幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班歌唱教案：小猴真淘气(二篇)
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幼儿园中班歌唱教案：小猴真淘气(二篇)目录：
幼儿园中班歌唱教案：小猴真淘气一
幼儿园中班歌唱教案：小羊羊演唱会二
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幼儿园中班歌唱教案：小猴真淘气一
1、经验准备：有音乐游戏“小熊是谁呀？”的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。
2、物质准备：小猴手偶2个、钢琴伴奏
【活动目标】
1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。
2、在游戏“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，尝试有节奏的点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。
【活动过程】
1、了解歌曲内容，完整欣赏歌曲。
(1)故事导入，完整倾听。
(2)提问歌曲内容。
(3)再次倾听歌曲，教师找出手偶小猴。
2、教师边唱边示范游戏“找小猴”的玩法。
(1)手偶小猴做在圈上，教师边唱边示范“找小猴”
(2)提问怎么找到小猴的？
(3)教师示范再次找小猴。
(4)集体练习找小猴的本领：边唱边有节奏的摸。
3、教师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。
4、在玩游戏“找小猴”的基础上，累加“小猴滑倒”的游戏。
(1)累加故事内容。
(2)幼儿创编摔倒的不同动作。
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幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思一、教学目的：1. 帮忙幼儿发觉淘气的行为的危害，并培育自制力；2. 培育幼儿的协作精神，加强沟通本领；3. 启发幼儿的制造力，引导他们对小猴的行为进行改进。
二、教学内容：小猴真淘气三、教学环节：1. 导入环节让幼儿们围坐在地毯上，老师给每个幼儿发一份小猴的绘本。
作为导入让幼儿们看一下这本书的外观，并回答老师提出的问题：你们有看过小猴绘本吗？小猴是一个什么样的小动物？你们觉得小猴是个好孩子吗？2. 正文环节2.1. 第一部分：小猴的淘气行为老师齐声朗读小猴绘本的第一章，让幼儿听故事。
2.2. 第二部分：小猴的淘气行为带来的后果老师齐声朗读小猴绘本的第二章，让幼儿听故事。
2.3. 第三部分：小猴更改淘气行为的过程老师齐声朗读小猴绘本的第三章，让幼儿听故事。
2.4. 第四部分：小猴变成一个好孩子老师齐声朗读小猴绘本的第四章，让幼儿听故事。
2.5. 第五部分：仿照小猴变好的过程让幼儿们分成小组，让他们仿照小猴的变化，让他们本身提出小组更改淘气行为的计划，以达到小猴一样让本身成为更有礼貌的孩子。
3. 综合环节通过小组讨论，让幼儿们呈现他们小组的更改计划，让大家相互了解差别所在。
4.课后延长让幼儿们回家和父母共享这个故事，共享他们小组讨论的结果。
并让他们自由绘画小猴故事扩展制造，并共享他们绘画的过程。
四、教学反思1. 教学效果：这个故事的目的在于启发小伙伴们发觉淘气行为的危害，并不断引导他们自我分析和自我矫正淘气行为。
幼儿们喜爱看故事，他们很快就注意到小猴的淘气行为能够造成麻烦的问题，但是他们倾向于过多的关注小猴的淘气行为，而不是关注后果带来的影响。
以及小组讨论和共享课堂的时间不足，考虑加添课堂讨论和共享的时间和频率来达到更好的教学效果。
2. 教学方式：以有声读物的方式讲故事，可以吸引幼儿的注意力，使他们专注。
而小组活动可以使孩子们自主学习和负责，开发本身的思想和想法，并且能够与其他人进行共享。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班教学计划《小猴真淘气》带反思中班课《小猴真淘气》包含对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们在游戏中尝试有节奏的同伴；在歌曲结尾处，创建不同样式的猴子滑动，了解歌词内容，可以使用歌声的自然声音，在游戏过程中，知道如何养成不扔脏东西的好习惯，来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小猴真淘气》。
[活动]1.理解歌词并学会以自然的声音唱歌。
2.在游戏过程中，尝试有节奏的位置陪伴；在歌曲的结尾处，创建猴子滑动到的不同样式。
3，在游戏过程中，懂得养成不扔脏东西的好习惯。
4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。
5，愿意参加歌唱活动，与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。
[活动准备]1，猴子手偶2个，音乐伴奏。
2，老师和孩子围成一圈。
[活动困难]我能听懂歌词并以自然而优美的声音唱歌。
正确的游戏，灯光同伴的节奏可以创造出不同风格的猴子滑动。
【活动步骤】首先，使用故事导入情况，导入乐趣。
老师：在森林里，有一只顽皮的猴子。
有一天，当他吃完西瓜后，就把西瓜皮扔了。
发生了什么？让我们一起听。
二，学习歌曲1.感知歌曲并理解歌词。
（1）老师以较慢的速度再次演唱歌曲，（2）理解歌词，问题：这只小猴子吃了什么？吃完西瓜之后呢？结果是谁？（先滑.再滑.）2.听歌迷唱歌，并在唱歌时显示手偶。
（1）老师再次唱歌。
（2）老师用钢琴唱歌，然后唱歌以示另一只手。
（3）教师和儿童游戏。
答：老师在圈子中唱歌以演示“寻找猴子”的游戏，并问：我如何找到他的？B.老师示范最后一句话，唱出最后一个单词“呀”，布袋木偶留在“小猴子”的头上。
C.老师第五次演唱了这首歌，并充分演示了游戏。
3，学会唱歌，年轻游戏。
老师：你想找到一只扔西瓜皮的猴子吗？（想你）（1）老师带领所有孩子唱歌并做一些动作。
（2）在儿童和同龄人之间玩游戏，学习唱歌。
（3）玩游戏2-3次。
4，添加“小猴子滑到情节”，继续学习唱歌。
老师：原来，这两只“小猴子”把西瓜皮乱扔了。
西瓜皮从熊叔叔身上滑下来，使鹿姨妈滑下。
中班教案《小猴真淘气》反思
中班教案《小猴真淘气》反思中班教案《小猴真淘气》反思1、中班教案《小猴真淘气》反思1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。
2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。
3、初步增强幼儿合作意识。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
1、能表述5以内的相邻数。
2、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。
3、对数字感兴趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】教具准备：筹码、6幢房子背景图(分别标上号码1-6)、小动物图片。
学具准备：数字、作业单【活动过程】1、学习2的相邻数。
师：森林里建了6座新房子，小动物们要搬进新房了。
管理员小熊特意购置了一批圆片地毯(筹码)，准备放在每座房子的门前。
我们快去帮帮它吧。
你们看，每座房子上面都有一个数字，所以这个地毯应该怎么放呢教师请幼儿根据房子背景图摆地毯，按顺序是几号楼就摆几片筹码。
摆的时候请幼儿注意每个数字对应的筹码摆成一竖排。
师：“咚咚咚”，小猴闯进了管理室，“小熊，小熊，我的房子是几号呀”小熊说：“你的房子是2号的邻居。
”小猴抓了抓头，“2号的邻居是几号呢，小朋友们快来帮帮我吧。
”师：请小朋友想一想2号楼的邻居是几号楼呢幼：我知道，是1号楼和3号楼。
师：1号、2号、3号楼门前的地毯各有几块谁能来比一比，地毯的数量谁多，谁少幼：3号多，2号少，1号更少。
幼：3号比2号多一块。
幼：1号比2号少一块。
师：小朋友们说得真好。
1和3都在2的旁边，1比2少1，3比2多1，它们都是2的邻居。
我们快去告诉小猴吧。
幼：好。
师：小猴找到了3号，发现里面住着小老虎，于是它就住进了1号楼，它说谢谢小朋友帮它找到了房子。
2、学习3、4、5的相邻数。
师：接下来又有几位小动物住进了新房子。
它们都想知道自己的邻居是谁我们一起来看一看吧。
师：3号楼的邻居是几号楼和几号楼幼：是2号和4号。
师：3比2多多少3比4少多少看看每座房子前面的地毯就知道了。
幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》
幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》
教学目标：
1. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐课程录音设备。
2. 美术制作的小猴面具。
教学过程：
1. 创设情境
教师穿戴小猴面具，摆出扮演猴子的动作，向幼儿展示小猴子真淘气的行为，引导幼儿参与角色扮演。
2. 听音乐
播放《小猴真淘气》音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感知音乐的节奏感。
3. 手指游戏：
教师引导幼儿跟随音乐的节奏，使用手指扮演小猴的行为，例如：敲打桌子、拍手、搔痒、握拳等小动作。
4. 合作合唱：
分成小组，教师示范歌曲的歌词和动作，让幼儿跟着唱歌和做动作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 创编表演：
将幼儿分组，每个小组设计自己的小猴表演，可以编排小猴的动作、声音和表情等，
然后进行小组间的表演比赛。
6. 温故知新：
结束表演后，通过回顾整个活动的内容和过程，让幼儿加深对音乐活动的了解和记忆。
7. 家庭延伸：
让幼儿把活动内容带回家，和家长一起重复练习和表演《小猴真淘气》。
教学评价：
1. 观察幼儿的参与程度和兴趣表现，评价他们对音乐活动的积极性和反应能力。
2. 观察幼儿在合作活动中的表现，评价他们的团队合作意识和协作能力。
3. 通过小组表演比赛，评价幼儿的创造力和表演能力。
幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》
幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》教学目标知识目标通过本节课的学习，学生应该掌握：•歌曲《小猴真淘气》的歌词和曲调；•手拍节奏并理解四分之一拍的概念；•能够在歌曲和伴奏声中找到4拍节奏的感觉。
能力目标通过本节课的学习，学生应该能够：•能够自主练习歌曲并表现出来；•能够与同伴一起合作，完成动作和鼓掌等活动；•能够在音乐欣赏时 actively listen。
情感目标在教学中，能够促进学生：•培养音乐兴趣；•强化团队合作意识；•培养广泛的审美观。
教学过程Step 1 五分钟 warm-up老师与孩子们一起唱出《小猴真淘气》的歌曲，让孩子们熟悉歌曲的调子。
Step 2 十分钟对歌曲进行学习老师与孩子们一起学习歌曲《小猴真淘气》的歌词和曲调，让孩子们了解所需的调子和歌词，并感受“小猴真淘气”的语气和韵律。
Step 3 十分钟掌握4拍在简短的音乐初探之后，老师手拍并让孩子们跟着拍，使孩子对所需的拍子有更深刻的认识，并让孩子们理解4拍是一首优美歌曲的基础。
Step 4 二十分钟团队活动时间老师将孩子们分为多个团队，每个团队的任务是根据歌曲的不同部分和调子创造不同的活动。
老师会给出一些提示，例如：•为“小猴真淘气”的氛围做出一些表情。
•当歌曲调子突然变化时，一起做出动作。
•当一段歌曲需要高低声时鼓掌。
每个团队将有足够的时间去分享他们准备好的动作和活动，并最终表演它们，延长他们学习的乐趣和认识音乐的激励。
Step 5 五分钟的音乐放松在活动之后，孩子们可以放松、坐下来，听老师播放整首歌曲并欣赏。
总结本节课的主要目的是让孩子们对音乐的基础有所认识，让孩子们体验“小猴真淘气”的魅力，并同时潜移默化成为一个有预备文件的演出队。
因为音乐与艺术是孩子吸收知识和感受教育的一种重要方式。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思一、教学目标•认识故事中的人物和动物；•理解小猴子不听话的后果；•提高幼儿动手能力和语言表达能力；•培养幼儿良好的道德素质和行为习惯。
二、教学材料•故事《小猴真淘气》；•黑板、彩笔、涂色笔；•纸板、剪刀、胶水；•小猴子的玩具模型。
三、教学过程1. 导入新课老师利用小猴子的玩具模型，让幼儿认识小猴子，并和他们一起大声喊出小猴子的名字。
2. 呈现故事情节老师为幼儿讲解故事《小猴真淘气》的情节，并让幼儿跟着故事表演。
3. 故事解读老师让幼儿表达自己的感受，引导幼儿分析小猴子的行为所带来的后果，帮助他们认识到正确的行为习惯。
4. 制作小猴子手偶老师向幼儿展示如何制作小猴子的手偶，例如使用纸板、剪刀和胶水制作小猴子的头部和身体，让幼儿在教师的指导下制作小猴子的手偶。
5. 表演手偶剧老师要求幼儿将自己制作的小猴子手偶拿到讲台上表演手偶剧，表演剧情和自己的理解。
6. 总结和评价老师引导幼儿总结今天学习的内容，并评价他们的表现，肯定他们的努力和成果。
四、教学反思通过这节课的教学，我发现幼儿们非常喜欢小猴子这个角色，他们都很想认识小猴子。
在学习过程中，幼儿们很投入地听故事，表演手偶剧也表现得很充分，每个孩子都用自己的方式去表现小猴子。
另外，在教学中我还发现，幼儿的动手能力和语言表达能力都有不错的提高。
在制作小猴子手偶的过程中，他们可以独立完成大部分制作，我对他们的动手能力感到很满意。
在表演手偶剧上，有一些孩子更加自信和流畅地表达了自己的思想，我认为他们的语言表达能力得到了提高。
教案中的重点是让幼儿认识到正确的行为习惯和道德素质，通过故事《小猴真淘气》的情节向孩子们传递这些价值观念。
在教学实践中，我注意到幼儿可以通过自己的经历和想象来理解故事，也能够深刻体会到小猴子不听话的后果，这注定会成为他们今后在学习和生活中的重要课程之一。
综上所述，这节课教学效果很不错，幼儿的学习兴趣得到了提高，动手能力和语言表达能力也得到了进一步发展。
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思
幼儿园中班教案《小猴真淘气》含反思中班教案《小猴真淘气》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型，理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲，在游戏过程中，懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯，快来看看幼儿园中班《小猴真淘气》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。
2、在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。
3、在游戏过程中，懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】1、小猴手偶2个，音乐伴奏。
2、师幼围坐成圈。
【活动重难点】能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。
正确的玩游戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。
【活动过程】一、用故事导入情境，激趣导入。
师：森林里，有一只淘气的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。
二、学习歌曲1、感知歌曲，理解歌词。
（1）教师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、（2）理解歌词、提问：这只小猴吃了什么？吃完西瓜然后呢？结果滑到了谁呀？（先滑到了……又滑到了……）2、倾听范唱，唱完时出示手偶。
（1）教师清唱歌曲一遍。
（2）教师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。
（3）师幼游戏。
A、教师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏，并提问：我是怎么样找到他的？B、教师示范唱最后一句，唱至最后一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。
C、教师第五次演唱歌曲，并完整示范游戏。
3、学唱歌曲，幼幼游戏。
师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？（想）（1）教师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。
（2）幼儿和同伴之间开展游戏，学唱歌曲。
（3）玩游戏2—3遍。
4、添加“小猴滑到情节”，继续学唱。
师：原来是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下来又会发生什么事情呢？（1）教师再次示范，在“找小猴”的基础上，添加“小猴滑倒”的情节，听音乐旋律做旋转的动作，音乐一结束，便摆出痛苦的滑倒造型，口数“五、四、三、二、一”后方可起身。
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幼儿园中班教学计划《小猴真淘气》带
反思
中班课《小猴真淘气》包含对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们在游戏中尝试有节奏的同伴；在歌曲结尾处，创建不同样式的猴子滑动，了解歌词内容，可以使用歌声的自然声音，在游戏过程中，知道如何养成不扔脏东西的好习惯，来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小猴真淘气》。
[活动]
1.理解歌词并学会以自然的声音唱歌。
2.在游戏过程中，尝试有节奏的位置陪伴；在歌曲的结尾处，创建猴子滑动到的不同样式。
3，在游戏过程中，懂得养成不扔脏东西的好习惯。
4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。
5，愿意参加歌唱活动，与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。
[活动准备]
1，猴子手偶2个，音乐伴奏。
2，老师和孩子围成一圈。
[活动困难]
我能听懂歌词并以自然而优美的声音唱歌。
正确的游戏，灯光同伴的节奏可以创造出不同风格的猴子滑动。
【活动步骤】
首先，使用故事导入情况，导入乐趣。
老师：在森林里，有一只顽皮的猴子。
有一天，当他吃完西瓜后，就把西瓜皮扔了。
发生了什么？让我们一起听。
二，学习歌曲
1.感知歌曲并理解歌词。
（1）老师以较慢的速度再次演唱歌曲，
（2）理解歌词，
问题：这只小猴子吃了什么？
吃完西瓜之后呢？
结果是谁？（先滑.再滑.）
2.听歌迷唱歌，并在唱歌时显示手偶。
（1）老师再次唱歌。
（2）老师用钢琴唱歌，然后唱歌以示另一只手。
（3）教师和儿童游戏。
答：老师在圈子中唱歌以演示“寻找猴子”的游戏，并问：我如何找到他的？
B.老师示范最后一句话，唱出最后一个单词“呀”，布袋木偶留在“小猴子”的头上。
C.老师第五次演唱了这首歌，并充分演示了游戏。
3，学会唱歌，年轻游戏。
老师：你想找到一只扔西瓜皮的猴子吗？（想你）
（1）老师带领所有孩子唱歌并做一些动作。
（2）在儿童和同龄人之间玩游戏，学习唱歌。
（3）玩游戏2-3次。
4，添加“小猴子滑到情节”，继续学习唱歌。
老师：原来，这两只“小猴子”把西瓜皮乱扔了。
西瓜皮从熊叔叔身上滑下来，使鹿姨妈滑下。
接下来发生了什么？
（1）老师再次演示，在“发现猴子”的基础上，添加“小猴子滑倒”的情节，听音乐旋律做旋转动作，当音乐结束时，疼痛的滑动形状，嘴巴的数量可以增加五，四，三，二，一。
（2）请请一个孩子来表演。
师：滑倒时要注意安全，懂得保护自己，不要伤害自己，滑倒很痛苦，必须表现出痛苦的表情。
（3）要求两个幼儿站起来演示滑倒的风格，并坚持要求所有幼儿在倒数5次后都可以起床。
（4）老师邀请孩子“找到猴子”，让找到的孩子扮演“小猴子溜溜”的角色，一次完成游戏。
5.增强儿童的环保意识
老师：孩子们模仿了好孩子。
你知道猴子为什么滑倒吗？因为他乱扔了西瓜皮，孩子如果有垃圾，该怎么办？
三，反思性评价
老师：这个游戏已经玩了很多遍了。
现在，您需要考虑一个问题。
您认为您会唱歌吗？您可以先考虑一下，然后认为可以唱歌的孩子应该举手向所有人唱歌，然后他们可以坐在座位上听别人唱歌。
四，餐桌唱歌
1.请四个孩子在圈子里唱歌。
2.老师请几个孩子来唱歌。
3，所有孩子唱歌，活动结束。
4，集体餐桌唱歌
结论：猴子的表现非常好！今天我的小猴子有点累，让我们回去休息吧！
活动反思：
唱歌应该是孩子们非常喜欢的一项活动，但是每次他们学习新歌时，孩子的兴趣就不大，他们的热情也不高。
孩子们很难快乐地唱歌，这确实让我头疼。
如何激发孩子的歌唱兴趣，打开歌唱的门，让他们唱歌，喜欢唱歌和自然地唱歌？我陷入了沉思.
这也是一个唱歌活动-《小猴真淘气》。
这是一首简单，有趣且贴近儿童生活的歌曲。
它讲述了猴子吃西瓜后扔西瓜皮的故事，结果是熊大伯和卢阿依的故事溜了，故事也溜了。
在活动开始时，我播放了我的孩子非常熟悉的音乐，“比比是最好的”。
像往常一样，刚上课的孩子们一个接一个地散开，然后迅速回到座位上，并随着音乐简单地移动。
只有那些仍然在玩“积分”的游戏才是。
一些孩子似乎没有乐趣。
“嘿，这很有趣，我还没有呢？ ``我们将继续比赛。
慢慢失去一些失落的座位。
我感觉有点不好，似乎打断了孩子的心情只是开心的游戏，所以我不能忍受。
小百科全书：猴子的某些特征相似。
例如，许多新大陆猴子的尾巴都包裹着，这样它们在爬树时可以用来抓住树枝。
相反，旧世界的猴子没有弯曲的尾巴，但是鼻孔较小，鼻孔之间的距离也更近，有些背部皮肤坚硬，像是嵌入的座垫；有些还具有人类的三色视觉；其他是两种颜色或单色。