幼儿园小班科学：称一称教学设计
幼儿园中班科学优质教案量一量称一称
幼儿园中班科学优质教案量一量称一称一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园中班科学活动手册》第4章“测量与比较”相关内容，详细探讨长度和重量测量方法。
内容包括认识尺子和天平，学习使用它们进行基本量测活动，通过实践活动，让孩子们掌握物体长短和轻重概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解长度和重量基本概念。
2. 培养幼儿使用尺子和天平进行简单测量能力。
3. 增进幼儿对日常物体大小和重量观察与认识。
三、教学难点与重点教学难点：理解长度和重量单位概念，准确使用尺子和天平。
教学重点：通过实践操作，掌握量测方法，培养幼儿观察和比较能力。
四、教具与学具准备教具：尺子、天平、标准砝码、不同长度木棒、重量不同玩具。
学具：每人一套迷你尺子、小天平、记录用画纸和彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们将组织一次“小侦探”游戏，在教室中寻找不同长度物品，并比较谁找到物品更长或更短。
2. 新知识介绍（10分钟）通过展示尺子和天平，讲解如何使用它们来测量长度和重量。
结合实例，让幼儿理解长短和轻重概念。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个木棒和玩具，现场演示如何使用尺子量长度，用天平称重量。
讲解过程中，引导幼儿观察和思考。
4. 随堂练习（10分钟）5. 分享与讨论（10分钟）每组选出一名代表分享测量结果，大家一起讨论哪种物品最长，哪种最重。
六、板书设计板书分为两部分：左边部分展示长度测量方法，右边部分展示重量测量方法。
中间部分用来记录幼儿测量结果。
七、作业设计1. 作业题目：找出家中三件不同长度物品，并使用尺子量出它们长度；用天平称量三个不同重量物品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿记录实际测量结果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在活动中参与程度和操作准确性，评估他们对长度和重量概念掌握情况。
拓展延伸：鼓励家长参与，在家中与幼儿一起进行测量活动，将测量结果带到学校与同学分享，增加幼儿实践经验和社交互动。
重点和难点解析一、实践情景引入为让幼儿更好地理解长度和重量概念，我设计一个实践情景，即“小侦探”游戏。
幼儿园小班健康活动教案：称体重、量身高教案(三篇)
幼儿园小班健康活动教案：称体重、量身高教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班健康活动教案：称体重、量身高教案一幼儿园小班健康活动教案：糖宝宝教案二
幼儿园小班健康活动教案：网小鱼教案三
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幼儿园小班健康活动教案：称体重、量身高教案
一
小班健康活动称体重、量身高教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步了解体检的项目有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器，尝试量一量、称一称，并对比以往的数据，感到自己在随着年龄不断长大，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看称体重、量身高教案吧。
活动目标：
1、初步了解体检的项目有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器。
2、尝试量一量、称一称，并对比以往的数据，感到自己在随着年龄不断长大。
3、在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备：
体重仪和量身高的仪器一台。
记录以前身高体重测量结果的表一份。
活动过程：
1、回忆以往经验，感知体检的项目。
教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？幼儿回忆以往经验并回答，教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。
2、探索正确使用体检的仪器。
教师出示体检用的仪器，问：这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会来用用它呢？
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幼儿园中班科学教案量一量称一称
幼儿园中班科学教案量一量称一称一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三章《测量与比较》，详细内容为“量一量，称一称”。
通过本节课的学习，让幼儿掌握简单的测量和比较方法，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解长度和重量的概念，学会使用简单的工具进行测量和称重。
2. 能够通过观察、比较，找出物体的长短、轻重差异，提高比较和判断能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解长度和重量的概念，掌握测量和称重的方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、判断的能力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、天平、水果（如苹果、香蕉等）、玩具等。
2. 学具：每组一把尺子、一个天平、若干水果和玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小熊量身高》引入，讲述小熊用尺子量身高，激发幼儿兴趣。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）介绍长度和重量的概念。
（2）讲解测量和称重的方法。
（3）展示教具，进行示范操作。
3. 例题讲解（5分钟）以测量苹果长度和称重苹果为例，讲解操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书“量一量，称一称”。
2. 内容：（1）长度测量：尺子（2）重量称重：天平（3）物品示例：苹果、香蕉、玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，用尺子量一量家人的身高，并记录下来。
（2）用天平称一称家里的水果，比较它们的重量。
2. 答案：（1）家人身高记录表。
（2）水果重量比较表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识。
（2）组织幼儿参观超市，观察超市中的测量和称重工具，加深理解。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择与幼儿生活密切相关的测量和称重内容，使幼儿能更好地理解和掌握。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和具体性，有助于指导教学过程。
幼儿园中班科学教案量一量 称一称
幼儿园中班科学教案量一量称一称一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章第一节“量一量称一称”。
详细内容包括：认识长度单位厘米和米，学会使用直尺测量物体长度；认识质量单位克和千克，学会使用天平称量物体质量。
二、教学目标1. 知道长度单位厘米和米，能够使用直尺测量物体长度。
2. 知道质量单位克和千克，能够使用天平称量物体质量。
3. 培养幼儿的观察、比较和动手操作能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺和天平进行准确的测量和称量。
教学重点：掌握长度单位厘米和米，质量单位克和千克。
四、教具与学具准备教具：直尺、天平、尺子、称、各种长度和质量的物品。
学具：每组一把直尺、一个天平、若干长度和质量的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个长绳子，引导幼儿猜测绳子的长度，然后使用直尺测量，验证猜测结果。
2. 讲解长度单位（10分钟）（1）教师介绍长度单位厘米和米，以及直尺的使用方法。
（2）幼儿操作学具，分组测量各种物品的长度。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个长度为20厘米的物品，讲解如何用直尺进行测量。
（2）幼儿分组操作，测量教师指定的物品长度。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个长度和质量的物品，让幼儿分组进行测量和称量。
5. 讲解质量单位（10分钟）（1）教师介绍质量单位克和千克，以及天平的使用方法。
（2）幼儿操作学具，分组称量各种物品的质量。
6. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个质量为100克的物品，讲解如何用天平进行称量。
（2）幼儿分组操作，称量教师指定的物品质量。
7. 随堂练习（10分钟）教师给出几个长度和质量的物品，让幼儿分组进行测量和称量。
六、板书设计1. 长度单位：厘米、米2. 质量单位：克、千克3. 测量工具：直尺、天平4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量家中一个物品的长度，并记录下来。
中班科学称一称教案优质8篇
中班科学称一称教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班科学教案量一量称一称
2024年幼儿园中班科学教案量一量称一称一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《比较与测量》，详细内容为“量一量，称一称”。
通过本节课的学习，让幼儿掌握简单的测量和称重方法，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解测量和称重的概念，知道测量工具和称重工具的用途。
2. 培养幼儿运用测量和称重方法进行比较的能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作完成任务的良好习惯，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿熟练运用测量和称重方法进行比较。
重点：掌握测量和称重的步骤，认识测量和称重工具。
四、教具与学具准备教具：尺子、天平、各种物品（如水果、玩具等）。
学具：每组一套尺子、天平、物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“小小测量师”的游戏，让幼儿用尺子测量桌子、椅子等物品的长度，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示水果、玩具等物品，引导幼儿用尺子进行测量，并教给幼儿使用天平进行称重的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行测量和称重练习，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
4. 小结与巩固（5分钟）5. 拓展活动（5分钟）教师组织幼儿进行“找出最长/最重的物品”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：量一量称一称2. 内容：测量工具：尺子称重工具：天平测量步骤：放平、对齐、读数称重步骤：放平、调节、读数七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量家中的一把椅子，记录长度。
（2）用天平称量一个苹果和一个橙子，比较它们的重量。
2. 答案：（1）椅子长度：90厘米（2）苹果重量：150克，橙子重量：200克八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了测量和称重的方法，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予反馈和指导。
在今后的教学中，可以增加更多有趣的实践活动，让幼儿在游戏中学习，提高学习效果。
幼儿园中班科学教案量一量称一称
幼儿园中班科学教案量一量称一称一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《量一量称一称》章节，详细内容包括：认识长度单位厘米和米，学会使用直尺测量物体长度；认识质量单位克和千克，学会使用天平称量物体质量。
二、教学目标1. 知道长度单位厘米和米，质量单位克和千克，并能运用这些单位进行简单的测量和称量。
2. 学会使用直尺和天平，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对科学探究的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：长度和质量的测量方法及单位换算。
教学重点：掌握直尺和天平的使用方法，进行简单的测量和称量。
四、教具与学具准备教具：直尺、天平、尺子、称重器、各种长度和质量的物品。
学具：每组一套直尺、天平、尺子、称重器，以及相应的长度和质量的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿帮助老师测量和称量教室里的物品，激发幼儿兴趣。
2. 讲解长度单位厘米和米，展示直尺，并教会幼儿如何使用直尺测量物体长度。
3. 例题讲解：测量一张纸的长度，引导幼儿运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：分组进行测量活动，测量铅笔、书本等物品的长度。
5. 讲解质量单位克和千克，展示天平，并教会幼儿如何使用天平称量物体质量。
6. 例题讲解：称量一个苹果的质量，引导幼儿运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：分组进行称量活动，称量小球、玩具等物品的质量。
六、板书设计1. 板书《量一量称一称》2. 内容：长度单位：厘米、米测量工具：直尺质量单位：克、千克称量工具：天平七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己的身高，并记录下来。
（2）称量自己的体重，并记录下来。
2. 答案：（1）身高：100厘米（示例）（2）体重：15千克（示例）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践作业，让幼儿在家测量和称量不同物品，加强实际操作能力。
（2）组织科学探究活动，引导幼儿发现生活中长度和质量单位的应用，提高幼儿的科学素养。
幼儿园中班科学教案量一量称一称
幼儿园中班科学教案量一量称一称一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，主要围绕“量一量称一称”这一主题展开。
教学内容涉及教材的第三章《测量与比较》以及第四章《认识重量》，详细内容包括：学习使用直尺、卷尺等工具进行长度测量；了解天平、秤等称重工具的使用方法；掌握基本的长度和重量单位。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的长度测量和重量称量方法，提高实践操作能力。
2. 培养幼儿对长度和重量的感知，提高观察、比较和判断能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养合作、分享、尊重的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：长度和重量的准确测量与比较。
教学重点：掌握测量和称重工具的使用方法，以及对长度和重量的基本认识。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、天平、电子秤、各种长度和重量不同的物品。
2. 学具：每组一张白纸、一支铅笔、一把剪刀、一卷透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外寻找不同长度的物品，如树叶、小树枝等，引导幼儿观察并记录。
2. 教学活动（10分钟）（1）介绍测量工具，如直尺、卷尺等，并示范如何使用。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己找到的长度不同的物品，并使用测量工具进行测量。
（3）介绍重量单位，如克、千克等，并展示天平、电子秤等称重工具。
（4）让幼儿分组进行称重实践，称量不同重量的物品。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一个长度为10厘米的铅笔，让幼儿使用直尺进行测量。
（2）出示一个重量为100克的苹果，让幼儿使用天平进行称量。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发白纸、铅笔、剪刀和透明胶带，让幼儿自己制作一个长度为20厘米的纸带。
（2）分组进行重量比较，如比较两个苹果的重量。
（2）拓展思考：如何用所学知识解决生活中的问题？六、板书设计1. 板书量一量称一称2. 内容：（1）长度测量：直尺、卷尺（2）重量称量：天平、电子秤（3）长度单位：厘米、米（4）重量单位：克、千克七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，用直尺测量家中一件物品的长度，并记录下来。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班科学：称一称
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small Class Science: Weigh
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
第 2 页 / 总 4页
原创教学设计
Excellent Teaching Design
小班科学：称一称
活动目标：
1.通过掂一掂等方法比较物体间的轻重关系。
2.会用类推的方法比较三至四个物体间的轻重关系，并
找出最轻和最重的。
3.独立完成数学作业本“称一称”的内容。
活动准备：
1.数学作业本 2. 四桶不同重量积木 3.作业用具4.弹簧
秤 5.天平
活动过程：
一. 比一比，感知和区分物体的轻重。
1.用掂一掂的方法比较实心盒子和空心盒子的轻重。
出示大小差不多的两个盒子，让幼儿掂一掂，并讨论。
提问：哪个轻，哪个重？用什么方法比较出来？
（让幼儿完整地表述谁比谁轻，谁比谁重）
2.用掂一掂的方法比较两个娃娃的轻重。
出示两个娃娃，比一比，谁轻谁重？
3.用天平演示比较两种物体的轻重。
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班科学科目 ，主要用途为提升学生日常
听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
小结：当用手很难掂出两种物体谁轻谁重时，可以用天
平来称一称。
教师用天平称两个娃娃，请幼儿观察并讨论。
提问：你能分辨出哪个娃娃重，哪个娃娃轻吗？怎么看
出来的？
再拿出两块不同重量的积木进行比较，请幼儿判断。
引导幼儿理解天平沉下去的边重，翘起来的一边轻。
二．引出弹簧秤，通过弹簧称称重，理解四个物体间的
轻重关系。
师：老师这里有4桶积木，它们的轻重能用天平判断吗？
为什么？
1. 请幼儿用掂一掂的方法找出最重和最轻的。
2. 出示弹簧秤，将最重的积木和重的积木分别放在弹簧
秤两端，幼儿判断，如何看出？
3.请幼儿按照轻重进行排序。
教师：引导幼儿理解弹簧拉得长的一端物体重，拉得短
的一端物体轻。
三．数学练习，比较物体的轻重。
1.游戏“称一称”。
观察作业本p19页“称一称”画面上弹簧秤称物体的重量，
比一比每组物体谁轻谁重，说一说，并在比较重的物体下面
打“√”。
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center