研究性学习7
研究性学习课题报告范文（精选6篇）
研究性学习课题报告范文（精选6篇）随着人们自身素质提升，报告有着举足轻重的地位，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编收集整理的研究性学习课题报告范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
研究性学习课题报告范文1一、课题的提出本课题所说的“研究性学习”涵盖了两种含义。
即广义和狭义。
从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。
它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动中，主要是指研究性学习方式，同时也包括学科内的专题研究活动。
从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
研究性学习，以学生的自主学习、直接体验和研究探索为基本方式，以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教育为归宿的学习活动，它实现了知识、能力、态度的三位一体，极大地体现了素质教育的深层内涵;它有利于学生学会学习、学会研究;它为学生个性化发展提供了台阶。
二、课题研究的基本内容和研究目标1.内容：挖掘化学学科中研究性学习的素材和信息;化学课堂教学中进行研究性学习的课堂模式;化学学科开展研究性学习的基本方法;与化学教材相对应的各阶段研究性课题等。
2.研究目标：学生目标：改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力。
具体目标如下：(1)获得亲身参与研究探索的体验(2)提高发现问题和解决问题的能力(3)提高收集、分析和利用信息的能力(4)学会分享与合作(5)培养科学态度和科学道德(6)培养对社会的责任心和使命感三、教师目标：问题是研究性学习的载体，研究性学习主要围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动。
教师要为学生创设一定的问题情境或提出研究任务，即建立问题的初始状态。
七年级-《研究性学习》教案
七年级研究性学习教案杨村六中王玉娟第一单元第一节种子的萌发学习目标：1、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的环境条件和自身条件。
2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。
3、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
学习过程：学习任务一：探究种子萌发的环境条件1、提出问题:2、作出假设：3、制定计划：参见课本，完成课本的讨论题和以下内容。
1号2号3号 4号水分无有有有温度适宜适宜冷适宜空气（有有有无）1号瓶与2号瓶的实验变量是 3号瓶与2号瓶的实验变量是 4号瓶与2号瓶的实验变量是；所以号瓶是本实验的对照组。
2）、实验结果是2号瓶中的种子萌发了，这说明种子萌发的环境条件是3）、请举例说明种子的萌发是否需要光照？学习任务二：种子萌发的自身条件4、阅读课本，思考下列问题： 1）、干瘪的种子可以萌发吗？被昆虫咬坏的种子可以萌发吗2）、储存时间过长的种子已经死亡，可以萌发吗？1）、炒熟的种子不能萌发，为什么？2）、大米即使提供适宜的外界条件，也不能萌发，为什么？6、讨论得出：种子萌发的自身条件是：学习任务三：测定种子的发芽率7、思考下列问题：1）、为了避免浪费，用三五粒种子测一下发芽率就可以了吗？2）、测发芽率时应当尽量挑个大的种子，对吗？3）、测发芽率时，给种子提供什么样的环境条件？8、学生阅读课本93页，完成下列内容：1）不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象中抽取个体作为，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做2）为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应尽量避免的影响3）种子发芽率的计算公式：___________________________________4）重复测定1或2次，取几次的作为测定结果选200粒种子来测定发芽率，结果有180粒发了芽，该种子的发芽率是学习任务四：种子萌发的过程10、阅读课本94页的种子萌发过程观察图片，思考下列问题：1）、最先突破种皮的是什么？___________________2）、胚根发育成什么？ __________________3）、种子萌发过程中，胚轴发生了什么变化？_____________4)、种子萌发后，子叶为什么变得干瘪？_______________________________________11、拓展应用：我们所食用的豆芽菜中白嫩细长的部分，主要是种子的哪一部分发育成的？12、总结：种子萌发的过程是：吸水、物质转运、胚根、胚芽分别发成。
研究性学习教案教学模板7篇
研究性学习教案教学模板7篇研究性学习教案教学模板篇1本学期我担任研究性学习的教学任务，这门功课对我来讲既熟悉又陌生。
说它熟悉是因为我们学校开展这项活动已经有好几年的时间，也积累了不少经验;说它陌生是因为我们第一次正式接触课本，作为一门功课来授课。
所以我们也是在教学的过程中提高自己和学生。
一、指导思想：“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。
它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。
二、学情分析：五年级儿童掌握的知识比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。
设计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经历活动过程加深对其特征认识。
通过观察、触摸等形式，体会平面和曲面的区别发展初步的空间观念和判断能力。
培养学生观察形体特征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。
这样易于发展学生的形象思维，培养学生的想象力和动手实践能力;另外应鼓励学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培养审美情趣和创新能力。
三、教学目标：1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。
2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究能力。
4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。
5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，增强对社会的责任心和使命感。
研究性学习报告范文
研究性学习报告范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研究性学习自我评价(7篇)
研究性学习自我评价（7篇）讨论性学习自我评价篇1一个学期的讨论性学习在我们的欢乐与回味中结束了，在这段时间里，我们遇到了许多在课堂上所学不到,见不到，感受不到的新奇事物。
通过这项调查讨论，我们获得了一次亲身体验和参加的机会。
在商量会上我们都有不同的看法，也曾经因看法不同而争辩，但最终，我们也能够得到满意的结论。
回想当中的一段段小插曲，其中味道无法逐一道来，但我们很快乐，这对于我们来说，这是一种难忘的阅历。
在这次课题讨论性学习中，我与同学们一齐对中同学追星题目进行了深进调查。
在这期间，我不仅对此次课题有了肯定的了解和熟识，也从中得到了感悟。
每当我们四处奔波，对中同学们发放调查问卷时，每当我们走街穿巷，对人们进行口头问答时，每当我们为一些题目各抒己见时，我都会在一旁主动参加大家，尽自己的责任。
当然还有所欠缺，但我信任，通过这次讨论性学习后，我的学问丰富和组织力量将会有肯定的进步！在讨论的一年时间里，我们常常因某些题目困惑不解，但是团结在一起的我们最终战胜了重重困难，在满布荆棘的道路上，用我们辛勤的汗水和双手开拓了一条通往胜利的道路。
可能我们的讨论并没有很高的水准，但是在这个讨论性学习的过程中，我们付出后，得到的是远远不能与那些物质上的高水准相比的东西，那就是丰富的阅历和讨论题目永不后退的精神，当然最重要的是我们懂得了那个流传千古的道理——团结就是气力！讨论性学习自我评价篇2在这次讨论性学习中，我们小组在老师的指导下，通过全体成员的协作分工、讨论探讨，集全体之才智，个人之所学，充分将课本中的理论学问与生活实践相结合，用理论指导实践，用实践印证理论，使我们从感性熟悉升华到理性熟悉，去总结大自然的客观规律，体会大自然的奇妙和谐。
我们进一步体会到地理学问对实际生活的指导意义，熟悉了地理学习的重要性，更增添了我们学好地理的信念和决心。
我们信任地理学科的学问必将成为人们生活中不行或缺的重要组成部分，必将指导人们的生产生活实践，让我们一起在地理学问的海洋中游览吧！讨论性学习自我评价篇3讨论性学习强调对所学学问、技能的实际运用，注意学习的过程和同学的实践与体验。
研究性学习报告
研究性学习报告研究性学习报告随着社会不断地进步，接触并使用报告的人越来越多，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
为了让您不再为写报告头疼，以下是小编为大家整理的研究性学习报告，欢迎大家分享。
研究性学习报告篇1一、课题的提出本课题所说的“研究性学习”涵盖了两种含义。
即广义和狭义。
从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。
它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动中，主要是指研究性学习方式，同时也包括学科内的专题研究活动。
从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
研究性学习，以学生的自主学习、直接体验和研究探索为基本方式，以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教育为归宿的学习活动，它实现了知识、能力、态度的三位一体，极大地体现了素质教育的深层内涵;它有利于学生学会学习、学会研究;它为学生个性化发展提供了台阶。
二、课题研究的基本内容和研究目标1.内容：挖掘化学学科中研究性学习的素材和信息;化学课堂教学中进行研究性学习的课堂模式;化学学科开展研究性学习的基本方法;与化学教材相对应的各阶段研究性课题等。
2.研究目标：学生目标：改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力。
具体目标如下：(1)获得亲身参与研究探索的体验(2)提高发现问题和解决问题的能力(3)提高收集、分析和利用信息的能力(4)学会分享与合作(5)培养科学态度和科学道德(6)培养对社会的责任心和使命感三、教师目标：问题是研究性学习的载体，研究性学习主要围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动。
教师要为学生创设一定的问题情境或提出研究任务，即建立问题的初始状态。
教师根据教学目的寻找与教学内容密切相关的、可以激发学生学习兴趣的材料，用新颖的方式和生动的语言创设出若干问题，让学生探讨发现并提出新的问题;让他们怀着强烈的求知欲去进行研究。
高中研究性学习课题参考
高中研究性学习课题参考高中研究性学习是一种培养学生综合素质的教育模式，通过学生自主选择课题、设计研究方案、开展实验观察、分析数据和撰写报告等一系列科学研究过程，培养学生的创新思维和科学素养。
下面是一些高中研究性学习课题的参考，供学生选择。
1.空气污染与健康问题：通过采集不同地点的空气样品，分析其中的污染物浓度，探究空气污染与人体健康的关系，并提出相应的改善措施。
2.食品安全与营养问题：调查食品市场上常见的食品添加剂，并使用不同方法检测食品样品中的添加剂含量，评估其对人体健康的影响，并提出相应的食品安全与营养改善建议。
3.植物生长与环境因素关系：选取不同的植物，探究光照、温度、水分等环境因素对植物生长的影响，并分析其生长规律，为植物栽培提供科学依据。
4.环境污染与生物多样性：研究某一特定环境污染物对当地生物多样性的影响，通过野外调查和实验室观察，分析不同污染物对生物种群结构和生态平衡的影响。
5.精神健康与学习成绩：调查学生的精神健康状况，分析与学习成绩的关系，并探索心理健康教育对学生成绩的影响，为学校的心理健康教育提供科学依据。
6.能源利用与环境保护：研究不同能源的利用情况，分析其对环境的影响，比较不同能源的优缺点，并提出可持续能源利用的方案。
7.生物技术与农业发展：调查农业领域中常见的生物技术应用，分析其对农业生产的影响，并探讨生物技术在农业发展中的前景和挑战。
8.社会问题与公共政策：选取某一社会问题（如贫困、环境污染等），调查相关的公共政策措施，并分析其效果和问题，提出相应的政策建议。
以上仅是一些高中研究性学习课题的参考，学生可以结合自己的兴趣和专长，在老师的指导下进行深入研究。
在研究过程中，要注重科学实证和数据分析，提高科学素养和创新能力，同时也要注重实践操作和团队合作，培养实际能力和合作精神。
希望以上参考能够对学生选择高中研究性学习课题有所帮助。
高中生英语研究性课题报告大全7篇
高中生英语研究性课题报告大全7篇一、前言研究性学习作为一种新的学习方式，越来越受到教育界的重视。
高中生英语研究性课题报告是对学生研究性学习成果的体现，也是提高学生英语综合运用能力的重要途径。
本文将对7个高中生英语研究性课题进行详细介绍，以期为高中英语教师和学生提供参考。
二、课题一：英语新闻报道与文化传播1. 课题背景随着全球化的推进，英语新闻报道在文化传播中起到重要作用。
本课题旨在探讨英语新闻报道如何传播中国文化，提升中国文化的国际影响力。
2. 研究内容（1）英语新闻报道的定义与特点；（2）中国文化在国际传播中的现状；（3）英语新闻报道在中国文化传播中的应用；（4）提升英语新闻报道质量，增强中国文化传播力的策略。
三、课题二：英语影视作品中的跨文化交际1. 课题背景英语影视作品是跨文化交际的重要载体。
本课题将分析英语影视作品中的跨文化交际现象，为高中生提供跨文化交际的实战案例。
2. 研究内容（1）英语影视作品的定义与特点；（2）跨文化交际的理论基础；（3）英语影视作品中的跨文化交际实例分析；（4）跨文化交际能力在我国高中生中的应用与培养。
四、课题三：英语广告语的语言特色与创意1. 课题背景英语广告语具有独特的语言特色和创意，对高中生的英语学习具有启发作用。
本课题旨在分析英语广告语的创意和语言特点，提高高中生的英语创新表达能力。
2. 研究内容（1）英语广告语的定义与作用；（2）英语广告语的语言特色；（3）英语广告语的创意方法；（4）英语广告语在高中生英语写作中的应用。
五、课题四：英语绘本阅读与小学生英语素养的提升1. 课题背景英语绘本阅读是一种有效的英语教学方法，对小学生英语素养的提升具有重要作用。
本课题将研究英语绘本阅读的特点及在小学生英语教学中的应用。
2. 研究内容（1）英语绘本阅读的定义与特点；（2）小学生英语素养的构成；（3）英语绘本阅读在小学生英语教学中的应用；（4）英语绘本阅读对小学生英语素养提升的实证研究。
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高二下学期地理研究性学习（七）
一、选择题部分（25小题，每小题3分，共75分）
1.右图是某地岩层剖面图，该岩层所经历的地质过程依次是
A．受力挤压——地壳抬升——两端侵蚀
B．受力张裂——中部沉积——地壳抬升
C．地壳下沉——岩浆侵入——风化剥蚀
D．地壳下沉——固结成岩——岩浆喷出
2. 韶关某学校同学假期去纽约（40°43’N,74°0’W）
旅游，计划当地时间7月28日18点搭乘飞机回国，
12小时后到达香港。该同学到达香港机场的时间
（北京时间）是
A．7月27日7点 B．7月28日19点
C．7月29日19点 D．7月30日7点
3.图2为北半球某河流部分河段的遥感图像，下列说法正确的是
A.该景观形成于河流的中游、上游地区 B.该河段容易形成“地上河”
C.河流的右岸侵蚀比较严重 D.河流左岸河床较深
读我国劳动人口（l5--64岁）增长率变化预测图，回答4—5题.
4. 我国劳动力人口达到顶峰的时间大约是
A．l965年前后 B．1985年前后 C．2015年前后 D．2025年前后
5. 目前，我国已经启动“单独二孩”政策，即夫妻双方一人为独生子女，第一胎非多胞胎，即可生二胎。此
项政策将使我国今后几十年中
A. 劳动力人口减幅放缓 B.养老金支付总额减少
C. 入学与就业压力减轻 D.性别比例失调的问题得到缓解
2
5.7
5
3.93.9
21.6
19.1
17.9
2
5
6.882.63.53.22.9326.805101520253035402004200720102013应急供水
跨区域调水
再生水
地下水
地表水
下图是我国某区域水资源来源构成（单位：亿立方米）统计数据，据此完成6～7题。
（亿立方米）
6. 该区域近年来
A．降水量和径流量增加
B．地下水位不断回升
C．区域内的水资源基本满足经济和社会发展的需求
D．水资源的利用率不断提高
7. 该区域最有可能位于我国的
A．东北地区 B．珠江三角洲 C．华北平原 D．长江中下游平原
8. 随着我国城市化的推进，出现了越来越多的新规划高标准建设的城市新区，这些新城新区因空置率过高，
鲜有人居住，夜晚漆黑一片，被形象地称为“鬼城”。有关“鬼城”形成的原因说法不正确的是
A. 配套设施不足 B.交通不便
C.消费者住房购买力不足 D.地理位置不好或环境不佳
9.下图为中国主要环境问题分布示意图，数码①②③④分别代表四种不同的环境问题，其中④表示的环境问
题是：
A．水土流失 B．土地荒漠化 C．酸雨 D．森林锐减
10.有关马六甲海峡的叙述，正确的是
①马六甲海峡位于马来半岛与爪哇岛之间 ②马六甲海峡是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚
各港口最短航线的必经之地 ③马六甲海峡是连接大西洋与印度洋的海上通道 ④日本把马六甲
海峡称为“海上生命线”
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
比较下图中五个亚洲国家，完成11～12题。
(年)
3
11.位于东南亚的一组国家是
A.①② B.③④ C.①⑤ D.②③
12.国家③与其他四个国家的气候特征相比，存在明显差异的原因主要是
A.地形以高原为主，周围山脉环绕，地形闭塞 B.远离海洋，缺湿润气流
C.沙漠广布，缺乏植被 D.地处热带，蒸发量大
读下图，回答13-15题。
13.图中甲国是世界上洪涝灾害最严重的国家之一，该国洪涝灾害频繁发生的主要原因有
①属于热带季风气候区，降水量的季节变化大 ②泥沙淤积严重，阻塞河道
③地势低平，排水不畅 ④气温高，山地冰川融水量大
A.①④ B.①② C.②③ D.①③
14.关于图中a、b两河的叙述，不正确的是
A.两河都是靠高山冰雪融水补给的 B.两河都属于印度洋水系
C.两河共同冲积形成了甲国境内的三角洲 D.b河的水能资源比a河丰富
15.a、b两河流域之间的山脉，其南坡雪线比北坡低的主要影响因素是
A．光照 B．热量 C．纬度 D．降水
16.“亚洲褐云”是指一种西至印度、东至中国的褐色云层。在1999年的印度洋实验中首次被观察到。科学
家们认为，褐云由悬浮于空气的颗粒和污染物形成，又因湿度适当而转变为薄雾或阴霾。受“亚洲褐云”遮
蔽的地区可能出现的现象是
①日照减少； ②大气削弱作用减弱； ③低层大气温度升高； ④大气逆辐射作用减弱；
⑤受其影响地区一定多雨； ⑥会损害呼吸系统
A．①③⑥ B．②④⑤ C．①④⑤ D．③⑤⑥
读“沿40°N亚洲地形剖面图”，回答17-18题。
17.有关E、F两地的说法，正确的是
A.E地自然景观以草原、荒漠为主 B. E地所在国家是伊拉克
C. F地有丰富的石油、天然气和铁矿资源
D. F地地形平坦，土壤肥沃，水资源丰富，可以大力发展种植业
18.下列说法正确的是
A.H地湿地面积广大 B.制约H地农业发展的限制因素是旱涝、盐碱和风沙
C. G地为帕米尔高原 D. I河上游的补给水源主要是雨水补给
4
右图是某区域年等降水量图。读图回答19--20题。
19．导致图中L地与Q处降水量差异的主要原因可能是
A．纬度位置 B．海陆位置
C．地形 D．植被
20.下列说法正确的是
A．M海区属于印度洋
B．Q湖是世界上最深的湖泊
C．该区域为热带草原景观
D．油橄榄是该区域主要农作物之一
右图所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右，
沙漠地区年降水量仅50mm左右。据此回答:
21.图中甲地区夏季降水量最接近甲
A．50mm B．150mm C．200mm D．250mm
22.解决该区域农业用水紧缺的可行措施有
①引湖水灌溉 ②海水淡化 ③改进灌溉技术
④建水库调节径流
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
23.甲地区农业发达，其成功之处在于
A．提高了水资源的数量和质量
B．调节了降水的季节分配
C．调节了降水的年际变化
D．提高了水资源的利用率
读下图，回答24～25题。
24.卡塔尔气候干旱，年降水量不足150毫米，其主要原因是（ ）
A．受来自阿拉伯半岛的盛行西风影响，空气干燥
B．沿岸高山环绕，湿润气流难以进入内陆
C．近岸海域水温较低，海水蒸发量较小
D．常年受副热带高气压带控制，盛行下沉气流
25.若将卡塔尔的液化天然气通过海轮运往我国渤海沿岸港口，沿途必经的海峡是（ ）
①曼德海峡 ②霍尔木兹海峡 ③白令海峡 ④马六甲海峡 ⑤直布罗陀海峡 ⑥土耳其海峡
⑦台湾海峡 ⑧朝鲜海峡
A．①③⑤ B．②④⑦ C．①④⑥⑧ D．②③⑤⑦
5
二、综合题（1小题，共25分）
26.读有关厄立特里亚的图文资料，回答问题。(25分)
厄立特里亚气候干旱，降水量小而且不稳定。2007年人均国民收入仅270美元，农业是国民经济的支
柱，但粮食不能自给。农业生产技术相对落后，如在平原、山地斜坡主要采用传统地面灌溉和引洪灌溉的方
式，很少实施喷灌、滴灌。目前我国和厄立特里亚正在开展农业方面的合作。
（1）厄立特里亚位于 洲的东北部，东濒 海，地处五带中的 带．（3分）
（2）归纳厄立特里亚的地势特征，并根据地势判断该国从东南部到西北部气温变化趋势．（4分）
①地势特征：
②气温变化趋势：
(3)由于地势的影响，河流的流向具有 的特征。一般而言，A、B、C三条河流发源区大气降
水补给量由大到小依次是___ ____. （4分）
(4)由于受自然环境与资源条件的影响，厄立特里亚农业除游牧畜牧业以外，还可以发展种植业，其主要粮食
作物是 ，该国农业生产特点是 ．（6分）
(5)简述厄立特里亚农业发展面临的主要问题以及该国可以采取的措施．（8分）
问题： 。
措施： 。
6
高二下学期地理研究性学习（七）参考答案
一、单项选择题。（25小题，共75分）
题号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
A C B C A D C D A C
题号
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
C A D A D A A B C D
题号
21 22 23 24 25
答案
A B D D B
26.（25分）
（1）非（1分）；红（1分）；热（1分）。
（2）①中部高，东、西部相对较低（2分）；
②东南地势低气温高，中部地势高气温相对较低，西北部地势下降气温随之升高（2分）。
（3）从中部流向四周（2分）；A、B、C（2分）。
（4）小麦（或大麦、高粱、玉米等）（2分）；机械化程度不高，生产力水平低，产品商品率
低（4分，任答两点即可）。
（5）问题：水资源匮乏；资金短缺；技术力量不足（4分，任答两点即可）。
措施：在高原修建水库与水坝，实现雨水的季节调配；培养农业技术人员；推广喷灌与滴灌等
节水灌溉技术；加强国际合作，解决资金短缺困难等（4分，任答两点即可）