2014台湾省教师资格证考试考试技巧与口诀

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教师资格证(笔试)必过,《教育知识与能力》口诀大汇总

教师资格证(笔试)必过,《教育知识与能力》口诀大汇总

教师资格证(笔试)必过,《教育知识与能力》口诀大汇总教师资格证考试中,就属教育知识与能力要背诵的内容最多。

如果纯死记硬背,那将痛苦不堪,不妨借助口诀去记忆,可以达到事半功倍的效果。

口诀本身简单,容易记住,富含的知识点又多,来展示下我最喜欢的一个口诀:人(壬)颁布,鬼(癸)实行。

丑男女有资本,长期嘘(戌)美国说的是:第一个颁布的学制是《壬寅学制》,又叫《钦定学堂章程》,只是颁布没有执行第一个实行的学制是《癸卯学制》,又叫《奏定学堂章程》。

两个章程名字很像,我是这样去记:先亲再揍壬子癸丑学制第一次允许男女同校壬戌学制是长期执行的学制,以美国学制为蓝本正式开始展示常考知识点的口诀以下是教育的起源学说的相关人物,据我观察,选择题只考学说所涉及的人物名字,不会考察国籍。

(小tips:如果记不住名字,就看单选的选项中是否出现口诀中的关键字,这样背不出名字,也能做对)生物起源论:本能托代西(拜托代购西瓜)本能指生物起源论认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。

托(利托尔诺)代(桑代克)西(沛西·能)心理起源论:心理仿梦露心理起源论以为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

梦露,谐音孟禄劳动起源论:米凯爱劳动米(米丁斯基)凯(凯洛夫),后面的爱劳动指劳动起源论四书五经四书:梦中论大(孟子、中庸,论语,大学)五经:诗书礼易春秋(诗经、尚书、礼记、易经、春秋)20世纪以后的教育特点全民多现身教育的全民化教育的多元化教育的现代化教育的民主化教育的终身化近现代社会教育特征法国仪式重视立法国家加强干预初等义务教育普遍实施教育世俗化教育学的创立级智夸大独立级(班级授课制)智(崇尚“泛智”)夸(夸美纽斯)大独立(《大教育论》是教育学开始成为一门独立学科的标识)卢的爱儿很自然卢(卢梭)爱儿(《爱弥儿》著作)自然(宣扬自然主义教育)绅士洛克在白板上画漫画绅士(主张绅士教育)白板(白板说)漫画(《教育漫话》代表作)关于教育学的发展,各人物所起到的作用培根首提出,纽斯来实现,康德首讲授,巴特去规范,杜威来改变各教育家的理论姆有掌握目标,纳来发现结构,瓦根找范例,高度赞发展,全面和谐好斯基。

教师资格证考试主观题记忆口诀(30个)

教师资格证考试主观题记忆口诀(30个)

教师资格证考试主观题记忆口诀(30个)1、贯彻直观性原则的要求a正确选择直观教具和现代化教学手段;b直观要与讲解相结合;c重视运用语言直观记忆技巧:宣(选择)讲(讲解)语。

2、知识和智力相互转化的条件a传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识b必须科学的组织教学过程c重视教学中学生的操作,培养学生的参与意识与能力,提供学生积极参与实践的时间和空间。

d培养学生良好的个性品质,重视学生的个别差异记忆技巧:科科老师组织龟兔赛跑,每个人都参与了这次活动。

3、贯彻启发性原则的基本要求是a调动学生学习的主动性。

b启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。

c让学生动手,培养独立解决问题的能力。

d发扬教学民主记忆技巧:一头小猪动手把一个农民给毒(独)死(思)了。

4、贯彻循序渐进原则的基本要求是a按教材的系统性进行教学。

b注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学。

c由浅入深,由易到难,由简到繁。

记忆技巧:教育科学系系主任抓住了重难点的救命稻草游到(由。

到)了岸边。

5、贯彻理论联系实际原则的基本要求是a书本知识的教学要注重联系实际。

b重视培养学生运用知识的能力。

c正确处理知识教学与技能训练的关系。

d补充必要的乡土教材。

记忆技巧1:林书豪在乡下训练运球技能。

(感谢涂涂同学提供)记忆技巧2:(书、运、训练、乡土)一群书生被运到香河训练基地去打篮球。

6、文化的功能传承、选择、融合、创新记忆技巧:龙的传人要选择创新了7、一堂好课的标准(简答)a目标明确。

b重点突出。

c内容正确。

d方法得当。

e表达清晰。

f组织严密。

g气氛热烈。

记忆技巧:标点内方表演热烈——今夜HI不停8、现代教学的基本特征a现代教学的主体性,b现代教学的多样性,c现代教学的探究性,d现代教学的民主性,e现代教学的发展性,f现代教学的技术性记忆技巧:现代教学以学生为主体,发现民主多样的探究技术——、Mrs、Z9、良好态度与品德的培养(简答)a有效地说服b树立良好的榜样c利用群体约定d价值辨析e给予恰当的奖励与惩罚记忆技巧:李嘉(价)诚儿子被一群(群体)绑匪绑(榜)架,李嘉诚说服绑匪做好人,但他不听,终受到应有的惩罚。

教师资格证速记口诀顺口溜大全

教师资格证速记口诀顺口溜大全

《教育心理学》开头来一段:巴甫洛夫的狗,桑代克的猫。

斯金那的老鼠,班杜拉的宝宝。

苛勒的猩猩抓香蕉,托尔曼的白鼠走迷宫。

布鲁那:“我发现!”奥苏泊尔:“我接受!”加涅:“我把信息加工一下。

”建构主义者:“你和我建构的不一样!”正文:裴斯论教学方法,首提“教育心理学化”;卡普捷教育心理学,首部以教心学命名。

乌申斯基,人是教育的对象,俄国教心奠基人。

心理发展的主要理论:高尔顿遗传决定论,霍尔的复演理论,发生认知皮亚杰,认知发展维果斯。

认知风格的差异:场独立与场依存,认知差异威特金;辐合型与发散型,三维智力吉尔福。

认知学习理论:格式顿悟完形说,托尔认知目的论,信息加工论加涅,海德韦纳归因论。

现代认知布鲁纳,有意义学习奥苏泊。

学习迁移理论:学习迁移理论多,形成训练沃尔夫,相同要素桑代克,经验类比有贾德,关系转化格式塔,认知结构奥苏泊。

遗忘的理论:痕迹衰退遗忘论,里士多德桑代克;同化遗忘奥苏泊,动机压抑弗洛伊。

行为演练的基本方法:全身松弛雅各布,系统脱敏沃尔帕,理性情绪治疗法,艾里斯步骤ABCDE。

学习动机理论:需要层次马洛斯,成就动机阿特金,成败归因是韦纳,自我效能班杜拉。

教师领导方式类,行动研究属勒温。

教师成长三阶段,都源自福勒布朗。

波斯教师成长式,特韦尔训练教学,巴奇教学四反思,伯利教展五阶段。

《教育学》科举制度始隋唐,科举考试依四书。

生物起源利托尔,心理起源有孟禄。

精神分析弗洛伊,还有动机压抑论。

埃拉斯首用班级,斯宾课程倡导者。

绅士教育白板说,教育漫话属洛克。

教育心理教育学,教育心理桑代克,杜威专长教育学,赫尔巴特教心学。

桑代克尝试错误说,共同要素迁移论,痕迹衰退遗忘论,现代教心奠基人。

实用主义属杜威,儿童中心主义论,教育无目的杜威,现代教育代言人。

泛智教育源夸美,首用班级授课制,首先提普及教育,强调教育自然性。

大教学论夸美钮,标志教育学独立。

赫尔普通教育学,传统教育学代表,教学具有教育性,教育学教授纲要。

教师资格证26个记忆口诀

教师资格证26个记忆口诀

教育目的个人本位论代表人物◆◆◆卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)记忆口诀1:最近股市很孟,不断跌,很多人赔洛,陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。

教育目的社会本位论代表人物◆◆◆孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆口诀3:双孔特干涩。

◆◆◆教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性。

记忆口诀4:直起弓,寻找和发展一英里外的量力科学(科学性和思想性统一)教学方法◆◆◆a.语言性教学方法:讲授法、谈话法、读书指导法b.直观性xxxx:演示法、参观法c.研究性xxxx:讨论法、发现法d.实践性xxxx:练习法、实验法、实习法记忆口诀8:动嘴、眼、脑、手。

动嘴:教授在讲坛(谈)读书;动眼:眼馋(参);动手:2次实战演练;动脑:武王思考如何讨伐(发)纣教师职业道德规范的要求(案例)◆◆◆爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆口诀5:3爱2人1终身德育原则◆◆◆教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合记忆口诀19:一连营长,双导三结合(学生课上集体要尊严)。

德育方法◆◆◆说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。

记忆口诀7:淘宝的榜样在唯品会上说段(锻)子布卢姆与布鲁纳◆◆◆布卢姆:掌握学习理论、教育目标分类学:认知、情感、动作技能布鲁纳:认知结构学习理论、发现学习布卢姆记忆口诀:母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈(认知)、会对人微笑(情感)、会跑会跳(动作技能)布鲁纳记忆口诀:纳米结构是科学家发现的。

我国教育目的的基本精神(简答)◆◆◆a.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;b.要求学生在德智体美劳等方面全面发展;c.适应时代要求,强调学生个性的发展。

记忆口诀12:全面建设个性接班人外铄论代表人物◆◆◆荀子、洛克、华生记忆口诀13:寻找落花生内发论代表人物◆◆◆孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒记忆口诀14:很多人不懂,格格的两个儿子(高尔顿、霍尔)干嘛要微服私访。

教师考试知识点记忆口诀-经典教学教辅文档

教师考试知识点记忆口诀-经典教学教辅文档

教师考试知识点记忆口诀教育学知识点记忆口诀1、科举制度始隋唐,科举考试依四书。

2、生物起源利托尔,心思起源有孟禄。

精神分析弗洛伊,还有动机压制论。

埃拉斯首用班级,斯宾课程倡导者。

名流教育白板说,教育漫话属洛克。

3、教育心思教育学,教育心思桑代克,杜威专长教育学,赫尔巴特教心学。

4、桑代克尝试错误说,共同要素迁移论,痕迹衰退遗忘论,古代教心奠基人。

5、适用主义属杜威,儿童中心主义论,教育无目的杜威,古代教育代言人。

6、泛智教育源夸美,首用班级授课制,首先提普及教育,强调教育自然性。

大教学论夸美钮,标志教育学独立。

7、发生认知皮亚杰,比来发展维果斯,人格发展埃里克,人力本钱舒尔茨。

幼禽随母劳伦兹,家庭三教鲍姆宁,完形顿悟说苛勒,耶克多德倒U线。

社会知觉布鲁纳,实验教育梅伊曼,范例教学根舍因,教师反思源科顿,量杯实验陆钦斯,标准参照戈莱塞。

比率智商斯比纳,离差智商韦克斯。

他律自律皮亚杰,皮翁效应罗森尔。

苏格拉底产婆术,柏拉图的理想国。

阿里士多政治学,法国卢梭爱弥尔。

8、教学机器发明人,程序教学创始人,个别教学普莱西。

9、学习条件有分类,学习层次与结果,联结学习的理论,信息加工论加涅。

10、强调教育的自然性的教育学家:阿里士多德---留意到儿童心思发展的自然特点夸美纽斯---《大教学楼》强调教育的自然性,教育要恪守人的自然发展准绳。

卢梭---《爱弥儿》强调教育的自然性,他认为人的本性是善的,但被现存的环境和教育破坏了。

格塞尔、阿诺德----成熟机制对人的发展的决定作用威尔逊---基因复制是决定人的一切行为的本质力量11、注重儿童发展的教育学家:阿里士多德---留意到儿童心思发展的自然特点杜威---儿童中心主义的代表人物皮亚杰---儿童心思学12、被称为第一的教育学家:乌申斯基—俄国(苏联)教育心思学的奠基人桑代克---古代教育心思学的奠基人泰勒---当代教育评价之父;赫尔巴特---传统教育学代表杜威--古代教育学代言人心思学知识点记忆口诀1、西方最早的教育著作是古罗马昆体良的《雄辩述原理》别名《论演说家的教育》,但它们尚不具备比较残缺的教育体系。

教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总

教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总

教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总为帮助各位考生备考教师资格证考试,店铺整理了教师资格证考试综合素质记忆口诀汇总,希望对大家有所帮助。

教师资格证考试综合素质记忆口诀一、教育观(一)素质教育观口诀:“提素”“个性”“创”“两全”(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(二)新课改的教学观口诀:学习过人(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”教师资格证考试综合素质记忆口诀二、学生观口诀:二独一发(1)学生是发展的人(2)学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人教师资格证考试综合素质记忆口诀三、教师观(一)教师角色的转变口诀:“促进”“研究“开”“社区”(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师(二)教师行为转变口诀:你我他它(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上,新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作教师资格证考试综合素质记忆口诀四、教师职业道德口诀:“三爱”“两人”“一终身”(1)爱国守法——教师职业的基本要求(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求(3)关爱学生——师德的灵魂(4)教书育人——教师天职和道德核心(5)为人师表——教师职业的内在要求(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力。

教师资格证考试《教育基础知识点记忆顺口溜》口诀

教师资格证考试《教育基础知识点记忆顺口溜》口诀

教师资格证考试《教育基础知识点记忆》口诀教育基础知识点常用德育原则(1)导向性原则(2)疏导性原则(循循善诱原则)(3)尊重学生与严格要求相结合(4)教育的一致性与连贯性(5)因材施教(6)课堂与生活相结合(7)长善救失(8)灵活施教(9)集体教育与个别教育相结合记忆口诀1一连营(因)长,双导三结合导向性原则的贯彻要求(1)坚定正确的政治方向。

(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。

(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。

记忆口诀2政治目标要实现疏导原则的贯彻要求(1)讲明道理,疏导思想。

(2)因势利导,循循善诱。

(3)以表扬激励为主,坚持正面教育。

记忆口诀3手表(表扬)因(因势利导)为很正(正面教育),所以被盗(讲道理)了。

尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求(1)爱护、尊重和信赖学生。

(2)要求教育者对学生提出的要求,要做到合理正确,明确具体和严宽适度。

(3)要求教育者对学生提出的要求要认真执行。

记忆口诀4提要求:尊(尊重)旨(执行)。

长善救失原则的贯彻要求(1)要“一分为二”地看待学生。

(2)发扬积极因素,克服消极因素。

(3)引导学生自觉评价自己,进行自我教育。

记忆口诀5一(一分为二)个人发(发扬)自(自我教育)肺腑。

说服法的基本要求(1)明确目的性(2)富有知识性、趣味性(3)注意时机(4)以诚待人。

记忆口诀6木(目)织时代一堂好课的标准(1)目标明确(2)重点突出(3)内容正确(4)方法得当(5)表达清晰(6)组织严密(7)气氛热烈记忆口诀7标点内方表演(严)热烈直观性教学原则的贯彻要求(1)正确选择直观教具和现代化教学手段;(2)直观要与讲解相结合;(3)重视运用语言直观。

记忆口诀8植(直观)入宣(选择)讲(讲解)语(语言)启发性教学原则的贯彻要求(1)调动学生学习的主动性。

(2)启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。

(3)让学生动手,培养独立解决问题的能力。

(4)发扬教学民主。

2014教师资格证考试技巧

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2014教师资格证考试技巧2014年教师资格证考试真题、模拟题尽收其中,千名业界权威名师精心解析,精细化试题分析、完美解析一网尽!在线做题就选针题库:/oXVZF2014年下半年统考时间为11第一个周末。

为了让大家更轻松的通过考试,我为大家汇总了一下考教师资格证的复习资料。

希望大家都可以考试顺利。

考教师资格证其实每年主要的就是历年考试真题和它的答案解析。

当然还有一定的答题技巧。

掌握了这些内容的90%再加上自己去努力学习的话,相信还是可以通过的。

下面是汇总的一些关于考试的复习资料以及答题技巧。

人的全面发展思想概述:1.人的全面发展思想的概念2.人的全面发展思想的内涵(1)人的劳动活动的全面发展(2)人的能力的全面发展(3)人的社会关系的全面发展从这一意义上说,人的全面发展就是人的社会关系的全面发展。

一个人的发展取决于与他人之间的普遍的交往和全面的关系。

因为只有进行普遍的交往才能扩大人的视野,才能造成人与人之间普遍的交往、全面的联系。

(4)人的自由个性的全面发展(5)人的需要的全面发展(6)人类整体的全面发展3.人的全面发展思想与素质教育的关系人的全面发展思想与素质教育二者之间有着密切的联系。

总体来说,人的全面发展是素质教育的目的。

素质教育是实现人的全面发展的保障和措施。

(1)人的全面发展是素质教育的目的(2)素质教育是实现人的全面发展的重要途径(3)素质教育体现了人的全面发展和个性化的统一人类的社会发展以人的自由全面发展为最终归宿。

因此,教育的方针和目的最终也要转变到以“人”为中心,为“人的全面发展”服务上来。

素质教育不但要促进人的全面发展,而且要在此基础上,针对受教育者的个性特征展开教育,使人的全面发展与其兴趣爱好结合起来,促进个人的特长得到最大程度的发展,从而实现人人都能尽其才的目的。

以人为本的内涵:教育价值观是指一所学校用于指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则,是每个师生为人处世的最高价值导向,也是学校文化的灵魂,其核心与社会主义核心价值体系一致。

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1、教师应享有的基本物质利益权利是()
A.报酬待遇权
B.学术研究权
C.进修培训权
D.教育教学权
2、雨果是法国浪漫主义作家,人道主义的代表人物,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。

A.《双城记》
B.《悲惨世界》
C.《寒灰集》
D.《亲爱的丈夫》
3、创造性思维大体都经历四个阶段,其中( )也被称为灵感期。

A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
4、现代理论认为,学生在过程中处于( )地位。

A.从属
B.被动
C.主体
D.主要
5、教育教学工作应当符合教育规律和( ),面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。

A.学生身心发展特点
B.教育特点
C.教学规律
D.教学特点
6、教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平,就必须( )。

A.爱岗敬业
B.勇于创新
C.严谨治学
D.终身学习
7、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。

A。

缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
8、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()
A.在学校管理问题上正确批评、建议
B.遵守职业道德规范
C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平
D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
9、童话名篇《大萝卜》的作者是()。

A.安徒生
B.阿?托尔斯泰
C.列夫?托尔斯泰
D.马雅可夫斯基
10、古人云:“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外。

”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。

A.学生的行为培养
B.学生的能力培养
C.学生的人格养成
D.学生的情感体验
11、下列作家作品的表述正确的一项是( )。

A.贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学
B.张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学
C.孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说
D.《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品,《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品
12、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触
B.不时点头
C.时有微笑
D.手指指指戳戳
13、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()
A.在学校管理问题上正确批评、建议
B.遵守职业道德规范
C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平
D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
14、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法,指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”,以营造出“此处无物胜有物”之境。

这一理念体现在中,要求教师( )。

A.把任何道理都对学生说透、说尽
B.对学生放之任之
C.留给学生独立的空间,让学生有自我反省的机会
D.抓紧课堂,放松课外
15、在班主任班级管理的内容中,以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?( )
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况
16、下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是()。

A.坦克
B.重机枪
C.原子弹
D.潜水艇
17、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务,所需经费由( )予以保障。

A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
18、建立系统论的科学家是( )。

A.贝塔朗菲
B.维纳
C.申农
D.普里戈金
19、唐代诗人李商隐曾在诗中写道:”镂金作制传荆俗,剪绿为人起晋风。

”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()
A.春联
B.年画
C.窗花
D.皮影。

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