人教版三年级上册第八单元第四课时《分数的简单应用》课件
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三年级上册数学课件第八单元4分数的简单计算人教版(共16张PPT)
分数的简单计算
一、创设情境，明确目标
兄弟俩各吃了这个西瓜的几分之 几？
一个西瓜，哥哥吃了2块， 弟弟吃了1块。
根据这些信息,你能提出什么数学 问题?
一、创设情境，明确目标
你能列式解决这个问题吗？
一 弟弟个吃西了瓜，81。哥兄哥弟吃俩了一82，共 吃了这个西瓜的几分之几？
2＋1 88
二、自主探究，展示交流
2 5
）=
3 5
1个
1 4
3个
1 4
4个
1 4
，
5个
1 5
2个
1 5
3个
1 5
三年级上册数学课件-第八单元4分数 的简单 计算 人教版(共16张PPT)
三年级上册数学课件-第八单元4分数 的简单 计算 人教版(共16张PPT)
四、反馈测评，巩固新知
1 2
+
1 2
=
2 2
=1
2 7
+
2 7
=
4 7
4 5
2 4
＋
1 4
＝
3 4
4 8
＋
1 8
＝
5 8
4 6
－
3 6
＝
1 6
1－
4 7
＝
3 7
2 7
＋
5 7
＝1
1 5
＋
3 5
＝
4 5
4 5
－
2 5
＝
2 5
5 9
－
3 9
＝
2 9
三年级上册数学课件-第八单元4分数 的简单 计算 人教版(共16张PPT)
三年级上册数学课件-第八单元4分数 的简单 计算 人教版(共16张PPT)
一、创设情境，明确目标
兄弟俩各吃了这个西瓜的几分之 几？
一个西瓜，哥哥吃了2块， 弟弟吃了1块。
根据这些信息,你能提出什么数学 问题?
一、创设情境，明确目标
你能列式解决这个问题吗？
一 弟弟个吃西了瓜，81。哥兄哥弟吃俩了一82，共 吃了这个西瓜的几分之几？
2＋1 88
二、自主探究，展示交流
2 5
）=
3 5
1个
1 4
3个
1 4
4个
1 4
，
5个
1 5
2个
1 5
3个
1 5
三年级上册数学课件-第八单元4分数 的简单 计算 人教版(共16张PPT)
三年级上册数学课件-第八单元4分数 的简单 计算 人教版(共16张PPT)
四、反馈测评，巩固新知
1 2
+
1 2
=
2 2
=1
2 7
+
2 7
=
4 7
4 5
2 4
＋
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＝
3 4
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5 8
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＝
1 6
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4 7
＝
3 7
2 7
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5 7
＝1
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＋
3 5
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4 5
4 5
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＝
2 5
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3 9
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三年级上册数学课件-第八单元4分数 的简单 计算 人教版(共16张PPT)
三年级上册数学课件-第八单元4分数 的简单 计算 人教版(共16张PPT)
人教版·三年级数学(上册)教学课件 第8单元 第4课时 分数的简单应用(1)
第4课时 分数的简单应用（1）
情境导入 合作探索 学以致用 课堂小结 课后作业
一、情境导入
（1）用分数表示涂色部分。 （2）6个苹果平均分成三份，一份苹果是总 数的（ ）；2份苹果是总数的（ ）。
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二、合作探索
（1）用分数表示涂色部分。
涂色部分用分数表示为
1 4
。
返回首页
（2）
返回首页
6个苹果平均分成3份，
1份苹果是总数的
1 3
；
2份苹果是总数的 2 。
3
三、学以致用
一、用分数表示图中各种伞的个数占伞的总数的 几分之几。
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4
5
1
10
10Βιβλιοθήκη 10四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？
把多个物体看成一个整体来平均分，用分数表示。
把多个物体平均分成若干份，取其中的几份，也 能用分数表示。平均分成几份，分母就是几；取 其中的几份，分子就是几。
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五、课后作业
完成课本P100 做一做
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情境导入 合作探索 学以致用 课堂小结 课后作业
一、情境导入
（1）用分数表示涂色部分。 （2）6个苹果平均分成三份，一份苹果是总 数的（ ）；2份苹果是总数的（ ）。
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二、合作探索
（1）用分数表示涂色部分。
涂色部分用分数表示为
1 4
。
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（2）
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6个苹果平均分成3份，
1份苹果是总数的
1 3
；
2份苹果是总数的 2 。
3
三、学以致用
一、用分数表示图中各种伞的个数占伞的总数的 几分之几。
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4
5
1
10
10Βιβλιοθήκη 10四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？
把多个物体看成一个整体来平均分，用分数表示。
把多个物体平均分成若干份，取其中的几份，也 能用分数表示。平均分成几份，分母就是几；取 其中的几份，分子就是几。
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五、课后作业
完成课本P100 做一做
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最新人教版小学三年级数学上册 第8单元 分数的初步认识《分数的简单应用(1)》优质课件
（涂法.有10根小棒，取出它的
2 5
。
问题：取出10根小棒的
2 5
，就是把10根小棒平均分成
了几份？取出了几份？
巩固练习
(教材P102 T1)
1.把8个 平均分成4份，1份是 总数的（ 1 ），有
（ 2 ）个；2份是
总数的（ （
2 4
），有（ ）
4
（4） ）个。
(教材P102 T3)
平均分成几份，分母就是几，取了其中的几份， 分子就是几。
练习
(教材P100 T1)
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
问题：分的对象是什么？平均分成几份？取出 了几份？
2.有9个
(教材P100 T2)
，把其中的
1 3
涂上红色，
2 3
涂上蓝色。
问题：9个△平均分成了 几份？红色有几份？蓝 色有几份？
新人教版小学三年级数学上册
第8单元 分数的初步认识
分数的简单应用（1）
你能用分数表示涂色部分吗？
1 4
这个
1 4
表示什么意思？
这样的2份呢？
2 4
你对分数还有哪些了解？
（1）用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
把一个大正方形平均分成了4个小正方形，
涂色的部分是其中的几份？
这样的2份是这4个小正方形的几分之几呢？3份呢？
（2）
看这幅苹果图，你 能找到分数吗？
1.自主观察，汇报交流，说明理由。 2.问题：是平均分吗？是把谁平均分成几份？
把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。
1份苹果是总
数的
人教版(新)三年级数学上册 第八单元 5.分数的简单应用【课件】
同学们，下节课见！
小试牛刀
5．填一填。
(1)一堆小棒有15根，拿出这堆小棒的
1 3
，拿出了(
5
)根。
(2)一袋糖块，有24块，拿出这袋糖块的
2 3
，拿出了(
16
)块。
(3)合唱队有36人，
5 6
是女生，女生有(
30
)人。
04
课堂小结
求一个数的几分之几是多少的方法：
先用这个数除以分母求出1份的数量，再用商乘分 子求出其中几份是多少。
1 3
是女生，32
是男生。男女生各有
多少人？
1. 阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？
2. 分析与解答： （1）你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。 （2）小组交流：汇报自己的方法，组内交流。 3. 回顾与反思。
探索新知
有12名学生，其中 1 是女生，2 是男生。男女生各有多少人？
3
小试牛刀
3．分一分，算一算。
这些 的 是（ 4 ）面。 这些 的 是（ 8 ）面。
小试牛刀
4．书法小组有15名学生，其中 3 是女生。女生有多少人？
想：因为
3 5
5
是女生，要求女生人数，就要把15平均分成(
5
)份，
求出( 3 )份是多少。列式计算：
____1__5_÷__5_＝__3_(_人__)_______3_×__3_=_9__（__人__）________________ 答：___女__生__有__9__人___________________________________。
3
先求出1份是多少：12÷3=4（人） 再求出所占的几份是多少：女生：4×1=4（人）
三年级上学期数学8.3分数的简单应用课件(共19张PPT)人教版
把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。
2份苹果是总数的 2 3
3份苹果是总数的 3 3
我们不仅可以把一个完整的物体或者 图形看成一个整体平均分，也可以把 几个物体看成一个整体平均分。
猜一猜
我们2根占总 数的 1。
4
魔盒里本来一共有 多少根棒棒糖呢？
巩固练习
1.用分数表示图中各种鱼的条数占鱼的总数的几分之几。
Goodbye~
感谢凝听，下期再会
4
1ห้องสมุดไป่ตู้
2
3
10
10
10
10
巩固练习
是一个图形的四分之一，这个图形可能是什么形状？
你能在方格纸上 画出这个图形吗？
还有其它 画法吗？
小结：分数的简单应用
把若干份看成一个整体，其中的一份或几份可以用分数表示。平均分成若干份，分母就是 这个若干数，取其中的几份，分子就是几。
总结归纳
总结：把若干份看成一个整体，其中的一份或几份可以用分数表示。平均分成若干份， 分母就是这个若干数，取其中的几份，分子就是几。
分数的简单应用
还可以把什么 看成一个整体。
用分数表示涂色部分，并说说每个分数的含义。
1
2
2
4
3
5
1份是4个小正方形的
1 4
2份是4个小正方形的
2 4
3份是4个小正方形的
3 4
把 4若个干小份正看方成形一看个成整一体个， 其 中 的 整一 体份 ，或 平者 均几 分份 成可 4以份用。分 数 表 示 。
3
3
男 生 人尝数男女试还生画可人示以数意怎图么表求示？。
女生人数：12÷3＝4（人）
男生人数：12÷3＝4（人） 4×2＝8（人） 或 12－4＝8（人）
最新人教版数学三年级上册《分数的简单应用》精品教学课件
第100页 做一做 第3题
3.有10根小棒，取出它的
1. 把 8 个 平均分成 4 份，1 份是
（1 ） 总数的 （ 4 ），有（
2 ）个；
1份 2份
2 份是
总数的（ （
2 4
），有（ ）
4
）个。
2.涂色表示各图下面的分数。
3.涂色部分占总数的几分之几？说一说。
1 8
2
（1） 或
6
（3）
5 （ 1） 或
第100页 做一做 第1题
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。
（__1__）_ （4）
（__1__）_ （2）
（__2__）_ （ 3）
第100页 做一做 第2题
2.有9个▲，把其中 涂上红色， 涂上蓝色。
第100页 做一做 第3题
3.有10根小棒，取出它的
用你和你同桌的笔模拟小棒， 摆一摆，
10 （ 2 ）
6
8
12个蘑菇的 ，是表示把（ ）个蘑菇平均分成（ ）份， 取其中的（ ）份.涂了（ ）个蘑菇。
这节课，你有什么收 获？我们来讨论一下吧。
课后作业
01 完成课后练习题
02
课时练习题（选取）
谢谢观看
分数的初步认识
分数的简单应用（1）
你能同用样分都数表表述示了涂1色的部含分义吗，？它们有什么不同呢？ 4
1 4
1个正方形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 4
4 个 正方形
把_6_个__苹__果__平均分成了__3_份，1份是_苹__果__总__数__的（
）
2份是_苹__果__总__数__的（ ）
我们不仅可以把一个物体或者图形看成一个整体平均分， 也可以把几个物体看成一个整体平均分。
人教版三年级数学上册第八单元《分数的简单应用一解决求一个数的几分之几是多少的问题》课件
3
2．书想法：小因组为有3是15女名生学，生要，求其女中生5人是数女，生就。要女把生1有5多平少均人分？
5
成( 5)份，求出( )3份是多少。
列式计算__1_5__÷__5__＝__3_(_人___)____3_×___3_＝___9_(_人__)
答：__女__生___有__9_人_________。
8 分数的初步认识
第8课时 分数的简单应用解决求 一个数的几分之几是多少的问题
同学们，课间休息时，你们 喜欢做什么活动呢？
同学们的课间活动真是丰富多彩呀！ 其实这里面还藏着许多数学信息呢！ 让我们一起来看一看吧！
有12名学生在踢毽子，其中 男女生各有多少人？
1
2
是3 女生， 3是男生。
2
有12名学生，其中
3．分数的简单应用 第2课时 求一个数的几分之几是多少的问题
练习
知识点 1 借助图形求一个数的几分之几是多少
1．分一分，算一算。
这些枇杷的57是( 10 )个，列式是 ( 14÷7×5＝10(个) )。 我发现：求一个数的几分之几是多少就是把这个数 先除以分母再乘( 分子)。
知识点 2 用求一个数的几分之几是多少解应用题
3 图书角有45本图书。其中 2 是故事书，故事书有
5
多少本？
想：把45平均分成5份， 取其中的2份。 45÷5＝9（本） 92＝18（本）
答：故事书有18本。
你今天学会了什么？
求一个数的几分之几是多少的方法： 先用这个数除以分母求出1份的数量， 再用商乘分子求出其中几份是多少。
8 分数的初步认识
提升点
2
用不同的方法求一个 数的几分之几是多少
4．(易错题)妈妈给了聪聪 20 元零花钱，聪聪用其中的35
三年级上册数学课件第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)
3
3 3份苹果是总数的 ，是3 6个苹果。
三、比较辨析，提升认识
1
1
1
3
6
2
都是一份，为什么可以用不同的分数 表示？
三、比较辨析，提升认识
1
1
1
3
3
3
为什么苹果的总数不同，每一份的数 量也不同，一份可以用 表示？ 1
3
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
分数的简单应用
一、创设情境，明确目标
你能用分数表示涂色 部分吗？
1 4
结合图说一说这个分数 所表示的意义。
你能用分数表示涂色部分吗？
1 4
结合图说一说这个分数所表示的意义。
是平均分吗？是把谁平均分成3 份？
把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。
1 1份苹果是总数的 3 是2个苹果。
2
2份苹果是总数的 是4个苹果。
四、反馈测评，巩固新知。
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
四、反馈测评，巩固新知。
2.有9个
把其中的
1 3
涂上红色，32
涂上蓝色。
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
五、课堂小结
通过今天的学习，你 有哪些收获?
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)
三年级上册数学课件-第八单元6分数 的简单 应用 人教版(共11张PPT)