主题14 小雪的困难大家帮
省情.礼仪 心理健康.综合知识
五年级《省情.礼仪. 心理健康.综合知识》信阳市平桥区龙井乡中心学校：陈合明一、学期教学的指导思想：地方课程是必修课程，各地要将地方课程与国家课程的实施和学校课程的建设有机结合起来。
在具体实施过程中要注重教学方式的变革，注重引导学生在实践中学习、在生活中学习，克服单一知识灌输式的接收学习的弊端，发展学生终身学习的愿望和能力，增强学生的实践能力和对社会的适应能力，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面得到全面提高。
二、学期教学的目的要求：使学生了解河南省的历史、地理、民族、文化艺术以及河南省的社会发展等广泛内容，发展学生的历史意识，形成对现实社会的责任感和使命感，并培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情。
做懂礼貌、身心健康的少年。
三、学习内容：1、省情主题1 丰富的自然资源（上）主题2 丰富的自然资源（下）主题3 农业大省——河南主题4 河南的工业产品主题5 河南的手工产品主题6 河南的风味小吃主题7 河南的自然灾害主题8 保护我们的环境2、礼仪主题1 阅览室里讲礼仪主题2 体育比赛讲礼仪主题3 庆祝会上讲礼仪主题4 接打电话讲礼仪主题5 乘车出行讲礼仪主题6 在书店讲礼仪主题7 邻里之间讲礼仪主题8 娱乐场所讲礼仪3、心理健康主题1 我要更多红星主题2 做情绪的主人主题3 小雪的困难大家帮主题4 为别人的成功喝彩主题5学会注意主题6 让游戏与健康相伴主题7 我是大海中的一滴水主题8 我是理财小能手主题9 和“马虎”说“BYE BYE”主题10 科学复习效果好主题11 我和大家一起学4、综合知识主题1 安全教育●防止上当受骗和意外伤害●学会安全使用活动器具●洪水灾害与自救主题2 环境教育●能源●节能减排主题3 法制教育●环境法规我知晓●人身权利受保护●自我保护很重要主题4 安全教育●从国际奥委会说起主题5 禁毒及防止艾滋病教育●认清毒品的真面目●预防艾滋病你我同参与四、具体措施：1、让学生多看多说。
小雪主题班会教案
小雪主题班会教案一、教学目标1、让学生了解小雪节气的特点和习俗。
2、培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3、通过活动，增强学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）了解小雪节气的气候特征和相关习俗。
（2）感受传统文化的魅力。
2、难点如何让学生深入理解小雪节气所蕴含的文化内涵，并在生活中传承和发扬。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学准备1、收集小雪节气的相关资料，包括图片、视频、故事等。
2、准备活动所需的道具，如彩纸、剪刀、画笔等。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）同学们，最近天气越来越冷了，大家有没有感觉到冬天的气息越来越浓啦？今天咱们要一起来聊聊一个特别的节气——小雪。
（二）知识讲解（15 分钟）1、小雪的时间小雪通常在每年的 11 月 22 日或 23 日。
2、小雪的气候特点老师给大家讲个事儿啊，去年小雪的时候，我出门去买菜。
刚出家门，就感觉一股凉飕飕的风直往脖子里钻。
抬头看看天，阴沉沉的，好像随时都会下雪。
走在路上，发现路边的小河都结了一层薄薄的冰。
这就是小雪节气的特点，气温逐渐下降，开始下雪，但雪量一般不大。
3、小雪的习俗（1）腌腊肉在南方，有小雪腌腊肉的习俗。
为啥要腌腊肉呢？因为这时候的天气又冷又干燥，腌出来的肉不容易坏，而且味道特别香。
我记得小时候，每到小雪，家里的大人就会忙着买肉、腌肉，然后把腌好的肉挂在房梁上，那场面可热闹啦！（2）吃糍粑在某些地区，小雪还有吃糍粑的习俗。
糍粑是用糯米蒸熟捣烂后制成的，吃起来又软又糯，可香啦！（三）小组讨论（10 分钟）现在，咱们分成小组，讨论一下你们所知道的小雪节气的其他习俗，或者分享一下你们在小雪节气里的经历。
（四）手工活动（20 分钟）1、制作小雪卡片咱们一起用彩纸和画笔，制作一张漂亮的小雪卡片，可以写上对冬天的祝福或者自己的愿望。
2、剪雪花老师教大家用剪刀剪出漂亮的雪花，看看谁剪得最像！（五）总结（5 分钟）同学们，今天咱们一起了解了小雪节气的知识，还做了有趣的手工。
部编版小学道德与法治一年级下册第14课请帮我一下吧教案
人教版道德与法治一年级下册《请帮我一下吧》教学设计一、教学任务分析（一）教材分析《请帮我一下吧》是人教版《道德与法治》一年级（下册）第四单元中的第二课。
教材把本课划分为四个栏目，分别是“大家都会有困难”、“我要求助吗”、“我会求助”以及“温暖的‘接力棒'”。
教材编写中，围绕“遇到困难如何处理”这一主题，从学生的实际出发，引导他们认识困难是生活的一部分。
遇到困难时，要有积极的心态，主动向他人求助。
在此基础上，教材又利用富有童趣的儿歌，让学生明白有些困难可以自己解决，避免形成万事都求助的依赖心理。
接着，教材又指导学生“掌握求助的基本知识和基本技能，懂得向人求助时使用文明语言”。
学会求助可以让不知成为知，可以少走弯路，完成学生独自做不到的一些事情。
最后，教材又在“温暖的‘接力棒'”中，向学生们传递了“人与人之间相互求助、相互帮助和友善相处是共建和谐社会的需要。
”教材在四个栏目的设计上，由浅入深，由表及里，螺旋上升，从知识的习得、方法的掌握、能力的培养，逐步提升到价值观念的形成，不断提升学生的生活经验和思想品德。
本人执教的第一课时，主要有以下线索：第一，让学生了解人人都会碰到困难，困难是生活中的一部分，面对困难要有积极的心态。
第二，引导学生面对困难时，要学会分辨，哪些困难需要别人帮助，哪些困难可以尝试自己解决。
第三，指导学生学会如何向别人求助，掌握求助的主要方法，做到文明礼仪。
（二）学情分析一年级学生年龄小，对于学校、环境、老师、同学、课堂、学习等等，都充满了好奇，充满了新鲜感。
同时，他们的独立性比较弱，容易遇到生活上、学习上的各种困难。
在生活中，很多学生过度依赖身边的人，什么情况都要别人帮，缺乏主动解决困难的意识与能力。
也有部分学生，遇到困难时，会出现顾虑担心、好面子等心理，不愿意、不敢向别人求助。
随着“421”家庭模式愈演愈烈，很多学生是独生子女，在家中备受宠爱，生活中、学习上的很多事情由家长来越俎代庖。
人教2011版小学道德与法治一年级下册《第四单元 我们在一起 14 请帮我一下吧》_1
找不到妈妈了，怎么办？
大家都走了，爸爸妈妈还没来接我， 怎么办？
1、如果遇到大火怎么办？ 拨打119 2、如果需要去医院急救怎么办？
拨打120 3、如果迷路了，怎么办？ 拨打110 4、如果家里门锁坏了，怎 么办？ 找开锁公司
有困难，请人帮， 见面微笑挂脸上， 礼貌用语不能忘， 言语自然又大方， 清楚明白把事讲， 我帮人，莫记上， 人帮我，永不忘。
小困难自己解决， 不要总依赖别人…… 比如：
学习上自己可以解决的困难。
生活中的一些自己能做的小事。
有的事情必须请人帮 助…… 比如：
遇到危险情况。
自己努力过做不来的事情。
遇到自己解决不了的困难，你 会求助吗？怎么求助呢？
小鹿问路
礼貌用语：请、请问、
您、您好、你好、谢谢、 不客气
交换角色，再演一演。
请帮我一下吧
大家都会有困难
大家都会遇到困难。遇到困难不要慌。
在社会这个大家庭中生活，谁都 难免会遇到困难。你遇到过什么 困难，怎么解决的？跟你的同桌 讨论一难？ 你是怎样请求别人帮忙的？
大家都会有困难
大家都会有困难
大家都会有困难
球掉水里了。
一年级下册道德与法治教案-《14请帮我一下吧》部编版
14 《请帮我一下吧》教学设计（第一课时）【教材解读】《请帮我一下吧》是部编《道德与法治》一年级下册第四单元“我们在一起”的第二课。
我所执教的第一课时包括“大家都会有困难” 和“我要求助吗”两个活动版块。
我将这两个版块合并为“探秘困难世界”这一活动主题，旨在帮助学生正确认识困难，初步学会想办法解决困难。
【学情分析】我们班45 个孩子，主要来自周边城中村和入区单位，整体上家庭条件比较优越，他们备受父母和长辈的关爱甚至溺爱，对大人的依赖性很强，遇到困难只会哭，根本束手无策，迫切需要进行面对困难的态度和方法的指导。
【教学目标】1.了解学习、生活中存在的种种困难，知道遇到困难不要慌。
2.初步学会冷静地想办法解决困难，懂得小困难自己解决，遇到自己无法解决的困难时要大胆求助。
3.培养学生不依赖别人的习惯。
【教学重点】学会在困难面前不惊慌，分清遇到自己无法解决的困难时要大胆求助。
【教学难点】知道遇到自己无法解决的困难时能够大胆向别人求助。
【教学方法】谈话法体验法情景创设法表演法游戏法小组合作法【教学准备】教师准备：1•课前《学生困难调查表》。
2•相关课件。
3.准备“困难碰碰箱”。
学生准备：1.完成《学生困难调查表》。
2.学跳“巧虎邀请舞蹈”。
3.将自己认为最具有挑战性的困难写在心形倾诉卡上。
【教学时间】1课时【教学过程】运动体验，导入主题1.播放视频，与巧虎一起跳一跳。
小朋友们，今天有一位老朋友也来到了我们的教室，看，它来了。
（出示巧虎图像）巧虎想和大家一起先来个热身舞，让我们一起跳起来吧！（视频播放舞蹈）2.现场采访：你们跳得真开心呀。
昨天在家练习的过程中有没有遇到问题或意外呢？3.引导揭题：我们在练习的过程中遇到的这些问题其实就是困难。
巧虎想邀请大家到智慧乐园一起去《探秘困难世界》，你敢去吗?（板贴：探秘困难世界）（设计意图：通过动感十足的开场舞将孩子们带进了有趣的课堂，既有助于调动他们的活动热情，又从孩子们的生活感受自然导入课堂，新奇、有趣，将他们的注意力牢牢吸引到课堂上来。
人教版小学道德与法治一年级下册《四单元 我们在一起 14 请帮我一下吧》公开课教案_13
14. 请帮我一下吧（第一课时）一、教学任务分析（一）教材分析《请帮我一下吧》是人教版《道德与法治》一年级（下册）第四单元中的第二课。
教材把本课划分为四个栏目，分别是“大家都会有困难”、“我要求助吗”、“我会求助”以及“温暖的‘接力棒’”。
教材编写中，围绕“遇到困难如何处理”这一主题，从学生的实际出发，引导他们认识困难是生活的一部分。
遇到困难时，要有积极的心态，主动向他人求助。
在此基础上，教材又利用富有童趣的儿歌，让学生明白有些困难可以自己解决，避免形成万事都求助的依赖心理。
接着，教材又指导学生“掌握求助的基本知识和基本技能，懂得向人求助时使用文明语言”。
学会求助可以让不知成为知，可以少走弯路，完成学生独自做不到的一些事情。
最后，教材又在“温暖的‘接力棒’”中，向学生们传递了“人与人之间相互求助、相互帮助和友善相处是共建和谐社会的需要。
”教材在四个栏目的设计上，由浅入深，由表及里，螺旋上升，从知识的习得、方法的掌握、能力的培养，逐步提升到价值观念的形成，不断提升学生的生活经验和思想品德。
本人执教的第一课时，主要有以下线索：第一，让学生了解人人都会碰到困难，困难是生活中的一部分，面对困难要有积极的心态。
第二，引导学生面对困难时，要学会分辨，哪些困难需要别人帮助，哪些困难可以尝试自己解决。
第三，指导学生学会如何向别人求助，掌握求助的主要方法，做到文明礼仪。
（二）学情分析一年级学生年龄小，对于学校、环境、老师、同学、课堂、学习等等，都充满了好奇，充满了新鲜感。
同时，他们的独立性比较弱，容易遇到生活上、学习上的各种困难。
在生活中，很多学生过度依赖身边的人，什么情况都要别人帮，缺乏主动解决困难的意识与能力。
也有部分学生，遇到困难时，会出现顾虑担心、好面子等心理，不愿意、不敢向别人求助。
随着“421”家庭模式愈演愈烈，很多学生是独生子女，在家中备受宠爱，生活中、学习上的很多事情由家长来越俎代庖。
学生缺少对困难的正确认识，不会合理解决困难。
小雪社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景小雪，二十四节气之一，标志着我国北方地区进入冬季，天气逐渐寒冷。
为了让学生更好地了解传统文化，增强社会实践能力，我校决定在2023年11月举办“小雪社会实践活动”。
本次活动旨在让学生在实践中体验传统节气文化，感受大自然的魅力，培养团队合作精神。
二、活动目的1. 让学生了解小雪节气的由来、习俗及文化内涵；2. 培养学生的社会实践能力，提高综合素质；3. 增强学生之间的团队合作精神，培养集体荣誉感；4. 增进师生之间的感情，丰富校园文化生活。
三、活动内容1. 主题班会：各班级开展“小雪节气”主题班会，通过讲解、讨论等形式，让学生了解小雪节气的相关知识。
2. 诗歌朗诵：各班级挑选一首与节气相关的诗歌，进行朗诵比赛，提高学生的文学素养。
3. 手工制作：学生利用废旧材料制作与小雪节气相关的手工艺品，如雪人、雪花等，培养学生的动手能力。
4. 冬日摄影：学生走出校园，拍摄冬季美景，展现家乡的美丽风光。
5. 农家体验：组织学生参观农家，体验农耕文化，了解农民伯伯的辛勤劳动。
6. 环保宣传：学生分组进行环保宣传，提高大家的环保意识。
四、活动过程1. 主题班会：各班级开展了形式多样的主题班会，同学们积极参与，通过讲解、讨论等形式，了解了小雪节气的由来、习俗及文化内涵。
2. 诗歌朗诵：各班级精心挑选诗歌，进行了精彩的朗诵比赛。
同学们的声音洪亮，情感真挚，赢得了评委和观众的一致好评。
3. 手工制作：同学们利用废旧材料，制作出了一个个精美的手工艺品。
他们充分发挥自己的创意，将小雪节气的元素融入其中，展示了独特的艺术魅力。
4. 冬日摄影：学生们走出校园，用镜头捕捉到了美丽的冬日景色。
他们的作品既展现了家乡的美丽风光，也体现了对生活的热爱。
5. 农家体验：学生们参观了农家，了解了农耕文化。
他们亲手体验了耕种、收割等农活，感受到了农民伯伯的辛勤劳动。
6. 环保宣传：学生们分组进行环保宣传，通过发放宣传单、讲解环保知识等形式，提高了大家的环保意识。
部编版小学道德与法治一年级下册《14.请帮我一下吧》说课课件ppt
事例 1：老师留的数学问题不会解，得到了同学的帮助，解决了不会解的难题，感觉特别温暖。 事例 2：放在铅笔盒里的尺子不见了，很着急，同学帮助找到了尺子，看到失而复得的尺子，一 定特别高兴。 事例 3：在院子里练习跳绳，总是跳不好，在好朋友的帮助下，学会了跳绳， 特别开心。 事例 4：上网不会查资料，同学教会了上网查资料的方法，特别感激。 事例 5：流鼻血了，有点害怕，同学拿来纸巾帮忙擦拭、前来安慰，特别感动。 7.小结：这些同学遇到困难时，伙伴们一个小小的举动，一句鼓励的话语， 一次热心的解答， 让他们获得了这份温暖、不再着急，变得开心和高兴起来，有了伙伴的帮助，让自己遇到困难不 再害怕，有了一份感激和感动! 正像一首小诗中所说：当我遇到困难的时候……同学的帮助，是 生病时一声暖心的问候和递来的一张纸巾。同学的帮助，是无助时一个解决问题的主意。同学的 帮助，是焦急时一句安慰的话语和破解难题的方法。有了同学的帮助，内心温暖无比。有了同学 的帮助，困难迎刃而解。 【设计意图】通过回顾日常生活中遇到的困难和同学给予的帮助，懂得团结友爱、互相关心、互 相帮助很重要。唤醒学生的求助意识，知道大家都会有困难， 遇到困难不要慌。
四、说教学重点、难点
重点：引导学生明白生活中大家都会有困难，遇到困难不 要慌。 难点：学会分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自 己解决。
五、说教法、学法
教法：这节课，我主要采用 “ 直观教学法 ” 、 “ 演示操作法 ” 、 “ 观察 法 ”“合作探究”“ 交流总结”、“发现法”等教学方法，为学生创 设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学 习数学，平等交流各自对数学的理解，并通过相互合作共同解决所面临 的问题。
部编版小学道德与法治 一年级下册
《14.请帮我一下吧 》说课
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主题14 小雪的困难大家帮
教育目标：
教师：教育学生生活中要有爱心，助人为乐，学习上要学会帮助别人，使学生懂得每个人都离不开别人的帮助。
学生：了解小雪有了困难需要大家的帮助，每一个人都要用一颗爱心去善待别人，这样其实也是在善待自己。
一、导入
朗读《小学生守则》
《小学生守则》第条的内容告诉我们什么？
二、讲授新课
这个学期以来，一想活泼可爱的小雪好像突然有了什么心事，变得不爱笑了，也不爱讲话了，连上课都不注意听讲了，整天愁眉苦脸，有时候还会一个人发呆。
到底出了什么事，使得小雪发生了这么大的变
化呢？
这不，这个星期天，我们班组织集体秋游活动，别的同学高兴极了，小雪却说不去。
我作为班长于是向小雪的好朋友尹娜娜询问，原
来……
对于小雪同学的情况我们应该怎么办呢？作为班长——我，该如何处
理这件事？
分组讨论，汇报结果。
方案：小雪是我们班的一员，她有了困难，我们理所当然应该帮助她。
50人（包括班主任）每人拿出1元钱，星期天小雪就可以和我们一起去秋游了。
（小雪感动的流下泪水）
三、交流活动
1、同学们，在你们的身边，是不是也有像小雪一样的同学，他（她）
们由于种种原因，失去了完整的家庭，家庭生活陷入困难呢？
2、小雪自己有错吗？
3、如果小雪就生活在你身边，你会怎样对待她？
那么，让我们设身处地地想一想，如果我们自己遇到像小雪一样的情况，你希望别人怎样对待自己呢？如果是你的同学，你又会对他（她）说些什么？你希望他（她）怎样去做？
4、读一读
名人故事——《伟大的友谊》
四、教学总结
当你发现别人有困难时，不仅自己要帮助他，同时还要发动同学们都来帮助他。
保持爱心常在，友谊长存。
五、课余活动
以“为困难同学献爱心”为主题，召开一次主题班会。
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