垃圾的回收和分类综合实践活动方案与对策
垃圾分类社会实践活动方案模板8篇
垃圾分类社会实践活动方案模板8篇垃圾分类社会实践活动方案【篇1】城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。
城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。
本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让孩子们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导孩子重视环境保护，注意节约资源。
一、活动目标（一）知识与技能1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。
（二）过程与方法1、通过提出问题、设置竞赛，引导孩子讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。
2、培养孩子的分析问题、解决问题的能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观1、培养孩子的探究精神。
2、树立环保意识。
二、重点难点重点：让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
难点：让孩子设计垃圾分类方案。
三、活动准备1、组织准备：3人一组，共分4组。
一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案；一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，并且作时间控制。
2、器材准备：写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一份）、笔。
四、活动过程（一）介绍活动导入1、活动形式介绍欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。
给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。
两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。
【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。
垃圾的回收和分类综合实践活动设计方案
垃圾的回收和分类综合实践活动设计方案一、前言随着人们生活水平的提高和消费水平的增加，我们所生产的垃圾也越来越多。
垃圾的数量不断增加，给环境造成了极大的污染。
因此，垃圾的回收和分类已经成为我们日常生活中不可忽视的一个问题。
今天，我们为大家带来一些关于垃圾的回收和分类综合实践活动设计方案，希望能够在实践中不断提高我们的环保意识和行动力。
二、活动设计1. 主题介绍本次活动主题为“垃圾回收，共建绿色家园”。
我们将通过各种形式的实践活动，让大家了解垃圾回收和分类的重要性，并且鼓励大家积极参与，行动起来，共同建设美丽的环境。
2. 活动地点可以选择在学校、社区、商场、公园等公共场所进行。
3. 活动时间可根据当地的情况和参与者的安排，决定活动时间。
建议选择周末或节假日进行，比较容易吸引到更多的人参与。
4. 活动内容（1）讲座可以邀请有关环保领域的专家、学者来做一些讲座，让大家了解垃圾回收和分类的重要性，以及如何有效地进行分类回收。
（2）展览可以组织垃圾分类展览，让大家更加了解垃圾分类和回收的知识，为环保做出一份力。
（3）实践活动可以组织垃圾分类和回收实践活动，让大家亲身体验垃圾分类和回收的过程，感受垃圾分类回收的好处。
在此过程中，我们可以发放相关的宣传资料，以及向大家送发环保小纪念品。
这既能加强宣传效果，又能让大家激发参与热情。
5. 活动流程（1）开场主持人简要介绍活动主题，并向大家介绍今天的活动流程。
（2）宣传现场播放有关垃圾分类和回收的宣传视频，或者进行有趣的互动游戏，让大家更加了解垃圾分类回收的知识。
（3）讲座邀请专家学者做一些关于垃圾分类和回收的讲座，让大家对这个问题有更深入的了解。
（4）实践组织现场垃圾分类和回收实践活动，让大家亲自体验垃圾分类和回收的过程，并体会垃圾分类回收的好处。
（5）总结主持人对今天的活动进行总结，并向参与者发放环保小纪念品，以及垃圾分类回收的宣传资料。
三、总结本次活动旨在让大家更加了解垃圾分类和回收的重要性，以及如何有效地进行分类回收。
《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案
《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案一、活动目标：通过该综合实践活动，使学生了解垃圾的回收和分类的重要性，养成垃圾分类的好习惯，积极参与垃圾回收工作，提高环保意识。
二、活动内容：1.垃圾分类知识讲解：邀请专业人员为学生们进行垃圾分类知识的讲解，介绍各类垃圾的种类和回收处理方法。
2.初步了解垃圾分类：将学生分成小组，进行垃圾分类游戏。
游戏中，小组成员根据所给垃圾进行分类，比赛看哪个小组分类准确率最高。
3.制作垃圾分类海报：学生们以小组形式，根据所了解的垃圾分类知识，设计并制作垃圾分类海报，展示在学校的公共区域。
4.垃圾回收宣传活动：学生们分别扮演环保志愿者的角色，前往社区、商场等公共场所进行垃圾回收宣传，发放宣传册和小礼品，向市民们宣传垃圾分类的重要性。
5.垃圾分类实地考察：组织学生们前往当地的垃圾分类中心或垃圾处理厂进行实地考察，了解垃圾分类的具体处理过程。
6.垃圾分类主题演讲比赛：学生们根据自己了解的垃圾分类知识，进行主题演讲比赛，展示自己的观点和理解。
评选出优秀的演讲者，并给予奖励。
三、活动流程：1.周一：垃圾分类知识讲解；2.周二：垃圾分类游戏；3.周三、周四：制作垃圾分类海报；4.周五：垃圾回收宣传活动；5.周六：垃圾分类实地考察；6.周日：垃圾分类主题演讲比赛。
四、活动评估：1.制作问卷调查，收集学生对垃圾分类综合实践活动的评价和意见；2.观察学生是否形成垃圾分类的好习惯，并在家庭中主动参与垃圾分类工作。
五、活动预期效果：1.学生们了解垃圾分类的重要性及分类方法；2.学生们养成垃圾分类的好习惯，并能将其应用于实际生活中；3.学生们通过参与垃圾回收宣传和实地考察，进一步加深对环保意识的理解和认识；4.增强学生们的环保责任感和主动参与环保行动的意愿。
垃圾分类实践活动设计方案
垃圾分类实践活动设计方案垃圾分类实践活动设计方案（精选6篇）为了确保活动能成功举办，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的垃圾分类实践活动设计方案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
垃圾分类实践活动设计方案1一、活动背景及简介垃圾是放错地方的资源。
然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。
当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。
xx青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。
xx学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活动。
在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，xx学校决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。
二、活动的主题垃圾分类，保护地球三、活动的宗旨通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。
本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。
四、活动主办单位、活动承办单位主办：xx小学策划承办：xx赞助：xx五、活动时间xx年x月x日六、活动地点全校范围，重点在xx、x、xx生活区附近七、活动内容1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。
2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。
3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收（注：楠苑4只，梓苑2只）。
垃圾分类实践活动策划(5篇)
垃圾分类实践活动策划(5篇)垃圾分类实践活动策划(5篇)为了确保垃圾分类实践活动能扎实开展，就需要预先制定好方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
以下是小编整理的，欢迎大家借鉴与参考！垃圾分类实践活动策划（精选篇1）为进一步落实区有关开展文明城市建设的要求，加强居民小区生活垃圾的分类管理，提升城市生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水平，不断改善小区居民环境，特制定小区垃圾分类试点实施方案。
一、指导思想以区政府关于建设文明城市、巩固区模范卫生城成果，建设宜居城市的要求为指导，以强化小区居民厨余生活垃圾资源化处置为根本，以加强垃圾分类回收利用管理，发动居民积极参加垃圾分类从我做起为目标，积极做好垃圾分类工作。
二、工作原则1、加强宣传、发动群众。
在区管委的直接领导下，在社区和小区物业管理单位的大力支持下，进一步向居民开展垃圾分类宣传工作，努力做到家喻户晓、广泛参与。
2、加强管理、落实责任。
进一步加强对公司垃圾分类工作人员管理培训，明确工作职责、工作内容、工作区域、工作要求、工作标准，完善作业流程机制，不断提高垃圾分类投放质量。
3、严格考核、奖惩并举。
细化考核制度，建立考评，不断完善垃圾分类管理制度，切实做到奖勤罚懒，促进垃圾工作的顺利进行。
三、工作目标在区管委直接领导和社区、物业单位的大力支持下，多层次、多渠道的发动居民积极参与小区垃圾分类和垃圾循环再利用活动中，力争达到生活垃圾分类覆盖面达到__%，分拣率达到__%，作业区域干净整洁率__%。
四、方案步骤1、召开小区居民动员大会。
以“小区是我家，垃圾分类靠大家”为主题，召开社区居委会、物业管理单位、居民楼门组长、党员、积极分子和居民代表、垃圾分类管理作业单位等参加的动员大会，形成合力，普及科学垃圾分类知识（居民区生活垃圾一般分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类），确立垃圾减量、分类从我做起，低碳环保生活观念，努力在小区和居民中营造户户响应、人人参与，自觉垃圾分类光荣的氛围。
变废为宝的综合实践方案
变废为宝的综合实践方案随着城市化进程的不断加速，废弃物的处理成为一个紧迫的问题。
废弃物的处理和利用已经成为环境保护和可持续发展的重要课题。
本文将介绍一个综合实践方案，旨在将废弃物转化为资源，实现变废为宝的目标。
一、背景分析废弃物是指在生产、生活中产生的无用物质。
传统的废弃物处理方式主要是填埋和焚烧，但这些方式都存在一定的问题，如资源浪费、土壤和大气污染等。
因此，寻找一种更加可持续的废弃物处理方案势在必行。
二、废弃物分类回收废弃物分类回收是废弃物处理的第一步。
通过将废弃物分成可回收物、有害垃圾和其他垃圾三类，并设置相应的回收站和处理设施，可以有效地减少废弃物的数量和对环境的影响。
1. 可回收物回收可回收物包括废纸、塑料、玻璃、金属等。
采用定期回收和回收站点设置的方式，鼓励居民积极参与可回收物分类回收。
同时，政府可以与相关企业合作，建立回收网络，将回收物资送至再生资源加工厂进行加工和再利用。
2. 有害垃圾处理有害垃圾包括废电池、废荧光灯管、废药品等。
对于这些废弃物，必须特殊处理，以防止对环境和人体健康造成伤害。
政府可以设立专门的有害垃圾回收站，定期收集和处理这些废弃物。
3. 其他垃圾处理其他垃圾主要包括食品残渣、纺织品等难以回收的废弃物。
对于这些废弃物，可以采用生物降解和厌氧消化等技术进行处理，将其转化为有机肥料或能源。
三、废弃物资源化利用除了分类回收，废弃物的资源化利用也是变废为宝的重要途径。
1. 垃圾发电垃圾发电是一种将废弃物转化为能源的方法。
通过焚烧废弃物产生的热能，发电站可以向电网输送清洁能源。
这种方法既能有效减少废弃物的体积，又能获得电力资源。
2. 垃圾填埋气发电废弃物填埋产生的沼气富含甲烷，可以作为燃料发电。
利用垃圾填埋场产生的沼气，不仅能减少温室气体的排放，还能获得可再生能源。
3. 废弃物再生资源加工废弃物再生资源加工是将废弃物加工成再生资源的方法。
例如，利用回收的废旧塑料制造新的塑料制品，利用废纸制造纸张等。
垃圾分类综合实践活动设计方案(通用14篇)
垃圾分类综合实践活动设计方案（通用14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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垃圾分类综合实践的教案（精选5篇）
垃圾分类综合实践的教案垃圾分类综合实践的教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的垃圾分类综合实践的教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
垃圾分类综合实践的教案1一、活动目标：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。
图书、照片等。
三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予肯有或建议。
引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
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《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案禹州市钧台办东街小学武志娜《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案禹州市钧台办东街小学武志娜一、活动背景：新华网北京环境保护部发布的《2015年全国大、中城市固体废物污染环境防治年报》显示：我国大、中城市生活垃圾产生总量为16148.81万吨，处置量为15730.65万吨。
同年，许昌市市区共清运生活垃圾18.73万吨，无害化处理18.64万吨，其中焚烧垃圾15.24万吨，卫生填埋3.40万吨。
看完以上两条新闻，我们将不由得关注垃圾的回收和再次利用的问题，这是一个非常重要的问题，“垃圾无小事”一起来关注垃圾的回收利用，是保护环境美化生活的主要措施之一，为使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯，我们制定了此综合实践的课例活动方案。
垃圾，只有混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就可能是宝贝，垃圾只是放错了位置的资源，我们有义务也有必要将这些“资源”各就其位，让它们成为为我们服务的东西，而不是危害我们的东西。
对废品资源进行充分的回收利用，是防止资源再流失、能源再浪费、环境再污染的有效途径。
我们对校园垃圾回收、重新利用和处理的意义是希望通过我们的研究来提高同学们的环境意识，增强同学们保护资源和爱护环境的意识。
二、活动目标：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生垃圾分类处理的意识，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过垃圾的收集、分类等活动，培养学生热爱环境，保护环境的生活习惯，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
三、活动准备：1、教师活动准备：（1）教师收集有关的图片、数据、文字资料和视频资料。
（2）教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
（3）教室班班通设备、照相机、打印机等。
（4）关于环境保护的相关视频、课件等。
（5）用于学生研究的方案和宣传稿。
（6）垃圾回收分类汇总表。
2、学生活动准备：（1）了解禹州市全市以及我们学校--东街小学每天产生多少垃圾，这些垃圾是怎样处理的，并收集数据。
（2）让学生观察周围环境，说说环境的变化，深入社会实践了解垃圾的危害、垃圾是如何变废为宝的以及垃圾分类的类型。
（3）收集我校校院内及学校周边垃圾，并对垃圾进行分类，找出哪些是可回收的，可回收垃圾又可以分为哪些种类，不可回收的垃圾占总垃圾的比例。
3、教学展示展板具体内容：前言同学们，你们了解禹州市吗？你们了解禹州市每天产生的垃圾是怎样处理的吗？城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。
同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。
清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。
工作的时间长，工作量也相当大。
他们中平均年龄将近40岁，有些还是年过半百的老人。
清洁工人们的收入也不多，每月几百元，再加上政府的一些补贴，仅供一个月的生活费。
禹州市的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，还来自宾馆、饭店、农贸市场、学校等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想。
禹州市共有7个垃圾中转站，分布在城区的各个街道。
所有的垃圾都在中转站装好，统一运送到到填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。
同学们，了解了这些情况后，你能为禹州市做些什么呢？(二)照片说明：工人：清洁工人们工作时间长，工作量大。
没有他们，哪有我们清新美丽的城市。
他们才是禹州市的“大功臣”，但他们的艰辛你能感受得到么？老人：看到这位年过五旬的老人，你能从中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗？垃圾车：橘黄色或者草绿色的环卫垃圾清运车，他们默默的工作在禹州市的条条大路，它是我们城市的“美容师”啊！垃圾箱：你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。
你知道禹州市区有多少这样的垃圾箱吗？没有分类的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。
你能将这些垃圾进行分类吗？垃圾清运车：禹州市县所有的垃圾，都是通过像这样的“大家伙”统一装好后，再运输到垃圾填埋厂进行处理。
你见过这个笨重的“大家伙”吗？倾倒：清洁工人们就是这样一车一车，把分散在禹州市县大街小巷的垃圾收集起来，运输到垃圾中转站。
你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦吗？四、适用年段与活动时间：1、适用于较大的学生，所以我安排我校四年级、五年级、六年级每个年级两个小组，分成六个小组进行体验2、活动时间：从2016年3月-4月为期一个月的时间五、目标与要求1.通过活动，让学生认识到环卫工人的辛苦付出。
2.让学生学到我市环卫工作的一些基本常识。
3.通过活动，让学生认识到垃圾的分类方法，并养成垃圾分类处理的日常生活习惯。
4.通过对比，激发学生参与活动的积极性，提高学生的社会实践能力。
活动过程（一）第一阶段：准备阶段（第1周）活动目的：（1）让学生通过实地考察，了解我们学校以及整个禹州市的垃圾处理情况，并收集数据，增强知识。
（2）通过实践收集数据，培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。
（3）通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们从小学会垃圾的分类、回收利用的好习惯。
（4）通过垃圾的回收，变废为宝，让学生逐步养成良好的环保习惯，不乱扔垃圾，并能够主动捡起身边的垃圾。
1、学生主要活动：（1）向家长或者环卫工作人员了解禹州市或者你们小区日产生的垃圾有多少？了解我市垃圾的处理流程？（2）对学校各个区域观察记录，了解我校垃圾的源头、都有哪些垃圾、每天大概会产生多少垃圾，这些垃圾最终是怎么处理的。
（3）到废品回收站进行考察，认识哪些垃圾是可以回收再次利用的，分析我校现有的校园垃圾中，哪些是可以变废为宝的。
将抽调的三个年级的学生进行分组，每个年级两组，让他们主要完成对校园垃圾进行调查取样，引导学生从整体上将校园里的垃圾分为可回收和不可回收两种，主要包括以下几种：各种纸制品（如：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等）、塑料制品（如：矿泉水瓶、饮料瓶、较厚的塑料袋、塑料包装等）、金属制品（如易拉罐、废铁丝、废旧铝合金门窗等）都是可回收的；生活垃圾中的果皮、较薄的食品袋、食品残留物、废旧电池等是不可回收的。
在不可回收的垃圾中，较薄的食品包装袋垃圾占得比例较多，严重增加了校园的白色污染程度。
（4）将搜集的数据进行汇总，并制定出课堂活动方案：2、教师指导重点：（1）制定方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见，充分发挥学生的主体作用，让学生通过活动，锻炼主人翁意识，强化社会实践经验。
（2）每个小组安排一名组长，一名副组长，小组成员若干，记录员一人，负责记录方案。
（3）小组组长重点参与管理和活动交流，在学生总结交流是，每小组派一个同学做小组汇报发言。
（4）注意提醒和引导，是本次活动顺利进行。
（二）第二阶段：发展阶段（第2周）活动目的：（1）进一步了解本地区或者我们学校校园内垃圾产生的情况，垃圾的产生源头，垃圾的处理方案，分析校园内垃圾的大致种类，讨论垃圾处理存中在的问题和理想的解决办法。
（2）鼓励学生利用国际互联网资源，查阅垃圾回收处理的有关信息，培养学生自主学习、自主探究的能力。
（3）通过让学生到废品收购站的考察，了解生活中的垃圾，哪些可以变废为宝，它们将会对社会带来哪些好处，并能够举例说明日常生活中的哪些产品是由废品回收加工后制造出来的。
（3）鼓励学生将校园垃圾进行收集，分类，最后集中到废品收购站卖掉，并对各个小组卖垃圾的情况进行排名，鼓励优秀，使学生在活动过程中充分体验、感受实践活动的乐趣。
学生的主要活动：1.了解学校现状学生利用课间时间，对校园环境进行问卷跟踪调查，发现学生普遍存在一种现象，手里的垃圾随地乱扔，塑料包装袋、饮料瓶、瓜皮果屑、废旧作业本等垃圾到处可见。
特别是一些卫生死角，更成了垃圾的堆放处，因为有些学生在显眼的地方不敢随意丢弃垃圾，那些卫生死角就成了他们丢放垃圾的目的地。
由此可以看出，我们学生还是缺乏一定的环保意识，这也正是校园垃圾为什么会层出不穷、影响校容校貌的原因。
通过调查，我们认识到，提高我们学生的素质，增强大家爱护校园环境的积极性，是治理校园垃圾的根本。
2.针对校园垃圾现状，制定可行的回收利用措施通过学生的调查分析，发现现在我校存在的问题，并引导学生根据自己的观察和调查，总结学校的垃圾现状和处理意见，我校因为不能对垃圾分类保存，进行回收利用，严重影响学校的环境卫生。
但分析原因，主要存在以下几个问题：①校园内垃圾箱数量有限垃圾箱未设置分类投放；②垃圾箱清理和卫生打扫不及时；③垃圾箱未能明确分离可回收和不可回收垃圾；④部分学生没有养成将垃圾丢进垃圾箱的习惯；⑤学校的教育宣传力度不够，学生未能养成良好的卫生习惯。
3.校园垃圾回收利用成果在这个环节中，需要重点做如下几个方面的工作：①引导学生主动捡起身边的垃圾，并对现有垃圾箱内的垃圾进行再分类。
②发动各个小组，制作宣传栏，宣传标语，全方位的进行卫生习惯普及教育，让小组学生充当“教师”的角色，主动参与到宣传当中。
③教师还要带头带领学生制作分类投放垃圾箱，使以后的学生能够主动的将手中的垃圾分类投放，便于后期的垃圾回收。
④带领学生收集整理学校以及周边的垃圾，尽可能地将可回收垃圾进行归类，为每一个小组提供一个存放分类垃圾的场所，通过一周的实践，各个小组我们对学校垃圾进行了分类回收，并填写回收情况表：垃圾回收、分类情况统计表这样看来，垃圾回收利用价值也是非常可观！但是，校园垃圾现在缺乏分类，整体处理状况较差。
同时我们从前面的调查中也认识到：我校学生缺乏环保意识，是造成校园垃圾难以处理、影响校园形象的重要原因之一。
我们认为：今后垃圾处理应以分类回收作为发展方向。
（三）第三阶段：研讨阶段（第3周）（1）在交流的过程中，学会互相学习。
1.总结自己走访、调查、记录的过程，分享自己的成功体验，说说自己最大的收获，谈谈自己在调查过程中发现的问题，遇到的困难，自己是如何克服困难的。
2.谈谈自己小组都在到哪里捡过垃圾，哪里的垃圾最多，那些垃圾是怎么产生的。
3.谈谈自己小组卖完垃圾的喜悦心情！4.谈谈自己对乱扔垃圾的看法，对我校现有环境的整改意见或建议。
5.放眼世界，谈谈自己对保护环境的认识！（3）在实践的过程中，培养学生热爱校园、热爱生活的情怀。
1、学生主要活动：：（1）分组讨论整理收集的资料。
（2）按小组准备汇报材料，写出汇报稿。
（3）探讨垃圾回收分类处理的新方法。
（4）举行一次课堂汇报活动课。
2、教师指导重点：（1）指导学生对材料的整理。
（2）指导学生写汇报材料。
（3）组织开展课堂汇报课，交流课外活动的成果。
（四）第四阶段：总结阶段（第4周）一、活动目的：1.通过学生总结交流，让学生认识到乱扔垃圾的危害，同时也培养学生热爱生活，热爱大自然，爱护环境的意识。