高校图书馆阅读推广问题及对策研究
我国高校图书馆阅读推广现存问题与对策研究
我国高校图书馆阅读推广现存问题与对策研究随着社会的不断发展和进步，高校图书馆已经不再是单纯的文献资源保管中心，更多的成为了学生们学习和阅读的场所。
尽管图书馆在阅读推广方面做出了很多努力，但仍然存在着一些问题。
本文将就我国高校图书馆阅读推广现存问题进行分析，并提出一些对策，以期改善当前的状况。
一、问题分析1. 图书馆阅读氛围不浓厚在一些高校图书馆中，阅读氛围并不浓厚，学生们更多的是以“利用”图书馆来完成作业或者考试复习，而很少有人会主动去阅读图书馆所收藏的书籍。
这种情况导致了图书馆的阅读氛围不浓厚，学生们缺乏主动去阅读的积极性。
2. 阅读推广活动过于单一在一些高校图书馆中，阅读推广活动过于单一，缺少新颖性和多样性。
常见的活动包括读书分享会、文学讲座等，这些活动虽然能够吸引到一部分学生参与，但对于更广泛的学生群体来说，吸引力不够，难以形成持久的影响。
3. 阅读资源更新不及时随着社会的不断发展和变化，图书馆所收藏的书籍也需要不断更新，以满足学生们的阅读需求。
一些高校图书馆仍然存在着阅读资源更新不及时的问题，一些新近出版的书籍并不能及时进入到图书馆的收藏之中，从而限制了学生们的阅读选择。
二、对策建议1. 搭建多元化的阅读空间高校图书馆可以积极搭建多元化的阅读空间，包括不仅限于传统纸质书籍的阅读区域，还可以引入数字资源、期刊和多媒体资源等，满足学生们不同形式的阅读需求。
要结合学生的兴趣爱好，提供一些主题性的阅读区域，如漫画、文学、科技等，吸引学生们主动去阅读。
高校图书馆可以根据学生的兴趣爱好和需求，举办更多样化的阅读推广活动，吸引学生们参与其中。
比如可以开展阅读推广比赛、阅读马拉松等活动，通过一些有趣、刺激的方式，激发学生的阅读兴趣，形成持久的影响。
高校图书馆需要加强对阅读资源的更新与整合，及时收集和购置一些新近出版的书籍，以满足学生们最新的阅读需求。
也可以整合校内外各种阅读资源，如借书联盟、数字图书馆等，为学生们提供更为丰富的阅读资源选择。
高校图书馆阅读推广
高校图书馆阅读推广高校图书馆作为学校的重要组成部分，承载着学习、教育与知识传播的使命。
然而，随着互联网、电子书籍的普及，对传统图书馆的需求和参与度逐渐下降。
因此，高校图书馆需要积极开展阅读推广活动，以吸引更多学生参与阅读，提高阅读水平与文化素养。
一、开设多样化的阅读活动高校图书馆可以通过开展多样化的阅读活动来吸引学生的兴趣。
例如，举办读书分享会，邀请学生分享自己喜欢的图书，与其他同学一同探讨阅读体验；组织读书沙龙，邀请知名作家或学者进行讲座，激发学生对文学艺术的兴趣；举办专题展览，展示图书馆馆藏的特色书籍，吸引学生进一步了解和借阅。
二、建设舒适的阅读环境为了提高学生的阅读体验，高校图书馆需要营造舒适宜人的阅读环境。
首先，要保持良好的空气质量，加强室内通风与空气净化。
其次，应提供舒适的座位和阅读桌，以便学生长时间的阅读。
还可以提供个性化的阅读区域，供学生选择适合自己阅读习惯的场所，例如安静的独立阅读室、合作阅读区等。
三、优化数字资源和服务随着数字化时代的来临，高校图书馆应积极拓展数字资源和服务。
馆藏数字化方面，可以增加电子书籍的数量，提供在线借阅和阅读服务，方便学生随时随地获取所需的图书资源。
另外，图书馆还可以开设学术数据库，提供全文检索功能，为学生和教师提供便捷的学习和研究工具。
四、培养阅读引导师和志愿者为了更好地推广阅读文化，高校图书馆可以培养一支阅读引导师队伍。
他们可以是图书馆工作人员、学生或是志愿者，具备一定的阅读推广知识和技巧。
阅读引导师可以提供个性化的阅读推荐和指导，帮助学生找到适合自己的阅读材料。
此外，图书馆还可以与学生社团合作，组织阅读俱乐部，由学生志愿者组织读书活动，吸引更多学生参与到阅读推广的活动中来。
五、推广与合作高校图书馆还可以积极推广与其他学校图书馆的合作，共享资源，举办联合活动，丰富学生的阅读体验。
例如，组织读书交换活动，让不同学校的学生互相交流和分享自己喜欢的图书；还可以共同举办阅读推广活动，集中资源力量，对学生进行全方位的阅读培养。
高校图书馆精准阅读推广的意义及有效策略
高校图书馆精准阅读推广的意义及有效策略高校图书馆是学生学习和研究的重要场所，而图书馆的精准阅读推广对于提高学生的阅读能力和文化素养具有重要意义。
本文将探讨高校图书馆精准阅读推广的意义，并提出有效的策略。
一、精准阅读推广的意义1.培养学生良好的阅读习惯高校图书馆作为学校的重要资源中心，承担着为学生提供丰富的阅读资源和指导的责任。
通过精准阅读推广活动，可以引导学生养成每天定时阅读的习惯，增强他们的阅读兴趣和阅读能力。
这对于学生的学业和综合素质提高都具有重要意义。
2.提高学生信息素养在信息爆炸的时代，学生需要具备辨别信息真伪、获取有效信息的能力。
通过图书馆的精准阅读推广活动，可以引导学生了解不同类型的图书、文献和资料，培养他们的信息素养和信息获取能力，帮助他们更好地利用图书馆资源进行学习和研究。
3.促进学生学术思维的形成高校图书馆的阅读推广活动可以引导学生阅读学术性的文献和专业书籍，增进他们对学术研究和专业知识的理解，激发他们的学术兴趣，促进学术思维的形成。
这对于培养学生扎实的学术基础和专业素养具有重要意义。
4.促进学生全面发展通过图书馆的精准阅读推广活动，可以让学生接触到各种类型的书籍和文献，拓展他们的知识面，激发他们的思维和想象力，促进他们的全面发展，培养他们的综合素质和审美情感。
1.针对性的阅读推广活动针对不同年级、专业和学科特点，图书馆可以开展不同类型的阅读推广活动。
可以根据课程需要组织相关书目展示和讲座活动；针对研究生开展学术论文写作指导和文献检索培训；针对文学爱好者组织读书分享和文学讲座等。
这样可以更好地满足学生的阅读需求，提高阅读推广活动的有效性。
2.充分利用数字资源随着信息技术的发展，图书馆拥有大量的数字化资源，可以通过网络平台进行在线阅读推广活动。
图书馆可以利用数字资源开展网络文献推广、电子书阅读推广和在线阅读推广活动，让学生在网络上获取更多的阅读资源和信息，提高阅读的便捷性和多样性。
高校图书馆阅读推广所存在的问题与策略研究
１ ． 前 言 中 国出版科 学研 究所 ２ ０ ０ ９年 发 布 的 “ 全 国 国民 阅读调 查 ”结果 显示 ，成人 图书 阅读 率 为５ Ｏ ． ３ ％ ，人 均年 阅读 图书 ５ ． Ｏ ２ 本， 远远 低于 美 国人均 ５ Ｏ 本 。作为 重要 阅读 群体 的大 学生 ，其 阅读 状况 更令 人堪忧 。当代大 学 生 的 课 外 阅 读 ，普 遍 存 在着 不会 选 择 读 物 、缺少 计划 性 、读书 不得法 、缺 乏 良好 的 阅读 习惯 、缺 乏追 踪新 知识 的敏锐 性 、阅读 速 度 低 下 、 阅 读 内 容 结 构 不 合 理 等 问 题 。 同 时 ，每 天 用 于课 外 阅读 时 间超 过 ２ 小时 的仅 占１ ９ ． ６ ６ ％ ，其 中７ ４ ． ３ ％ 的 女生 关 注娱 乐 类 ， ７ ２ ％ 的 男生 关注 体 育类 。 随着 网络 社会 的快速 发展 和文献 载体 的 多样 化 ，越来 越 多的人 们倾 向 于网络 阅读 ， 阅 读呈 现功利 性 、实用 性 、休 闲性 、碎片 化 等 特点 。 中国新 闻 出版 研 究院组 织实 施 的第 九 次全 国 国民 阅读 调查 （ ２ Ｏ ｌ １ 年） 结 果显示 ， 数 字化 阅读方 式 的接 触 率为 ３ ８ ． ６ ％， ｂ ￣ ， ２ ｏ １ ｏ 年 的３ ２ ． ８ ％ 上 升 了５ ． ８ ％ ，增 幅为 １ ７ ．７ ％ ，呈 较 快增 长势 头 。高校 图书 馆作 为 图书馆业 界 的重要 力量 ，在 阅读推 广 的实 践过程 中取 得 了许 多成绩 ，但 在新 的数 字 阅读 环境 下 ，如 何 采取 更加 有效 的措施 ，引导 学业 压力大 、 思 想 活 跃 、 求 知 欲 强 、 兴 趣 广 泛 而 又 不 稳 定 的大学 生更 加关 注 阅读 ，有效 干预 其阅 读行 为 ，提 高其 阅读 效率 ，就 成为 当前 高校 图书 馆 阅读推 广所 需研 究 的重 要课题 。 ２ ． 高校 图 书馆 阅读 推 广存 在 的问 题 ２ ． １ 阅 读推 广 活 动 组 织机 构缺 失 、面 向读 者类 型 单一 很 多高 校 图书 馆 只是 临 时 抽 调 人 员 组 建 相应 的 组 织机 构 ， 突击 开 展 阅读 推 广 活 动 ， 没 有 把 阅 读 推 广 定 位 为 常 规 的 高 校 图 书 馆 基 础 服 务 ， 因此 也就 没 有 成 立 专 门负 责 阅 读 推 广 的 常 设 机 构 ， 更 不 用 说 成 立 阅 读 推 广 专 家 委 员 会来 指 导 阅读 推 广 活 动 ， 这 在 很 大 程 度 上 影 响 了 阅读 推 广 组 织 工 作 的 进 展 效 率 和 效 果 。 阅读 推广 学生 机 构 缺 失 ，很 多 高 校 还 未 成 立 大 学 生 阅读 协会 之 类 的 学 生 组 织 机 构 ， 或者 成立 了但 未 能有 效 开 展 活 动 ， 未 能 在 全 校 各 院 系成 立 专 业 阅读 分 会 或 在 院 系 各 班 级 成立 阅读 小组 ， 定 期 举 办 阅读 指 导 、 评 比、 交 流等 活动 ， 因此 在 阅读 推 广 活 动 中 学 生 的 参 与 性和 积 极 性 未 能 被 充 分 调 动 起 来 ， 阅 读 推 广 活 动 效 果 因而 大 打 折 扣 。高 校 图 书 馆 开 展 的 阅 读 推 广 活 动 应 针 对 不 同 的 读 者 进 行 。 然 而 ， 目前 高 校 图书 馆 的 阅读 推 广 活 动 多 针 对 大 学生 读 者 ，而忽 略 了教 师读 者 。 ２ ． ２ 阅读 推广活动 评价 、合作机制 缺乏 很 多 高 校 图书 馆 开 展 阅 读 推 广 活 动 时 过 多注 重 校 内相 关 部 门 、社 团组 织 的 合 作 协 调 ，较 少有 与 区域 性 高校 图书 馆 或 公 共 ３ ８一 内文 啄
高校图书馆阅读推广所存在的问题及对策研究
高校图书馆阅读推广所存在的问题及对策研究高校图书馆是学校的重要组成部分，是学生借阅图书、阅读、学习的主要场所。
随着新媒体和互联网的发展，高校图书馆的阅读推广工作面临着一些问题，需要采取一些对策来加以解决。
一、问题分析1. 阅读观念淡化随着信息技术的飞速发展和移动互联网的普及，青年学生阅读纸质图书的习惯逐渐淡化，更多的时间被用于碎片化的阅读，导致阅读观念淡化。
2. 阅读氛围淡薄高校图书馆的阅读氛围较为淡薄，大部分学生更多的是去图书馆找资料，而非去阅读，缺乏主动性和针对性，仅是一味地追求完成作业或准备考试。
3. 图书宣传推广不足高校图书馆的图书宣传推广工作薄弱，学生对图书馆的收藏品和服务了解不够，对于如何利用图书馆资源进行学习的意识薄弱。
4. 阅读活动少高校图书馆中缺乏精彩丰富的阅读活动，无法吸引学生积极参与，导致学生对阅读活动的热情不高。
二、问题对策1. 加强阅读教育高校图书馆可以通过举办读书活动、开设阅读推广课程、组织读书会等形式，加强学生的阅读教育，引导学生培养正确的阅读观念，激发学生的阅读兴趣。
2. 营造浓厚的阅读氛围高校图书馆可以通过布置舒适的阅读环境、举办文化讲座、展示优秀的文献资料等方式，营造浓厚的阅读氛围，增加学生在图书馆阅读的舒适感和归属感。
3. 加强图书宣传推广高校图书馆可以通过设计精美的图书宣传海报，制作有趣的宣传视频，开展图书推荐活动等形式，加强图书宣传推广工作，提高学生对图书馆收藏品和服务的了解。
4. 开展丰富多彩的阅读活动高校图书馆可以结合学生兴趣和需求，举办诵读比赛、阅读马拉松、读书分享会、作文比赛等形式多样的阅读活动，吸引学生积极参与，提高学生的阅读热情。
三、对策实施1. 推动阅读教育高校图书馆可以通过与学校教务处、学生处合作，申请开设阅读推广相关的课程，组织图书馆工作人员开展阅读教育培训，提高工作人员对阅读推广工作的重视和能力。
2. 完善图书馆环境高校图书馆可以加大对阅览室的投入，提升阅览室的舒适度和设施，打造温馨舒适的阅读环境，吸引更多的学生走进图书馆，享受阅读的乐趣。
高校图书馆阅读推广所存在的问题与对策研究
高校图书馆阅读推广存在的问题与对策研究摘要:随着信息化时代的高速发展，人们的物质生活水平不断提高，图书馆作为高校大学生查找、收集资料的重要场所，能够为大学生提供一个良好的学习平台，但是，近年来，随着网络技术的飞速发展，高校大学生去图书馆的时间越来越少，将大部分时间都用在了手机上网上面，忽略了阅读的重要性。
为了重新将大学生的注意力转移到阅读上来，高校图书馆就必须积极开展阅读推广活动，引导学生更好的去阅读。
关键字:高校图书馆；阅读推广；问题；对策随着网络多媒体技术的飞速发展，越来越多的大学生更加倾向于网络阅读，把大部分时间都花在了手机和上网上面，根本没有时间和精力去图书馆阅读书籍，为此，高校图书馆一定要及时的采取相应的措施，引导大学生重新关注图书馆阅读，提高大学生的阅读兴趣。
本文就从目前高校图书馆阅读推广过程中存在的问题出发进行了分析，进而提出了相应的解决措施，以便能够真正提高大学生的阅读兴趣和阅读效率，帮助大学生全面发展。
一、高校图书馆阅读推广过程中存在的问题分析（一）当前图书馆阅读服务推广形式比较单一目前，我们已经进入了高速信息化时代，各种互联网、多媒体的强烈冲击，使得大学生根本不再去图书馆阅读书籍。
再有就是，当前，图书馆阅读服务推广活动形式比较单一，大多数依旧采用传统的活动形式，比如:举办名家讲座、举办读书征文大赛、读书知识竞赛等活动形式，这些传统的阅读服务推广活动不能从根本上吸引大学生的阅读兴趣，不能引起大学生的参与热情，从而不能真正发挥出阅读推广活动的作用。
（二）当前图书馆阅读服务推广活动的主题不清晰图书馆阅读服务推广活动一般来说都是由图书馆相应的组织机构来发起的，但是，由于受到一些外界因素的干扰，使得人们认为图书馆只是借阅书籍的地方，不适合开展相应的阅读推广活动，从而就不能真正开展阅读推广活动。
除此以外，当前图书馆阅读推广活动的主题不清晰，图书馆管理层与学生没有直接接触，不能广泛了解学生的真实需求，学生参与积极性不高，阅读推广活动效果自然也就大大降低。
高校图书馆阅读推广策略研究
高校图书馆阅读推广策略研究一、高校图书馆阅读推广的现状分析1. 阅读推广面临的问题在当前，虽然高校图书馆开展了各种形式的阅读推广活动，但是由于受到现代人生活节奏的加快、信息技术的快速发展、阅读习惯的转变等多方面影响，阅读推广存在以下几个问题：（1）受众群体狭窄。
目前，高校图书馆的阅读推广主要以学生为主，而对社会大众的吸引力不够，尤其是对非在校学生和社会人士缺乏吸引力。
（2）推广形式相对单一。
当前，高校图书馆的阅读推广活动大多局限于图书推荐、展览和读书分享等传统形式，缺乏创新和个性化。
（3）阅读氛围不浓厚。
由于多种原因，高校图书馆的阅读氛围相对薄弱，学生普遍阅览率不高，缺乏广泛的读书氛围。
2. 阅读推广的现实需求面对上述问题，高校图书馆需要探索新的阅读推广策略，以满足不同群体的多样化需求。
具体来说，应致力于打破传统形式的束缚，倡导创新的、个性化的阅读推广方式，有效提升阅读推广的效果和影响力。
1. 创新阅读推广形式为了吸引更多的受众，高校图书馆可以尝试推出一系列新颖的阅读推广形式，比如主题阅读沙龙、读书分享会、阅读征文比赛、书籍推荐展等。
这些形式不仅可以增加阅读的趣味性和参与度，还可以提升读者对图书馆的认知和好感度，从而形成更浓厚的阅读氛围。
2. 个性化定制阅读服务高校图书馆可以根据不同受众的需求和兴趣，推出个性化的阅读服务。
为文学爱好者提供独特的文学沙龙，为专业学习者提供相应学科的图书集中展示，为非学生群体提供社会热点类图书专场等。
通过这种方式，可以提高不同受众的参与度和满意度。
3. 建立合作伙伴关系高校图书馆还可以与学校内外的相关部门和机构建立合作伙伴关系，共同开展阅读推广活动。
与文学社、学术期刊、出版社等合作，共同举办文学赏析会、学术讲座、图书讲解活动等。
借助合作伙伴的资源和力量，可以使阅读推广活动更加丰富多彩，吸引更多的受众。
4. 引进数字化阅读新模式随着信息技术的迅猛发展，高校图书馆可以积极引进数字化阅读新模式，为读者提供多元化、便捷化的阅读体验。
高校图书馆阅读推广服务的创新6篇
高校图书馆阅读推广服务的创新6篇第1篇示例：高校图书馆作为学术场所和知识中心，承载着大量的图书资料和丰富的信息资源，是学生学习和研究的重要场所。
在当今信息爆炸的时代，学生们对图书馆的需求也在不断发生变化，传统的图书馆服务已经不能完全满足他们的需求。
高校图书馆需要不断创新服务模式，积极推广阅读服务，提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
一、利用新技术拓展阅读渠道随着互联网技术的发展，高校图书馆可以利用数字化资源和在线阅读平台，拓展阅读渠道，为学生提供更多元化的阅读选择。
通过建设数字图书馆、购买电子书资源、推出在线阅读服务等方式，使学生可以随时随地进行阅读，提高阅读的便捷性和灵活性。
高校图书馆还可以利用社交媒体平台，开展图书推荐、阅读分享等活动，吸引学生参与，营造良好的阅读氛围。
通过定期举办线上读书会、阅读挑战赛等活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
二、打造个性化的阅读推广服务针对不同类型的读者，高校图书馆可以设计个性化的阅读服务，满足他们的不同阅读需求和兴趣。
建立读者档案，了解学生的阅读喜好和水平，为他们推荐合适的图书和资源；设置专门的阅读区域和主题展示，提供个性化的阅读体验。
高校图书馆还可以开展阅读推广活动，如文学讲座、书籍推介会等，邀请作家、学者等专业人士分享阅读心得和体会，激发学生对阅读的兴趣和热情；鼓励学生参与文学创作、读书报告等活动，提升他们的阅读能力和文学素养。
三、提供多元化的阅读资源和服务高校图书馆应根据学生的需求和诉求，提供丰富多样的阅读资源和服务，满足各类读者的阅读需求。
除了传统的纸质图书外，还应引入音频图书、影视资源等多种形式的阅读材料，满足学生对不同形式的阅读方式的喜好。
高校图书馆还可以积极开展学科导读、学科知识普及等活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识，提升他们的学术素养和专业技能；组织读者交流会、读书分享会等活动，促进学生之间的交流和互动，拓展他们的视野和思维方式。
高校图书馆作为学术服务机构，应不断创新服务理念和方法，积极推广阅读服务，提升学生的阅读兴趣和能力。
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一
般 高 校 读 书 活 动 安 排 在 世 界 读 书 日前 后 ， 一
年一度 ， 流 于形 式 ， 经 常是 以短 期 的 、 嘉 年 华 式 的 活 动为 主 ， 难 以 形 成 连 续 的 工 作 体 系 。 试 图 通 过 短 期
的大 型读 书活 动来 提 高 大学 生 的阅 读兴 趣 ， 创 建 校 园 阅读 文 化 是 不 现 实 的 。 部 分 高 校 图 书 馆 阅 读 推 广
作 的 顺 利 开展 。
关 键词 ： 高校 图 书 馆 ； 阅读推 广 ； 问 题 与 对 策
中图分 类号 ： Ｇ２ ５ ８ ． ６
文献标 识码 ： Ａ
文章 编号 ： １ Ｏ Ｏ ７ —６ ９ ２ １ （ ２ ０ １ ５ ） Ｏ ８ 一Ｏ １ ４ ４ 一Ｏ ２ 形式 开展 ， 导致 阅读 推 广 工 作缺 乏 现 高校 图书馆 的职 责与 职能 ， 是否 有助 于培养 大 学 生 的 阅读 能 力 提 升 阅读 素 养 。 其次 ， 阅 读 推 广 活 动 缺 乏 前 期 调 研 及 后 期 总 结 。 活
２ ０ １ ５年 ４月 第 ８期 总 第 ３ ３ ０期
内 蒙 古 科 技 与 经 济
Ｉ ｎ ｎ ｅ ｒ Ｍｏ ｎ ｇ ｏ ｌ ｉ ａ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ＆ Ｅｃ ｏ ｎ ｏ ｍｙ
Ａｐ ｒ ｉ ｌ ２ ０ １ ５ Ｎｏ ． ８ Ｔｏ ｔ ａ ｌ Ｎｏ ． ３ ３ ０
活动 形式单 调 ， 内容枯 燥 ， 大多 以读 书交 流会 、 讲座 、
读能 力与 素养 作为工 作努 力 的方 向 ， 为“ 倡 导 全 民 阅 读” 做 出 自 己 的 贡 献 。 然 而 高 校 图 书 馆 在 阅 读 推 广 的道 路上 还存 在一 定 的 问题 ， 需 要 我 们 对 阅 读 推 广
高校 图 书馆 阅读 推广 问题 及对 策研 究
任 雪 磊
（ 南京大学 信息管理学院 ， 江苏 南京 ２ １ ０ ０ ９ ３ ）
摘 要 ： 阅读 推 广 在 各 高 校 图 书馆 工 作 中 日渐 引 起 重 视 ， 与此 同时 ， 高 校 图 书 馆 在 阅 读 推 广 工 作 中 还 存在 调研 不足 、 机构 缺 失、 周期 长 、 宣传 不到位 等 问题 ， 需要 根 据 问题 研 究 解决 对 策 ， 以 期 阅 读 推 广 工
工作 进行 不断 反思创 新 ， 开创 阅读推 广新 局面 。 １ 高 校 图 书 馆 阅读 推 广 工 作 中 存 在 的 问 题
１ ．１ 理 论依据 缺 少 ， 调 研 不 足
书展 、 书评 等形 式开展 活动 ， 各 高 校 图 书 馆 举 办 的 活
动较 雷 同 ， 难 以吸引 师生读 者 的眼球 。 １ ． ４ 推 广媒介 单一 ， 宣传 不 到 住
国务 院总理李 克 强在 ２ ０ １ ５年 政 府 工 作 报 告 中 指出， 要 让人 民群众 享有 更多 文化 发展成 果 ， 倡 导全 民阅读 ， 建 设 书香社 会 。这是继 ２ ０ １ ４年 政 府 工 作 报 告首 次提 出“ 倡 导 全 民阅 读 ” 后 ， 第 二 次 将 全 民 阅 读 写入 政府 工作 报告 ， 并 在 报 告 中首 次 提 出建设 书香 社会 。阅读 是 人 类 知 识 传 承 与 文 化 延 续 的 基 本 手 段 ， 也 是 丰富 和充实 百年 人生 的主要 方式 。 随 着 中 国 图 书 馆 学 会 大 学 生 阅 读 推 广 委 员 会 的 成立 ， 高 校 图 书 馆 开 始 积 极 探 索 以 丰 富 校 园 文 化 为 宗 旨 的 阅读 推 广 活 动 。 高 校 图 书 馆 作 为 学 校 阅 读 推 广工 作 的主要 力量 ， 不 但 需 要 保 障 师 生 读 者 的 专 业 信息 需求 ， 为教 学科研 服 务 ， 还 要 把 提 升 大 学 生 的 阅
多 数 高 校 图 书 馆 在 阅读 推 广 工 作 中 拘 泥 于 传 统 宣传媒 介 ， 如讲 座 、 读 书交 流 ， 导 致读 者参 与度不 高 ， 互 动 不足 。没有 对 图 书馆 网站 建设 引起 足 够 重 视 ， 更 没有 为 阅读推 广 开设 专 栏 ， 缺 乏 与 读 者 的 互 动 交 流； 在 信息化 大潮 中 ， 无 法 把 握 新 技 术动 向 ， 在 引 进 先 进技 术及 设备 方 面相 对 落 后 ； 高 校 图 书 馆 阅 读 推
活 动 找 到 相 关 的 理 论 依 据 。缺 乏 阅读 推 广 活 动 的 评
广 工 作 没 有 利 用 好 高 校 自身 宣 传 优 势 ， 与 高 校 宣 传
组 织 的联 系合作 欠 缺 ， 以 及 未 能 调 动 好 学 生 组 织 的
宣传力 量 。
价机 制 ， 难 以 顾 及 策 划 的 活 动 是 否 能 够 促 进 高 校 教
首先 ， 没 有 形 成 完 整 的 学 科 理 论 。 阅 读 是 图 书 馆学 的一个 主要 领 域 ， 但 在 图 书 馆 学 基 础 理 论 教 科 书中， 我们 很难 找到 阅读 或阅读 推广 的位 置 ， 尚 未 形 成完 整科 学 的学科 理论 体 系 ， 因 而 无 法 为 阅 读 推 广
接 性 。工 作 人 员 队 伍 参 差 不 齐 ， 没 有 经 过 关 于 阅 读 推广 方面 的系 统 的理论 熏 陶 ， 工 作 人 员 自身 对 阅 读
不抱兴 趣 ， 阅 读 推 广 理 念 很 难 做 到 阅 读 推 广 工 作 合 理化 、 专业 化 ， 更 谈 不 上 活 动 形 式 的创 新 。