高中政治第一轮复习课的策略
高中政治一轮复习计划10篇
高中政治一轮复习计划10篇高中政治一轮复习计划一、复习计划有什么作用复习计划可以让你在复习的时候减少盲目性，便于进行有针对性的复习。
你可以在了解自己平时学习中的薄弱环节后，制定一个符合自己作息时间和学习习惯的适合自己的复习计划，这可以让你在复习的时候事半功倍，因为在紧张的复习阶段，我们的思维往往会比较混乱，不知道要从何处着手开始复习，再加上时间的紧凑，更需要一个合理的复习计划让我们利用好每一分钟。
复习计划可以偏重自己学的不好的内容，这些方面可以多安排些时间，以弥补自己的不足。
复习本来就是查漏补缺，巩固知识的环节，所以复习计划会起一个指路明灯的作用，对自己十分有利。
希望你能制定出一个很好的复习计划，为考试加分。
二、高中政治一轮复习计划10篇高三的学习对我们至关重要，一个好的复习计划将决定我们的未来。
作为高三毕业生的你们是怎么计划的呢!这里给大家整理了一些有关高中政治一轮复习计划,希望对大家有所帮助.高中政治一轮复习计划1一、教学目标根据学生的知识掌握情况，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，实行每周一考，全面提高学生的解题能力以及思考能力。
计划每周复习一课。
每课分为五部分知识网络、考点解析、热点探讨、典型试题、单元过关。
二、情况分析：本届学生的情况不容乐观，基础知识很不扎实，理解运用能力较差。
如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为一轮复习中的一大挑战。
三、总体措施第一阶段，即完成各知识点的教学和相关知识的补充，巩固其考点，并进行针对性练习;后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力。
四、具体措施第一、深入研究20--年《高考试题评价报告》、20--年《考试说明》和20--年到20--的高考试题。
《高考试题评价报告》是对20--年高考命题的总结，它的制订由三类人员组成，他们是高考命题人员、高考评价人员以及大中学老师，因而这份报告对后面的复习有重要的指导作用，对20--年的命题具有一定的导向性。
高中政治一轮复习计划样本(三篇)
高中政治一轮复习计划样本一个中心：以高考四项能力要求为中心在复习过程中，所有学生都一定要坚定以锻炼和提升高考四项能力要求为中心，分别为：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。
把握住这一中心，可以让我们在复习的过程中目标明确，在最后的考试中做到有的放矢。
二、三大模块：夯实基础、重点突破、温故知新1.夯实基础，知识框架期末考试结束，一轮复习也已经完成，所以此时学生要在脑海中构建整个政治学科的知识体系，形成知识框架，要有知识树的模型，这是所有学生的基础。
①基础薄弱型对于此类学生，老师建议在这个寒假中学生一定要拿出三分之二的时间来进行知识点的复习，构建起一个较为完整的知识框架，在这个过程中可以利用教材中的目录及每一单元前的框架图，这样才能在假期结束后让自己重拾信心。
②基础一般型如果对自己剖析后，将自己定位在了基础一般的类型后，在这个假期中，你需要拿出至少一半的时间来进行巩固知识点、构建起完整的知识体系，重在尝试自己构建框架图，并且填充细致的知识点。
如果你对自己的学科知识还没有精准的定位，你可以咨询专业老师，他们帮你量身定制学习计划。
③基础扎实型____分析试卷，重点突破掌握了较好的基础知识后，就要进行运用，对其加以深度理解，突破自己的薄弱点。
老师针对几种类型的学生做了学习策略指导：①基础薄弱型如果你是这一类型的学生，那么在这个阶段，你就要拿出一轮复习时重要考试的考卷了，将每一个考题进行知识点标记，进一步巩固基础知识，并且将自己易错的点找出，即薄弱项，进行个个击破，既复习了知识点又分析了考查的重点。
②基础一般型进行了知识框架的构建后，这时的你要拿出一轮复习时的考卷及你的错题本，将每一道题的知识点进行简单标注，在训练了一遍后，查漏补缺，找出自己理解有问题的知识点，进行重点突破。
③基础扎实型对于基础扎实型的学生而言，在这个阶段就要将考卷中的知识点不仅要标注而且要进行分类整理，将自己的易错点进行总结，找出解决方法。
高三政治第一轮复习教学计划
高三政治第一轮复习教学计划•相关推荐高三政治第一轮复习教学计划（通用9篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的高三政治第一轮复习教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三政治第一轮复习教学计划篇1一、指导思想认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确高考目标及要求，从整体上系统复习高中的政治所学内容，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的复习模式。
二、工作重点：1、认真研究20xx年新高考省份文综政治考试大纲、近三年高考试卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态。
2、做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练（尤其是主干知识）、知识网络的构建一轮到位。
挖掘考点知识的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系。
并辅助以一定数量的习题训练，力争每节课有练习，目标生的练习每两天详细批阅一次，以达到激活考点知识形成能力的目的。
课堂上精讲，留有时间让学生参与思考，做题训练。
3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项能力逐一对照与落实到位。
三、学情分析班上共36位学生，男生偏少，个别突出生不多。
学习成绩比较好的有孙洪洋，马强，母圣东，黄重。
，孙洪洋是班上高考上线的重点目标生。
但班上成绩两极分化比较严重，后面有一大部分同学基础比较差，所以班上的学习氛围不是很浓。
四、复习目的与要求第一轮复习的目的是，使自己牢固掌握教材的基础知识，构建完整的知识网络，各项基本能力得到培养和提升。
在复习的过程中，要认真做好以下几项工作：1、狠抓基础第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教材知识分析、解决实际问题的基本能力。
从近几年文综政治试题的发展趋向来看，高考考查的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自教材。
高三上学期政治教学计划-2025届高考政治一轮复习统编版
2025届高三政治上学期一轮复习计划高三政治组一、指导思想本备课组要在学校、级部的领导下开展教学，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，以《中国高考评价体系》和《高中政治新课程标准》为依据，结合我校政治选考班的具体情况，制定本届高三政治一轮复习计划，精心的策划，周密的安排，以便指导我组教师有目标、有计划地组织教学，以确保高三政治一轮复习有序进行，使学生有效的进行复习，为2025届高考的胜利打下坚实的基础。
二、工作目标一轮复习重在抓基础，帮助学生查缺补漏，以便基础能力过关，即发展基本能力（包括识记能力、运用能力）、掌握基本方法（主要是答题方法），一切围绕“夯基”进行，为二轮复习能力提升打下坚实的基础。
具体目标如下：（一）基础知识方面1.能记住考纲要求的课本基础知识，包括基本概念、基本关系和基本理论。
2.能够举出典型的事例来论证。
比如，复习知识时要链接时政和生活。
3.能够对易错和易混的知识点进行比较，弄清之间的区别和联系。
4.能画出课、单元、模块知识图（二）能力技巧方面1.知道政治选择题和非选择题常见的类型，并掌握每种类型题的作答方法。
2.能熟练运用解题技巧、避免低级失误，做题效果得到提升。
3.学会用规范的术语、政治思维解决政治学科问题。
三、具体措施一轮复习主要是夯实基础知识，在课堂教学中一般可以采取三步走的方式。
首先根据考纲对知识点进行点拨明确方向；其次对基础知识进行梳理对重点知识详解并拓展延伸；最后是随堂训练，知识内化，能力提升。
在复习中具体从以下几个方面做起：（一）常规性安排1.坚持集体备课和个人备案结合充分利用每周集体备课会，进行集体备案，正确把握复习教学的针对性和方向性，力避盲目性。
结合学情，进行个案备写，提高复习的有效性2.课堂教学目标突出“精、细、实”每位老师要根据学情精心计划，一轮复习要不留死角，按考纲要求掌握每一个知识点，做到课前明确考什么，怎么考。
探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。
2023高三政治一轮复习教案5篇
2023高三政治一轮复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
感谢您的阅读，以下是小编带来的2023高三政治一轮复习教案内容，希望能帮助到您！2023高三政治一轮复习教案11、文化的继承性(1)传统习俗的继承：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
(2)传统建筑的继承：建筑是凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。
(3)传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。
(4)传统思想的继承：中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。
2、传统文化的特点：(重点)(1)传统文化具有继承性。
(2)传统文化具有相对稳定性。
(3)传统文化具有鲜明的民族性。
3、传统文化的双重作用：(重点)在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
所以，传统文化的内容应与时俱进。
4、正确对待传统文化的意义(1)从民族、国家、社会的角度来看：一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步(2)从个人角度来看：每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。
5、继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
6、文化继承与文化发展的关系(同一过程的两个方面)(重点)(1)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。
(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
7、影响文化发展的重要因素(1)社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。
高三政治一轮备考方案
高三政治一轮备考方案高三政治一轮备考方案一、指导思想2017级学生的备考面临着很多新形势、新问题：时间紧，任务重。
如何在有限的时间内达到最好的复习效果，是困扰考生的一个瓶颈。
纵观历年高考试题，考查的重点都是基础知识和基本技能，特别是对于基础知识的理解和运用部分，试题的分值相当大，而且基础知识的熟练运用也是做好拔高题的一个前提，任何忽视对基础知识的复习都是错误的!因此，我们必须更新教育理念，改进教与学的方式，开展教学实践和研究，减轻学生过重的课业负担，提高一轮复习教学质量和效益。
1、按教育规律办事，了解学生认知特点，教学过程中努力做到：由易到难，由简到繁，循序渐进，循循善诱；以科学训练为手段，遵循高考命题的“基础性、时代性、综合性和选择性”原则，正确处理必修与选修、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，夯实基础，发展能力，提高学生应考能力。
2、调整复习思路。
适当调整知识和习题难度，根据高考形势的变化，调整复习方法和复习进度。
3、认真学习和研究高中思想政治《课程标准》、《考试大纲》和山东卷《考试说明》，把握高考动向，了解高考信息，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的复习模式。
4、加强考练和变式训练，确保复习效果扎实有效。
二、目标任务全面理解与掌握政治学科的各个模块知识，打破一轮、二轮、三轮复习界限，整合相关知识点，建构知识体系，让所学的知识系统化，立体化，真正达到运用自如的程度，进而创造性地分析问题和解决问题。
为以后的二轮、三轮复习奠定坚实的基础。
三、复习模式在高三政治一轮复习中，我们探索出了这样的课堂教学模式：学案导读———教师点拨——合作探究——跟踪训练——达标反馈。
这一教学流程有利于将知识点的夯实、知识联系的梳理与知识结构的构建、重难点突破、巩固性练习纳入整个教学过程中，使当堂任务当堂完成、当堂巩固、当堂达标、当堂反馈矫正、当堂落实，从而提高课堂效率。
高三政治一轮复习方法总结
高三政治一轮复习方法总结高三政治一轮复习方法一、端正学习态度,提高学习思想政治课的兴趣有的同学感受政治课比较枯燥,因此,对政治课缺乏学习的兴趣。
事实上,理论都是对具体问题的总结和升华,都存在着抽象、枯燥的问题。
高中政治课有些内容比较生动有趣,有些内容的确比较枯燥。
对政治课缺乏兴趣,其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。
掌握了正确的学习方法,一旦尝到了学习政治科的甜头,就能改变部分同学中存在的感受政治课枯燥的问题。
首先,要充分认识政治学科特有的价值。
政治学科一个特别重要的价值体现在,它是人们认识世界、认识生活的思维方法,是思维的工具。
这是其他课程不可替代的。
其次,要克服学习中实用主义的倾向。
需要是同学们学习的直截了当和重要的动力。
现实状况是受高考指挥棒的影响,有的同学不自觉地将学科分为三六九等,凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓,哪怕不喜爱也要强迫自己去学,反之对高考中不考、或者分值比较低的学科,不管有用没用,就不情愿付出更多的精力去学习,而越学不进去就越感到枯燥无味,形成了一种恶性循环。
最后,要消除现实生活中人们对政治课的误解。
现实生活中,对政治学科的误解大量存在。
这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的、就高中的政治课而言,他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。
一些人不了解政治课的学科体系和价值,本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号,和思想政治工作划等号,认为政治课就是说教,只是凭自己的感受想当然的评价政治课。
把政治课教学看成是传统灌输,使政治课处在一个不利的社会氛围中,从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣、二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法学习就是一边是学,一边是习。
学主要是指课前预习,专心上课,及时复习。
习主要是自我检测和运用(练习,考试,和联系实际分析说明实际问题,提高自己的能力)。
前者重在知识的理解、记忆。
高三政治一轮复习策略
高三政治一轮复习策略高一轮复习策略一、一轮复习面临的问题高中政治教材以生活逻辑为主线，淡化知识体系。
高一、高二的教学都是按照“部分--部分--整体”的顺序进行，结果造成知识之间缺乏联系，学生在学习过程中“只见树木不见森林”，这不利于学生认知结构的行成，从而影响学生的能力发展。
二、一轮复习的具体端正态度，营造和谐的学习氛围―――“我要学”(1)明确奋斗目标，为备考提供动力支持。
高三复习学生容易产生疲倦感，很难保持较长时间的学习兴趣，往往产生消极被动的学习状况。
外在表现为：应付式地看教材，过分地依赖教师，很少会主动采用做笔记、卡片等更有效的学习方式;很少带着问题阅读教材，老师要求识记的知识点就死背，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养;对考试麻木不仁，很少进行等。
这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。
怎样才能改变这种消极被动的状态呢?我们不难从马斯洛需要层次理论和奥苏贝尔“动机理论”中得到启示：要改变学生学习现状，就需要学生产生自我实现的动机---考入理想的大学。
在有了实现自我的动机下，使学生在“集中注意”、“加强努力”、“学习持久性”和“挫折忍受力”等方面发挥出更大潜能，从而改变那种“要我学”的现状。
(2)调整心态，“享受学习”，为高考磨砺意志。
学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。
在学习过程中，获得了新知识，发展了新能力，这本身就是一种体验成功的享受过程。
高三这一年，既是漫长的，又是短暂的，只有调节好心态，才能在决战中笑得甜、笑得久。
积极引导，掌握科学的―――“我会学”学习得法，事半功倍。
达尔文曾说过，“最有价值的知识是关于方法的知识”。
学好政治应掌握好以下几个关键环节。
(1)首当其冲——制定复习计划学生根据教师复习的安排来制定本学科的复习计划，尽可能使计划具有合理性和可操作性。
(2)万变不离其宗——重视并吃透教材从历年高考主观试题的参考答案中可以发现：答案=教材语言(约占60%)+时政语言(约占5-10%)+材料语言(约占25-35%)。
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高中政治第一轮复习课的策略
黄荣昌
摘要：第一轮复习课在高三教学中起着承上启下的作用，甚至决定着将来的高考结果。
通过第一轮复习，要使学生能清楚、透彻地理解
和掌握《高考说明》中规定的每个必考的知识点以及对它的基本要求，使学生对基本概念、基本原理达到多层次、多角度的理解，具备一定
的知识储备和分析解题的能力。
如何上好第一轮复习，成为摆在所有高三一线教师面前的首要任务，这也是许多教师的困惑。
关键词：思想政治课；第一轮复习；有效课堂
高中政治课第一轮复习的教学，我感觉受益良多，所谓教学相长，在这一段时间我体会很深。
回头想想，我感觉自己对知识的理解以及在教学中对难点、重点的把握更加清晰，知识的识记和运用更加得心应手。
作为一名高三老师，一轮复习经验，更多的是来自于与学生的
交流，以及学生在问问题的过程中给我的启发。
在整个高三教学中我们都是团结的、协作的，而团结就是力量，就是效率，就是升学率。
这是我多年在高三教学中的一点感触，正所谓：“一个好汉三个帮，
一个篱笆三个桩。
”
高三政治第一轮复习课不同于一般课堂教学，也不同于以后的第二轮复习，其主要任务是：在原有的基础上，根据《高考说明》对学
生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地
掌握知识，增强分析问题、解决问题的能力，提高学生对基础知识的
识记能力、知识体系的构建能力以及基础知识的应用和解题能力，以
决战高考。
在这一轮的复习中如果老师指导得法，学生复习到位，那
么在高三的起点上就能高人一筹。
因此，高三政治第一轮复习课起着承上启下的作用，对广大高三师生来说都是一项系统而复杂的工
程。
通过这个阶段的复习，要使学生能清楚、透彻地理解和掌握《高
考说明》中规定的每个必考的知识点，以及对它的基本要求，使学生
对基本概念、基本原理达到多层次、多角度的理解；还要求学生能从
知识的内在联系上把握所学知识，提高知识的综合理解和运用的能力，同时使学生的思想认识和觉悟水平得到提高，达到知识、能力、觉悟
三统一。
因此，教师在这一阶段复习中应认真钻研《高考说明》，认真了解学生实际情况，明确具体的复习教学目标，加强针对性，避免
随意性，节省时间，提高效率。
由于一轮复习时间短而内容多（四本必修），必须制订一个通盘而详实、切实可行的复习计划。
这一点我在每一年的高三第一轮复习前都坚持这样做，并且坚持把我的教学计划发到学生手中，让学生人手一份，做到师生心中有数，能有的放矢，能明白每天的复习任务，
从而增强了第一轮复习的针对性和计划性，继而提高第一轮复习的功效性，避免了课堂的随意性。
全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。
这一阶段的复习，对文科生而言，主要是进行基础知识的巩固、加深、拓宽，使学
生更加深刻、系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实的基础。
复习
方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能
力、语言表达能力，并有目标地巩固一些重点问题。
有针对性地对一
些高频考点和重点考点进行巩固和训练，在复习中要及时发现学生的问题。
一、第一轮复习课应注意的问题
回顾前期的复习工作，感觉在第一轮复习课上还应注意以下问
题：
1、老师要“去粗取精”。
毕竟第一轮复习课不同于新授课，要
面面俱到，讲得细而不漏。
有的内容要放手让学生自己去解决，老师只要点到为止，不能以讲代学，扼杀学生的主体性。
但重点、难点、
高频考点不能放过，不能蜻蜓点水。
2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。
政治
是一门时政性很强的学科，不能只注重基础知识复习而忽视“热点专
题课”复习。
为此我从两方面入手：一是寻找切入的时政材料（当前
党和国家的重大方针政策，国内外的时政大事），作为教学引子复习考点，这样学生既有新鲜感又能提高复习的效果。
二是相关基础知识复习后进行串联概括和总结归类，进行“热点专题课”复习。
这样穿插复习能起到很好的效果，学生也能跳出考点的简单理解识记，站得更高。
3、要处理好讲和练的关系。
老师要形成书面文字，围绕主线适
当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对
同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。
二、自学能力是提高复习课效率的突破口
古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。
”在复习课中，老师应该
把挖掘和培养学生自学能力作为提高复习课效率的突破口，针对复习课的具体情况，我主要做了以下几点：
1、指导学生制订复习计划，并使之与老师的复习步调一致。
2、对各类题型的解答方法进行指导，找出最佳解题方法并总结
规律。
3、启发学生解题思路，训练学生的思维方法、解题技巧、应试
能力，为此特地精选题目并进行了汇总，细细评讲，应该说对学生的
启发作用还是比较大的。
练习是教学过程中不可缺少的重要环节，练习必须灵活多样，注意激发学生的学习兴趣和思维积极性，可以采用课堂口头提问、当堂练习、当堂讲评、课后书面练习等多种手段交叉进行。
练习内容更注重层次性、适度性。
练习讲求适度，既有一定的
难度、深度，也有一定的灵活性。
讲评时，不仅告知学生答案，更重
要的是指点问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解、培养能力
的作用。
讲评后要求学生对练习进行再思考，逐步深化、巩固。
这也
要求教师要认真组织纠正错误工作，帮助学生分析错误原因，建立错误试题档案本，尽量少犯同类的错误。
今年总体来说，关键是要在改进教学方法、提高课堂效率上下工夫，这也是我今后努力的主要方向。
政治论文。