店子镇化村小学教师动态管理实施方案
冠县店子镇化村中心小学五年发展规划
冠县店子镇化村中心小学五年发展规划一、指导思想以科学发展观为指导，立足本校发展实际，以“弘扬武训精神办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展”的工作思路，以教学质量为主线，以课堂改革为动力，加强教师队伍建设，开展课堂教学改革，抓好学生养成习惯和写字训练，注重内涵发展，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
二、学校发展的优势1、位置优越，交通便利，信息灵通，给学校带来了各方面的便利。
东临冠临路，南于崇文区毗邻，与县城紧密接轨，教师信息观念先进。
2、三风建设扎实。
化村学校校风、教风、学风端正。
教师管理严、要求高，学生文明自律水平逐年上升，德育规范向人文化过渡。
3、师资队伍优秀。
有一支年轻上进、团结协作、积极进取、敬业爱岗、严谨爱生，具有良好师德和教风的教师队伍。
4、成绩优异，办学特色鲜明。
学校教学质量连年全镇前列，办学成绩赢得社会认可。
近年社会关注度、赞誉度明显提高。
“班班有特色，周周有活动”写字特色教学和经典诵读活动已初具办学特色。
三、学校面临的问题1、师资队伍缺少音、体、美专职教师，学生缺少这方面能力的培养。
2、生源数量少。
服务的自然村人口比较少，适龄儿童较少。
3、有些硬件条件达不到。
现有微机配备较早，已不能使用。
教室内电子白板、移动多媒体设备缺少，不能适应现代教学的需要。
4、遗留问题制约学校硬件发展。
学校兴建于上个世纪五十年代初，2010年有几排房分别被定位C级和D级危房，校舍陈旧，改造资金不足。
四、学校发展总体目标未来几年，学校继续以“以人为本，以德治校，科学管理，和谐发展”为治校方针，以“让学生能够健康成长”为办学目标。
坚持：做好简单的事就是不简单，做好平凡的事就是不平凡，做好身边的小事，就是成就孩子一生的大事。
将化村学校打造成市级特色学校，与县直小学比高低，打造冠县名校、聊城名校。
2013——2014目标：学生形成良好的养成习惯；教师形成“学习、研究、创新”的意识和工作习惯；校园有积极、向上、求新、和谐的校园文化，创建县级特色项目学校、县级教学示范校、市级“平安和谐校园”。
农村小学学校教师管理制度
农村小学学校教师管理制度农村小学学校教师管理制度「篇一」1、全校教职工必须严格执行学校下发的作息时间表，实行签到制度，任何人不准代签。
早上、中午提前5分钟到校。
自觉做到按时上下班、上下课（包括候课）、开会和学习等，不准迟到早退。
否则，按教师考核细则扣分。
2、工作时间必须坚守岗位，不准擅离职守，有事外出必须履行登记手续。
请小假的时间累计计算，每超过2小时按半天事假处理；请小时假累计8小时按事假1天处理。
漏岗4次为旷勤一天；签到后离校教师按漏岗处理。
3、教职工请假必须履行请假手续，婚伤假、计生产假等还需出具有关单位证明，否则按事假处理。
公伤假、出差时间按出勤计算。
4、学校考勤人员必须按规定如实填写考勤月报表，于次月第一天上午交学校考勤员。
学校考勤人员汇总后按规定上报，并做好学校的存档工作。
5、学校将不定时进行抽查，对抽查时既不在岗，也没有办理相关手续者，按旷工处理。
农村小学学校教师管理制度「篇二」1、每个教师学年初要制订个人发展预[案，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结。
2、每个教师严格按照自己的`培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的理论和知识水平，完善调整自己的能力结构。
3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。
学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。
4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。
学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。
否则按考核细则扣分。
5、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。
农村小学学校教师管理制度「篇三」一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。
农村小学常规管理实施方案
农村小学常规管理实施方案一、背景农村小学是我国教育体系中的重要组成部分，其管理工作直接关系到学生的学习和成长。
然而，由于农村地区的特殊性，农村小学常规管理存在一些独特的问题和挑战。
因此，制定一套科学、合理的管理实施方案对于提高农村小学管理水平，促进学生全面发展具有重要意义。
二、管理目标1. 提高教育教学质量，促进学生全面发展；2. 加强学校基础设施建设，营造良好的学习环境；3. 健全学校管理制度，提高管理效率；4. 增强师生家长之间的沟通与合作，形成良好的教育合力。
三、管理实施方案1. 完善管理制度建立健全农村小学管理制度，包括教学管理、财务管理、后勤管理等各项制度，明确各项管理职责和权限，规范管理流程，提高管理效率。
2. 加强师资队伍建设加大对农村小学教师的培训力度，提高他们的教育教学水平和管理能力，激发他们的教育热情，为学生提供更优质的教育资源。
3. 完善学校基础设施建设加大对农村小学基础设施的投入，改善教学条件，提高学生的学习积极性和教育质量。
4. 加强家校合作建立健全师生家长之间的沟通机制，定期开展家长会、家访等活动，加强家校合作，共同关注学生的学习和成长，形成良好的教育氛围。
5. 强化学生管理加强对学生的管理，建立健全学生管理制度，引导学生养成良好的学习和生活习惯，提高学生的自律能力。
四、管理效果通过实施上述管理方案，农村小学的教育教学质量将得到提升，学校基础设施将得到改善，师生家长之间的合作将更加紧密，学生的综合素质将得到全面提高，学校的整体管理水平将得到提升。
五、结语农村小学常规管理实施方案的制定对于提高农村小学的管理水平，促进学生全面发展具有重要意义。
希望各地教育部门和学校能够根据自身实际情况，结合本文提出的管理实施方案，积极探索适合本地区的管理模式，不断提高农村小学的管理水平，为学生提供更好的教育资源，促进乡村教育的发展。
农村小学教师管理制度
农村小学教师管理制度一、制定合理的聘任机制建立以能力和业绩为导向的教师聘任制度。
通过公开招聘、严格考核的方式，选拔有志于农村教育事业、具备相应资格的教师加入学校。
同时，设立试用期制度，确保每位教师都能在实际工作中得到充分考察。
二、完善绩效考核体系绩效考核是激励教师积极性的关键。
建立一套全面、公正的考核标准，定期对教师的教学效果、学生评价、教研参与度等进行量化评估。
考核结果应与职称评定、岗位晋升直接挂钩，确保优秀教师得到相应的认可和奖励。
三、加强师资培训与发展针对农村小学教师的专业发展需求，定期组织各类培训活动。
包括但不限于教学法、课程改革、心理健康教育等方面的内容，提升教师的综合素养。
同时，鼓励教师参与远程教育和学术交流，拓宽视野，促进个人职业成长。
四、优化工作环境与福利保障为了稳定教师队伍，必须重视改善农村小学教师的工作环境和生活条件。
这包括提供必要的教学设施、图书资料，以及合理的住宿条件。
建立健全的福利体系，如医疗保险、住房补贴等，让教师能够安心从教。
五、强化师德师风建设师德是教师最基本也是最重要的素质。
制定明确的师德规范，要求教师严于律己，爱岗敬业，关爱学生。
对于违反师德的行为，要有严格的监督和惩处机制，维护教育行业的良好形象。
六、建立民主管理和决策机制鼓励教师参与学校管理和决策过程，通过教职工代表大会等形式，让教师对学校的发展有更多的话语权。
这种民主管理方式能够增强教师的归属感和责任感，同时也有助于学校管理层听取一线教师的意见，做出更加合理的决策。
七、注重家校合作与社区参与农村小学的发展离不开家长和社区的支持。
因此，管理制度中应当包含家校合作的具体措施，如定期举办家长会、开放日等活动，增进家长对学校工作的理解和支持。
同时，鼓励社区资源整合，通过各种形式参与到学校的教育教学活动中来。
小学教师管理实施方案
小学教师管理实施方案
首先，作为小学教师，我们需要建立良好的班级管理制度。
这
包括制定明确的纪律规定，建立奖惩机制，培养学生良好的学习习
惯和行为规范。
同时，我们也需要注重班级文化建设，营造积极向
上的学习氛围，让学生在快乐的氛围中学习成长。
其次，教师管理实施方案还需要注重课堂管理。
我们应该在课
堂上建立秩序，提高课堂纪律，确保教学秩序井然。
在课堂教学中，我们需要注重学生的参与度，采用多种教学方法，激发学生的学习
兴趣，提高课堂教学效果。
另外，教师管理实施方案还需要注重个性化教学。
每个学生都
有自己的特点和需求，我们需要根据学生的不同情况，采取个性化
的教学方法，帮助他们充分发挥自己的潜能，实现个性化发展。
此外，教师管理实施方案还需要注重家校合作。
家长是学生成
长过程中重要的一部分，我们需要与家长保持良好的沟通，及时了
解学生在家庭中的情况，共同关心学生的成长，形成学校、教师和
家长共同育人的良好局面。
最后，教师管理实施方案还需要注重教师自身的专业发展。
教师应该不断学习和提高自己的教育教学水平，不断更新教育理念和教学方法，不断提高自己的综合素质，以更好地适应时代发展的要求。
总之，一个良好的小学教师管理实施方案可以帮助我们更好地开展教育教学工作，提高教学效率，促进学生全面发展。
希望大家能够根据自己的实际情况，结合本文提出的建议和经验，制定出更加科学、合理的教师管理实施方案，为学生的成长成才提供更好的保障。
小学教师教育管理工作计划
小学教师教育管理工作计划
一、加强学生行为管理，建立良好的课堂纪律和秩序，培养学生的自律能力和团队合作精神。
二、关注学生的心理健康和成长，定期开展心理健康教育活动，及时关注和帮助有心理问题的学生。
三、注重学生的学习习惯养成和学习方法指导，开展学习方法训练和辅导，培养学生良好的学习习惯和主动学习能力。
四、密切关注学生的学业表现和发展情况，建立学生档案，及时跟进学生学习进步和问题，与家长进行沟通和合作。
五、配合学校开展教育教学改革，参与教研活动，深入探讨教学方法和手段，提升教学质量和效果。
六、加强班级管理，建设和谐温馨的班级氛围，促进学生的成长和发展，培养积极向上的班风。
小学教师管理实施方案
小学教师管理实施方案一、背景分析。
小学教师是教育教学工作的中坚力量，其管理工作直接关系到学校教育教学质量的提高。
然而，当前小学教师管理存在着一些问题，如管理方式单一、激励机制不健全、教师发展空间受限等，亟需建立科学合理的管理实施方案，以提升小学教师管理水平。
二、管理目标。
1. 提高教师教育教学水平，促进学校教学质量提升；2. 激发教师工作积极性，增强团队凝聚力；3. 促进教师职业发展，提升教师队伍整体素质。
三、管理措施。
1. 建立多层次的教师管理体系。
在学校管理中建立教师岗位设置、职级晋升、考核评价等多层次管理体系，形成科学合理的管理结构，激发教师工作积极性。
2. 完善激励机制。
设立教师奖励基金，根据教师在教育教学工作中的表现，给予一定的奖励，激发教师的工作热情和创造力。
3. 加强教师培训。
组织各类教师培训活动，提升教师的专业素养和教学技能，使教师不断提高自身素质，适应教育教学的发展需求。
4. 建立定期评估机制。
设立教师绩效考核制度，定期对教师进行绩效评估，发现问题及时进行指导和帮扶，促进教师教育教学水平的提高。
5. 加强教师队伍建设。
加大对教师的关心和支持力度，提供良好的工作环境和发展平台，吸引优秀人才加入教育事业，形成高素质的教师队伍。
四、管理保障。
1. 加强管理团队建设。
建立专业化的管理团队，完善管理人员的选拔、培训和考核机制，提高管理团队的专业素养和管理水平。
2. 完善管理制度。
建立健全的管理制度，明确教师管理的各项规章制度，规范管理流程，保障管理工作的顺利开展。
3. 加强宣传教育。
加强对教师管理政策的宣传教育工作，提高教师对管理工作的理解和支持，形成全体教师的管理共识。
五、总结。
小学教师管理实施方案的制定和实施，对于提升小学教师管理水平，促进学校教育教学质量的提高具有重要意义。
只有不断完善管理机制，激发教师工作积极性，提升教师队伍整体素质，才能更好地推动学校教育教学工作的发展。
希望全体教师能够积极配合，共同努力，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
农村小学教师管理制度范文（二篇）
农村小学教师管理制度范文（____字）一、教师入编及管理农村小学教师入编应按照国家的教师招聘标准进行，经过面试、考核等环节选拔优秀的教师入职。
入职后，教师应按照相关政策和管理制度完成教师入编手续，并签订劳动合同。
教师入编后，管理工作要将教师管理和发展有机结合，在学校领导的带领下，建立科学的管理制度，确保教师的工作顺利进行。
1.教师考核（1）定期考核：学校应定期组织对教师进行全面评估，包括教学水平、教学效果、教学态度等方面。
评估结果将作为教师奖惩和晋升的参考依据。
（2）教学观摩：学校可以定期组织教师进行教学互动观摩，以提高教师的教学水平和教育教学能力。
教学观摩结果也可以作为教师考核的参考依据。
2.教师奖惩（1）奖励机制：学校应建立一套完善的教师奖励机制，对于取得优异成绩、突出贡献的教师予以奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升等。
（2）惩罚机制：学校应建立严格的教师违纪惩戒机制，针对不遵守规章制度、教学失职、违反职业道德等行为，采取相应的惩戒措施，包括警告、记过、记大过、降职、开除等。
3.教师发展（1）培训：学校应定期组织教师培训，提供进修、学习的机会，以提高教师的教育教学能力和综合素质。
（2）晋升机制：学校应建立科学的教师晋升机制，对于有一定工作经验、教学水平突出、教育教学能力强的教师予以晋升，提高教师的职业发展空间。
二、教师工作负载管理农村小学教师工作负载较大，管理制度应合理安排教师的工作负荷，以确保教师工作不过重，有助于提高教师的工作效率和教学质量。
1.教师教学工作负载（1）课程设置：学校应适当减少教师的备课工作量，合理安排课程，避免教师备课过多，影响其他方面的工作。
（2）教学时间：学校应合理安排教师的教学时间，避免课时冲突和时间浪费，提高教师的教学效率。
2.教师业务工作负载（1）会议安排：学校应合理安排教师参加各种会议的时间，避免会议过多、时间浪费的情况发生。
（2）文案处理：学校应合理安排教师的文案工作量，避免文案积压过多的情况发生，影响教师的其他工作。
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店子镇化村小学教师动态管理实施方案
为进一步深化我校人事制度改革，完善基础教育管理体制，健全竞争激励机制，提高教育质量和学校管理水平，特制定本实施办法。
一、完善校长选拔任用制度。
1、实行校长负责制。
校长全面负责学校工作，并正确贯彻执党和国家的教育方针政策，坚持社会主义办学方向，积极实施素质教育，依法管理。
2、实行校长聘任制。
小学校长的选拔任用要扩大民主，引入竞争机制。
小学校长和副校长由店子联合校聘任。
采取在本系统严格考核、择优聘任的办法选拔任用小学校长。
3、实行校长任期制。
小学校长及副校长任期考核由店子镇联合校组织实施，校长每届任期为3年，任期结束由店子镇联合校组织任期考核，考核结果作为校长续聘或解聘的重要依据。
二、建立教师流动制度
1、学校教师申请辖区内调动，由教师提出书面申请，学校领导班子研究讨论加意见，由店子镇联合校根据个人实际情况和学校的师资需求进行调配，并报送店子镇联合校审批。
2、依据《化村小学量化管理细则》，对全体教职工量化评比，并公示，公示无异议后，排名后两名教师作为教师流动对象。
店子镇化村中心小学 2015.9。