高中政治第一轮复习讲义

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高中课件 政治一轮复习 文化生活 文化传承与创新

高中课件 政治一轮复习 文化生活 文化传承与创新

世界性
民族性
不同民族文化之间存在共 各民族文化之间存在差异,
表现 性和普遍规律
都有自己的文化个性和特征
世界各民族的社会实践有 各民族间存在经济的和政治
原因 其共性,有普遍的规律
的、历史的和地理的等多种 因素的不同
世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的,
辩证 关系
是世界性与民族性的统一。文化的世界性存在于文化的
发展变化 法治 意识 公共
做中外文化交流的使者,促进中华文化走出去 参与
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复习集成块一 世界文化的多样性
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NO.1 在“微点批注”中理解透
1.世界文化多样性的表现
民族节日
文化遗产
在历史、艺术或科学及审美、

蕴含着民族生活中的风 土人情、宗教信仰和道
人种学、人类学方面有着世界
义 德伦理行文化交流,首先要尊重本民族文化,培育好、 发展好本民族文化。 ②要尊重文化的多样性,遵循各民族文化一律平等的 原则。在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦 相处,共同促进世界文化的繁荣。
措施 ③要充分利用商贸活动等途径,不断创新文化传播方 式,借助现代文化传播手段,通过多种方式进行文化 交流。 ④要欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优 秀文明成果;同时要更加主动地推动中华文化走向世 界,增强中华文化国际影响力
B.②③
C.①②
D.③④
解析:材料强调的是对待世界文化差异性的正确态度,①与
材料主旨不符;②中“消除”表述错误;③④正确且符合
题意。
答案:D
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5.文化交流像“茶与咖啡的对话”:咖啡不可能代替茶,茶也
不可能征服咖啡。对茶的喜好并不妨碍我们也尝试一下咖

高中政治一轮复习 第一课:社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

高中政治一轮复习 第一课:社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
必修一的主线:人类社会发展的进程与趋势——社会主义 救中国——中特发展中国——中特进入新时代
复习课
第一课概括
原始社会

奴隶社会
们 从
阶 级 封建社会
哪 里 来


资本主义社会
第一课,讲述社会主义从空想到科学、从 理论到实践的发展:通过回顾人类社会发 展的历史进程(从哪里来),阐释人类社 会发展的客观规律,阐述社会主义终将代 替资本主义是不可抗拒的历史趋势(到哪 里去)。
5.资本主义必然灭亡的原因:
生产社会化的程度越高,资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家的手里。
资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。资本主义终究要被社会主义所取代。
这是历史发展的必然趋势。
易混易错
× 1.封建社会地主剥削农民的基础是封建等级制度。
封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。
我们现在在哪 社会主义Байду номын сангаас会
我们将往哪里去 共产主义社会
本课纵向脉络:
1.1、人类社会形态的过渡 由原始社会-----奴隶社会-----封建社会---资本主义社会----社会主义社会 -----共产主义 1.2社会主义: 社会主义由空想------科学,理论----实践,一国实践----多 国实践(三个历史性飞跃)
判断对错
1.古罗马奴隶主把奴隶看作是“会说话的工具”,奴隶毫无人身自由,
× 但是占有一定的劳动产品。
劳动产品全部处于奴隶主
× 2.按照地域关系结血成缘的关氏系族是原始人共同生活的基本单位。 私有制
× 3.个体劳动代替共同劳动、土地变为私有财产,标志着奴隶社会的形成。
✔ 4.奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。 × 5.原始社会,氏族长拥有高度集中的管理权力。

版高中政治A版一轮复考点复习课件:考点48 物质和意识的辩证关系

版高中政治A版一轮复考点复习课件:考点48 物质和意识的辩证关系

题,大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试,没有人为 考试而开夜车,更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的 测验评分时独出心裁,出5道题,学生都答对了,但解法平淡, 只给80分;如果答对4道,但解法富有新意,就给100分,还另 加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学 生。
进入新世纪,素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质 教育,培养创新型人才,各地进行了新的探索:课程超市、创 意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成 果。在中学教育改革不断深化的今天,钱学森的中学学习经历 可以为我们提供启迪。
马克思主义在中国的发展历程及其重要成果
发展历程
重要成果
新民主主义革 选择了马克思主义,诞生了中国共产党,创 命时期 立毛泽东思想,取得中国革命的胜利
社会主义革命 丰富和发展了毛泽东思想,确立社会主义基 和建设时期 本制度,取得了巨大成就
形成了中国特色社会主义理论体系,开辟了 改革开放时期 中国特色社会主义道路,取得举世瞩目的成
例4 [2014·福建文综,39(2),10分]阅读材料,回答问题。 文化积淀着一个国家最深层的情感和精神追求,是一个民
族保持生机与活力的源泉,它越来越成为经济社会发展的重要 支撑,不断为国与国之间的交往增添绚丽的色彩。
材料 古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程。马克 思主义传入中国,开启了中华文化复兴的新征程,对中国社会 发展起到积极的推动作用。
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/18

高考政治一轮复习第一单元民事权利与义务第1课在生活中学民法用民法课件新人教版选择性必修2法律与生活

高考政治一轮复习第一单元民事权利与义务第1课在生活中学民法用民法课件新人教版选择性必修2法律与生活

有权使用笔名或者其他别名
姓名权
肖像权
自然人有权依法制作、使用、公 开或者许可他人使用自己的肖像
任何组织或者个人不得以丑化、 污损,或者利用信息技术手段 伪造等方式侵害他人的肖像权
项目 法律保护
法律禁止
任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤
名誉权/ 民事主体享有名誉权和 等方式侵害他人的名誉权,不得非法剥
2023
高中总复习优化设计
GAO ZHONG ZONG FU XI YOU HUA SHE JI
第一单元
第一课 在生活中学民法用民法
思想政治
课标要求 了解我国民法的基本原则,识别我国公民的民事权利和民事责任
备考指导 1.解读民法的内涵,阐释民事法律关系的要素 2.结合自己或家人的生活经验,讨论自愿、平等、诚信等民法原则,了解公 民的民事权利能力和民事行为能力,理解如何依法行使民事权利、承担民 事责任 3.对比生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权、 隐私权的基本内容、法律依据、侵权表现、承担的民事责任,并能够结合 实际案例进行分析
③意义:民法保护隐私权,是对宪法规定的通信秘密受法律保护、住宅不 受侵犯等公民权利的落实。尊重他人隐私既是法律的要求,也是社会文明 进步的体现。
④个人信息。 个人信息与隐私权密切相关,受到法律保护。处理个人信息,应当遵循合 法、正当、必要原则,不得过度处理。 法律明确保护个人信息,对于保护自然人的人身与财产权利、维护正常 的社会秩序,具有重要的现实意义。
2.解析民法基本原则
平等原则 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等
自愿原则
民事主体从事民事活动,应当遵循自愿原则,按照自己的意思设立、 变更、终止民事法律关系
公平原则

高中政治第一轮复习 _必修二_政治生活第一单元

高中政治第一轮复习  _必修二_政治生活第一单元

与”本 三质
如何坚持——新时期新要求
个人角民度当进家行作主了分析。
主要内容→基本内容
政治权利
体现
政治性义务
积极参与政治生活
基本原则
民主选举:投出理性一票
基本 要求
有序的政治参与
途径方式
民主决策:作出最佳选择 民主管理:共创幸福生活 民主监督:守望公共家园
考点考纲要求
考点
考纲要求
我 宪法对我国国家性质的规定
专制独裁也是一种国家制度,其突出特征在于,在统治阶级的内 部,权力高度集中在个别人手中,实行个人专断。
专政并不等于专制。民主是对专制的否定,但民主总是离不开专 政的。
固本随练4、5
考点三:人民民主的广泛性和真实性
特点


人民享有
广泛的民
广 主权利
选举权和被选举权、政治自由、监督权等
泛 民主主 工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社
矫正训练1、命题点例1
考点二:人民民主专政的本质与特注点意:人民
1、人民民主专政的本质:是人民当家作主和公民的区
2、我国人民民主专政的特点:

(1)最大特点:对占全国人口绝大多数的人民实行民
主,对极少数敌人实行专政。
(2)是新型民主与新型专政的统一
◆新型民主:人民民主具有广泛性和真实性
◆新型专政:对极少数敌人实行专政 其他类型的
【特别提示】权利与权力的区别 权利与权力是两个不同的概念,权利属于法律
上的概念,权力属于政治上的概念。第一,权利 的主体不是特定的,公民享有权利。而权力的主 体是特定的,在我国一切权力属于人民。第二, 权利的内容比权力的内容广泛得多。第三,权利 可以放弃,但是权力不能放弃。

第一课+社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展+ 高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义

第一课+社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展+ 高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义

管理方式 奴隶主阶级建立军队、法庭、监狱等暴力机关,奴隶制国家产生了,
(上层建筑) 国家是阶级统治的工具
主要矛盾 奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾
历史评价
奴隶社会代替原始社会,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时 代的门槛,是历史的进步
归纳提升1:原始社会与奴隶社会的对比
原始社会
奴隶社会
地位
生产力
生产关系 状况
基本内涵: • 更高素质的劳动者是新质
生产力的第一要素。
• 更高技术含量的劳动资料 是新质生产力的动力源泉。
• 更广范围的劳动对象是新 质生产力的物质基础。
新质 生产力
主要特征: • 以创新为第一动力 • 以战略性新兴产业和未来产
业为主要载体
• 以新供给与新需求高水平动 态平衡为落脚点
新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路 径的先进生产力,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念 的先进生产力质态。
主要矛盾 农民阶级和地主阶级的矛盾
历史结果
农民阶级的反抗斗争从未停止过,后来发展成大规模农民起义或农民战争。 随着生产力发展,资本主义生产关系萌生。
归纳提升4:封建社会地主阶级对农民阶级的统治
表现在三个方面:
(1)经济剥削: ①基础:封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 ②主要方式:收取地租,地租包括劳役地租、实物地租和货币地租。 ③其他方式:高利贷、苛捐杂税、各种徭役等。 (2)政治压迫: 封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。 (3)思想钳制: 地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”,钳制 劳动人民的思想。
原始社会末期 3.私有制会永远存在。
是人类社会发展到一定阶段的产物,随着生产力的发展,私有制会走向灭亡 4.私有观念的存在,是私有制产生的根本原因。

2023高三政治一轮复习教案5篇

2023高三政治一轮复习教案5篇

2023高三政治一轮复习教案5篇认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

感谢您的阅读,以下是小编带来的2023高三政治一轮复习教案内容,希望能帮助到您!2023高三政治一轮复习教案11、文化的继承性(1)传统习俗的继承:传统习俗,对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响,是传统文化的基本形式之一。

(2)传统建筑的继承:建筑是凝固的艺术,是展现中国传统文化的重要标志。

(3)传统文艺的继承:文学艺术,被称为民族精神的火炬。

(4)传统思想的继承:中国传统思想,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路,具有深刻影响。

2、传统文化的特点:(重点)(1)传统文化具有继承性。

(2)传统文化具有相对稳定性。

(3)传统文化具有鲜明的民族性。

3、传统文化的双重作用:(重点)在社会发展过程中,随着生产力的发展,经济、政治的变化,传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。

反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

所以,传统文化的内容应与时俱进。

4、正确对待传统文化的意义(1)从民族、国家、社会的角度来看:一个民族,一个国家,只有正确对待传统文化,发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达,社会才能发展进步(2)从个人角度来看:每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己自由全面发展,更好地创造新生活。

5、继承传统文化的正确态度是:“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。

6、文化继承与文化发展的关系(同一过程的两个方面)(重点)(1)继承是发展的前提,发展是继承的必然要求。

(2)在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。

7、影响文化发展的重要因素(1)社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。

新高中政治高考2023高考政治一轮复习(部编版) 第19课 第2课时 发挥主观能动性与1切从实际出发

新高中政治高考2023高考政治一轮复习(部编版) 第19课 第2课时 发挥主观能动性与1切从实际出发
是主观能动性的表现 影
主观能动性>意识的能动作用>意识的反作用 响
2.尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 (1)客观规律性是第一性的,主观能动性是第二性的。客观规律和人的主 观能动性不是相互制约的。规律的客观性制约着人的主观能动性,认为 主观能动性能制约客观规律,则是唯心主义的观点。 (2)发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。认识规律离不开 人的主观能动性的发挥,同样,利用规律改造客观世界,也离不开人的 主观能动性的发挥。
意识的反作用 不同性质的意识对 内 改造客观世界的指 涵 导作用
意识的能动作用 人们在意识指导下 能动地认识世界和 改造世界
主观能动性
“想”“做” “精神状态”
提醒
正确区分意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性
意识的反作用包含于意识的能动作用,是能动作用的第二 联
方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性, 系
易错点二 把尊重客观规律与发挥主观能动性割裂开来
提醒 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件,发挥主观 能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。
训练2 碳排放导致全球变暖,极端天气事件增加,对生命系统形成威
胁,我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标,要求各地各部门坚持
新发展理念,不断改革创新,引导公众践行绿色低碳生活方式。这表明
考向探究 强化关键能力
考向一 正确发挥主观能动性
典例1 (2021·天津高考)古往今来,中国人爱牛、敬牛、颂牛,或咏之、
或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来,牛是“日耕百亩”的勤劳符
号;在现代诗人臧克家笔下,牛具有“深耕细作走东西”的开拓品格。
体悟牛的品格,像牛一样耕耘奋发,是中国人精气神的具体体现。这种
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高考政治第一轮复习讲义(二)第二单元社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济一、本单元考点:1、公有制是社会主义经济制度的基础:2、公有制为主体,多种所有制经济共同发展;3、以按劳分配为主,多种分配方式并存;4、市场经济的一般特征;5、国家的宏观调控;6、社会主义市场经济的基本特征。

二、本单元的重点、难点:重点:国有经济的主导作用;以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的必然性;以按劳分配为主体、多种分配方式并存,把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性;市场经济的一般特征;国家宏观调控的必要性。

难点:公有制的实现形式是多种多样的;坚持把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性;市场经济与商品经济的区别和联系;国家宏观调控的手段及其之间的关系。

三、热点:正确认识当前国有经济布局上的战略调整;当前非公有制经济的发展与地位作用;打破地区封锁和部门、行业垄断;我国目前宏观调控的问题与对策。

四、考点提要考点一:公有制是社会主义经济制度的基础。

经济制度是一定社会中占主体地位(或统治地位)的生产关系的总和,它主要包括生产资料所有制形式和产品的分配方式。

我国社会主义初级阶段的经济制度包括以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构(我国的基本经济制度)和以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度(我国的分配制度)两个方面。

1、公有制在社会主义经济制度中的地位(公有制是社会主义经济制度的基础。

生产资料公有制是社会主义的根本经济特征。

)。

2、社会主义公有制的含义社会主义公有制经济的含义①含义:……公有制的实现形式是多种多样的,一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式,都可以利用。

如股份制、承包、租赁等。

)③正确认识国有经济的主导作用。

①国有经济在国民经济中的主导作用主要体现在控制力上。

第一、……第二、……(补充:国有经济的控制力:A表现在国有经济对国民经济命脉的支配力;B表现在国有资产整体质量的增长力;C表现在国有企业在市场上的竞争力;D表现在国有资产对社会资本的广泛辐射力和引导力;E表现在国有企业在整个国民经济发展中所产生的支撑力;F表现在对社会经济运行整体态势的调控力。

如:以中央重点抓的512户国有骨干企业为例,它们占国有工业企业总数一到1%,而资产总量则占55%,销售收入占60%以上,向国家提供的利税占85%)②只要坚持公有制为主体,国家控制国民经济命脉,国有经济的控制力和竞争力得到增强,在这个前提下,国有经济比重减少一些不会影响我国的社会主义性质,也不会削弱国有经济对国民经济的主导作用。

(为什么?)3、公有制的实现形式①实现形式多种多样的原因:③有哪些实现形式:②探索实现形式多样化的意义:④热点问题正确认识当前国有经济布局上的战略调整①调整的原因:②调整的手段:③调整的目的:④调整不会削弱国有经济的主导作用:⑤调整不会改变公有制的主体地位和我国社会主义性质:考点二:公有制为主体,多种所有制经济共同发展。

公有制经济:国有经济、集体经济、混合所有制经济中的(主体)国有和集体成分### 我国社会主义市场经济构成(我国经济成分构成)非公有制经济)2①是什么?②这一制度的基本内容:……P。

39(既要坚持公有制为主体,又要坚持多种所有制经济共同发展)A、公有制的主体地位,主要体现在:(两个方面)B、多种所有制经济共同发展(多种所有制经济共同发展,就是要继续鼓励和引导各种非公有制经济的发展,依法保护各类企业的合法权益和公平竞争,并对它们进行监督管理。

)3、确立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性。

①从根本上说,是由生产关系一定要适应生产力发展的规律决定的(根本原因)。

P。

40②具体说来,是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。

P。

40-41③符合“三个有利于”的原则④实践证明,它有利于解放和发展生产力,促进我国的经济建设和社会进步。

P。

42社会主义的本质和根本任务(1)社会主义的本质是:…(它包含两个基本方面,即社会主义的根本任务和社会主义的根本目标或目的)(2)社会主义的根本任务和社会主义的根本目的是一致的。

只有大力发展生产力,使社会产品极大丰富,才能最终实现共同富裕;而只有实现共同富裕,才能保证生产力的发展符合社会主义的根本目的,保证发展生产力的成果归人民享有。

4、热点问题当前非公有制经济的发展与地位作用①发展:发展迅速,今后还要继续鼓励非公有制经济的发展。

②地位:社会主义市场经济的重要组成部分。

③作用:在国民经济发展中发挥越来越重要的作用。

考点三:我国的分配制度:以按劳分配为主体,多种分配方式并存1、按劳分配及其必然性①按劳分配的含义:(社会主义制度下,个人消费品分配的基本原则是按劳分配。

它的基本内容是:……②按劳分配的必然性:由客观经济条件决定。

前提:……P。

42### 个人消费品实行按劳分配是物质基础:……P。

42由客观经济条件决定的直接原因:……P。

43### 按劳分配是社会主义经济制度的基本特征之一,是对资本主义“按资分配”原则的否定。

在我国现阶段,把按劳分配和按生产要素分配结合起来,坚持效率优先,兼顾公平,有利于优化资源配置,促进经济发展,保持社会稳定。

要依法保护合法收入,允许和鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来,允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配。

③按劳分配的作用2、按劳分配以外的收入分配方式按劳分配(国有经济、集体经济)按个体劳动者的劳动成果分配(个体经济)按资本要素分配(存在于混合所有制经济、### 我国个人消费品的分配方式按生产要素分配按技术信息要素分配私营经济、外资经济)按土地要素分配按劳动力要素分配(私营、外资经济)福利性分配(国有经济、集体经济)和社会保障收入①按个体劳动者的劳动成果分配②按生产要素分配③福利性分配和社会保障收入(实行非按劳分配的几种分配方式是社会主义市场经济的客观要求)3、社会主义把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性①这是与我国生产力发展水平相适应的。

②这是由我国公有制为主体多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的③这是发展社会主义市场经济的客观要求1)我国生产力发展水平决定(最终原因)2)由我国的所有制结构决定(生产资料所有制决定分配方式)### 确立分配制度 3)是发展社会主义市场经济的客观要求的客观必然性 4)实践证明,这种分配制度对于加快经济发展和实现共同富裕起到了促进作用###基本经济制度和分配制度的关系区别:含义不同联系:基本经济制度与分配制度都属于生产关系范畴,基本经济制度决定分配制度。

二者都反作用于生产力,生产力是二者的最终决定因素。

#### 注意的问题问1:劳动所得(或劳动收入)从形式上看有哪些?(劳动所得除了按劳分配收入:工资、奖金、津贴、联产计酬,还包括其他分配方式中的个人劳动所得。

)问2:科技人员的收入属于何种分配方式?(A公有制经济中的科技人员提供新技术所得收入,应属于按劳分配。

B科技人员以自己的科技成果入股而得到的收入,属于按技术要素分配,也就是说属按生产要素分配。

C私营企业中科技人员的工资收入是劳动力的价值或价格,不属于按技术要素分配。

D一部分科技人员,脱离原所属单位,自办科技实体,利用自身科研条件,开展科学研究,其科研成果属于归自己所有的技术商品,以技术转让方式把它卖给有关企业使用,属正常的商品交换,其所获得的收入属于按个体劳动者的劳动成果分配,并不属于按技术要素分配。

)问3:凡劳动所得,都应给予保护,凡非劳动所得,都应一律没收。

(分析:A你在国企工作,拿到的是工资、奖金和津贴。

如果生产的产品不合格甚至是伪劣产品,该不该保护?显然,这种劳动所得不应保护。

个体劳动者在生产和经营中偷税漏税,是法律所不允许的。

因此,并非保护一切劳动所得,而是保护合法劳动经营所得。

B非劳动所得有哪些?银行存款利息收入、经营风险收入、按资本要素分配所得等均属于非劳动所得。

在现阶段,合法的非劳动所得受法律保护。

总之,合法的劳动所得、合法的非劳动所得,都受到法律保护,不合法的劳动所得、不合法的非劳动所得都不受法律保护。

)问4:我国现阶段分配方式中的“五个不等式”:A、社会主义初级阶段的分配方式不等于社会主义分配方式。

社会主义分配方式是按劳分配。

我国现阶段的分配方式还包括其他的非按劳分配方式。

B、按劳分配不等于每个劳动者都能等量劳动获得等量报酬。

①按劳分配是指……②但在现阶段,在公有制经济中,不同行业、不同企业的职工等量劳动并不一定能够获得等量的报酬。

③无效的劳动(如生产的产品积压)不能获得劳动报酬;在商品经济条件下,企业职工获得的劳动报酬同企业的经济效益直挂勾,各个企业经济效益不同,职工的收入不一样。

④在现阶段,等量劳动获得等量报酬并非存在于每个个别场合,而是存在于许多场合的平均数中,使“不等量”围绕“等量”上下波动。

C、劳动收入不等于按劳分配收入。

在现阶段,劳动者的劳动收入主要有国家机关工作人员和公有制经济中企事业单位职工的按劳分配的收入、个体劳动者的劳动收入、经营风险收入中经营者凭借复杂劳动而获得的劳动收入。

由于按劳分配的前提是社会主义公有制,在非公有制经济基础上获得的劳动收入均不属于按劳分配收入。

D、非劳动收入不等于剥削收入。

剥削收入是指私营企业主和外商凭借资本所有权获得的剩余价值。

这种剥削收入是一种非劳动收入。

而按资金分配收入(如股份分红、银行利息、债券利息),风险收入(如股票交易、期货交易、企业承包者和经营者的风险收入),等不能说是剥削收入。

E、收入悬殊不等于分配不公。

收入悬殊不一定是分配不公造成的。

现阶段,由于分配方式多种多样,会造成收入差距。

对目前收入悬殊问题应区别对待。

要依法保护合法收入,取缔非法收入,调节高收入,规范收入分配,保障低收入者的基本生活。

考点四:市场经济的一般特征1、资源和资源配置2、市场和市场经济### 市场经济的含义:……P。

463、商品经济与市场经济的区别和联系①区别①平等性②竞争性③法制性④开放性平等性(由什么决定?——价规的作用决定。

价规要求交双方遵守“等价交换”原则,这一原则决定了经济活动的参加者之间是平等的关系)竞争性(为什么存在竞争?——商品经济的产物。

其积极意义是:有利于社会劳率的提高和行业的技术进步,有利于消费者,通过消费促进生产的发展)### 市场经济的一般特征法制性(市场经济在竞争中会引发利益矛盾。

处理矛盾的准则是法规。

所以,每个经济活动的参加者都必须学法、懂法、守法、用法,既保证自己的经济活动符合法律的规范,也能够用法律维护自己的权益。

这也是依法治国的要求。

)开放性(由什么决定?——社会分工和生产专业化的广泛发展。

开放性是市场经济的要求和内在属性,它促进了市场的形成和发展。

)(从市场经济的四个方面的特征及其关系可说明市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式。

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