小学四年级语文 阅读理解训练第19天-鲁迅小时候_PDF压缩
小学四年级语文 阅读理解训练第19天-鲁迅小时候
鲁迅小时候鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。
人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。
他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本地背。
他还是背出来了。
当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。
为了种花还专门买了一本怎样种花的书-《花镜》来看。
他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。
第二，他喜欢描画。
那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。
这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
1、照样子，写词语。
（3分）津津有味：___________、__________、___________2、我会写出下列词语的反义词。
（6分）三心二意（）津津有味（）聪明伶俐（）3、我会在文段中找出四字词语来。
（4分）______、_______、______、______4、从文中举例说明鲁迅学习是怎样专心致志的。
（3分）5、从文中举例说明鲁迅学习又是怎样的有趣有益。
（3分）6、鲁迅给了我们一个怎么样的启示？请用“----”在文段中画出来。
（2分）7、读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？（4分）答案;1、栩栩如生、亭亭玉立、心心相印2、三心二意（专心致志）津津有味（索然无味）聪明伶俐（呆头呆脑）3、聪明伶俐、津津有味、专心致志、三心二意4、鲁迅就算是玩也离不开学习，如：自学美术，种花，从中可以看出，鲁迅小时候学习专心致志。
5、鲁迅学习，把玩乐与知识融为一体，劳逸结合，既娱乐自己，又学到知识。
6、读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
7、学习鲁迅就算是玩也离不开学习，读书学习专心致志，不三心二意、多动脑筋。
部编版四年级下册语文短文阅读考点练习及答案
部编版四年级下册语文短文阅读考点练习及答案一、阅读短文，回答问题。
爱书如命的人在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。
他被人称为"爱书如命"的人。
幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。
过年时，大人给了他"押岁钱"，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。
成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。
显然，抄书使他得益匪浅。
鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。
鲁迅读过的书浩如烟海。
他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的"书帐"统计，从1912年到1936年，就有9000多册。
他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。
鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。
1．写出下列词语的近义词和反义词。
(1)平常：近义词( ) 反义词( )(2)清贫：近义词( ) 反义词( )(3)破散：近义词( ) 反义词( )(4)爱好：近义词( ) 反义词( )2．据意写词(词语在文章中找)。
(1)形容(读过的书)很多。
( )(2)经过了很长时间也不会忘记。
( )(3)得到的收益很大。
( )(4)经过了很长时间还是新的。
( )(5)形容非常有条理。
( )3．照要求填空。
(1) 这篇文章的中心句是：这句话的意思是：(2)写出短文中相互照应的句子：(3)抄书使鲁迅"得益匪浅"，具体表现在：；鲁迅的书"历久常新"。
表现在：_________________________________4．读第二节，用"︱"给这节文字分层，再分别写出层意层意：____________________________________________________5．你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。
小学生鲁迅读本阅读题及答案
小学生鲁迅读本阅读题及答案秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西，什么都睡着。
华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。
“小栓的爹，你就去么?”是一个老女人的声音。
里边的小屋里，也发出一阵咳嗽。
“唔。
”老栓一面听到，一面应当，一面甩上衣服;低头过去说道，“你给我辞。
”华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱①，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下;便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。
那屋子里面，正在窸窸窣窣的响，接着便是一通咳嗽。
老栓局外儿子不再骂人，便出了门，跑至街上。
没多久，又见到几个兵，在那边站立;一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了两大簇人。
那三三两两的人，也忽然合作一堆，潮通常向行进;将至丁字街口，便忽然立住，簇成一个半圆。
老栓也向那边看，却只见一堆人的后背;颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。
静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退;一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。
“喂食!一手交钱，一手交货!”一个浑身黑色的人，东站在老栓面前，眼光正如两把刀，灼热老栓增大了一半。
那人一只小手，向他摊着;一只手却诶着一个鲜红的馒头，那白的还是一点一点的往下滴。
老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。
那人便焦急起来，嚷道，“怕什么?怎的不拿!”老栓还踌躇着;黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓;一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。
嘴里哼着说，“这老东西……”白天店里坐着许多人，老栓也忙碌了，拎大铜壶，一趟一趟的给客人热饮;两个眼眶，都围著一圈黑线。
忽然闯入了一个满脸横肉的人，披新一件玄色布衫，贫着纽扣，用很阔的玄色腰带，胡乱梱在腰间。
刚进屋，便对老栓嚷道：“喝了么?不好了么?老栓，就是运气了你!你运气，要不是我信息灵……。
”老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着;笑嘻嘻的听。
鲁迅四年级语文阅读理解
鲁迅四年级语文阅读理解鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，他的作品以深刻的社会批判和独特的文学风格著称。
在小学四年级的语文阅读理解中，我们可能会遇到鲁迅先生的一篇经典作品，比如《从百草园到三味书屋》。
这篇文章通过作者的亲身经历，描绘了童年时期的学习和生活场景，反映了作者对教育和成长的深刻思考。
文章开头，鲁迅先生回忆了自己童年时在百草园的快乐时光。
百草园是他的乐园，那里有各种各样的植物和昆虫，是孩子们探索自然、释放天性的好去处。
作者详细描述了园中的景象，如“园子里的草长得很高，有的草尖上还挂着晶莹的露珠”，这样的描写不仅生动形象，也充满了童趣。
随后，文章转入对三味书屋的描述。
三味书屋是鲁迅先生接受传统教育的地方，那里的学习生活与百草园的自由快乐形成了鲜明对比。
作者通过对比，表达了对传统教育束缚个性、压抑创造力的批判。
在书屋中，孩子们被迫学习枯燥无味的四书五经，而不能像在百草园那样自由探索和学习。
文章中，鲁迅先生还提到了书屋中的一位严厉的老师，这位老师的形象代表了传统教育的权威和刻板。
尽管如此，作者并没有完全否定这位老师，而是通过自己的观察和思考，展现了老师在严格教育背后的苦心和无奈。
在文章的结尾部分，鲁迅先生通过对童年记忆的回顾，表达了对教育的深刻反思。
他认为，教育应该更加注重培养孩子的兴趣和创造力，而不是仅仅传授知识。
同时，他也对传统教育中的一些不合理之处提出了批评，呼吁教育改革。
通过阅读这篇文章，四年级的学生们不仅能够学习到鲁迅先生的文学风格和表达技巧，还能够对教育的意义和目的有更深入的理解。
这篇文章是一个很好的阅读材料，能够帮助孩子们开阔视野，激发他们的思考和创造力。
小学阅读题《鲁迅先生记(节选)》及答案
小学阅读题《鲁迅先生记(节选)》及答案鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子,灰蓝色,有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。
我第一次看到这花的时候，我就问过:“这叫什么名字?屋中既不生火炉,也不冻死?”第一次，走进鲁迅家里去，那是快近黄昏的时节,而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗,同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。
而且再升腾就看不见了。
“这花，叫‘万年青’,永久这样!”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了,好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着。
“这花不怕冻?”以后，我又问过,记不得是在什么时候了。
许先生说:“不怕的，最耐久!”而且她还拿着瓶口给我摇着。
我还看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上;又加上自已是来自寒带的北方,对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇。
而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去,看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。
花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。
有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。
看一看叶子是不是黄了?该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停的动作是她的习惯。
有时候就检查这“万年青”,有时候就谈鲁迅先生，就在他的照像面前谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。
至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。
我所看到的是从春天一直站到秋天;它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。
从开炮以后,只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。
当然那墓草是长得很高了而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。
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鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历阅读
附答案
名著阅读。
(2分)
小题1:鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。
其中
《》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
小题2:九年级某班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动，其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。
请为本次交流会的场地布置拟一副对联，要求所写内容切合活动主题。
参考答案：
小题1:《五猖会》（1分）
小题1:示例一：综合学习视通中外，人物评述心系古今。
示例二：忠奸智愚百家名篇常浏览，嬉笑怒骂千古人物任评说。
（1分）
要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。
鲁迅先生记阅读训练及答案
鲁迅先生记阅读训练及答案鲁迅先生记阅读训练及答案鲁迅先生记萧红鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个小瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。
我第一次看到这花的时候，我就问过：这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？第一次，走进鲁迅先生的家里去，那是快接近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了。
这花，叫万年青，永久这样！他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越发红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着。
这花不怕冻？以后，我又问过，记不得是在什么时候了。
许先生说：不怕的，最耐久！而且她还拿着瓶口给我摇着。
我看到了花瓶的底边是一些圆石子。
以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；又加上自己是来自寒带的地方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带有一点惊奇。
而现在这万年青依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。
花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。
有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。
看一看叶子是不是黄了，该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。
有时候就检查着万年青，有时候就谈着鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。
至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。
我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。
从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。
当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的.胸口。
鲁迅小时候阅读卷答案
鲁迅小时候阅读卷答案雪鲁迅暖国的雨，一向没变小过冰冷的柔软的美好的雪花。
博识的人们真的他单调，他自己也以为意外否耶?江南的雪，可是滋润清纯之至了;那就是还在隐约着的青春的消息，就是极甲胄的处子的皮肤。
雪野中存有血红的宝珠山茶，白中隐紫的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下面除了冷绿的杂草。
蝴蝶亦然没;蜜蜂与否去改采山茶花和梅花的蜜，我Meu不深刻了。
但我的眼前仿佛看到冬花上开在雪野中，存有许多蜜蜂们忙地飘着，也局外他们嗡嗡地惹出着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天除了几个孩子去出访他;对了他拍掌，摇头，不文。
但他终于独自坐着了。
晴天又去雷米扎县他的皮肤，寒夜又并使他吴厝庄一层冰，化作呼吸困难清的水晶模样;边续的晴天又并使他沦为不晓得算什么，而嘴上的胭脂也初见端倪了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在微凉的天宇下，闪闪地转动荡漾着的就是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1.诗中所整体表现的江南雪和朔方雪的美，存有怎样相同的特色?___________________________2.关于江南雪和朔方的雪，作者就是怎样将它们联系在一起的?___________________________3.写下江南雪和朔方的雪与整体表现作者思想倾向存有什么关系?___________________________4.江南雪的“清纯”具体表现在哪里?作者从哪些角度整体表现朔方雪的形态和气势?___________________________答案1.江南的雪“滋润美艳”，充满生机;朔方的雪独立不羁，撼天动地。
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鲁迅小时候
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。
人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。
他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本地背。
他还是背出来了。
当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。
为了种花还专门买了一本怎样种花的书-《花镜》来看。
他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。
第二，他喜欢描画。
那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。
这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
1、照样子，写词语。
（3分）
津津有味：___________、__________、___________
2、我会写出下列词语的反义词。
（6分）
三心二意（）津津有味（）聪明伶俐（）
3、我会在文段中找出四字词语来。
（4分）
______、_______、______、______
4、从文中举例说明鲁迅学习是怎样专心致志的。
（3分）
5、从文中举例说明鲁迅学习又是怎样的有趣有益。
（3分）
6、鲁迅给了我们一个怎么样的启示？请用“----”在文段中画出来。
（2分）
7、读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？（4分）
答案;
1、栩栩如生、亭亭玉立、心心相印
2、三心二意（专心致志）津津有味（索然无味）聪明伶俐（呆头呆脑）
3、聪明伶俐、津津有味、专心致志、三心二意
4、鲁迅就算是玩也离不开学习，如：自学美术，种花，从中可以看出，鲁迅小时候学习专心致志。
5、鲁迅学习，把玩乐与知识融为一体，劳逸结合，既娱乐自己，又学到知识。
6、读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
7、学习鲁迅就算是玩也离不开学习，读书学习专心致志，不三心二意、多动脑筋。