苏教版小学二年级语文下册《蜗牛的奖杯》
二年级语文2下册《蜗牛的奖杯》
名言警句：
虚心使人进步，骄傲使人落 后。
————毛 泽 东
满足是倒退的开始，虚心是 进步的幼苗。
————莎士比亚
事情过去很久很久了，这只小蜗牛变成了老蜗牛。 有一天，它带着自己的孩子出来散步，看着天上自由飞 翔的蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶，老蜗牛深深地叹了口气，它会 对小蜗牛说些什么呢？小蜗牛又会说些什么？
国标本苏教版语文二年级下册
蜗牛 的 奖 杯
猜一猜：
名字叫做牛， 它长着一不对有能力拉的犁翅头膀，。能 在空中自由地说飞它翔力。气小，
能背房子走。
读一读：
蜗牛 奖杯 翅膀 飞翔 遥遥领先 甩下 唯恐 生怕 冠军 得意洋洋 沉重 坚硬 勉强 爬行 天长日久
它长着一对有力的翅膀，能
在空中自它由长地着飞一翔对。有有力力的翅膀，能 在空中自由自地由飞翔。
在一次飞行比赛中，蜗牛 遥遥领先，甩下了所有的对手： 蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧…走…了 冠军奖杯。
Байду номын сангаас
它成天成把天奖杯背在身上，唯 唯恐恐别人不知道它是飞行冠军。 到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里， 生怕被别生人怕偷了去。
可是，这奖杯很大很重，蜗 牛背上它，再也飞不动了。
天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起， 一对翅膀也退化了。沉重的沉奖重杯的变奖成杯了 坚硬的坚外硬壳的，外蜗壳牛只能勉强地勉从强硬壳里 伸出头来，在地上慢慢地慢爬慢行地。爬行
语文苏教版二年级下册7.《蜗牛的奖杯》(20201110013047)
教学目标
1.能正确、流利地朗读朗读课文。
2.学会本课5个生字，能正确、美观地书写。
3.初步感受语言文字中所蕴含的“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
教学重点
重点：1.学会本课5个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
2.正确、流利的朗读课文。
教学难点
概括课文的主要内容。
教学准备
图片、小黑板、《习字册》
奖杯里，天长日久，蜗牛就变成现在这
4•默读，想想刚才的问题，能不能读懂？
样了。
5.交流。
第三板块：学习第一段。（5'）
第三板块：学习第一段。
1.朗读第一段。
1.读了几遍课文，你已经对课文有了大致的了解，相信你一定
2.用直线把蜗牛长什么样子画出来。
有自己的感受，谁愿意把第一段读给大家听一听？
2.自由朗读，用文中的句子说说蜗牛长什么样子？
教学预设
导学策略
第一板块：激趣导入 引导发现（8'）
第一板块：激趣导入 引导发现
1猜谜，并齐读课题
1.名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。
（师相机板书：蜗牛）
2.谁能向大家介绍介绍蜗牛？（出示：蜗牛爬行图）
2•介绍蜗牛。
3.可是，你知道吗？据说很久很久以刖，蜗牛还长着 对大
翅膀呢！（出示图）那么后来为什么变成现在我们看到的样子 呢？让我们一起来学习课文《蜗牛的奖杯》，大豕就知道了。
第四板块：识记字词（10'）
第四板块：指导书写，识记字词
1.读生字。
1、出示：奖翅膀蜻蜓
2.交流记字方法。
2、学生自学，交流注意点。
3.练习描、仿、写。
3、学生在习字册上描红、仿影、临写。
蜗牛的奖1
《蜗牛的奖杯》是苏教版小语国标本二年级下册的一篇寓言故事。
课文通过讲述善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事，使学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
这篇课文课文长短适中，但层次清楚，内容通俗易懂，童趣性强，非常适合二年级学生表演朗读。
我班学生中也有成绩好，骄傲自大的自满学生，学习这篇课文正好是对他们进行一次思想道德教育。
基于以上对教材、学情的分析及新课程标准对二年级阅读教学的要求，我从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三个维度，制定以下的教学目标：1、根据学生已有的生活经验和方法，学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
理解解由生字组成的词语“惟恐、生怕、退化”等。
认识1个多音字“强”。
2、借助多媒体课件，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，能图文对照来展开合理想象，培养和提高学生感悟能力、观察能力和朗读能力。
3、通过感悟，引导学生感受故事的内涵，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
其中目标1、2是教学的重点，目标3既是教学重点，也是教学难点。
在教学过程中为了突出重点，突破难点，我设想用两课时进行教学，完成既定的教学目标。
第一课时，我将围绕“猜谜引入、设置悬念，自主阅读、整体感知，自主学习、书写生字”这三个环节，引导初读课文，整体感悟。
首先：以谜语：“虽然叫作牛，不能拉犁头。
说它力气小，背着房子走。
”引出“蜗牛”并板书，随即贴出蜗牛爬行图，请学生介绍一下蜗牛。
（目的是给学生强调蜗牛背着重壳慢慢爬行的模样，为设悬念作铺垫。
）其实很久很久以前，蜗牛可不是现在这个样子，它是-----出示第一自然段，自读，回答，（相机贴蜗牛飞行图）。
然后设置悬念：蜗牛怎么会变成这样的呢？学了《蜗牛的奖杯》，你就明白了，补充完课题，让学生带着问题走入文本。
我们说教师是最重要的课程资源。
在这里我对教材，进行了大胆的处理，以一自然段的内容引发学生形成新旧认知矛盾的冲突，引领学生去发现，激发学生产生与文本对话的强烈欲望。
苏教版小学二年级下册语文《蜗牛的奖杯》教学设计
苏教版小学二年级下册语文《蜗牛的奖杯》教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够正确朗诵并记忆课文《蜗牛的奖杯》内容，了解常见的冠军奖杯和普通奖杯的区别。
2.能力目标：学生能够懂得珍惜每一次荣誉，并认识到自身的努力才能获得成功。
3.情感目标：培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣和动力。
二、教学重难点1.重点：让学生深刻理解荣誉和努力的关系，认识到努力才能成功，并培养学生自信心。
2.难点：让学生了解冠军奖杯和普通奖杯的区别，并较好地理解课文的意义。
三、教学内容及步骤第一部分：导入环节•教师可以通过放映冠军颁奖典礼（奖杯颁奖）的视频，或将一些在体坛或其他领域取得突出成绩的人物作为例子，引发学生关于荣誉和努力的思考和感受，并介绍本节课的主题和目标。
•让学生先自由谈论一些自己取得的荣誉，并引导学生思考荣誉的意义是什么，靠什么取得荣誉。
第二部分：课文学习•让学生听一遍朗读课文录音，让学生了解故事大意，勾画故事中的主要人物和故事情节。
然后再让学生读文本，思考一下故事还想要表达什么。
•让学生自由阅读课文，理解蜗牛取得喜悦和荣誉的过程，并与自身的经历进行比较，思考需要付出什么样的努力才能成功，为什么蜗牛会取得成功。
•让学生带着问题阅读课文：（1）蜗牛取得成功的原因是什么？（2）蜗牛获得的奖杯是什么？（3）蜗牛取得的奖杯和其他奖杯有什么区别？第三部分：语文能力训练•让学生完成针对课文的选择、填空、解析等题型的练习，检查学生对文本中知识点的掌握情况。
第四部分：情感认知拓展•教师让学生自由发挥，以小组为单位，设计一些小游戏或活动，培养学生互相鼓励和认可自己不断努力所取得的成绩的意识。
•让小组中每个学生将自己看到的成功事例制作成简单的海报，并在海报上写出该事例的基本信息。
然后学生在小组内挑选一个自己感兴趣的自己不曾了解过的成功事例，向小组成员进行分享。
第五部分：作业要求•让学生完成课后练习册中的课后作业，巩固所学内容。
二年级语文：《7、蜗牛的奖杯》
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案编订：XX文讯教育机构《7、蜗牛的奖杯》教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：313教材分析：《蜗牛的奖杯》是《国标本（苏教版）语文》二年级下册中的一则寓言故事。
讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。
文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景，与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。
本文的教学我以工具性和人文性的统一为追求，探究有效的教学策略，尊重学生的独特体验，促使学生在趣味中发现、研读、品味，真正让学生在自主的阅读实践中理解内容，感悟形象，品味课文的语言文字，形成正确的价值观。
教学过程：一、激趣导入引导发现1、猜谜导入：名字叫做牛，不会拉犁头。
说它力气小，背着房子走。
（师相机板书：蜗牛）2、谁能向大家介绍介绍蜗牛？（板贴：蜗牛爬行图）3、师设悬念：蜗牛原来可不是这样的，它是什么样儿的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）4、学生交流（板贴：蜗牛飞行图）5、指导朗读一自然段。
（突出“有力”“自由”）6、读到这儿，小朋友你们有什么想法呀？△蜗牛的翅膀怎么变成了一个硬壳？△蜗牛怎么会发生这么大的变化？△翅膀怎么没了，硬壳哪里来的？7、蜗牛怎么会有这么大的变化？同学们都想知道，读了《蜗牛的奖杯》这个故事你们就会明白的。
（相机板书：的奖杯）8、读题[设计意图]：教师是最重要的课程资源。
(整理)小学语文二年级下册《蜗牛的奖杯》
苏教版小学语文二年级下册《蜗牛的奖杯》教学设计一、看图激趣，质疑导入：1．今天老师给大家介绍一位新朋友（蜗牛图片）认识它吗？板书：蜗牛“蜗”是要求会写的生字，（左边是个虫字旁表义，右边是一个口加内）谁能给大家介绍一下蜗牛？2.大家说的真好，可是很久很久以前，蜗牛还长着一对大大的翅膀呢！看，多么可爱的小蜗牛！3.观察这两幅图，你有什么疑问吗？今天我们就来学习第7课《蜗牛的奖杯》。
（板书）“奖”是我们今天要学习的一个生字，请同学们伸出手来和老师一起书空课题。
4.齐读课题。
（你们的声音真响亮。
）二、初读课文，学习生字：1.小蜗牛的翅膀到哪儿去了呢？请同学们自己读读课文，翻开书41页，轻轻捧起书，注意读准字音，读通句子，把不好读的字，把不理解的词语圈出来，读完后就坐好用你的行动告诉老师。
（学习习惯的评价，读书的评价，选典型进行表扬）2.同学们读得真认真，老师看到同学们划的大都是课后的新字生词，让我们一起来认识一下吧！3.[出示]（带拼音的词）大声的读一读。
（1）谁愿意当小老师，教大家读读这些词？（强调“勉强”读音）强在这里读三声，还有另一个读音，读二声。
（2）、词语宝宝和你们做个小游戏，他们把拼音去掉了，你还会读吗?读给你的同位听一听。
（3）开火车读（小火车开的又快又稳）(4)生字宝宝想单独和你们见见面，你有什么好办法记住他们？A、蜗、蝴、蝶，都带有虫字旁，在我们的写字表里老师也找到了几个字，出示生字（蜜蜂蝴蝶蜻蜓蜗）他们都带有虫字旁，表示昆虫（这是用了记偏旁的方法认识了这些字）B、还有那些字可以用记偏旁方法来记（冠恐）冠：又读作四声。
在古代指帽子的意思。
在这里秃宝盖就像是帽子恐：心里感到害怕，所以是心字底。
C、甩：用字尾巴甩上去（编儿歌）D、唯（换一换）老师和同学一起总结了这么多有效的识字方法，把这些方法运用到我们的学习中去，你会有更大的收获。
过渡：看小蜗牛在我们打招呼呢!三、指读课文，整体梳理：1、很久很久以前的蜗牛……（可以自由的飞翔，因为它有一双有力的翅膀）可是现在的蜗牛……(慢慢地爬行，因为它身上背着坚硬的外壳)2、请你来读一读，这是为什么呢？过渡：你们有勇气说出自己的想法，老师为你们骄傲！前面有一件事，对他影响很大（飞行比赛）咱一起去比赛现场看一下好吗？（一）学习第一、二自然段1、（出示课件）说说你都看到了什么?板书（飞行冠军）自己大声的读一读课文的第二自然段2、谁想来读一读？从哪些词语中你知道蜗牛得了冠军呢？（遥遥领先，甩下、所有）3、什么叫遥遥领先？（远远的超过别人）4、为什么蜗牛会遥遥领先与其他选手呢？（出示第一自然段）因为它有一双有力的翅膀，可以自由地飞翔。
《7蜗牛的奖杯》课文【苏教版二年级下册】
7 蜗牛的奖杯
很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。
它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
从此，蜗牛得意洋洋。
它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。
到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。
可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。
沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
教材分析：
《蜗牛的奖杯》是苏教版小语国标本二年级下册的一篇寓言故事。
课文通过讲述善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事，使学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
这篇课文课文长短适中，但层次清楚，内容通俗易懂，童趣性强，非常适合二年级学生表演朗读。
苏教版二年级下册语文蜗牛的奖杯市公开课一等奖省优质课获奖课件
shēnɡ pà 生怕
jiǎnɡ bēi 奖杯
chì bǎnɡ 翅膀
ɡuàn jūn 冠军
qīnɡ tínɡ 蜻蜓
jiān yìnɡ mì fēnɡ wéi kǒnɡ 坚硬蜜蜂惟恐
第2页
很久很久以前，蜗牛可 不是现在这个样子。它长着 一对有力翅膀，能在空中自 由地翱翔。
第3页
第4页
第5页
在一次飞行比赛 中，蜗牛遥遥领先，甩 下全部对手：蜻蜓、蜜 蜂、蝴蝶……捧走了冠 军奖杯。
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从此，蜗牛得意洋洋。 它整天把奖杯背在身上，惟恐 他人不知道它是飞行冠军，到 了晚上，蜗牛就睡在奖杯里， 生怕他人偷去。可是这奖杯很大 很重，蜗牛背上它，再也飞不 动了。
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它得意洋洋地
想：
。
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天长日久，蜗牛和奖杯 粘在一起，一对翅膀也退化 了。沉重奖杯变成了坚硬外 壳，蜗牛只能勉强地从硬壳 里伸出头来，在地上慢慢地 爬行。
第11页
上。 一点一点往上爬， 不怕墙高千百丈。
第13页
第14页
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谦虚使人进步，
骄傲使人落后！
蜗牛的奖杯
读一读
借助拼音用自己喜欢的方
式自读课文 边读边划出不认识的字
议一议
O生字的读音 O生字的结构 O生字的偏旁 O生字的写法
?怎样记住这
些新朋友
chì qīng
mì
pà
翅
jiǎng
蜻
bǎng
蜜 蜓
怕 蜂
yì ng
硬
jiān
tí ng fēng
奖
膀
在一次飞行比赛中，蜗牛 遥遥领先，甩下了所有的对 手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶…… 捧走了冠军奖杯。
遥遥领先
甩下对手
遥遥领先
从此，蜗牛得意洋洋。 它成天把奖杯背在身上， 唯恐别人不知道它是飞行 唯恐 冠军。到了晚上，蜗牛就 睡在奖杯里，生怕被别人偷 生怕 可是，这奖杯很大很重， 了去。 蜗牛背上它，再也飞不动了。
天长日久，蜗牛和奖 杯粘在了一起，一对翅膀 也退化了。沉重的奖杯变 成了坚硬的外壳，蜗牛只 能勉强地从硬壳里伸出头 来，在地上慢慢地爬行。
谢谢大家！
坚
比 一 比
我会组词 奖（
翅 ( 蜻 (
）怕（
)膀( ) 蜓 (
）
) )
蜜(
坚 (
) 蜂 (
) 硬 (
)
)
拼 翅 膀 一 mì fēng 拼 蜜 蜂
chì bǎng
jiǎng bēi
qīng tí ng
奖 杯
hú dié
蜻 蜓
miǎn qiǎng
蝴 蝶
shēng pà
勉
wō niú
强
guà n jūn
mì fēng
冠 军
Shuǎi xià
生 怕
wéi kǒng
蜜 蜂 蜗 牛
甩 下
唯 恐
jiān yì ng
坚 硬
认 翅膀 奖杯 蜻蜓 一 认 冠军 生怕 蜜蜂
甩下 坚硬 唯恐 勉强 蜗牛 蝴蝶
ห้องสมุดไป่ตู้ 看 一 看
强
qiáng(强烈)
qiǎng(勉强)
很久很久以前，蜗牛可 不像现在这个样子。它长着 一对有力的翅膀，能在空中 自由地飞翔。