物理教学大纲
2023年版高中物理最新教学大纲
2023年版高中物理最新教学大纲一、课程目标- 通过研究物理，培养学生的科学思维能力和创新精神。
- 培养学生对自然界的观察和实验能力，提高其动手能力和实际操作能力。
- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力，提高其分析和推理能力。
- 培养学生的科学素养，使其能够运用物理知识解释和理解日常生活中的现象。
- 培养学生的合作意识和团队精神，培养其在团队中进行合作和交流的能力。
二、教学内容模块一：力学- 物体的直线运动- 物体的平抛运动- 物体的圆周运动- 牛顿运动定律- 动量和动量守恒定律- 能量和能量守恒定律- 万有引力模块二：热学- 温度和热量- 热传导、热辐射和热对流- 热量和功的关系- 理想气体定律- 热力学第一定律和第二定律- 热机和热效率模块三：光学- 光的反射和折射- 光的波动性和粒子性- 光的干涉和衍射- 光的偏振和色散- 光的电磁波理论- 光的光电效应和光谱学模块四：电磁学- 电荷和电场- 电场中的电势能和电势差- 电流和电路- 电阻、电功率和欧姆定律- 电磁感应和法拉第定律- 电磁波和电磁辐射三、教学方法- 授课结合实验，注重学生的动手实践能力。
- 引导学生进行问题解决和实验设计，培养其科学思维和创新能力。
- 运用多媒体技术，辅助教学内容的呈现和学生的理解。
- 鼓励学生进行小组合作研究，培养其团队合作和交流能力。
- 组织学生进行讨论和演讲，提高其表达和沟通能力。
四、评价方式- 平时表现评价：包括课堂参与、实验报告和作业完成情况等。
- 考试评价：包括阶段测试和期末考试等。
- 项目评价：包括科研项目和实验设计等。
- 个人评价：包括研究笔记、课外阅读和讨论参与等。
五、教材参考- 《高中物理教材》- 《高中物理实验教程》- 《物理常识读本》- 《物理实验设计与分析》六、教学进度安排- 第一学期：力学模块、热学模块- 第二学期：光学模块、电磁学模块以上为2023年版高中物理最学大纲，希望通过本课程的研究，学生能够掌握基本的物理知识和实践能力，培养科学素养和创新精神，为将来的研究和工作打下坚实的基础。
大学物理下册教学大纲
大学物理下册教学大纲课程概述大学物理下册为一门基础课程，主要内容是热学、光学和电磁学。
本课程旨在帮助学生掌握这些知识点的基本概念、原理和应用，为学生未来的学术和职业发展打下坚实的基础。
课程目标通过学习本课程，学生应该能够：•理解热学、光学和电磁学的基本原理；•掌握基本的数学工具和物理量的计算方法；•熟悉实验的设备和操作方法；•能够分析和解决与热学、光学和电磁学相关的问题。
主要内容第一章热学•热力学基本概念•热力学系统和过程•热力学第一定律和第二定律•热力学循环和效率•热力学统计基础第二章光学•光的波动性和粒子性•光的干涉与衍射•光的偏振和散射•光的干涉仪器和测量方法第三章电磁学•电场和电势•电荷分布和电场形式•等势面和电场线•静电场的应用•磁场的基本概念•洛伦兹力和安培环路定律•电磁感应和法拉第定律•电磁波和电磁辐射教学方法本课程采用面授和实验相结合的教学方法，其中面授课程为主，涉及物理概念、定律、公式和计算方法，着重培养学生的学科思维和创造力。
实验课程则通过实验设计、数据采集和结果分析，让学生亲身体验物理学的科学方法和实验精神。
教材本课程采用主流物理教材作为参考书，主要有：•《大学物理》（第3版），作者：于凤桐、旷光华、张和风•《大学物理》（原书第13版），作者：西尼维尔、塞克斯考核方式本课程设有考试和实验报告两种考核方式，在考试中涉及的题型包括选择题、填空题和计算题等，考试内容主要覆盖课堂授课内容和教材相关篇章。
而实验报告则是对学生在实验中所进行的数据分析、结果总结和思考的一种评价方式。
教学进度教学进度按每周授课16学时来计算，大致分为以下几个部分：•热学（3周）•光学（4周）•电磁学（8周）参考资料•《物理百科全书》（第3版），作者：黄继新、陈宝春、蒋加亮•《物理实验指导书》（第3版），作者：周兴国•《物理学习指导书》（第2版），作者：郑联明、吕慧新、王文哲以上资料供参考，学生可以根据自己的需要自行搜索相关文献。
物理学(师范)专业教学大纲
物理学（师范）专业教学大纲
一、前言
物理学是一门研究物质的基本性质、结构和相互作用的自然科学。
作为师范专业，物理学旨在培养具备扎实物理学基础和教育理论、技能的合格中学物理教师。
二、课程目标
1. 掌握物理学的基本概念、原理、定理及数学方法。
2. 培养解决实际物理问题的能力。
3. 了解教育理论和教学技能，为成为合格的中学生物教师做准备。
三、核心课程
1. 普通物理学：涵盖力学、热学、光学、电磁学等内容。
2. 理论物理学：包括波动理论、量子力学基础等。
3. 实验物理学：培养学生的实验设计和操作技能。
4. 教育理论及实践：包括教育学基础、心理学基础、物理教学法等。
四、实践教学
1. 物理实验：通过实验加深对物理原理的理解。
2. 教育实习：在中学进行实际教学，培养教学技能。
3. 科研项目：鼓励学生参与科研，培养创新精神。
五、评价与考核
1. 理论考试：评估学生对物理理论知识的掌握。
2. 实验报告：评估学生的实验能力和分析能力。
3. 教学评估：评估学生在教育实习中的表现。
六、建议阅读与参考书目
列出与物理学师范专业相关的经典教材和参考书目，如《普通物理学》、《理论物理学》等。
七、总结
本教学大纲旨在为学生提供一个清晰的学习路径，通过系统的学习和实践，使学生能够成为合格的中学物理教师。
大学物理实验课程教学大纲
大学物理实验课程教学大纲引言：大学物理实验课程作为培养学生科学实验技能和科学思维的重要途径，对于学生的综合素质提升具有重要意义。
本文将结合国内外物理教学大纲的特点，就大学物理实验课程的教学目标、内容和评价方式进行详细阐述。
一、教学目标1.1 培养学生基本实验操作技能在大学物理实验课程中，学生需要掌握基本的实验操作技能。
通过实际操作的过程，学生将学会使用实验仪器、调节实验参数并准确记录实验数据的能力，为日后科学研究打下良好基础。
1.2 培养学生科学思维和创新意识大学物理实验课程应着重培养学生的科学思维和创新意识。
学生需要通过实验过程中的观察、记录和分析，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，鼓励学生在实验中展现创新思维，提出新的实验方案和解决方案。
1.3 培养学生团队合作意识在物理实验中，学生需要通过合作完成实验任务。
课程应强调团队合作的重要性，培养学生与他人合作的能力。
通过合作，学生将学会协作与沟通，培养领导者和团队成员的角色认知。
二、课程内容安排2.1 实验内容选择大学物理实验课程的内容应根据学生的专业需求和基础知识来确定。
实验内容应与课程教学内容相衔接，既能够巩固学生的理论知识，又能够培养学生的实验技能和科学思维。
可以包括力学、热学、光学、电磁学等方面的实验项目。
2.2 实验条件与设备实验课程应明确所需实验条件与设备，并给予学生清晰的实验操作指导和安全注意事项。
对于条件有限的学校，可以采用虚拟实验、模拟实验等方式来替代实际操作，便于学生理解与掌握实验原理。
2.3 实验步骤与要求每个实验项目应明确实验步骤和要求。
学生在进行实验前，需要提前阅读实验指导书并了解实验目的、原理和操作要点。
实验指导书应提供详细的实验流程、数据记录要求和实验结果分析等。
三、实验评价方式3.1 实验报告评价学生完成每个实验项目后，应撰写实验报告。
实验报告评价应重点考察学生对实验目的、原理的理解，实验数据的处理和结果分析能力。
初中物理教学大纲与教学目标
初中物理教学大纲与教学目标物理是初中阶段七年级至九年级的必修学科之一，它以研究物质和能量的基本原理与现象为主线，旨在培养学生的科学思维能力、实验操作能力和解决问题的能力。
为了达到这一目标，初中物理教学需要有明确的教学大纲和教学目标。
本文将围绕初中物理教学的大纲和目标进行阐述。
一、教学大纲初中物理教学大纲是对教学内容、任务、要求和评价的总体规划，其编写要遵循学科性质和学生实际水平，并符合国家教学大纲的要求。
在初中物理教学大纲中，应明确以下内容：1. 教学内容教学内容应以科学性、系统性和现代性为导向，涵盖物理学的基础知识和基本理论。
其中包括力学、光学、热学、电学等多个模块，每个模块应包括重要的概念和原理，并结合生活实际进行案例分析和应用。
2. 教学任务教学任务是指学生在初中物理学习过程中需要完成的各项任务。
教学任务的确定应考虑学生的认知发展规律和学科知识的层次性。
在此基础上，通过引导学生观察、实验和探究，完成知识的获取与理解，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
3. 教学要求教学要求是对学生学习态度、思维方式和综合能力的具体要求。
初中物理教学要求学生具备基本的科学思维，能够独立进行实验观测和数据处理，善于提问和解决问题。
此外，还应培养学生的团队合作意识和创新精神，提高他们的综合素质。
4. 教学评价教学评价是对学生学习过程和学习成果进行评价和反馈，以便及时调整教学策略。
评价内容应涵盖学科知识、实验操作、问题解决和科学态度等多个方面，并采用多元化的评价方式，如考试、作业、实验报告和小组讨论等。
二、教学目标教学目标是教学活动的驱动力和指导方向，它直接影响学生学习的效果和质量。
初中物理教学目标主要包括以下几个方面：1. 知识目标物理知识是学生学习物理的基础，教学目标应包括学生掌握各个模块的基本概念、理论和公式，并能够运用所学知识解决简单的物理问题。
2. 能力目标物理学习强调培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
初中物理人教版教学大纲(详情)
初中物理人教版教学大纲(详情)初中物理人教版教学大纲以下是初中物理人教版教学大纲：一、知识目标1.知道什么是物体的质量，能用天平测量物体的质量，知道质量的单位及换算关系，对常见物体的质量有一定的认识。
2.知道天平的使用方法，掌握测量固体、液体质量的方法，理解质量的含义。
3.认识生活中常见的质量和密度及其应用，理解密度的含义。
4.知道密度是物质的一种特性，密度单位为千克/米3和克/厘米3，能够进行密度单位的换算。
5.能根据公式计算物体的质量和密度，会用质量和密度两个物理量计算物体的形状。
6.知道质量不随物体的状态、形状、空间位置的改变而改变，知道质量是物体本身的一种属性。
7.能解释生活中很多物体具有惯性的现象。
8.知道二力平衡的条件，理解平衡力和相互作用力的区别。
9.知道重力的概念、方向和作用点，知道重力和质量的关系。
10.了解重锤线的原理及其应用，理解重心的作用及特点。
11.知道物体单位时间内通过的位移叫速度，理解速度的含义，掌握速度的计算公式及单位。
12.知道物体作匀速直线运动时速度的大小保持不变，理解速度的测量原理和方法。
13.知道速度的单位，能进行单位之间的换算。
14.能根据路程和时间计算物体的速度，会用速度公式计算平均速度。
15.知道物体作曲线运动时速度的方向是切线方向。
16.能用速度公式和测量的物理量计算曲线的长度。
17.知道压强的概念，掌握压强的计算公式及单位。
18.知道增大和减小压强的方法及其应用。
19.知道液体内部压强的特点，掌握液体压强的计算公式及单位。
20.能用液体压强公式计算液体压强，会用连通器原理测量底部相互连通的容器内液体的压强。
21.知道大气压的存在和大气压的存在与液体压强的区别，能证明大气压存在的实验及其应用。
22.了解大气压与液体内部压强的区别和联系。
23.知道大气压的数值，能进行大气压与液体内部压强的换算。
24.能说明大气压的存在和证明大气压存在的方法。
25.能用大气压的原理解释生活中的应用。
人教版高中物理教学大纲(完整版)
人教版高中物理教学大纲(完整版)人教版高中物理教学大纲人教版高中物理教学大纲是指教育部制定的人教版高中物理教学指导文件，是高中物理教学的重要依据。
大纲明确了高中物理教学的目标、内容、方法、评估等方面的要求，旨在培养学生掌握物理基础知识，提高科学素养和实际操作能力。
大纲的主要内容包括：1.课程目标：培养学生掌握物理基础知识，提高科学素养和实际操作能力，增强对科学、技术和社会发展的认识和理解。
2.教学内容：包括力学、电磁学、光学、热学、原子物理等基本科目，以及实验操作技能和科学思维方法等内容。
3.教学方法：强调学生的主体地位，注重实验操作和科学思维能力的培养，提倡探究式学习和合作学习等教学方法。
4.评估方法：包括考试、作业、实验操作等多种评估方式，旨在全面评价学生的物理学习成果和实际操作能力。
总之，人教版高中物理教学大纲是高中物理教学的重要依据，旨在培养学生掌握物理基础知识，提高科学素养和实际操作能力。
武汉高中物理教学大纲很抱歉，我无法为您提供一份关于武汉高中物理教学大纲的完整文件。
然而，我可以提供一些关于物理教学大纲的一般信息，以帮助您了解高中物理的教学目标。
物理教学大纲是一份详细的课程计划，它详细说明了教师在教授物理学科时应该遵循的教学目标和教学方法。
它通常包括课程结构、课程内容、教学进度和评估方法等内容。
在武汉高中物理教学大纲中，您可能会发现以下一些重要的知识点：1.课程结构：物理教学大纲通常会分为多个模块或主题，例如力学、电学、光学、热学等。
每个模块或主题都有特定的教学目标和教学内容。
2.课程内容：物理教学大纲会详细列出每个模块或主题的教学内容，包括定义、概念、定律、公式等。
这些内容通常会按照一定的逻辑顺序进行组织，以便学生能够逐步深入地理解物理学的原理和概念。
3.教学进度：物理教学大纲会详细说明每个模块或主题的教学进度，包括每周的教学时间、每个主题所需的时间等。
教师需要根据教学大纲安排教学计划，以确保学生能够在规定的时间内完成所有学习任务。
大学物理教学大纲
大学物理教学大纲教学大纲是大学物理课程的核心内容，它规定了学生在学习物理时应掌握的知识和技能。
以下是一份大学物理教学大纲的样本，供您参考。
一、课程概述大学物理是自然科学的基础学科，旨在培养学生对于自然界的理解和探索。
本课程将涵盖经典力学、电磁学、热力学、光学、近代物理学等方面的知识和技能。
通过本课程的学习，学生将获得解决实际问题的能力，培养科学素养和创新精神。
二、课程目标1. 掌握物理学的基本概念、原理和方法，了解物理学的最新进展和应用。
2. 培养学生的思维能力和解决问题的能力，提高学生在科学、技术、工程和数学领域的素养。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生对于自然现象的探索和研究能力。
4. 帮助学生建立正确的科学观和世界观，提高学生的综合素质和社会责任感。
三、课程内容1. 经典力学：掌握牛顿运动定律、动量守恒定律、角动量守恒定律、万有引力定律等经典力学基本原理和方法。
2. 电磁学：掌握电场、磁场、电磁感应等电磁学基本原理和方法，了解电磁波的产生、传播和性质。
3. 热力学：掌握热力学第一定律、热力学第二定律、热力学函数等热力学基本原理和方法，了解热现象的本质和规律。
4. 光学：掌握光的干涉、衍射、偏振等光学基本原理和方法，了解光学现象的本质和规律。
5. 近代物理学：掌握量子力学、相对论等近代物理学基本原理和方法，了解原子核结构、原子能级、粒子物理等近代物理学的最新进展和应用。
四、课程安排本课程总学时为XX学时，分为XX个学期。
每个学期将根据教学内容和学生实际情况安排适当的实验课程和习题课程。
同时，本课程将安排一定数量的自习时间和答疑时间，以便学生更好地掌握知识和提高学习效果。
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西安美学职业学院《物理》教学大纲（供五年制使用）本教学大纲是为五年制指定的。
大纲内容是根据国家教育部下达的《中等职业教育物理》课程基本要求和近几年来召开的—系列面向21世纪教学内容和课程体系改革会议精神，结合我们多年使用全国统编规划中职教材的教学实践经验和我校教学改革实际而编写的。
编写的主导思想是落实“加强基础，注重素质，整体优化，兼顾专业”的培养原则，体现我校中职生教学“加强基本理论知识，重视基础教育相结合”的经验，进一步深化教学内容的整合力度，改革和加强理论教学，增强学生自学和实际动手以及综合分析问题的能力，提高学生的科学思维素质，以培养适应新世纪发展要求服务性人才。
一、课程性质、目的和任务1．课程性质物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的科学，是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。
物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课，是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定的基础性课程。
2.课程目的和任务本课程的任务是：使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；使学生认识物理对科技进步，对文化、经济和社会发展的影响，帮助学生适应现代生产和现代生活；提高学生的科学文化素质和综合职业能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、课程的教学基本要求1. 教学方面本课程采用以课堂讲授为主，课堂讨论、演示、实验，上习题课，课下自学等为辅的教学方法。
2. 作业方面布置作业的目的有两点：一是加深学生对基本概念的理解；二是强化对计算方法的掌握。
本课程每节课后均布置适量的思考题和计算题（见课后习题）。
3．结业方面课程结业方式采用闭卷考试，分A、B卷进行。
结业成绩评定采用考生成绩和平时成绩（均为百分制）加权确定，考试成绩和平时成绩分别占70%和30%。
平时成绩根据出勤、作业、提问、实验等综合评定。
三、教学实践环节根据化学学科的特点让学生从一般的认知方式着手探索学习理论，应用所学结合实验、作业的形式，主要是培养、训练学生学以致用能力，发挥学生潜能。
课程设计根据出勤、提问和实验等因素进行综合评定，评定成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
教学目的要求、内容和方法第一单元运动和力【目的要求】1了解质点的概念，知道质点是一种理想化的物理模型；2.体会物理模型在探索自然规律中的作用；3.理解时间和时刻，路程和位移，速率和速度（平均速度、瞬时速度），标量和矢量等概念及它们之间的区别4. 了解匀变速直线运动，理解加速度的概念，能进行简单的计算；5.理解匀变速直线运动的速度公式和位移公式，能进行简单计算，体会数学在研究物理问题中的作用；6.了解自由落体运动规律了解重力的概念，知道重力的方向；7.了解弹力的概念及其产生条件，了解胡克定律；8.理解静摩擦力和滑动摩擦力的概念，会判断简单情况下静摩擦力和滑动摩擦力的方向，并能用公式简单计算滑动摩擦力的大小9.理解合力、分力的概念，理解力的合成与分解，能举出生产、生活中力的合成与分解的实例；理解力的平行四边形定则，并能进行简单计算10.理解牛顿第一定律，知道质量是物体的惯性大小的量度，并能解释一些惯性现象；11.掌握牛顿第二定律，12.理解国际单位制中力学的基本量和基本单位，能运用牛顿第二定律进行简单计算；13．理解牛顿第三定律。
能说出牛顿运动定律在生产、生活中的一些应用14．学习使用游标卡尺进行长度的测量，学习处理数据的方法，能用有效数字表示测量结果15．学习、巩固气垫导轨或打点计时器的使用方法；用气垫导轨或打点计时器测量物体运动的平均速度、瞬时速度和加速度16．用气垫导轨或打点计时器研究加速度与作用力、质量的关系；学习用控制变量的方法研究物理规律【教学内容】第一节运动的描述第二节匀变速直线运动第三节重力弹力摩擦力第四节力的合成与分解第五节牛顿运动定律第六节学生实验一长度的测量第七节学生实验二(A)测运动物体的速度和加速度第八节学生实验二（B）牛顿第二定律的研究【教学方式】课堂讲授，多媒体教学课堂实验【计划学时】16第二单元机械能【目的要求】1.理解功，知道做功的两个必要因素，并能用公式进行简单计算；2.理解功率的概念，知道功率与速度的关系，并能用公式进行简单计算3.了解动能和动能定理，能用动能定理解释生产、生活中的一些实际问题4.了解重力势能和弹性势能，知道机械能是人类生活中常见的能量形式；理解机械能守恒定律，能进行简单计算，5.并能用机械能守恒定律分析生产、生活中的有关问题【教学内容】第一节功功率第二节动能动能定律第三节势能机械能守恒定律【教学方式】课堂讲授，多媒体教学，自学，实验教学【计划学时】6学时第三单元热现象及应用【目的要求】1. 了解分子动理论的基本观点2．了解温度、气体的压强、热力学能等概念，知道一些在生产、生活中的温度、气体的压强的测量方法；3．了解改变热力学能的方法及其在生产、生活中的一些应用掌握物质的量含义；4.了解热力学第一定律，知道能量守恒是自然界中最基本、最普遍的规律之一，并能运用能量守恒定律解释一些自然界中能量的转化问题；5了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义【教学内容】第一节分子动理论第二节能量守恒定律第三节学生实验三测量气体的压强（选作）【教学方式】课堂讲授，多媒体教学，自学，实验教学【计划学时】6学时第四单元直流电路安全用电【目的要求】1. 理解电阻定律，知道金属导线的电阻与长度、横截面积的关系；2．了解超导现象理解氧化还原反应含义；3．了解串联电路的特点，理解串联电路的分压作用，并能进行简单计算；4．了解并联电路的特点，理解并联电路的分流作用，并能进行简单计算5．了解电功和电功率的概念，会估算常用电器的电功率；6．理解焦耳定律，能运用电功、电功率的公式和焦耳定律进行简单计算7．了解电源电动势和内电阻的概念，掌握全电路欧姆定律，并能进行计算8．知道实验室中常用的测量电源电动势和内电阻的方法9．了解人体触电的类型，知道触电的常见原因及防范措施；10．了解电气火灾发生的原因，能正确选择防范和扑救措施；11．了解用电安全的基本常识，知道电气安全技术操作规程，学会保护人身与设备安全、防止发生事故的基本方法，了解触电急救方法12．选择防范和扑救措施；了解用电安全的基本常识，知道电气安全技术操作规程，学会保护人身与设备安全、防止发生事故的基本方法，了解触电急救方法13．学习多用电表的使用方法，能独立使用多用电表测量电阻、直流电流、直流电压，在教师指导下测量交流电压14．利用所学知识和现有实验条件设计测量电源电动势和内电阻的实验方案，并进行实验【教学内容】第一节电阻定律第二节串联电路和并联电路第三节电功电功率第四节全电路欧姆定律第五节安全用电第六节学生实验四多用电表的使用第七节学生实验五测电源电动势和内电阻【教学方式】课堂讲授，多媒体教学，自学，实验教学【计划学时】14学时第五单元电场与磁场电磁效应【目的要求】1.了解点电荷、电场、电场强度、电场线、匀强电场的概念，2.能用电场线描述电场，能用电场强度的定义式进行简单计算3.了解电势能、电势和电势差的概念，4．了解匀强电场中电场强度与电势差的关系，5．能进行简单计算了解磁场、磁感线、磁感强度、匀强磁场、磁通量的概念，6．会用磁感线描述磁场，能用磁感强度和磁通量的定义式进行简单计算；7．了解电流的磁场，会用右手螺旋定则判断直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向理解左手定则和安培定律，8．会运用左手定则判断通电导线在磁场中的受力方向，能用安培定律进行简单计算9．了解电磁感应现象，知道感应电流的产生条件；10．理解右手定则，能运用右手定则判断感应电流的方向；11．理解法拉第电磁感应定律，能运用法拉第电磁感应定律进行简单计算12．了解自感、互感现象，能简叙日光灯、变压器的工作原理；13．了解自感电动势的概念，知道自感电动势的产生条件及影响自感电动势大小的因素【教学内容】第一节电场电场强度第二节电势能电势电势差第三节磁场磁感应强度第四节磁场对电流的作用第五节电磁感应第六节自感互感【教学方式】课堂讲授，多媒体教学，自学，实验教学【计划学时】12学时第六单元光现象及应用【目的要求】1.通过案例分析，认识光的全反射现象2．了解光导纤维的工作原理及其在生产、生活中的应用3．通过案例分析，了解激光的特性，4．了解激分别用半圆形玻璃砖、全反射棱镜观察光的全反射现象，分析光的全反射的条件，体会光的全反射的应用光的特性【教学内容】第一节光的全反射第二节激光的特性及应用第三节学生实验六光的全反射【教学方式】课堂讲授，多媒体教学，自学，实验教学【计划学时】6学时第七单元核能及其应用【目的要求】1．通过案例分析，了解原子的核式结构及原子核的组成，2．了解天然放射现象，知道α射线、β射线、γ射线及其特性，3．知道放射性物质对生物体的作用，以及放射性物质的危害和防护通过案例分析4.了解重核裂变和轻核聚变，5.初步了解核电站的工作原理【教学内容】第一节原子结构原子核的组成第二节核能核技术【教学方式】课堂讲授，多媒体教学，自学，实验教学【计划学时】4学时第八单元近代物理现代物理技术应用【目的要求】1.近代物理简介2．航天技术简介3．现代通信技术简介4．新能源的开发利用与节能【教学内容】第一节近代物理简介第二节航天技术简介第三节现代通信技术简介第四节新能源的开发利用与节能第五节物理与环境保护【教学方式】课堂讲授，多媒体教学，自学，实验教学【计划学时】10学时课程教学内容和学时分配主要参考资料；人教版中职教材通用版《物理》汶岸冰职校教学课2011年3月15日。