高中思想政治《政治生活》一轮复习讲座

发挥主导、讲究方法、提升复习效益
——《政治生活》一轮复习的几点建议《政治生活》的一轮复习建议。

他的讲座主要有两块：一是强调正确方法的重要性；二是两点具体要求：两个结合，宏观复习与微观复习相结合，知识复习与热点讲解相结合。

有很强的指导性和操作性。

今天，11月即将结束，我们溧高片高三政治教师相聚在溧水二高中，听了两节很好的《政治生活》一轮复习课，很受启发。

根据分片教研活动安排，在此向各位同行交流汇报我们平时进行《政治生活》一轮复习的一些做法和想法。

有的可能也是我们的努力方向。

不当之处，还请批评指正。

一、紧扣考点，夯实基础。

《政治生活》部分共有44个考点。

针对我校生源实际，《政治生活》一轮复习，主要强化对基础知识的掌握，夯实基础。

紧扣高考说明所列考点，逐一进行讲解复习，对基础知识掌握做到全面不留死角，彻底扫除知识理解上的障碍。

引导学生重视知识的全面性，理清教材的知识脉络；重视重复记忆。

对于重要考点，每节课上都进行抽背评价。

因而学生在政治课前都会挤出几分钟时间去读一读、背一背。

对于我们的学生来说，基础知识的掌握过关是最为重要的。

二、把握核心考点，关注学科主干知识
《政治生活》是以社会主义民主政治建设为主线，阐述了马克思主义的政治观、国家观、政府观、民主观、公民观、国家利益观和国家独立自主观等；阐述我国社会主义的重要政治制度，包括人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度的根本政治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等内容，阐述三大政策即民族区域自治政策、宗教政策和独立自主的和平外交政策；阐述三大原则即公民有序参与政治生活的原则、处理民族关系原则和联合国的原则和主张。

《政治生活》主要有五大核心考点：
（一）以“国家性质”为核心的知识点
①国家的含义和根本属性
②我国的国家性质、本质、特点及坚持的必要性等。

国家性质在政治生活中处于非常重要的地位，是《政治生活》的“根”，它决定我国的政体、我国政府的性质、政府权威的树立、政党制度的性质、我国的外交政策等。

（二）以“公民”为核心的知识点
1、公民参与政治生活的基本内容：即公民政治权利和义务
2、公民参与政治生活必须遵循的基本原则：
3、公民参与政治生活的方式
（1）民主选举（2）民主决策（3）民主管理（4）民主监督
4、公民参与政治生活的基本要求：有序的政治参与
（三）以“政府”为核心的知识点：
1、我国政府的性质
2、我国政府的职能
3、我国政府的宗旨和基本原则
4、政府依法行政
5、审慎行使权力，科学民主决策：不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性；增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智、爱惜民力
6、自觉接受人民监督
7、树立政府的权威
（四）以“政治制度”为核心的知识点
1、根本政治制度：人民代表人会制度
2、基本政治制度之一：多党合作和政治协商制度
（1）关于“中国共产党”的知识
①性质②宗旨③地位④执政方式⑤执政理念
（2）中国特色的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
注：我们在解题时一定要求学生先确定问题的主体。

《政治生活》可分为国家、公民、政府、党四个不同主体，千万不能张冠李戴。

3、基本政治制度之二：民族区域自治制度（关于民族问题）
（1）社会主义新型民族关系：
（2）我国处理民族关系的基本原则：
（3）我国民族区域自治制度
①核心内容②自治机关③优越性：
（4）如何巩固和发展社会主义民族关系？
（5）我国的宗教政策
4、基本政治制度之三：基层民主自治制度（民主管理）
（五）以“国际社会和外交政策”为核心的知识点
1、国际社会
2、世界政治发展的基本趋势
3、我国独立自主的和平外交政策
（1）外交政策的决定因素
（2）我国外交政策的宗旨
（3）我国外交政策的基本点：①基本目标②基本立场③基本准则
（4）我国坚持走和平发展道路
三、易混易错点，讲练到位
《政治生活》共有32个易混易错点
1、人民当家作主≠公民当家作主≠人民直接行使国家权力。

2、人民民主专政的特点≠人民民主的特点
3、权力≠权利
4、选举权≠选举国家机关工作人员的权利。

5、受教育程度越高≠享有公民的权利就越多。

6、等额选举≠当选者已事先“内定”。

7、人大的权力≠人大代表的权利
8、公民参与民主决策≠公民制定决策
9、基层自治组织≠基层政权组织
10、依法行政≠依法执政
11、政府有管理经济的职能≠政府可以直接干预经济活动
12、合理行政≠合法行政
13、政府（国务院）制定行政法规、行政条例≠立法机关。

地方人大制定地方性法规≠立法机关
14、相互监督关系（中国共产党和各民主党派）≠监督和被监督的关系（人大与其他国家机关
15、共产党对民主党派进行政治领导≠共产党对民主党派进行组织领导
16、人民代表大会≠人民代表大会制度
17、中共中央≠国家最高权力机关
18、政协≠国家机关
19、政协职能≠国家职能
20、多党合作≠多党联合执政
21、我国的国体≠我国的政体
22、我国民族问题≠宗教问题。

23、民族区城自治≠高度自治
24、宗教不得干预政治≠政治也不能干预宗教
25、正常的宗教活动≠一切宗教活动
26、我国尊重和保护宗教信仰自由≠支持和鼓励人民信仰宗教
27、我国实行自主自办的方针≠与外国宗教不存在交往
28、引导宗教与社会主义社会相适应≠宗教与社会主义相适应
29、基本政治制度（民族区域自治制度）≠根本政治制度（人民代表大会制度）
30、处理民族关系的基本原则≠解决民族问题的基本政策
31、一国的经济越发达≠对维护世界和平的贡献就越大。

32、世界的多极化趋势≠多极化形成
四、关注时政热点问题
热点问题是高考命题材料的重要来源与依据，高考包括平时的模拟试题特别关注党和国家重大路线方针政策及国内外重大时政热点。

地级三沙市的设立
亚太经合组织第二十次领导人非正式会议（APEC会议）
欧债危机
岛争及领土争端问题：中菲黄岩岛、中日钓鱼岛、韩日独岛（竹岛）、日俄北方四岛（南千叶群岛）
莫言获得诺贝尔文学奖
航母“辽宁”舰
中共“十八大”（修改党章、反腐败、民生、收入分配改革等）
朝韩问题
美国总统大选
美国重返亚太战略
叙利亚问题及巴以冲突
大国关系：中欧、中美、中俄、中日
中央经济工作会议
两会
……
我们老师在一轮复习中要提一提、可以联系考点引导学生进行适当的分析。

五、加强集体备课，研究考试说明和近几年的高考试卷，用好各地名校的资料。

通过有效训练，提高学生审题解题能力。

从近两年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。

要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力等；要处理好讲和练的关系，要用好每一节课，在训练中还要加强答题规范性的训练，做到“要点化”、“条理化”和“规范化”，抓关键词、得分点。

适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。

在这方面，兄弟学校的各位老师做得都非常扎实到位。

在此就不在多说。

总之，一轮复习在高考复习中尤为重要，所花的时间精力也最多。

对我们的学生来说，无论怎么强调其重要性都不为过。