2014届高考语文一轮检测精讲精析(人教版)：古代诗歌鉴赏 3.鉴赏诗歌的表达技巧 Word版含解析]

鉴赏诗歌的表达技巧1．阅读下面两首唐诗，按要求作答。

峡口送友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送故人。

送蜀客雍陶剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。

莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。

有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗是采用了反面衬托的手法。

你是否同意？请说明理由。

答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 解析此诗借暮春时节，飞花飘落，表达了主人公对友人的惜别之情与思归之情；雍诗表达情感较为复杂，既有惜别的忧伤、思乡的伤感，也有对友人得以还乡的喜悦。

所写景物为清新的早春，为乐景。

答案同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。

不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。

2．阅读下面这首词，然后回答问题。

昭君怨·牡丹刘克庄（南宋）曾看洛阳旧谱，只许姚黄独步。

若比广陵花，太亏他。

旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔。

君莫说中州，怕花愁。

【注】①姚黄，牡丹中的名贵品种。

②广陵花，指芍药，古代有“扬州芍药甲天下”之说。

这首词突出的表现手法是什么?请简要说明。

答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________答案对比。

①芍药与牡丹对比，②牡丹（王侯）的繁盛与寂寞冷落，③北方故土的昔盛今衰。

3．阅读下面一首宋词，按要求答题。

关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。

伫听寒声，云深无雁影。

更深人去寂静，但照壁孤灯相映。

酒已都醒，如何消夜永。

(1)上阕是如何表现“凄冷”的？答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (2)全词用了什么表现手法？表达了怎样的思想感情？请简要分析。

答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 解析本题主要考查对诗歌的形象、艺术手法和思想感情的理解。

答案(1)阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄雾昏暝，难得片刻的晴朗心情，这是凄冷之一；闻雁叫，却难见被云雾遮挡的鸿雁，更浸染思念亲朋情怀，景中寓情，这是凄冷之二。

(2)全诗用了情景交融的手法，上阕寓情于景，写秋雨秋云无雁影，渲染凄寒的氛围；下阕以照壁孤灯、夜永之景衬情，把旅居之人酒后的孤独、冷清刻画得很清晰。

全诗表达了羁旅孤栖、难熬寒夜、思念亲朋的思想感情。

4．阅读下面这首诗，回答问题。

岁暮①[唐]杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。

②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。

雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。

答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 解析“烟尘”并非自然界中的烟尘，而是有特定含义的“战争”，这也与后文相照应。

“请缨”可联想到高中课本中的“无路请缨，等终军之弱冠”(《滕王阁序》)，可知该词还有其暗含的意思。

答案借代，如“烟尘”代指边境战事；与后文“鼓角”相照应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。

用典，如“请缨”，典出《汉书·终军传》，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。

5．阅读下面这首词，完成后面的题目。

水调歌头盟鸥①辛弃疾带湖吾甚爱，千丈翠奁开。

先生杖屦无事，一日走千回。

凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。

白鹤在何处？尝试与偕来。

破青萍，排翠藻，立苍苔。

窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。

废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。

【注】①此词写于宋孝宗淳熙九年，作者被主和派弹劾落职闲居带湖之初。

“千丈翠奁开”运用了什么修辞手法？表现了带湖的哪些特点？答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案比喻、夸张。

表现带湖宽广、翠绿、清澈、平静。

6．阅读下面的宋词，然后回答问题。

望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。

思量只有梦来去，更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数，算没个、人传与。

直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。

【注】①阑：阻隔；阻拦。

②直饶：纵使。

分付：交付。

请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。

答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 解析上下两片的前两句均为眼前景(事)，为实写；后两句均为想象中的景(事)，为虚写。

答案①上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象)；想象中的相见反衬了现实中的孤独。

②下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写(想象)；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。

7．阅读下面的宋词，然后回答问题。

鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】此词写于作者罢职闲居江西上饶时。

作者大胆、巧妙地用“寒”“点”来描述景物，这样是否与整个画面协调，请简要分析。

答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 解析本题意在考查学生对本词艺术技巧的理解。

答题时不能将答题重点偏向“寒”“点”所表达的情感，而要对“寒”“点”描写的内容与“画面”的关系进行分析，即对其艺术表现力进行分析。

答案协调。

用易于产生伤感凄迷的“寒”描绘出山林的朦胧，颜色的深暗，与“斜”“暮”一起写出了初春傍晚景物的特点。

傍晚的树林朦朦胧胧，使黑色的乌鸦在林外历历可见。

用“点”字，使画面不但不粗疏空旷，而且具有动态美。

这样，与词中作者描摹的初春傍晚的农村美景相协调。

8.阅读下面这首诗，然后回答问题。

燕子矶施闰章绝壁寒云外，孤亭落照间。

六朝流水急，终古白鸥闲。

树暗江城雨，天青吴楚山。

矶头谁把钓？向夕未知还。

【注】燕子矶：在南京市北郊观音门外观音山上，濒临长江，形似燕子展翅欲飞。

这首诗的颔联运用了哪些表现手法？请具体说明。

答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________答案颔联运用了比喻（或象征），以流水喻时代更替，以白鸥喻心志之悠闲，使单纯的画面有了深邃的意蕴。

对比，如“流水急”与“白鸥闲”鲜明对照，为暗喻世事、抒发感慨奠定了基础。

对偶，如“六朝”对“终古”，“流水”对“白鸥”，“急”对“闲”，使语句整齐，节奏鲜明，表意更为凝练生动。

9.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

宫词武衍梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。

唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。

【注】建章：宫殿名。

这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案运用了反衬手法。

落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。

这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。