必修2 第3单元---第5课
必修2第三章直线与方程第五课：直线的一般式方程
思考已知直线 . l : 3x 5 y 15 0 求它在x轴上的截距.
直线Ax By c 0在坐标轴上截距如何 计算？如何求斜率?
能力提高： 设直线l方程为(a 1) x y 2 a 0 (a是常数). (1).若l在两坐标轴上截距相等 ，求直线l的方程. (2).当l不经过第二象限时， 求实数a的范围.
思考1： 以上三个方程是否都是二元一次方程?
所有的直线方程是否都是二元 一次方程？
思考依据: (1).斜率存在.(2).斜率不存在
思考2： 对于任意一个二元一次方程 Ax By C 0( A、B不同时为零) 能否表示一条直线？
依据：方程系数所具有的几何特征.
A C B 0，方程为y x ( ) B B C B 0，则：A 0，方程为x A
3.一般式方程与其他形式方程的转化
（一）把直线方程的点斜式、两点式和截距式转
化为一般式，把握直线方程一般式的特点
注意：直线的斜截式方程一般不需要转化.
适应性练习： 根据下列条件，写出直线的方程， 并化为一般式. 4 (1).过点A(6， 4)，斜率为 . 3 (2).经过点P (3， 2)，Q(5， 4). 3 (3).在x、y轴上截距分别是 、 3. 2
(1).4 x 3 y 12 0. (2).x y 1 0. (3).2 x y 3 0.
直线方程一般式的再认识:
-----------(1)、含参数的一般式方程
直线： (a 1) x y 2 a 0 判断无论a为何值，直线恒过哪个定点？
高中历史 第二单元 第5课《开辟新航路》新人教版必修2-新人教版高一必修2历史素材
必修2第5课《开辟新航路》导与练[重点讲解]浅谈新航路开辟的原因、条件及其过程十五、十六世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等通往东方的新航线，通常被叫做。
而把发现新新航路。
西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现〞航路的15世纪中期到17世纪中期称为“扩X的时代〞、“发现的时代〞。
一、新航路开辟的必要性及其可能性新航路的开辟有着深刻的经济根源、社会根源，还有一定的思想根源和某某根源，商路不畅和转运本钱过高造成的贸易危机那么是一个直接原因，以上因素构成了新航路开辟的必要性；同时，欧洲生产力的发展、科技知识的进步、皇室的支持说明新航路开辟的主客观条件也已具备，远洋航行是可行的、有希望的，构成了新航路开辟的可能性。
1．必要性：新航路的开辟的原因〔1〕新航路的开辟有着深刻的经济根源和社会根源经济根源──商品经济的发展和资本主义的萌芽；社会根源──黄金或寻金热。
15世纪欧洲各国商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽，导致自然经济日趋解体，作为普遍交换和支付手段的货币，不仅取代土地日益成为社会财富的主要象征，而且也日益成为衡量社会地位和权力的重要标志。
因此社会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财富。
十五世纪转向金本位制以后，黄金成为国内外贸易的惟一支付手段，需求量急增，但是西欧贵金属产量本来就不高，它的很大一部分黄金是靠穿越撒哈拉沙漠的商队从非洲中部转运而来，这种传统的供给方式越来越不能满足商品经济发展的需求。
同时，与东方贸易中出现的巨额逆差又使某某大量外流，加剧了西欧市场货币的普遍短缺。
当时的欧洲人渴望看得到黄金，并由于《马可·波罗行纪》在欧洲广泛流传的影响而认定只有到中国等东方国家才可以实现他们梦寐以求的黄金梦，到东方往寻金成为一股社会高潮。
哥伦布就曾阅读过《马可?波罗行纪》，并在书中作了很多批注，可见深受其影响。
“黄金〞是咒语，是魔鬼，是驱使欧洲人不顾一切投向海洋的原动力，由此可见欧洲人开辟新航路的动机并不纯。
第5课 工业革命与工厂制度 -高二历史(选择性必修2)
地印度的相关政策。密尔认为印度处于文明发展的铰低阶段，东印度公司的殖民统治
给印度人民带来更多的善，东印度公司的统治比所有印度人自己的政府要好得多。密
尔的说法意在（
）
A．强调文明交流的必要性
B．论证自由贸易的合理性
C．宣扬西方文明的优越性
D．肯定市场经济的可行性
即学即练
5．在19世纪末，英格兰和威尔士因患肺结核造成的死亡率达到2.22‰，英国伦敦患儿
一、机器大生产与工厂制度
概念阐释
机器大生产→生产力的发展
工厂制度→生产组织形式的变动
“以机器取代手工工具，以蒸汽机取代人力、兽力、水力、风力……把大量的机器和 人力集中在厂房里，实现劳动分工的高度专业化，把生产过程中的各个环节的机器合理 地组成机器系统，形成生产的流水线，科学计算每道工序需要的时间，合理安排劳动力。 这样，一种新的生产组织形式诞生了……”
即学即练
3．1824年前，英国议会和政府多次下令，严禁人才、技术和机器外流，以没收家产、
剥夺国籍、高额罚金和坐牢等法律严惩违令者。1824年以后，英国逐渐撤销了这些法
律。这一变化反映出英国（
）
A．工业优势地位逐渐确立 B．法律的制定宽对技术设备的限制
4．经济学家约翰·密尔1823~1858年曾在东印度公司任职，他一度制定和决策了殖民
人们普遍认为，阿克莱特可以被称为“现代工厂体制的创立人”。在1961年出版的《18 世纪的工业革命》一书中，作者保罗·曼多盛赞阿克赖特“体现出了一个新型的大制造 业者，既不是一个工程师，又不只是一个商人，而是把两者的主要特点加在一起，即有 他自己特有的风格：一个大企业的创造者、生产的组织者和人群的领导者的风格。”
积极影响：1.促进了城市化的发展，改变了人们的生活空间；2.促进了交通运输业的进 步，便利了人们的出行；3.促进了乡村的改变，开阔了人们的眼界；4.促进了初等教育 的推广，提升了人们的文化素养；5.促进了生活节奏的加快，增强了人们的时间观念。 消极影响：1.工人劳动时间过长，其工作与生活环境恶劣，传染病与职业病严重危害产 业工人；2.环境污染严重；3.社会问题严重，犯罪率急剧上升等。
高中语文 第二专题 第5课 一个人的遭遇(节选)教师用书 苏教版必修2-苏教版高一必修2语文教案
第5课一个人的遭遇〔节选〕第5课一个人的遭遇(节选) (一)作者简介生平经历肖洛霍夫(1905－1984)，苏联作家。
出生在顿河维申斯克镇，他仅受过4年教育，靠自学成才，是顿河哥萨克地区多姿多彩的生活给予了后来成为作家的肖洛霍夫取之不尽的创作素材。
他的创作，继承和发展了19世纪俄罗斯现实主义文学的优良传统。
作品短篇小说集《顿河故事》《浅蓝的原野》，长篇小说《静静的顿河》《被开垦的处女地》《他们为祖国而战》，短篇小说《一个人的遭遇》等。
评价他的创作构成了一个独特的艺术世界，是贯穿从孕育诞生到解体前不久整个苏维埃时代百年历程的宏伟篇章。
他在苏联叙事文学中开创了悲剧史诗的艺术先河。
1965年，因其“在描写俄国人民生活各历史阶段的顿河史诗中所表现出来的艺术力量和正直品格〞而获得诺贝尔文学奖。
(二)人物轶事传世之作引发争议1926年肖洛霍夫开始构思长篇巨著《静静的顿河》，经过14年的时间，小说四卷本分别于1928、1929、1933、1940年出版。
小说记述了自1914年开始的政治大风暴对一个哥萨克村镇和一户哥萨克人家的猛烈冲击。
从一开始，小说就很受欢迎，再版达百次之多，并被译成60多种语言。
这部小说空前的销售量虽然可以说明读者对它的推崇和热爱，但也正是由于这部小说，肖洛霍夫受到了来自不同方面的攻击。
第一次发生在小说第一卷出版之后，有人散布谣言，说该书是一部抄袭之作。
1999年，肖洛霍夫的《静静的顿河》手稿面世，谣言不攻自破了。
对肖洛霍夫的第二次攻击是政治上的，发生在斯大林时期。
在斯大林对语言改革甚感兴趣的阶段，肖洛霍夫使用哥萨克人的简洁语言自然要受到当局的审查。
他前几部作品的语言比后面几部带有更多的地方色彩，因而也更粗犷有力。
但经过苏联有关方面严格的删削，1953年再版时小说的语言便苍白无力了。
而且，每一阶段的审查都延迟了肖洛霍夫作品的出版。
(一)背景链接前苏联卫国战争时期，肖洛霍夫作为随军记者耳闻目睹了战争的残酷、人民的苦难、战士的英勇。
第5课 工业革命与工厂制度 课件---2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修2
总结拓展
从历史解释的角度，比较工场制度与工厂制度的异同
工场制度
工厂制度
不 时期 16世纪中叶到18世纪中叶
工业革命时期
同 生产手段 以规章制度
有严格的规章制度
总结拓展
相对于城市手工业作坊和家庭手工 不 规模
业而言，规模较大 同
成为城市手工业作坊和家庭手工业 点 影响
提示 (1)特点：①工人：工人集中，实行倒班制； ②管理：严格的规章制度，强化纪律意识；工厂主监督管理整个生产过程； ③生产：流水线作业、分工细致、协作高效； ④原料：生产资料集中，原料由工厂统一供应，合理调配； ⑤生产方式：使用机器进行大规模生产。 (2)作用：①生产组织形式发生变化，工厂代替手工工场，机器生产大量取 代人工劳动，提高了劳动生产率，创造了巨大的生产力； ②工厂制度下，近代标准化生产出现，使各个生产环节有机联系起来，促 进了科学管理，为社会化大生产提供了有力保障。
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工业革命后生活方式的变化
基础落实
任务：阅读课本P26第二目，依据图片信息，结合所学知识，归纳工业革 命的影响。
提示 积极影响：①促进了城市化的发展，改变了人们的生活空间； ②交通运输业的进步，便利了人们出行； ③促进了乡村的改变； ④生活节奏加快，人们的时间观念增强； ⑤初等教育不断推广，人们文化素质逐渐提升。 消极影响：①工人劳动时间过长，工作与生活环境恶劣； ②传染病与职业病严重危害工人的身体健康； ③资源过度开发，导致环境污染等问题。
任务二：工业革命带来了革命性的变化，将下图补充完整。
生产方式 生产组织形式 生产动力
任务三：结合图片信息，说明工厂制度引入中国的概况。
图一 江南机器制造总局 图二 张謇 图三 范旭东 提示 (1)洋务派：19世纪中后期，洋务派创办了江南机器制造总局、福 州船政局等一系列近代企业，引进了西方的工厂制度，进行机器大生产。 (2)民族资本家：张謇、范旭东等一批民族资本家主张实业救国，开办工 厂并借鉴西方工厂的管理经验，中国民族工业初步发展起来。
人教版高中语文必修2第5课《离骚》课件 (共25张PPT)
7-12节除了使用比喻手法来表达自己的政治 理想，还使用了什么手法？
对比手法。如：古代遇明君王举用群贤“遵 道而得路”与昏庸君王狂乱不羁“路幽昧以险隘” 形成对比，以此告诫楚王要任人唯贤：“党人” 贪图个人享乐与自己为国为民不惜身遭灾祸形成 对此，表达自己九死不悔，献身理想的爱国情感。
“离骚者，犹离忧也”（就是“遭受忧愁”。离，通“罹”，遭受，遭遇） ——《史记·屈原列传》（司马迁）
“离犹遭也，骚，忧也。明己遭忧作辞也” ——《离骚赞序》（班固）
“离，别也；骚，愁也。”（意为“离别之愁”） ——《楚辞章句》（王逸）
“‘离骚’即‘劳商’，相当今语‘牢骚’” ——《楚辞论文集》（游国恩）
从3-6节中找出有内在含义的物象，说说诗人用 他们分别比喻什么。
用各种香草比喻内在的美好品德， 用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性， 用美人比喻理想中的君王， 用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想。
不是直抒情感想法，而用诗化的物象去表现内在的 美，这是今后鉴赏的重要思路。
诗人高唱“来吾道夫先路”可以看出 屈原是怎样的一个人？
屈原因出身贵族，又明于 治乱，娴于辞令，故而早年深 受楚怀王的宠信，位为左徒、 三闾大夫。屈原为实现楚国的 统一大业，对内积极辅佐怀王 变法图强，对外坚决主张联齐 抗秦，使楚国一度出现了一个 国富兵强、威震诸侯的局面。
屈原的作品，据《汉书·艺 文志》所记25篇，具体篇目，据王 逸《楚辞章句》为： 《离骚》 《 九歌》（11篇） 《九章》 （9篇） 《天问》 《远游》《卜居》《渔父 》等。其中，晚年创作的《离骚》 是《楚辞》中的名篇，是屈原的代 表作，也是中国古代文学史上最长 的一首抒情诗。
重点讲解下列实词的意义
修 姱 ：修洁而美好。 羁： 喻指束缚、约束。 谇：谏诤。 怨： 恨。（“恨”在文言中多为“遗憾”义） 浩荡：多义词，这里为“荒唐”义。 民心：人心。（前文“民生”可解释为“人生”） 溘： 突然。（“溘然长逝”中的“溘”即为此义。）
人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第五课 中国特色社会主义最本质的特征教案(1)
1、知识目标：
①了解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择；
②认识中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心,理解坚持中国共产党领导地位的重要性；
③了解中国共产党依法治国的总目标。
④明确依法治国是中国共产党的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。
2、能力目标
①尝试用历史的、辩证的眼光观察评价问题，提高学生分析比较鉴别的能力。
介绍有关中国共产党的常识
展示学习目标
学生进行自主学习：
阅读课本P62-64页，在课本做好标记。
1、中国共产党成立以来，完成和推进的三件大事？P63
2、党的地位和坚持中国共产党领导的意义？P63
3、依法治国的总目标？P63
4、党的领导和社会主义法治的关系P63-64？
5、中国共产党治国的基本方略和执政的基本方式P64？
②培养和提高全面看问题的能力，锻炼学生善于将不同学科知识综合，提高自主学习的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
①展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历史和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，培养一种民族自豪感和自信心。
②培养学生对中国共产党的热爱，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
教师设问
教师总结
激发学生兴趣
自主学习
联系历史知识
探究分析
引出重点
自主阅读
概括总结
阅读图片
自主分析
讲解总结
阅读
分析
讲解总结
阅读
分析
总结分析
总结
教学反思
本节学习的知识，与学生的生活实际联系不是十分密切，因此，教学中要注意双向互动，鉴于学生的认知特点，教学中尽量挖掘一些能打动学生的正面事例，让学生深入实际了解情况，联系现实生活体会教材的政治学道理。在教学案例的选取上，坚持把国家大事和学生身边小事结合起来的原则，既让学生了解当前的时政，关注国家政治生活大事，培养学生对中国共产党的热爱，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
人教版高中语文必修2第5课《离骚》教案
《离骚》第一课时教学目标:1.赏文:反复吟诵古诗词，读准字音、读通诗句、把握节奏。
2.品人:疏通文意，理解并掌握关键语句,体悟诗人情感,背诵诗歌。
教学重难点：1.重在指导学生读准字音,读通诗句.粗通文意。
2.在粗知文意的基础上,指导学生“情读”诗歌。
教学方法：1.运用讲读法、逐节诵读、讲讲背背，指导朗读，指点难字读音、难字词义。
2.运用讨论法，让学生理解诗中作者的爱国忧民感情及他为追求理想而九死未悔的精神。
教具准备：多媒体教学步骤：一、激趣导入，明确目标：由端午节是为了纪念我国历史上第一位伟大的爱国诗人屈原导入,屈原是世界文化名人。
为什么屈原能够赢得全世界人的尊重呢?今天让我们带着这一问题一起走进历史上的宏伟诗篇《离骚》赏其文,品其人,寻找答案。
板书课题:《离骚》二、三读三求,理解文本。
（一）听读，读准字音，感受一段音乐美。
1.听配乐朗读，要求学生听准字音并关注重点字词的读音，并且给句子划分节拍。
（投影展示读要求及骚体诗的诵读指导）2.听生试读第一段，注意字音和句读,让学生评价；学生自由读读准字音句读；再找一位学生范读进行前后比较。
3、全班同学齐读课文。
（二）意读，读通文意，触发一份《离骚》情。
1.解题：“离骚”，“遭忧也。
”多媒体展示关于屈原和《离骚》的文学常识。
（1）简介屈原屈原，名平，字原。
战国时期楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者，上个世纪中，曾被推举为世界文化名人。
我国历史上第一个伟大诗人屈原，生活在时代大动荡，社会大变革的战国中期。
当时，新兴地主阶级与奴隶主贵族集团的残余势力，在宗国内部和宗国之间进行着内外交错的复杂斗争。
据《史记屈原列传》记载，屈原“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，入则与王图义国事，以出号令；出则接遇宾客，应付诸侯。
王甚任之。
”还曾“使屈原造为宪令”。
屈原力主革新政治，举贤授能，除残去秽，励精图治。
这就突破了贵族阶级的局限，而适应了新兴阶级的政治要求。
楚国贵族集团中的顽固派不断打击和排挤屈原，使他一生为之奋斗呼号的政治理想不能得到实现。
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2013 ·新课标高考总复习 ·配人教政治
主干梳理 自测感悟
人民代表大会制度的基本内容 1．含义 人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人 民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度， 是我国的根本政治制度。 2．基本内容 国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级 人民代表大会作为国家权力机关；由国家权力机关产生其他国家机关 ，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则；等等。 3．优势 人民代表大会制度直接体作主。 (2)动员了全体人民投身于社会主义建设。 (3)保证了国家机关协调高效运转。 (4)维护了国家统一和民族团结。
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2.全国人大拥有最高立法权、最高决定权、最高任免权和最高监督 权
核心考点 精讲精析
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3．地方人民代表大会对本行政区域内的一切重大问题有权进行讨论
决定，并由它监督实施 [特别提示]
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界定全国人大的四项职权
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人大代表 1．人大代表的法律地位 人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员。全国人民代表大 会代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表大会代表 是地方各级国家权力机关的组成人员。 2．人大代表的职责与权利
A．国家最高权力机关
典题演练 知能提升
B．代表人民意志的国家权力机关 C．国家最高立法机关 D．我国的基本政治制度 试解：____________ [解析] 人大常委会立法计划强调保障和改善民生，关心广大人民 的生活问题，体现了国家权力机关代表人民意志，B项正确。AC两 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
则是监督权；如果是关于国家大政方针、规划的通过，则是决定权。
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[例2] (2012年无锡模拟)2011年2月27日，国务院常务会议决定将 提高个人所得税工薪所得费用扣除标准，并报全国人民代表大会常务 委员会批准后执行。将国务院常务会议决定报全国人民代表大会常务
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人民代表大会与其他国家机关的关系
核心考点 精讲精析
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1．民主集中制的含义 民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制 度。其中，集中必须以民主为基础，才能充分反映人民的利益和意志 ；民主必须以集中为保障，才能集中统一人民的意志，代表人民统一 行使国家权力。没有民主的集中和没有集中的民主会导致专制独裁和 无政府主义。 2．民主集中制的具体表现
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[特别提示] 人大代表的权利(审议各项议案、表决各项决定、提案权和质询权)≠ 人民代表大会的权力(立法权、决定权、任免权、监督权)≠公民的政治 权利(选举权和被选举权、政治自由、监督权)。 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
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2．人民代表大会体系
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项指的是全国人民代表大会，D项是指我国的人民代表大会制度。
[答案] B
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人民代表大会的职权 1．人民代表大会拥有立法权、决定权、任免权和监督权
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(3)“根本政治制度”等于“基本政治制度”吗？
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提示：不等于。根本政治制度其地位更加基础，专指人民代表大会
制度。基本政治制度如我国的政党制度、民族区域自治制度等。
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[例4] (2010年高考上海文综)初春三月，来自全国各地区、各民族 的近3 000名人大代表肩负全国人民的重托，云集一堂，商定国是。人 民代表大会制度的优越性在于(多选)( ) A．保障亿万人民当家作主 B．有利于加强和改善党的领导 C．保证国家机关协调高效运转 D．便于人民直接行使国家权力 试解：________ [解析] 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，这一制度有利 于从根本上保障人民当家作主，充分发扬民主，以便更好地实现党的 领导，故AB两项正确。人民代表大会是国家权力机关，对其他国家 机关拥有监督权，有利于国家机关之间协调工作，C项符合题意。在 我国，人民通过人大代表间接行使国家权力，D项错误。故选ABC三 项。 [答案] ABC
统一领导国家事务的根本政治制度，人民代表大会是人民代表大会制
度的组织形式。
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[特别提示] 我国的人民代表大会制度与西方议会制异同
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一、人民代表大会：国家权力机关 1．人民代表大会 (1)性质：人民行使 国家权力 的机关。 (2)体系 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
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(1)“最高权力机关”与“权力机关”有什么区别？ 提示：前者在我国指全国人民代表大会，后者则是指全国人民代表 大会和地方各级人民代表大会。 (3)职权：立法权、决定权、任免权 、监督权。
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核心考点 精讲精析
(2)“全国人大的职权”与“人大的职权”是一回事吗？ 提示：全国人大的职权和人大的职权提法不同，全国人大的职权是
第三单元
发展社会主义民主政治
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(4)人民代表大会制度与党的领导之间的关系是怎样的？
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提示：我国的人民代表大会制度是中国共产党领导人民组织建立起
来的；党的意志要变成国家意志，都必须通过人大行使职权来保证。 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
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人民代表大会及其常设机关的法律地位
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1．人民行使国家权力 (1)人民的地位。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国 家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 (2)人民行使权力的途径。广大人民通过民主选举选出各级人大代表 ，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定 全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
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[例3] 《问计于民》表明人大代表(
)
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①听取和反映人民群众的意见和建议 ②接受人民监督 ③代表人 民的意志和利益行使国家权力 ④由人民直接选举产生 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 试解：____________ [解析] 本题考查人大代表的职责。从漫画看，人大代表问计于民 ，表明人大代表听取和反映群众意见；代表人民的意志和利益行使国 家权力，故①③符合题意；漫画并未表明人大代表受人民监督以及人 大代表的产生方式，因而②④不符合题意。 [答案] B
[特别提示] 我国的立法机关 我国的立法机关是全国人大及其常委会，只有全国人大及其常委会 才能行使国家立法权，省、直辖市的人大及其常委会可以制订地方性 法规，但不是各级人大都有立法权。国务院作为最高国家行政机关， 可以依法制定有关行政法规，但不是立法机关。 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司