三年级科学上册答案
冀人版小学科学三年级上册同步课时练习试题附答案(全册)
第一单元观察与测量第1课测量长度一、填空。
1.我们的感官(不可靠)。
2. (长度测量)是最基本的测量，(刻度尺)是测量长度的基本工具。
3.我们使用的刻度尺的单位一般有(米)、(分米)、(厘米)、(毫米)。
4.常用的长度测量工具有(刻度尺)、(直尺)、(皮尺)、(卷尺)。
5.刻度尺一次最多能测量的长度叫做(最大量程)。
6.刻度尺上最小格所代表的长度叫做(最小刻度值)。
7.用直尺测量物体的长度时,应注意直尺的(零刻度线)与物体的一端对齐。
8.读数时，视线要与(尺面垂直);记录测量结果时,要写出(数值)和(单位)。
9.在身边没有刻度尺的情况下,可以用“(柞)"和“(步)”等身体上的“尺子”，来估测物体的长度和距离的远近。
10.体育老师用(轮式测距仪)测量跑道的长度，建筑工人用(激光测距仪)测量房屋的长度。
二、选择。
1.下列选项中,( B )是测量长度的基本工具。
A.卷尺B.刻度尺C.直尺D.分尺2.读数时,视线要与尺面(A )。
A.垂直B.倾斜C.侧视3.测量物体前，我们要观察零刻度线的位置,读出其最大( A )和最小(A )。
A.量程刻度值B.刻度值量程井直斯C.数值数值4.用直尺可以测量书本的( B )。
A.页数B.长和宽C.内容5.大型医院里，一般用(C )测量人的身高。
A.直尺B.卷尺C.全自动身高测量仪三、判断。
1.皮尺是测量物体长度的基本工具。
(X)2.用直尺测量笔的长度时，注意将直尺的零刻度线与笔的一端对齐。
(V)3.测量前，我们应该仔细观察刻度尺零刻度线的位置,读出其最大刻度值和最小量程。
(X)4.读数时，视线要与尺面垂直。
(V)5.我们可以将一件物品的长度多测量几次,再求平均值,以减小误差。
(V)6.现在测量人的身高多使用轮式测距仪。
(X)7.建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。
(V )8.在身边没有刻度尺的情况下，可以用“步”、“作”等身体上的“尺子”来估测物体的长度和距离的远近。
新三年级科学上册实验答案
三年级科学上册实验实验一实验名称:模拟猫足接触和感知环境实验实验器材：凳子、毛巾（或棉布）、皮筋等。
实验步骤：1.凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时,分别挪动凳子,对比声音的大小。
2.凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，分别推动凳子,对比声音和用力的大小。
3.凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，将凳子拾至同一高度后,手握凳子让其落下，对比落地时手上震动感的强弱。
实验现象:不包裹毛巾时，推动凳子,凳子容易向前滑；向前挪动凳子、抬起凳子撞击地板,声音会非常大，凳子落地时手部的震动感比较强。
包裹毛巾后,不容易推动凳子；无论向前挪动凳子,还是抬起凳子撞击地板.基本没有声音,凳子落地时手部也没有很强的震动感。
实验结论:猫通过足接触和感知环境,猫足肉垫有消音、防滑、缓冲的作用。
实验二实验名称:探究鱼身体表面的颜色对鱼生存的影响实验器材：画有白色小鱼的灰色卡纸、彩笔。
实验步骤：1.在卡纸上给小鱼涂不同的颜色。
2.观察哪种颜色的小鱼不容易被发现。
3.将小鱼涂成灰色试一试。
实验结论：“小鱼”的颜色与卡纸颜色相似时，“小鱼”不容易被发现。
鱼身体表面的颜色有利于鱼的生存。
实验三实验名称:探究鱼身体表面黏液的作用实验器材：气球、水、洗洁精等。
实验步骤：1.给气球装满水,摸一摸气球的表面。
2.在气球表面涂上洗洁精,再摸一摸。
3.比一比两次触摸的感觉有什么不同。
实验结论:鱼身体表面的黏液有助于减小鱼游泳时水对它们的阻力,有利于鱼的生存。
实验四实验名称:探究鸟羽毛的特点实验器材：羽毛、滴管、盘子、小刀实验步骤：1.掂一掂羽毛,感受羽毛的重量与身边的哪些物品接近。
2.用小刀横切或纵切羽轴,观察羽毛内部的结构。
3.羽毛放在盘子中,用滴管滴-滴水在羽毛上,观察现象。
实验现象:羽毛的重量很轻。
羽毛羽轴是中空结构的。
水很难渗人羽毛中。
实验结论:羽毛是中空结构的，质量很轻,具有防水性,有利于鸟飞行。
实验五实验名称:探究翅膀大小对鸟飞行时间的影响实验器材：两张不同颜色的A4纸实验步骤：1.用质量相同的两张A4纸，折成“翅膀"大小不同的纸飞机。
教科版小学三年级科学上册第一单元同步练习(含答案)
第1课水到哪里去了一、选择题。
1.玻璃杯中的水，过几天就会变少，其原因是（）。
A.水蒸发了B.杯子吸收了水C.水从杯底流出去了D.水变成了冰2.晒谷物时，把谷物（），才能干得更快。
A.摊开B.放在太阳下C.摊在通风、有阳光的地方D.堆放在通风的地方3.将透明塑料盒倒扣地上一段时间后，能够观察到（）。
A.没有明显现象B.盒内出现了小水珠C.盒外出现了小水珠D.盒内与盒外都出现了小水珠二、判断题。
4.水只有沸腾才能蒸发。
（）5.湿手变干、衣服晾干都是因为水变成水蒸气跑到了空气中。
（）6.水蒸气是水的一种形态，水蒸发时物质没有发生变化。
（）三、识图题。
7.如图所示，1号杯没有盖上盖子，2号杯盖上了盖子，两杯中放有一样多的水，那么，两天后观察到的实验现象是什么？四、简答题。
8.怎样让衣服干得快些？9.干手器是通过什么方式来加快水分蒸发的？答案1.A2.C3.B4.×5.√6.√7.1号杯中的水变少了，2号杯中的水几乎没有变化。
8.①把衣服展开②把衣服放在阳光下③把衣服挂在通风的地方。
9.①提高液体的温度②加快液体表面空气流动的速度第2课水沸腾了一、选择题。
1.通常情况下，水沸腾时的温度是（）。
A.0°CB.37°CC.100°CD.120°C2.水变成水蒸气后，体积会（）。
A.大大增大B.增大一点C.减小D.不变3.给水加热用的仪器叫（）。
要知道水在加热过程中温度的变化，要用到的工具是（）。
A.温度计B.酒精灯B.铁架台 D.试管二、判断题。
4.将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底或壁。
（）5.通常情况下，水的沸点是100°C。
（）6.蒸发和沸腾都是汽化现象，都是由液态变为气态，都吸热。
（）7.水变成水蒸气后，体积会变小。
（）8.水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。
（）三、识图题。
9.看图想一想，试管中的水能沸腾吗？四、简答题。
10.水从加热到沸腾的过程中有气泡产生吗？气泡又是如何变化的？答案1.C2.A3.B A4.√5.√6.√7.×8.×9.不能。
小学三年级上册科学自主练习册答案
小学科学三年级上册《自主学习》参考答案第一单元动物与环境1 动物的四肢1.填一填（1）消音；缓冲；防滑（2）细长；灵活（3）海中游泳（4）短小；发达2.小法官×√√3.生活中的科学（仅做参考）马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。
2 动物的皮肤1.填一填（1）利于（2）鱼的身体；洗洁精；模拟实验（3）鳞；毛；甲2.小法官×√√3.生活中的科学（仅做参考）北极熊的毛中空、无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。
3 动物的翅膀1.填一填（1）不容易；防水（2）长2.小法官√√3.连一连企鹅→强有力的“划桨”灰雁→强壮有力，飞行能力强蜻蜓→可作静止、旋转、前进后退等飞行动作蝴蝶→丰富多彩的图案，用来隐藏、伪装、吸引配偶4 冬眠与迁徙1.填一填（1）下降（2）冬眠（3）河流；海洋（4）季节变化、觅食、繁殖；迁徙2.生活中的科学单元活动一．我的收获1.填一填（1）保护（2）洗洁精（3）中空；热量（4）质轻、不易沾水、中空（5）冬眠；迁徙；储存食物（6）器官2.小法官√√√√××3.选一选（1）②（2）②⑤⑥；①③④（3）②（4）②；①（5）①③（6）③；①；②（7）②4.连一连海豚—减小阻力鸭子—防水河马—降温变色龙—改变体色北极熊—保暖5.分一分冬眠的动物：①②③④迁徙的动物：⑤⑥⑦⑧二．生活中的科学（仅做参考）1.鸟的翅膀上长有特殊排列的正羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力。
所以两翅不断上下扇动，就会产生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。
2.猫足长有爪子和肉垫，爪子有爬树、捕食、搏斗等作用，肉垫有消音、缓冲、防滑等作用；鲤鱼身体表面有黏液，在鱼游泳时，可以减少水的阻力；鸟的翅膀质轻、中空、不易沾水，利于飞行。
第二单元植物的生活5 植物的“身体”1.填一填（1）根、茎、叶、花、果实、种子（2）肾蕨、葫芦藓2.小法官√×3.连一连（略）6 植物的根1.填一填（1）直根系（2）须根系（3）固定植物、吸收水分2.小法官√√7 植物的茎1.填一填（1）支撑；运输（2）观察（3）都起到运输水分的作用2.连一连根：萝卜、地瓜、胡萝卜茎：洋葱、荸荠、莲藕8 叶的蒸腾作用1.填一填（1）小水珠（2）气孔；气孔；蒸腾（3）显微镜2.小法官√√3.生活中的科学（仅做参考）降低植物表面的温度；促进根吸收水分和养分；使空气湿润。
教科版小学科学三年级上册同步练习试题及答案(全册)
1
2．用所学知识解释下面的现象。 （1）一个暑假的中午，小莉在给花浇水的时候洒了一些水在阳台地面上。午休后，小莉 发现阳台地面上的水消失了。洒在地面上的水到哪里去了？ （2）夏天，在玻璃杯中倒入一杯冰冻饮料，玻璃杯外壁上很快就会有小水珠出现。这些 小水珠是从哪里来的？
2
1.2 水沸腾了
【学习小结】
A．遇冷
B．遇热
C．任何
4．下列属于蒸发现象的是（ ）。 A．近距离往玻璃上哈气，玻璃上会起“雾”
B．用风扇吹干身上的汗
C．早晨植物叶上的露水 三、综合探究。
1．将透明的塑料盒倒扣在湿润的地面上，放置一段时间后，塑料盒的内壁上出现了小水
珠；将塑料盒口朝上放在地面上，一段时间后，内壁的水珠消失了。
这期间，水发生了哪些变化？
915水能溶解多少物质学习小结通过本节课的学习我们知道了知道食盐白糖味精红糖等物体在水中能够溶解知道通过搅拌能加快食盐的溶解速度通过实验研究比较不同物质在水中的溶解能力
科学
课时练 三年级上
班级： 姓名： 学号：
和水蒸气是水的不同形态。它们都具有无色，无味，有一
定的温度，占据一定的空间，无固定形态的特点。不同点在于水是液体，看得见，摸得着，可
蒸发成水蒸气；水蒸气是气体，看不见，摸不着，当温度变低时可以液化成液态水。
【精炼反馈】
一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。
1．无色的物质一定是透明的。（ ）
2．水蒸气是气体，不是水。（ ）
3．水蒸气是白色的。（ ） 4．蒸发现象只有在温度高的时候才发生。（ ）
1．水结冰后，温度将一直保持不变。（ ）
2．把冰放人水中，冰会浮在水面上。（ ）
3．在碎冰中加食盐会使碎冰的温度上升。（ ） 4．隔着冰可以看见物体。（ ）
三年级上册科学参考答案
三上作业本参考答案植物单元 1、我看到了什么、活动记录：树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等课堂练习：称重的方法不打勾，其他都可以打勾。
2、校园的树木、活动记录（略）判断题 1、ⅹ 2、√ 3、√ 4、ⅹ 3、大树和小草、活动记录： 1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有 15——20 厘米，宽只有 1—2 厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长 3—7 厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。
狗尾草最高有 1 米左右。
根像胡须 2.（略）大树高大茎很硬叶片宽阔寿命长有生命有根、茎、叶会开花、有种子需要阳光、水分、和空气会长大……小草矮小茎软叶子细长居多寿命短……课堂练习选择题 1、B2、B3、C4、观察水生植物、活动记录： 1.用简图画一种水生植物（略） 2.以水葫芦和金鱼藻举例水葫芦浮在水面叶柄膨大会开花叶片较大生长在水里有根、茎、叶需要阳光、水分、和空气会长大……金鱼藻长在水底叶片细小没看到开花……选择题 1、C 活动记录： 1 统计（略） 2. 名称新鲜的叶落叶2、B3、A 5 植物的叶相同点形状一样、叶脉差不多、叶缘一样不同点颜色鲜绿，活的，软有弹性颜色暗，枯黄，叶片已经死亡图略叶芽嫩叶老叶枯叶 6 植物发生了什么变化活动记录（略） 1 多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF 2 狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。
7、植物有哪些同特点、植物有哪些同特点有哪些活动记录：1 陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代… 2 种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死1 选择题。
（1）ⅹ （2）ⅹ （3）√ （5）ⅹ （6）√2 选择题。
（1）C （2）E 3、B 3（略） 4 简答题（1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。
教科版小学科学三年级上册学生活动手册(附答案)
教科版小学科学三年级上册学生活动手册（附答案）水和水蒸气的相同点和不同点。
水和冰的相同点和不同点。
水相同点冰没有固定形状无色、无味有固定形状、不会流动、是会流动、是液体.透明固体.冰融化过程观察记录表冰融化前冰融化一半冰完全融化低于0℃、固态0℃、冰水混合高于0℃、液态用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系食盐和小苏打的溶解记录表12份3份4份5份6份7份8份份食盐是否溶解是是是是是是否否小苏打是否溶解是是是否否否否否我的发现常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。
食盐在水中溶解快慢比较记录表在冷水中在热水中搅拌不搅拌溶解快慢慢快快慢沙和食盐特征比较记录表颜色颗粒大小能否溶解在水中透明度沙黄色较大否低食盐白色较小是高我的分离方法过滤,滤液蒸发结晶得食盐物质的变化记录表我们做了什么它们的变化还是原来的物质吗？橡皮泥揉捏形状变化是纸撕碎变成小块是水搅动流动是我的解释：在杯底扎孔，杯内气压降低，杯内水位上升，水占据空间；用打气筒从杯底注入空气，空气占据杯内空间增加，水往外排，水位下降。
1、气温计主要由四部分构成：玻璃泡，毛细管，刻度和温标等组成的。
2、读数记录：12℃、7℃、零下3℃、零下8℃降雨量一般用雨量筒测定，所以降水量中可能包含少量的露、霜和松等。
气象学中常有年、月、日、12小时、6小时甚至1小时的降水量，6小时中降下来的雨雪统统融化为水，称为6小时降水量；24小时降下来的雨雪统统融化为水，称为24小时降水量；一个旬降下来的雨雪统统融化为水，称为旬降水量……一年中，降下来的雨雪统统融化为水，称为“年降水量”。
液态降水量称为雨量，有时两者也作为同义词。
单位时间的降水量称为降水强度，常用mm/h或mm/min为单位。
单位时间的雨量称为雨强。
把一个地方多年的年降水量平均起来，就称为这个地方的“平均年雨量”。
（一）风向和风向标1、出示风向图，简单介绍风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。
教科版小学三年级科学上册第三单元第5课《观测风》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第三单元第5课《观测风》同步练习题及答案一、填空题1.风是我们周围流动的。
2.风向是指风_________的方向。
3.0级就代表无风，风旗_________。
4.风是看不见摸不着的，我们可以利用地面的物体、__________、__________等知道风的大小与方向。
5.___________和___________是风的两个基本要素。
二、选择题1.在我们的天气日历中，风速可以用简化的形式划分为（）等级。
A.三个B.四个C.五个2.用简化的风速等级划分风速时，数“0”表示（）。
A.无风B.微风C.大风3. 下列各种现象可以用来判断风向的是（）。
A.汽车行驶的方向B.树叶飘动的方向C.足球滚向的方向4.此时，室外风向标的箭头指向东南方向，说明风向是（）。
A.西北B.东南C.东北5. 我们可以用（）方位来描述风向。
A.四个B.八个C.十三个三、判断题1.通过风旗,我们可以观察风的大小和方向。
（）2.4级风吹飞纸片，5级带叶小树弯。
（）3.东南风是吹向东南的风。
（）4.风力一般分为 13 个等级 , 级数越高风就越大。
（）5.“烟柱直冲天”描述的是1级风。
（）四、连线题二级风举伞步行艰四级风微风吹脸面五级风枝摇飞纸片六级风带叶小树摇七级风迎风走不便五、综合题1.制作风旗，我们需要什么材料? 请你简单说一说。
2.请你说说风向的种类。
参考答案一、1. 空气 2.风吹来 3. 不动4.风旗、风向袋5. 风力，风向二、1.A 2. A 3.B 4.B 5.B三、√√√√×四、二级风举伞步行艰四级风微风吹脸面五级风枝摇飞纸片六级风带叶小树摇七级风迎风走不便五、1.轻薄的布、硬纸板2.东风，西风，南风, 北风，东南风，东北风，西南风，西北风。
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三年级科学上册答案
第一单元 植物
第一课 我看到了什么
探究起跑线
观察方法：用眼看、用手摸、用耳听、用嘴尝、用鼻闻、用尺量，用放大镜观察、画简图、
拓印树皮、捡拾标本、对比法、……，也可以用画图的方式表示。
观察内容：如：高度：有两层楼高；树干：有大可乐瓶那么粗；树皮：光滑、灰褐色；叶子：
大大的上面绿油油的背面暗红色等等。
我还发现了：可指导学生观察树上树下的动物。
探究接力棒
一、填空题： 目的；耳朵、鼻子 、手 ；工具
一、判断题： 1.√ 2.√
二、选择题： 1.B 2.B
第二课 校园的树木
探究起跑线
参考教科书第7页指导学生按观察的顺序来记录
探究接力棒
一、填空题： 由 远 到 近 ，先 整体 再 局部
二、判断题： 1.√ 2.ⅹ
三、选择题： B
第三课 大树和小草
探究接力棒
选择题： 1.A 2. ABC
第四课 水生植物
探究起跑线
一、能把主要特征大致画下来即可。
二、水葫芦和金鱼藻都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、养料、阳光和空气。还可以
稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。
二、选择题： 1.B 2.C
第五课 植物的叶
探究起跑线
1．初次进行叶子分类时，同一种叶的标准可以是形状、颜色、大小等。
探究接力棒
一、读图题： ①叶脉； ②叶柄； ③叶片。
二、判断题： 1．× 2.√
三、综合探究：本次课余活动，旨在锻炼学生仔细观察的能力，培养叶具有多样性的意识。
第六课 植物发生了什么变化
探究起跑线
本练习的目的是鼓励学生一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，这样坚持下去，就还
可以科学的知道大树一年四季中的变化。
发现的变化：植物的树干变化可能是十分缓慢的，需要长期观察；落叶的数量说明树叶在老
化死亡；树叶的大小变化，说明树叶在成长，在变化等等。
探究接力棒
一、判断题： 1.√ 2.ⅹ 3.√
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二、选择题： 1.A 2.C
第七课 植物有哪些相同特点
2．向日葵的一生：
1. 出土 2. 子叶展开 3. 幼苗 ____
4. 开花 5. 结果（枯死）
探究接力棒
选择题： 1.C 2.ABCDE
单元测试
一、填空题：1．_眼_，_手_，_耳_，__鼻__；2． __放大镜__；3．叶柄、叶片；
4．有生命；5．_陆生_，_水生__。
二、判断题:
1．√ 2. √ 3.ⅹ 4. ⅹ 5.√
三、选择题:
1.A 2.B 3.C 4.B 5. B 6.C 7.A 8.C