物理实验室柜卡
物理实验室所需耗材清单
物理实验室所需耗材清单1.实验室窗帘3条2.工业酒精10斤3.橡皮泥2斤4.带接线柱导线200条5.示波器电源线15根6.保险管100个7.坐标纸1000张8.导电纸500张9.纸带200卷10.质量较好的学生电源15台11.图钉2盒12.橡皮筋1袋13.细线绳一粗一细各两个14.大头针2盒15.曲别针2盒16.子母扣1盒17.擦实验柜玻璃用玻璃器1个第六章第一节1．关于天体运动，下列说法中正确的是( )A．天体的运动与地面上物体的运动所遵循的规律是不同的B．天体的运动是最完美、最和谐的匀速圆周运动C．太阳东升西落，所以太阳绕地球运动D．太阳系的所有行星都围绕太阳运动2.图6－1－7(2011年抚顺高一检测)某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图6－1－7所示，F1和F2是椭圆轨道的两个焦点，行星在A点的速率比在B点的大，则太阳是位于( )A．F2B．AC．F1D．B3．行星绕恒星的运动轨道如果是圆形，那么它轨道半径r的三次方与运行周期T的平方的比为常量，设r3T2＝k，则常量k的大小( )A．只与恒星的质量有关B．与恒星的质量及行星的质量有关C．只与行星的质量有关D．与恒星的质量及行星的速度有关4. 4．火星绕太阳的公转周期约是金星绕太阳公转周期的3倍，则火星轨道半径与金星轨道半径之比约为( )A．2∶1 B．3∶1C ．6∶1D ．9∶15．两颗人造卫星A 、B 绕地球做圆周运动，周期之比为T A ∶T B ＝1∶8，则轨道半长轴之比R A R B等于( )A ．4B.14C ．2D.126. ．(2011年高考重庆卷)某行星和地球绕太阳公转的轨道均可视为圆．每过N 年，该行星会运动到日地连线的延长线上，如图6－1－8所示．该行星与地球的公转半径之比为( )图6－1－8A ．(N ＋1N )23B ．(NN －1)23C ．(N ＋1N )32D ．(NN －1)32第六章第二节1. ．关于太阳与行星间的引力，下列说法中正确的是( )A ．由于地球比木星离太阳近，所以太阳对地球的引力一定比对木星的引力大B ．行星绕太阳椭圆轨道运动时，在近日点所受引力大，在远日点所受引力小C ．由F ＝G Mm r 2可知，G ＝Fr 2Mm，由此可见G 和F 和r 2的乘积成正比，与M 和m 的乘积成反比D ．行星绕太阳的椭圆轨道可近似看做圆形轨道，其向心力来源于太阳对行星的引力2. ．(2011年成都高一检测)地球质量大约是月球质量的81倍，一飞行器在地球和月球之间，当地球对它的引力和月球对它的引力相等时，该飞行器距地心距离与距月心距离之比为( )A ．1∶1B ．3∶1C ．6∶1D ．9∶13．某行星的质量和半径分别约为地球的110和12，地球表面的重力加速度为g ，则该行星表面的重力加速度约为( )A ．0.2gB ．0.4gC ．2.5gD ．5g4．(2011年湖南长沙一中模拟)对于相隔一定距离的两个质点，要使它们之间的万有引力变为原来的2倍，可以采用的办法是( )A ．仅把两者的质量都增大2倍B ．仅把两者的质量都增大到原来的2倍C ．仅把两者的距离减小到原来的12D ．仅把两者的距离增大到原来的2倍5．月球表面的重力加速度为地球表面上重力加速度的16，一个质量为600 kg 的飞行器到达月球后，(地球表面处的重力加速度为9.8 m/s 2)( )A ．在月球上的质量仍为600 kgB ．在月球表面上的重量为980 NC ．在月球表面上的高空中重量小于980 ND ．在月球上的质量将小于600 kg6. ．一名宇航员来到一个星球上，如果该星球的质量是地球质量的一半，它的直径也是地球直径的一半，那么这名宇航员在该星球上所受的万有引力大小是它在地球上所受的万有引力大小的( )A.14倍 B.12倍 C ．2.0倍 D ．4.0倍7. ．(2011年福州市模拟)宇航员站在某一星球距离表面h 高度处，以初速度v 0沿水平方向抛出一个小球，经过时间t 后小球落到星球表面，已知该星球的半径为R ，引力常量为G ，求：(1)该星球表面的重力加速度g 的大小；(2)该星球的质量．第六章第四节1．若已知行星绕太阳公转的半径为r ，公转周期为T ，引力常量为G ，则由此可求出( )A．该行星的质量B．太阳的质量C．该行星的密度D．太阳的密度2．有一星球的密度跟地球密度相同，但它表面处的重力加速度是地面上重力加速度的4倍，则该星球的质量是地球质量的( )A．1/4 B．4倍C．16倍D．64倍3．下列说法正确的是( )A．海王星是人们直接应用万有引力定律计算的轨道而发现的B．天王星是人们依据万有引力定律计算的轨道而发现的C．海王星是人们经过长期的太空观测而发现的D．天王星的运行轨道与由万有引力定律计算的轨道存在偏差，其原因是天王星受到轨道外的行星的引力作用，由此，人们发现了海王星4．地球表面的重力加速度为g ，地球半径为R ，万有引力常量为G ，则地球的平均密度为( )A.3g4πRGB.3g4πR 2GC.gRGD.gR 2G5．土星周围有美丽壮观的“光环”，组成环的颗粒是大小不等、线度从1 μm 到10 m 的尘埃、岩石，类似于卫星，它们与土星中心的距离从7.3×104 km 延伸到1.4×105 km.已知环的外缘颗粒绕土星做圆周运动的周期约为14 h ，引力常量为6.67×10－11 N·m 2/kg 2，则土星的质量约为(估算时不考虑环中颗粒间的相互作用)( )A ．9.0×1016 kgB ．6.4×1017 kgC ．9.0×1025 kgD ．6.4×1026 kg6．(2010年高考北京卷)一物体静置在平均密度为ρ的球形天体表面的赤道上．已知万有引力常量为G ，若由于天体自转使物体对天体表面压力恰好为零，则天体自转周期为( )A ．(4π3Gρ)12B ．(34πGρ)12C．(πGρ)12D．(3πGρ)127. ．太阳光经500 s到达地球，地球的半径为6.4×106 m，表面的重力加速度为g＝9.8 m/s2，试估算太阳质量与地球质量的比值(取一位有效数字)．第六章第五节1．牛顿运动定律不适用于下列哪些情况( )A．研究原子中电子的运动B．研究“神舟五号”飞船的高速发射C．研究地球绕太阳的运动D．研究飞机从北京飞往纽约的航线2. ．关于人造地球卫星及其中物体的超重、失重问题，下列说法中正确的是( )A．在发射过程中向上加速时产生超重现象B．在降落过程中向下减速时产生超重现象C．进入轨道后做匀速圆周运动，产生失重现象D．失重是由于地球对卫星内物体的作用力减小而引起的3.图6－5－3如图6－5－3所示，是在同一轨道平面上的三颗不同的人造地球卫星，关于各物理量的关系，下列说法正确的是( )A．根据v＝gr，可知v A<v B<v CB．根据万有引力定律，可知卫星所受地球引力F A>F B>F CC．角速度ωA>ωB>ωCD．向心加速度a A<a B<a C4．关于地球的第一宇宙速度，下列表述正确的是( )A．第一宇宙速度又叫环绕速度B．第一宇宙速度又叫脱离速度C．第一宇宙速度跟地球的质量无关D．第一宇宙速度跟地球的半径无关5．关于绕地球做匀速圆周运动的人造地球卫星，以下判断正确的是( )A．同一轨道上，质量大的卫星线速度大B．同一轨道上，质量大的卫星向心加速度大C．离地面越近的卫星线速度越大D．离地面越远的卫星线速度越大6．(2011年高考大纲全国卷)我国“嫦娥一号”探月卫星发射后，先在“24小时轨道”上绕地球运行(即绕地球一圈需要24小时)；然后，经过两次变轨依次到达“48小时轨道”和“72小时轨道”；最后奔向月球．如果按圆形轨道计算，并忽略卫星质量的变化，则在每次变轨完成后与变轨前相比( )A．卫星动能增大，引力势能减小B．卫星动能增大，引力势能增大C．卫星动能减小，引力势能减小D．卫星动能减小，引力势能增大7. ．(2011年天水高一检测)地球同步卫星的质量为m，离地面高度为h.若地球的半径为R，地球表面处的重力加速度为g，地球自转的角速度为ω，则同步卫星所受地球对它的万有引力的大小为( )A．0 B.mR2g R＋h2C．m 3R2gω4D．以上结果都不正确。
课件：实验室(物理)
学
3、模 30数学、31物理、32化学、33生
型
物、34地理
中小学仪器编号分类表
大类
小
类
4、标本 42化学、43生物、44地理
5、挂图 50数学、51物理、52化学、53
、软件 生物、54地理
及资料
中小学仪器编号分类表
大类
小
类
6、玻璃仪 60计量、61加热、62一般、63容器、
器
64材料和配套用品
实验室管理教师绝不仅仅是保 管员，学校领导在安排工作时，且 不能把实验室管理教师的岗位当成 只拿钥匙开门关门的保管员的岗位 对待。
实验人员应具备的条件与素质
1、具有较全面的实验室管理知识。 2、有实验教学及本专业的相关知识。 3、具有良好的职业道德和敬业精神，
能正确指导或引领学生做实验， 培养学生形成良好的实验、行为习 惯。
物理实验室管理与 教学应用
歙县教仪站 冯潜
实验室管理工作手册
薄弱学校实验室建设项目 简要回顾
一、现场办公，确定方案
二、统一招标，规范操作
三、配合施工，严格验收
四、初步整理，器材进橱
原有仪器、药品的处理
五、准备现场，培训先行
六、现场培训，明确职责
七、建章立制，规范管理
八、考评结合，奖惩激励
如仪器中条形磁铁的编号是24001， 第一个数字2表示大类（即专用类），24 表示小类（电磁、电子类），001表示该 仪器在这个小类（电磁与电子类）中的 序号。
编号的好处
编号的好处很多，如教师借用时， 可以按编号登记，特别是学生分组实验 仪器，实验教师在实验准备时，可按仪 器的编号与组号相对应，防止学生在实 验过程中调换或损坏后作弊。仪器不再 贴标签，但是必须尽量进行编号。
物理实验室管理员岗位职责
物理实验室管理员岗位职责1、做到熟悉各类仪器的性能、规格及保管知识、掌握一些维修的一般技能，会排除仪器的一般故障。
2、领取上级配发的仪器设备，对新仪器进行立卡登帐，及时通知任课教师，并负责处理好仪器的质量和数量的事故。
3、提前为上课教师准备好演示仪器、器材，如是分组实验应尽量准备好足够组数的实验器材、器具，协助任课教师工作，热情为师生服务。
实验时，管理员不得离开实验室。
4、实验完毕，应清点归还仪器、器材的数量，检查仪器有无破损，如有破损、丢失，要查明原因，按有关规定及时处理。
然后，清洗、整理仪器。
5、做好安全保卫工作，下班时应关好水、电开关，关好仪器房门及实验室门未经。
未经主管领导批准，不得擅自借、租实验器材、器具等用品，及时催还所借器材。
6、搞好实验室卫生工作。
对实验室仪器橱每周进行一次小扫，每月一次大清扫，做到整洁、干净。
协助并监督学生打扫实验室。
（一般每周二次）7、按照学校作息时间准时上、下班。
不得随意离岗。
因事外出必须先办好请假手续，所负工作应有人代替。
8、每学期结束，应清点一次仪器、药品及实验器材，并准备好下学期的仪器购置计划。
9、遵守实验室各项规章制度，工作调动时应做好移交工作。
10、按教学大纲、教材安排，按时开足分组实验和演示实验：高中学生实验个，演示实验个。
不得删减实验，压缩实验。
1、热爱本职工作，认真钻研业务，熟悉本科教材及各类仪器的性能和保管知识。
掌握仪器的使用方法和维修的基本技能。
2、对仪器、设备要分门别类，定橱定位，登记入册，做到物、账、卡相符。
努力做到常规管理制度化。
3、新到仪器设备、器材应在两天内验收、登账入橱、发现质量、数量问题应及时与教务处协商处理。
学期末进行帐务核对，学年度末进行资产盘点，做到帐帐、帐物相符。
4、及时向有关教师介绍新仪器，共同研究使用方法。
对教师要求准备的实验要装配成套，预先试做，熟悉实验效果，兼做书面记录。
5、学生实验前擦净桌面和凳子，揩净黑板；提前为上课教师准备好演示仪器、器材，若是分组实验应尽量准备好足够组数的实验器材、器具，协助任课教师工作，热情为师生服务。
小学实验仪器登记表
序 号
编号
柜 号
1 #### 1
2 #### 1
3 #### 1
4 #### 1
5 #### 1
6 #### 1
7 #### 1
8 #### 1
9 #### 1
10 #### 1
11 #### 1
12 #### 1
13 #### 1
14 #### 1
15 #### 1
16 #### 1
7 兔外形标本
7
托盘天平 500g
7 蛙发育顺序标本
7 蛙卵细胞切片
7 7 7
物体热胀冷缩材 小学科学料安全挂 小学科学图教学素
材库
7 植物分类图谱
7 植物叶子标本
7 植物种子标本
7
植物种子传播标 本
7 中国历史年代表
7 中国政区地图
7
啄木鸟仿真模型
羽毛 制作
7 桑蚕生活史标本
7号柜
单 位
数量
备注
套1
18 10
11
语文教学视听资 料
19 43 11 字母卡片
228 #### 229 #### 230 #### 231 #### 232 #### 233 #### 234 ####
工 具工 具工 具工 具工 具工 具工 具
测电笔 个 钢丝钳 活扳手 尖嘴钳 木工锯 个 十字螺丝刀 一字螺丝刀
235 ####
件 数字骰子
246 ####
物品卡片
247 ####
橡胶管
248 ####
斜面
249 3013
旋转架
250 ####
压簧
251 ####
岩石标本
物理实验室工作计划及安排(8篇)
物理实验室工作计划及安排一、指导思想为了全面____国家教育方针，落实初中物理新课程计划，提高学生的实验能力，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，从而进一步强化学生的动手能力和实验水平，激发学生的创新能力和创新精神，本学期特制定如下工作计划：二、主要工作1、及时做好演示实验的准备工作物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的关键所在，因为物理实验教学给学生提供了更加广阔的活动空间和思维空间。
实验演示能很好地激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，从而使学生受到科学方法的训练。
而新教材中的演示实验比以前增加了许多，为此，首先要督促教师做演示实验。
其次要根据教学进度和任课教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，由实验工作被动变为主动。
对于演示实验所需的仪器的种类和性能，作为一名实验员，首先要较熟悉。
根据需要我校已新添许多新的仪器设备，对于这些仪器，更应尽快地熟悉其性能。
若无现成的仪器，要设法用其它适当的仪器来替代。
最好能自行动手制作一些简易的实验操作仪器。
2、配合任课教师做好学生的分组实验根据物理课程教学目标和每学期的教学进度，结合本校的实际情况，与各任课教师一起，合理安排好各年级的学生分组实验。
学期初要与各年级任课教师一起，制定好本学期的实验教学计划，明确各分组实验的大致时间，以便妥善安排。
对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天，应重新检查一遍，在确认合格后再将之分组准备好。
在无课的情况下，要积极配合任课教师做好实验时的指导工作。
3、进一步熟悉各种仪器的性能和存放情况由于本人接手做实验室工作只有两年的时间，对许多实验仪器的性能及使用方法也不是很熟悉。
因而，要设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，以便能对任课教师有所指导。
另外分组实验后，对于实验仪器要做大量的归类整理工作，要使得仪器摆放有科学性、条理性，仪器的提拿要方便。
所以，要尽快熟悉，特别对于各仪器的存放情况更应极早记清位置。
化学实验室柜卡
仪器柜卡5 仪器名称 规格 金属矿物、金属及合金标本 各类不少于5种 原油常见馏分标本 不少于8种 合成有机高分子材料标本 不少于10种 新型无机非金属材料标本 二氧化氮球 量筒 10ml 钴玻璃片 称量瓶 坩埚 瓷 坩埚钳 烧杯夹 镊子 试管夹 水止皮管夹 螺旋皮管夹 石棉网 二连球 燃烧匙 药匙 软胶塞 结晶皿 80mm 表面皿 60mm 表面皿 100mm 研钵 瓷，60mm 研钵 瓷，90mm 蒸发皿 瓷，60mm 蒸发皿 瓷，100mm 反应板 至少6穴 井穴板 9孔 井穴板 6孔 塑料多用滴管 4ml 白金丝 具柄 护目镜 防护面罩 防毒口罩 手套 耐酸 手套 一次性 洗眼器 简易急救箱 实验防护屏 电极材料 高中化学实验材料
仪器名称 圆水槽 圆水槽 玻璃钟罩 集气瓶 集气瓶 广口瓶 广口瓶 广口瓶 广口瓶 广口瓶 广口瓶 广口瓶 细口瓶 细口瓶 细口瓶 细口瓶 细口瓶 细口瓶 细口瓶 细口瓶 细口瓶 细口瓶
仪器柜卡10 规格
125ml 250ml 60ml 125ml 250ml 500ml 棕色，125ml 棕色，60ml 棕色，250ml 125ml 250ml 500ml 1000ml 3000ml 棕色，125ml 棕色，250ml 棕色，500ml 棕色，1000ml 棕色，3000ml
编号 11010-1 11010-2 11010-3 13001-1 13001-2
仪器名称 电子天平 电子天平 电子天平 温度计 温度计
仪器柜卡3 规格 100g,0.1g 200g,0.001g 400g,0.1g 红液 水银
单位 数量 备注 台 25 台 1 台 1 支 25 支 2
编号 13007 15001 15016 16001-1 16001-2 16003 26003 26005 26010 26011 26013 26019 26020 26021 26023 26027 26035 26040 32003-1 32003-2 32027
教学仪器柜内登记卡
套
11
13
51003
物质的结构与物体的 尺度
套
11
13 51004 新材料及其应用
套
11
13 51005 多种多样的运动形式
套
11
13 51006 机械运动和力
套
11
13 51007 声和光
套
11
13 51008 电和磁
套
11
13
51009
能量、能量的转化和 转移
套
11
13 51010 机械能
套
11
3 81003 十字螺丝刀
4 81004 尖咀钳
5 64032 石棉网
7下
6
学生天平
7
圈尺
8
电磁继电器
型号
单位
支 支 支 把 个
应配 现有 数量 数量
23 68 23 27 23 60 23 20 27 32
6 1 13
9
10
11
可调式触电保护器
11
12
望远镜
1
第6页
学校教学仪器设备柜内登记卡
13 51011 内能
套
11
13 51012 电磁能
套
11
13 51013 能量守恒
套
11
13 51014 能源与可持续发展
套
11
学校教学仪器设备柜内登记卡
序号 编号
名称
型号
单位
应配 现有 数量 数量
1 31006 水轮机模型
混流式、轴流式、冲 击式三种转轮可视
套
11
2 31004 离心水泵模型
齿轮式或皮带式 个
7 25009 透镜及其应用实验器
物理实验室柜卡打印汇总
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
柜号
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ
类实验学校柜卡
Ⅱ 类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ 类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
柜号
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ 类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
Ⅱ类实验学校柜卡
柜号
Ⅱ类实验学校柜卡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）
郎溪县实验初中物理柜签（存橱卡）。