第四单元限时提优卷语文七年级上册
统编版(2024)语文七年级上册第四单元综合素质检测(含答案)
统编版（2024）语文七年级上册第四单元综合素质检测（总分120分，时间120分钟）一、积累与运用（25分）阅读下面的文字，按要求答题。
（8分）天气酷热难耐，知了的叫声就像我爸工作的车间里的机器声让我厌juàn。
爸爸突然靠近我，我顿感脸颊像烧着了似的一阵灼热，心怦怦乱跳。
“家里这么热，出去透透气吧！”爸爸对我说。
我顿感一阵晕xuàn，附和着说：“是啊，简直让人难以忍受。
”当幕色渐渐笼罩大地，凉爽的晚风缓慢地驱散了暑气，我们在树下享受着这欢愉的时光。
1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（2分）灼（）热附和（）厌juàn（）晕xuàn（）2.下列选项与“凉爽”词性一致的一项是（）（2分）A.悬崖B.发抖C.酷热D.怦怦3.语段中“欢愉”的意思是_______________________________________________。
（2分）4.请你把语段中的画线句改为被字句。
（2分）___________________________________________________________ _____________________5.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.为恢复永定河的生机，通过北京市与山西省、河北省紧密协作，协同联动，开展了先期生态补水工作。
B.新制造作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正在中国大地掀起创新。
C.2023年“六一”国际儿童节主题演出活动，为孩子们献上了一份特殊的节日礼物。
D.第二十九次全国助残日前后，全国各地举办了丰富多彩的活动，创建了扶残助残的良好氛围。
6.默写原文。
（8分）（1）遥怜故园菊，___________________。
（岑参《行军九日思长安故园》）（2）___________________，受降城外月如霜。
（李益《夜上受降城闻笛》）（3）东临碣石，___________________。
2024年七年级语文上册部编版第四单元单元测试(含答案)
第四单元学情评估一、古典之美(26分)(一)1．下面是同学们拟写的一段节目开场白，请你将空缺的古诗文原句书写在横线上。
(8分)亲爱的同学们：男：山水怡情，滋养我们的志气。
曹操以“日月之行，若出其中；(1)____________________，(2)__________________”抒发一统天下的宏伟抱负；王湾以“(3)__________________，风正一帆悬”表现开阔的胸怀、昂扬的心情；谭嗣同以“(4)__________________，山入潼关不解平”抒写追求个性解放的少年意气。
女：“月缺不改光，剑折不改刚”，有志向的人自信自强。
刘禹锡吟“晴空一鹤排云上，(5)__________________”，尽显愈挫愈奋的豪壮情怀；陆游诵“夜阑卧听风吹雨，(6)________________”，抒发感人至深的报国之志。
男：新一代的我们也当坚定志向。
正如《〈论语〉十二章》中所说：“(7)__________________，(8)__________________。
”合：让我们一起走进本期节目——“诵经典诗文，展雄心壮志”。
(二)在班级举行的“博学笃行”交流会上，明智小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。
【晓其意·文章内容理解】2．“不亦说．乎”中，“说”同①__________________，即可以在学习中感受到乐趣；时光飞逝，“年与时驰．”中，“驰”的意思是②__________________，告诫我们要珍惜时间，不负韶华。
(根据句中加点字的意思填空)(2分)3．从选文或纯真朴素，或整齐对称的言语中，我们可以看到先贤的进取品格。
“人不知而不愠”的意思是①__________________________________，表达一种积极的人生态度；“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的意思是②__________________________，__________________________，告诉我们要不急不躁，行稳致远。
部编版初一语文上册第四单元测试卷及答案
部编版七年级语文上册第四单元测试卷一、积累运用1、下面加点字注音全对的一项是( )A、瞬．间(sùn) 喧．腾(xuān) 凝．成(línɡ)B、训诫．(jiè) 啜．泣(cuò) 嶙．峋(xín)C、骚．扰(shāo) 辜．负(ɡū) 茁．壮(zhuó)D、伫．立(zhù) 鹤唳．(lì) 伶．仃(línɡ)2、下面没有错别字的一项是( )A、心紧肉跳头昏目眩B、忍俊不禁蜂围蝶阵C、盘虬卧龙小心冀冀D、仙露琼桨恰然称快3、下面词语书写不完全正确的一项是（）A、痴想诱惑训诫纳罕B、收敛卑微宽怒零落C、藤萝迸溅脆弱短暂D、精致痕迹颤动耸立4、下列句子中，标点符号运用有误的一项是（）A.在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。
B.为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效？C.博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用，已成为具有重要影响的经济论坛。
D.黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲；花喜鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。
5、与下段文字衔接自然、连贯、得体的一句是（）财富是什么？商人摆弄着手机说，财富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就是创造的知识；哲人拍了拍地球仪说，财富就是拥有的智慧；农民望着金黄的麦浪说，……不同的人，不同的经历，得出了不同的答案。
A. 财富就是广阔的田野B. 财富就是成长的麦苗C. 财富就是收获的庄稼D. 财富就是播下的种子6、下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．等到得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出．．．．还挺不容易！”B．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，舟儿小心翼翼．．．．地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级上第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列文学、文化常识及名著的相关信息对应不正确的一项是（）A. 《论语》《大学》《中庸》《孟子》—儒家经典—“四书”B. 《战国策》—编年体史书——西汉刘向C. 《海底两万里》—法国—儒勒·凡尔纳D. 表—古代向帝王陈情言事的一种文体——文辞恭敬、恳切【答案】B【解析】B．《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书不是编年体史书故选B2.下列关于古代文化、文学常识的表述完全正确的一项是（）A. “温故知新”“舍生取义”“作奸犯科”“锲而不舍”等成语出自孔孟的言论B. 雨果和莫泊桑都是法国作家雨果被誉为“短篇小说巨匠” 代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等莫泊桑代表作有《羊脂球》《项链》等C. “记”是古代一种散文体裁可叙事、写景、状物抒发情怀抱负但不能阐发观点这种体裁出现得很早至元而大盛如《岳阳楼记》《醉翁亭记》等D. 中国是酒文化盛行的国度古代酒杯的称谓林林总总如觥、樽、白等等喝酒时还有一些助兴活动如“射”“弈”分别指以箭投壶游戏、下棋【答案】D【解析】A项“作奸犯科”出自诸葛亮的《出师表》B项“雨果被誉为‘短篇小说巨匠’”错误莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”C项“但不能阐发观点”错误应该是可以阐述某些观点故选D3.下列说法正确的一项是（）A. 鲁迅先生是我国现代著名的文学家著作等身《社戏》就选自他的小说集《彷徨》B. 《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成不少诗句运用了比兴的手法“东山的糜子西山的谷”此句主要运用了比C. 《桃花源记》是东晋著名诗人陶渊明的文章人们常用“世外桃源”这一成语指理想中的美好世界D. “这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物”此句语序合理不需要修改【答案】C【解析】A．《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》不是《彷徨》B．有误“东山的糜子西山的谷”是作为起兴用的和下句“肩膀上的红旗和手中的书”在一起构成比兴D．有误正确语序为这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物故选C.4.（1）关于做人与做事交人的关系下面选项不正确的一项是（）4.（2）下面说法不符合原文意思的一项是（）4.（3）作者认为“做事和交人不应该成为人生主要目标”的原因下列表述不正确的一项是（）A. 做人比做事交人更重要B. 做人蕴含在做事交人之中C. 做人是透过做事交人体现得一种生活态度D. 做人是做事交人的基础【答案】D【解析】本题考查文章内容的理解ABC.正确D.有误原文说的是“做人并不是做事和交人之外的一个独立的行为而是蕴涵在两者之中的是透过做事和交人体现出来的一种总体的生活态度” 并没有单独论述“做人是做事交人的基础”故选 D【答案】B【解析】本题考查文章内容的理解ACD.正确B.有误原文说的是“在与人交往上孔子最强调一个‘信’字” 故选项“做事应讲诚信交人应态度认真”表述相反了故选 B【答案】C【解析】本题考查文章内容的理解ABD.正确C.有误“如何做人是可以自己支配的”是在论述完“做事和交人不应该成为人生主要目标”的原因之后从另一角度来论述的故选 C答案（1）D（2）B（3）C5.下列说法正确的一项（）A. 《木兰诗》作者是郭茂倩选自《乐府诗集》《木兰诗》是一首叙事诗B. 当它戛然而止的时候世界出奇的寂静“当”是介词“时候”是副词C. “问君能有几多愁恰似一江春水向东流” 用了直接抒情的方式D. 中国古代称谓蕴含着丰富的文化如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称朋友、夫妇间也以“卿”为爱称【答案】D【解析】A项“《木兰诗》作者是郭茂倩”错误《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》B项“‘时候’是副词”错误“时候”是名词C项“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”是用了间接抒情的方式故选D二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）6.下面句子中有两个错别字请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中大汉城巧妙绝轮中兴路坦荡如抵【答案】“轮”改为“伦” “抵”改为“砥”【解析】本题考查汉字的书写巧妙绝伦意思是指精巧奇妙到了极点在同类事物中没有能与之相比的故“轮”改为“伦” 坦荡如砥平坦得像磨刀石一样比喻人非常直率做事不加犹豫也多用来形容大面积的地方很平坦故“抵”改为“砥” 抄写时要规范即笔划要清楚端正即要写成方块字不要潦草偏旁部首比例要合适在格中的位置要正确整洁即不要涂改三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）解释下面句子中画线的词①非宁静无以致远致 _______________②险躁则不能治性险 _______________7.（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语非学无以广才非志无以成学7.（3）语段（一）中“年与时驰意与日去”有着强烈的画面感请根据自己的理解简要赏析“驰”“去”两字的表达效果7.（4）卓越的军事、政治才能让诸葛亮成为智慧的化身从语段（一）和语段（二）看诸葛亮的“智慧”还体现在哪些方面？【答案】（1）①达到, ②轻薄【解析】（1）①句意不能宁静专一就无法达到远大目致达到②句意轻薄浮躁就不能修养性情险轻薄【答案】（2）不学习就没办法增长才干不坚定志向就没办法成就学业【解析】（2）无以没有什么可以拿来没办法广增长【答案】（3）“驰”意为疾行指迅速逝去“去”意为消失这两个字生动形象地描绘了时光流逝速度快一去不复返的状态能够提醒人们珍惜光阴坚定意志【解析】（3）解答本题先要理解词语的意思再结合整个句子来理解“驰”意为“疾行” 这里是“迅速逝去”的意思“去”意为“消失” “年与时驰意与日去”意思是“年纪随同时光而疾速逝去意志随同岁月而消失”“驰”与“去”二字生动形象地描绘了时光流逝速度之快由此来告诫人们要珍惜时间坚定意志【答案】（4）①有教育的智慧如语段（一）中诸葛亮教导子女宁静致远、淡泊明志语段（二）中诸葛亮写不为下一代积累物质财富这些主张和行为有助于子女做到不骄不躁、坚守本心增长自己的才干②有学习的智慧语段（一）中“学须静也”“非志无以成学”告诉我们学习应静心专一明确志向这些正是诸葛亮学有所成的秘诀③有做人的智慧从语段（二）中可以看出身为蜀相诸葛亮以身作则不以权势谋私利这也是他得到君主臣子信任的重要原因【解析】（4）从语段（一）（二）来看诸葛亮的“智慧”体现在三个方面①从“子弟衣食自有余饶” 可见诸葛亮不为下一代积累物质财富却对下一代谆谆教诲要“静以修身俭以养德” 教导子女要宁静致远淡泊明志才能增长自己的才干由此可以看出诸葛亮有教育的智慧（懂得教育或善于教育）②选文（一）中“无以广才非志无以成学” 深谋远虑也是日积月累的学习而达到的只有不断学习才能增长自己的才干只有带着心志才能获得学习的果效由此可以看出诸葛亮有学习的智慧（善于学习或不断学习）③选文（二）中诸葛亮身为蜀国丞相却只靠俸禄为生不以权势谋私利由此可以看出诸葛亮高风亮节不谋私利有做人的智慧（清廉）8.（1）下列画线词语解释有误的一项是（）8.（2）下列句子中“之”的用法不同的一项是（）8.（3）对《次北固山下》这首诗的赏析不恰当的一项是（）8.（4）下面对《诫子书》这篇文章的分析有误的一项是（）8.（5）下面对《学者犹种树》理解有误的一项是（）8.（6）请用“/”为文中画线句断句仅限三处讲论文章春华也修身利行秋实也8.（7）用现代汉语翻译下面的句子淫慢则不能励精险躁则不能治性A. 非淡泊无以明志明坚定B. 非宁静无以致远致达到C. 年与时驰驰奔驰D. 非学无以广才广增长【答案】C【解析】（1）C项句意为年纪随同时光而疾速逝去驰疾行指迅速逝去【答案】B【解析】（2）A项代词代指元方B项助词译为“的”C项代词代指学问和事业D项代词代指胳膊故选B【答案】C【解析】（3）C项“两句表达了诗人内心的无比喜悦之情令人想象到诗人已陶醉于江南的美景中”错误第三联阐述了新事物取代旧事物是历史发展的必然要积极乐观面对的道理【答案】D【解析】（4）D项“悲守穷庐将复何及”表达了君子不应虚度年华要做一个有益于社会的人的愿望【答案】A【解析】（5）A项“寓含作者褒今贬古的情感态度”错误依据“古之学者为己以补不足也今之学者为人但能说之也”可知应是寓含了作者褒古贬今的情感态度【答案】（6）讲论文章/春华也/修身利行/秋实也【解析】（6）画线句中“讲论文章”与“修身利行”结构相同其后应各自断开“春华也”中的“也”表判断用于句末应在其后断开因此画线句应断句为讲论文章/春华也/修身利行/秋实也【答案】（7）放纵懈怠就不能振奋精神轻薄浮躁就不能修养性情【解析】（7）淫慢放纵懈怠励精振奋精神险躁轻薄浮躁治性修养性情四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）结合选文内容说说“我”的长处和短处各是什么9.（2）说说第①段中画线句子表现了人物怎样的心理9.（3）邱老师对“我”的成长有什么影响？9.（4）读完本文你一定会有所感悟请谈谈你的感悟【答案】（1）长处是书法写得好文章写得好短处是“我”从牛背上摔了下来落下了脚【解析】（1）根据第⑨段中的“我通过别的老师和同学包括你的父母了解到其实你有许多别的同学没有的优点你的书法、文章都写得不错”可知“我”的长处是书法写得好文章写得好根据第①段中的“10岁那年我从牛背上摔了下来落下了脚跛的后遗症”可知“我”的短处是“我”从牛背上摔了下来落下了脚跛的后遗症【答案】（2）内心承受着巨大的压力敏感、孤僻、自卑（悲观、封闭、固执）【解析】（2）“我用自己的冷漠和孤独去对抗他们的热情、同情或嘲笑”根据上下文理解“我”因脚跛的后遗症内心承受着巨大的压力不再和同学们一起玩耍怕他们嘲笑的目光和言语所以“我”封闭自己以冷漠和孤独回应由此可知“我”敏感、孤僻、自卑（悲观、封闭、固执）【答案】（3）邱老师的劝导使“我”走出了自卑的阴影也改变了“我”的人生使“我”成为了一个热情、开朗、乐观的人【解析】（3）班主任邱老师告诉“我”“人的长处越长他的短处不就短了”的道理让“我”认识到“我”有许多别的同学没有的优点“我”可以发挥书法、文章写得好的优点同样会获得成功、快乐这使“我”不再过多关注自己的缺点走出了自卑的阴影也改变了“我”的人生“我的性格逐渐热情开朗起来” “我”成为了一个热情、开朗、乐观的人【答案】（4）示例一个人的生活态度决定他的未来应该以一个积极、乐观的心态去面对人生【解析】（4）解答这类题要在理解全文内容的基础上结合自己的生活体验谈感悟“人生更短的不是你的缺陷和缺点不要一味地掩饰、分割你的短处和不足正视它然后淋漓地发挥长处和优势那么你的短处就会越来越短成功也会越来越近”告诉我们人无完人每个人都有自己的长处和短处发挥长处同样可以收获成功、快乐一个人的生活态度决定他的未来我们应该多看到自己的优点以一个积极、乐观的心态去面对人生10.阅读下面文本完成下列各题传家宝侯发山春子往火里添了两根柴一阵噼里啪啦的声音过后伴随着一阵火星子的飞舞火苗比原先灿烂了映照着父亲的脸黑红中泛着一层光彩村里不时传来炸响的鞭炮年的气息越来越浓了“过罢年我就整整撑了四十年”父亲吧嗒了一口烟很享受地“呲溜”了一口春子低着头怔怔的样子“我老喽干不动了”父亲一直看着春子眼光里有疼爱有欢喜有期待春子瞅着升腾的火苗没有说话“那阵子老家遭了大水你老爷爷一家老小落脚到这里感念这里的人好你老爷爷会些木工手艺就自造了一条小船摆渡不取分文报酬你老爷爷临终立下遗嘱子孙后代义渡乡亲……”父亲不像是自言自语像是说给春子听“乡亲们的情啥时候才能还完？”春子忍不住说道“还不完！咋能还完呢？若不是他们收留你老爷爷只怕早就变成孤魂野鬼了哪会有我？更别说你了”说到这里父亲指了指墙角的蓑衣和竹篙说“还有咱那船这就是咱的传家宝……到你这里不能断了还要传给我的孙子”这有什么骄傲和自豪的？春子又带气又带笑他在外面打工每月四五千块钱的收入实在这时候门外传来踢踢踏踏凌乱的脚步声“大叔过年了陪你喝两盅”随着话音门口一暗进来几个村民一个个手里都不空提溜着水果还有酒和菜春子认得其中一个是老村长看到春子老村长说道“春子也在啊啥时候回来的？过了年不走了吧？”不等春子说话父亲呵呵一笑豪气地说“不走了不走了该接班喽！”春子站起来给老村长打过招呼就去给娘帮忙娘刚蒸出一笼馍还有花卷、菜包冒着袅袅的热气和丝丝的香气家的味道年的味道一下子把春子包围了他心里的不快消失得无影无踪春子刚要伸手抓花卷吃娘拍了一下他的手说“还没敬河神呢等会儿吃”听说要敬河神春子心里又生出隐隐的不快娘似乎知道春子的心思说“你爹让你回来就回来吧有地饿不死挣那么多钱干吗？人这一辈子名声比啥都重要”“娘别说了我这次回来就不走了”春子看到娘头上一片雪白心里动了一下过罢年春子真的就接替父亲摆起了渡让人万万想不到的是春子破例收取了费用每人一次两元钱父亲说“你不是我儿子”春子说“是不是要问问我娘”“龟孙子！”父亲火了“你死后也不能进祖坟”春子说“进不进咱们说了不算”“你到底要干啥？”父亲强压住心头的火气春子说“我收钱乡亲们就没有亏欠感了”“放屁！是咱们欠乡亲们的！”有好多天父亲都不敢出门不敢面对乡亲们父亲再出门时明显感到了乡亲们的目光跟先前有很大的不同见了面也没有过去的热乎劲儿了春子也有类似的体会乡亲们的目光较之以往少了温度少了情谊报应报应啊！父亲没少这样的哀叹儿大不由爹父亲干生气也没办法一年后村里来了一支建筑队在小河上架起了一座桥桥竣工那天春子又到外地打工去了那天父亲忍不住告诉老村长说“那座小桥是春子出资修的”老村长的嘴巴半天没合拢末了说了一句“春子你个龟孙子！”“你这货咋拐弯骂我爹呢？”父亲不愿意了老村长哈哈一笑拿手拍了一下父亲的肩膀“春子你个龟孙子！”父亲自言自语重复了一句然后嘿嘿呵呵地笑了（原文有删改）文中画线句子中春子说到乡亲们有“亏欠感” 他认为乡亲们亏欠的是什么？父亲认为是自己一家“欠乡亲们”的那么他们一家欠乡亲们的又是什么？请简要回答【答案】春子认为乡亲们亏欠他们的是几十年几代人“义渡”的情义他们一家欠乡亲们的是祖上得到的被收留救助的恩情【解析】从文中“你老爷爷临终立下遗嘱子孙后代义渡乡亲”可知父亲和爷爷常年渡乡亲过河不收分文过年乡亲们到春子家中因此春子认为乡亲有“亏欠感” 从“那阵子老家遭了大水你老爷爷一家老小落脚到这里”可知父亲和爷爷渡乡亲们过河是因为祖上得到乡亲的救助觉得亏欠了这里的乡亲们五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.仿照例句仿写句子例句生活就是一块五彩斑斓的调色板希望就是_______________奋斗就是_______________【答案】一颗永不陨落的恒星一架锐不可当的耕犁【解析】仿写的句子要和例句格式保持一致例句把“生活”比作“五彩斑斓的画板” 用比喻的手法写出“生活”的特点仿写时要要用上比喻的修辞方法注意语句通顺六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）此文段出自《西游记》文段中的行者是________（人物）12.（2）结合选段内容概括行者的性格特点（任写两点）【答案】（1）孙悟空【解析】（1）联系名著可知文段出自《西游记》中的“三调芭蕉扇” 文中的行者是孙悟空【答案】（2）勇敢机智（智勇双全）、武艺高强（法术高明）、爱憎分明、嫉恶如仇【解析】（2）解答本题要注意从小说的情节入手通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结如此题从“行者见他闭了门却就弄个手段拆开衣领把定风丹噙在口中摇身一变变作一个蟭蟟虫儿从他门隙处钻进”“行者见了欢喜嘤的一翅飞在茶沫之下”可以看出孙悟空勇敢机智、法术高明、爱憎分明、嫉恶如仇等性格特点。
2023-2024学年初中语文部编版七年级上第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列词语中字形完全正确的一项是（）A. 恣雎亵渎断章取意原驰蜡象B. 天骄冒然富丽堂皇心无旁鹜C. 秘诀潮汛眼花缭乱相得益彰D. 赃物隔漠李代桃僵鸠占雀巢【答案】C【解析】A项“断章取意”的“意”应改为“义”B项“冒然”的“冒”应改为“贸” “心无旁鹜”的“鹜”应改为“骛”D项“隔漠”的“漠”应改为“膜” “鸠占雀巢”的“雀”应改为“鹊”故选C2.下列句子中没有错别字的一句是（）A. 这对于一班见义思迁的人对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人也是一个极好的教训B. 班会课上班长的发言很独特有自己的见解和创意他从来不随声附合C. 有些青春期的孩子在学校与在家里的表现那还真是大相径庭的D. 此后当我感到惊慌失错时回想起我在悬崖上的那一课我都能轻松应对【答案】C【解析】A项“见义思迁”应写作“见异思迁” “异”指的是“不同的事物”B项“随声附合”应写作“随声附和” 意思是别人说什么自己跟着说什么形容没有主见“和”读作“hè”D项“惊慌失错”应写作“惊慌失措” “失措”是指举动失常不知怎么办才好故选C3.下列有关文学常识与名著的说法有错误的一项是（）A. 《红星照耀中国》又称《西行漫记》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品作者埃德加·斯诺向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况毛泽东和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象B. 中国书法是以文房四宝（笔、墨、纸、砚）为工具以汉字为载体书写在纸、帛、碑石等上的汉字书写艺术C. 豪放派形成于宋代与婉约派并为宋词两大词派豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾婉约派代表人物有李清照、晏殊D. 书即书信古人的书信又叫“尺牍”“信札” 是一种应用性文体多用于记事陈情或写景如诸葛亮的《诫子书》、陶弘景的《答谢中书书》等【答案】A【解析】A项“毛泽东和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象”错误应是“毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象”4.下列语句中画线词的解释有错的一项是（）A. 思而不学则殆殆疑惑B. 险躁则不能治性险危险C. 静以修身静宁静专一D. 博学而笃志笃坚定【答案】B【解析】B项句意为轻薄浮躁就不能修养性情险轻薄5.下列句中画线的词语使用有误的一项是（）A. 这对于一班见异思迁的人对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人也是一个极好的教训（毛泽东《纪念白求恩》）B. 皇帝心里想“我什么也没看见！这可耸人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗？”（安徒生《皇帝的新装》）C. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙（朱自清《春》）D. 趁这个机会我刨根问底才从他嘴里知道了一些事（让·乔诺《植树的牧羊人》）【答案】B【解析】A项见异思迁看见别的事物就想改变原来的主意指意志不坚定喜爱不专一符合语境使用正确B项耸人听闻夸大事实或说离奇的话使人听了感到震惊用在此处不合语境应该为“骇人听闻”C项呼朋引伴呼唤朋友招引同伴常用于鸟类招呼同伴符合语境使用正确D项刨根问底比喻追究底细符合语境使用正确故选B二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）6.（1）诫子书_______________6.（2）尊君在不_______________6.（3）好之者不如乐之者_______________6.（4）可以为师矣_______________【答案】（1）书信【解析】（1）句意为告诫儿子的书信书书信【答案】（2）同“否”【解析】（2）句意为令尊在不在？不同“否”【答案】（3）喜爱爱好【解析】（3）句意为爱好学习的人比不上以学习为快乐的人好喜爱爱好【答案】（4）担任充当【解析】（4）句意为可以凭借这一点去当（别人的）老师了为担任充当三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）解释下列画线词语的意思帝志在忧人忧 _______________未尝嗟怨莫不自安未尝 _______________7.（2）用现代汉语翻译文中画线的句子至贞观三年关中丰熟咸自归乡竟无一人逃散7.（3）选文中唐太宗是如何“得人心”的？生活在衣食无忧的今天简要谈谈你对太宗崇尚节俭的看法【答案】（1）担心忧虑, 不曾【解析】（1）句意唐太宗的心意是忧心百姓忧担心忧虑句意不曾嗟叹怨恨没有不安分守己的未尝不曾【答案】（2）贞观三年关中粮食丰收都回到自己家乡竟然没有一人逃离奔散【解析】（2）丰熟丰收咸都竟竟然【答案】（3）“帝志在忧人锐精为政崇尚节俭大布恩德” 勤俭节约是中华民族的传统美德“静以修身俭以养德”更是先贤的谆谆教诲如今尽管物质丰富衣食无忧但我们依然不能忘记前人的教诲不能铺张浪费【解析】（3）第一问细读文本疏通文意根据文本中的“帝志在忧人锐精为政崇尚节俭大布恩德”即可提炼作答第二问在理解文意的基础上结合现实生活和文章内容扣住“勤俭节约是中华民族的传统美德我们不能丢弃”来阐述言之成理即可8.（1）解释下列句中加点的词语（1）两岸连山略无阙处 ________（2）不见曦月 ________（3）念无与为乐者 ________（4）相与步于中庭 ________8.（2）辨析多义词绝 A．沿溯阻绝 ________________B．绝峭多生怪柏 _______________8.（3）用现代汉语翻译下列句子（1）自非亭午夜分不见曦月（2）但少闲人如吾两人者耳8.（4）【甲】【乙】两文中画横线的语句分别运用了什么修辞手法？各有怎样的作用？8.（5）【甲【乙】两文中画波浪线的语句分别运用了什么表达方式？各有怎样的作用？【答案】（1）①同“缺” 空隙、缺口, ②日光这里指太阳, ③考虑想到, ④共同一起【解析】（1）①两岸都是连绵的高山完全没有中断的地方阙同“缺” 空隙、缺口②就看不见太阳和月亮曦日光这里指太阳③考虑到没有和我一起游乐的人念考虑想到④就一同在庭院里散步相与共同一起【答案】（2）①断, ②极特别【解析】（2）①上行和下行船只的航路都被阻断无法通行绝断②极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏绝极特别【答案】（3）①如果不是在正午就看不到太阳不是在半夜就看不到月亮②只是缺少像我俩这样的闲人罢了【解析】（3）①自如果非不是亭午正午夜分半夜曦日光这里指太阳②但只（是）仅仅闲人闲散的人耳同“尔” 语气词罢了【答案】（4）【甲】夸张突出船行之快以船行之快从侧面表现水势迅猛【乙】比喻生动形象地写出了月色的皎洁给人以空灵之感【解析】（4）【甲】文中“或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也”的意思是有时皇帝的命令要紧急传达这时只要早晨从白帝城出发傍晚就到了江陵这中间有一千二百里即使骑乘奔驰的快马驾着风也不如船快使用了夸张的修辞手法从侧面写出水势凶猛【乙】文中“庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也”的意思是月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明水中水藻、水草纵横交错原来是院中竹子和柏树的影子使用了比喻的修辞手法把月光比作积水把影子比作水草生动形象地写出了月色的皎洁给人以空灵之感【答案】（5）【甲】描写着力渲染了一种悲凉、肃杀的气氛【乙】议论流露出作者被贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲之情感【解析】（5）【甲】“每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝”使用侧面描写“常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝”描写的是猿叫声以声衬静动静结合从而渲染三峡山谷的清幽凄清【乙】作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” “闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人闲来无事才出来赏月的实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有有了人的欣赏才有美只有此时此地的月夜才是最幸运的因为有情趣高雅的人欣赏它四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）花猫对于我救麻雀的反应逐步强烈请为文中甲、乙、丙处选填适当的选项A．不屈不挠地大叫 B．以震耳欲聋的音量大喵特喵 C．着急地喵呜喵呜叫甲 ________ 乙 ________ 丙 ________9.（2）文章开头写梅雨天气有何作用？9.（3）文中画横线的句子运用了哪些描写方法？有何表达效用？9.（4）联系上下文理解画线语句“我满心歉意”具体有哪些【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】10.（1）阅读全文分析作为特困生的“我”为什么去网吧、买红烧肉？10.（2）请从结构和内容两个角度分析文中第②段画线句子的作用10.（3）请从“炼字”角度赏析第④段画线句中“噎”字10.（4）标题“人生的另一种财富”有什么作用？10.（5）仔细阅读文章的最后一段假如你是文中的“我” 会在给父母的信中写些什么内容？（只写内容要点至少写四方面的内容）【答案】（1）和中学几个好朋友的网上聊天它给了“我”孤独的生活以极大的安慰红烧肉在“我”的印象里是最好吃的东西它是“我”庆祝自己生日的一种方式【解析】（1）根据文章第②段“在我的印象里红烧肉是最好吃的东西”和第④段“有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天它给了我孤独的生活以极大的安慰”“再有就是我在大学里过第一个生日时我奢侈地买了一份红烧肉……”可知“我”去网吧是因为和中学几个好朋友的网上聊天给了“我”孤独的生活以极大的安慰“我”买红烧肉是因为在“我”的印象里红烧肉是最好吃的东西它是“我”庆祝自己生日的一种方式【答案】（2）结构上承上启下内容上承接上文写学校公布成绩成了我们庆祝的节日引出下文写大学里的红烧肉留给“我”的耻辱记忆【解析】（2）画线句“那天我们会吃上一顿红烧肉以示庆祝”在文章的第②段是一个过渡句结构上承上启下内容上承接上文“每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日” 写“我们”吃红烧肉是为了庆祝并引出了下文“没想到大学里的一次红烧肉却给我留下了难以抹去的耻辱记忆”的情节【答案】（3）“噎”字意思为“食物塞住了嗓子” 在句中形象生动写出了“我”吃没菜的馒头怕同学看见饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子突出了贫穷岁里“我”的自卑与孤独【解析】（3）“噎”字是动词根据前文内容可知“我”因无法忍受同学们的异样的眼光偷着到角落里“狼吞虎咽”地吃“没有菜的馒头” 因此“噎”字既写出了“我”因怕同学看见而吃得快又写出了“我”的饿相更写出了“没有菜的馒头”的难以下咽突出了贫穷岁里“我”的自卑与孤独【答案】（4）设置悬念激发读者阅读兴趣点明文章主旨突出“耻辱”“贫穷”给予“我”的人生意义【解析】（4）标题的作用揭示主旨、点明线索、确定文章的感情基调、交代故事发生的环境和设置悬念等通读全文我们不难发现是“贫穷和耻辱”锻炼了“我”强大的内心标题“人生的另一种财富”揭示了文章的主题让“我”更深切地理解了父母的爱理解了尊严的意义“另”字说明与一般意义上的财富不同而“另一种财富”是什么这就为文章设置了悬念起到了吸引读者的作用【答案】（5）示例①告诉到家时间②让父亲蹬三轮车来接③告诉父母自己在学校的情况④向父母道歉⑤表明自己对未来生活的态度⑥假期不准备回家（或迟几天回家）去打工或当家教【解析】（5）作答本题要结合原文内容根据人物的心理根源及文章的主旨把人物的心理揣摩出来根据文章最后一段内容可知“走出了耻辱”是心理活动的产生原因因此信中主要应写出“我”对父母之爱的感激、对自己以前行为的反思与歉疚、表达自己的心态与对生活的信心等等五、名著阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）11.名著阅读《朝花夕拾》收录鲁迅的十篇文章原来的集名为《___________》“一到夏天睡觉时她又伸开两脚两手在床中间摆成一个‘大’字挤得我没有余地翻身久睡在一角的席子上又已经烤得那么热推她呢不动叫她呢也不闻”此选段出自《朝花夕拾》中的《___________》（填篇名）这里的“她”是__________（填人名）【答案】旧事重提, 阿长与<山海经>, 阿长【解析】《朝花夕拾》又名《旧事重提》根据选段可知这是选自《阿长与<山海经>》所以主人公是“阿长”12.（1）上文中提到的“三本书”是_______________、_______________、_______________12.（2）给画线的字注音根据拼音写汉字搜寻（） míng（）刻12.（3）文中有错别字的一个词是“_______________” 这个词的正确写法是“_______________”12.（4）作品中讲到红军在井冈山运动时期采取的四个口号是什么？【答案】（1）《共产党宣言》, 《阶级斗争》, 《社会主义史》【解析】（1）“有三本书特别深地铭刻在我的心中”中的“三本书”指《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》【答案】（2）sōu, 铭【解析】（2）“搜寻”的“搜”读作“sōu” “míng刻”写作“铭刻”【答案】（3）书藉, 书籍【解析】（3）“书藉”应写作“书籍”【答案】（4）敌进我退敌驻我扰敌疲我打敌退我追【解析】（4）红军在井冈山运动时期采取的四个口号分别为敌进我退（保存实力待机转移攻势）敌退我进（打击其士气积小胜为大胜）敌驻我扰（以疲惫敌人造成对我有利之形势）敌疲我打（集中兵力主动进攻以歼灭敌人）13.（1）上段文字是斯诺对______事件的评价13.（2）给画线的字注音根据拼音写汉字胆怯（）惊chà（）13.（3）文中有错别字的一个词是“__________” 这个词的正确写法是“__________”13.（4）“忠心耿耿”在文中的意思是 ________________________________13.（5）说说《红星照耀中国》为什么曾易名为《西行漫记》?【答案】（1）红军长征【解析】（1）根据“冒险、探索、发现”“经久不衰的热情始终如一的希望令人惊诧的革命乐观情绪”“绝不承认失败”等语句可知这是斯诺对红军长征的评价【答案】（2）qiè, 诧【解析】（2）“胆怯”的“怯”读作“qiè” “惊chà”写作“惊诧”【答案】（3）经久不衷, 经久不衰【解析】（3）“经久不衷”应写作“经久不衰”【答案】（4）形容非常忠诚【解析】（4）“忠心耿耿”形容非常忠诚本文就是这个意思【答案】（5）该题目便于当时在国民党统治区出版发行同时作者由北平出发经过西安进入陕甘宁边区在红色区域进行采访基本处于向西行进的状态【解析】（5）《红星照耀中国》是1937年10月在伦敦出版这个时候斯诺正在上海当时上海租界当局对中日战争宣告中立要公开发行是不可能的中译本用了《西行漫记》这个书名作为掩护同时作者由北平出发经过西安进入陕甘宁边区在红色区域进行采访基本处于向西行进的状态。
第四单元综合测试卷(课件)统编版(2024)语文七年级上册
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示例：不能删。文章开头一节通过“只知道”“至今
不知道”来表明在男尊女卑的封建社会中，母亲缺乏
第四单元综合测试卷
我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多 孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看 了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。这是我对 母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道 什么叫作母爱。
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子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的
母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我
被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同
情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着
“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；
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统编版(2024)语文七年级上册第四单元达标测试卷(含答案)
统编版（2024）语文七年级上册第四单元达标测试卷限时：150 分钟满分：150 分(其中卷面书写占5 分)一、语文积累与运用(35 分)1. 小语、小文、小安正在分享自己的交友观，请你补全对话。
(10分)小语：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“我寄愁心与明月，(1)_____________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)“峨眉山月半轮秋，(2) _____________________”(《峨眉山月歌》)，寄情于月，遥致思念。
小文：我想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“晴空一鹤排云上，(3) ____________________”［《秋词》(其一)］，爱秋却不悲秋，气势不凡；想与意气风发的谭嗣同交朋友，“(4) _________________，山入潼关不解平”(《潼关》)，冲决罗网，勇往直前；想与以家国为己任的陆游交朋友，“(5) _____________________，(6) _____________________”［《十一月四日风雨大作》(其二)］，风雨梦境，忧国忧民。
小安：我想与富有智慧的孔子交朋友，“(7) _______________，(8) _____________________”(《论语》十二章)，取他人之长，补自身之短；想与充满教育智慧的诸葛亮交朋友，“(9) _____________________，(10) _____________________”(《诫子书》)，内心恬淡才能明确志向，排除外来干扰才能达到远大目标。
2.请运用积累的知识，完成(1)～(3)题。
(12 分)唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发shì，老孙去罢。
”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而fèi，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。
语文七年级上册第四单元检测卷(含答案)
部编版语文七年级上学期第四单元综合测试(时间:150分钟满分:150分)一、积累与运用(20分)1．补写出下列句子中的空缺部分。
(12分)(1)桃树、杏树、梨树、你不让我，________，________。
(朱自清《春》)(2)________，随君直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)乡书何处达？________。
(王湾《次北固山下》)(4)________，一夜征人尽望乡。
(李益《夜上受降城闻笛》)(5)古藤老树昏鸦，________。
(马致远《天净沙·秋思》)(6)曹操的《观沧海》中，以丰富的想象、夸张的手法，写出大海吞吐日月，蕴含群星的句子是:________，________。
星汉灿烂，若出其里。
(7)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“__________，__________”。
(8)________，________，仁在其中矣。
(《论语十二章》)2．下列文学常识说法不正确的一项是( )(2分)A．我国古诗有律诗、绝句等，王湾的《次北固山下》是一首五言律诗。
B．曹操是我国东汉末政治家、军事家、诗人，著有《龟虽寿》《短歌行》等。
C．《背影》《骆驼祥子》都是我国近代作家朱自清的作品。
D．诸葛亮，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。
3．阅读下面的文字，按要求回答问题。
(6分)初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然归去。
我们在希望的早晨里遨游书海，闻着文字间流淌着的水墨香，吟唱wǎn转的曲子，时而pái徊在碧绿的菜畦，时而流连于深邃的天空，酝酿青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。
经过时光的洗礼，使我们在课本里茁壮成长。
(1)写出加点字正确的拼音。
(2分)菜畦．(__________) 酝酿．(_________)(2)根据拼音写出正确的汉字。
(2分)wǎn(__________)转pái (_______) 徊(3)画线句子有语病，把修改好的句子写在下面横线上。
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第四单元限时提优卷语文七年级上册
一、选择题（14分）
1、下列加线的字解释有误的是（）
a 寥寥可数（非常少）精神恍惚（精神不分散）
b 妄行出入（随便进出）笑容可掬（捧水喝）
c 旁若无人（似的）喜不自胜（忍受掌控）
d力倦神疲（劳累、疲乏）锋芒毕露（全部）
2、以下句子没语病的就是（）
a 程老师是个二十多岁。
b 朗读课文难道一定不要唱歌的嗓子吗？
c 他胸前闪耀着的勋章绶带，比我记忆中任何将级官衔以下的人都要多。
d 他的到来并使她变为了孤儿，孩子们变为了寡妇。
3、下列说法不正确的是（）
a “京京在座位上恐惧地颤抖着身子”表明他心理斗争很惨烈。
b “她的丈夫和她的三个小小的孩子，惊异地盯着他”，惊异是因为他是个突然冒出来的美国伞兵，而这是德军占领区。
c “她毫不犹豫地把他送到壁炉边的碗橱里”表明法国妇女就是全然积极支持反德国法西斯的战斗的。
d “京京叹了口气，走起神来”，走神的原因是京京不想读书，想回到乡下去。
4、挑选出以下句子中没比喻修辞学的一项（）
a乌云的前沿像衣袖似的伸展开来，像穹隆似的压了过来。
b晚霞例如火通常地冷却。
c被轻风拂动的小草，像小手一样招唤着同伴。
d远处发生柔和的雾气，一副暖洋洋的样子。
5、下列一段话的顺序被打乱，正确顺序的一项是（）
（1）那山顶上存有一块仙石（2）内育仙胎（3）遂存有梅村之意（4）每受到天
真地秀（5）日精月华（6）感之既久（7）自开拓以来
a（1）（2）（3）（7）（4）（5）（6） b（7）（1）（2）（3）（6）（4）（5）
c（1）（4）（5）（6）（7）（2）（3） d（1）（7）（4）（5）（6）（3）（2）
6、下列成语中有错别字的是哪几项（）
a风花雪月 b若有所失 c括目泪眼 d苦心贫指
e乳嗅未干 f指高气扬 g趋之如归 h无病呻吟
二、文段写作。
（一）（14分）
听说司马懿前军哨至城下，见到了如此模样，皆不敢入，急报与司马懿。
懿苦笑而有错，遂稍缓三军，自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上，笑容看到可以斜阳，烧香操琴。
左存有一童子，手追捧宝剑；右存有一童子，手持麈尾。
城门内外，存有二十余百姓，低头习射，旁若无人。
懿看罢大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。
次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。
今
大开城门，必有埋伏。
我兵若进，中其计也。
汝辈岂知？宜速退。
”
7、表述以下词语。
（1）笑容可掬：（2）旁若无人：
8、“听说司马懿前军哨至城下，见到了如此模样”中的'“如此模样”所指的就是什么？先用文中的话提问，然后用自己的话归纳（不少于十个字）。
9、“司马懿笑而不信”他为什么“笑” ？他心里怎样想？“孔明笑容可掬”他为什
么笑？心里又是怎样想？（4分）
第一个苦笑就是的笑，心里想要
第二个笑是的笑，心里想
10、由哪个词可以窥见司马懿的心理变化，并同意撤兵？他撤兵的原因就是什么？用
原文提问。
11、如果统帅换了司马昭，空城计还会成功吗？理由是什么？
12、根据语段，归纳诸葛亮、司马懿的性格。
诸葛亮：
司马懿：
（二）（12分）
程老师脸上有点红肿。
她严苛地呕吐了一声，赵小桢还是没起身。
全班都没有人起身。
事先流泪的呀！
京京在座位上不安地扭动着身子。
他真想站起来。
可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。
不是要出风头，而是心理有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。
他呆足了嘴唇，诚恳地挥舞右手，眼睛一眨不喃喃自语地望着程老师。
程老师有点慌乱了。
她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是
仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。
她只好说了声：“李京京，请你接下去读。
”
13、用一句话归纳文段的内容
14、从描写方法看，第二自然段运用了描写，第三自然段运用了描写。
15、“她严苛地呕吐了一声”她的目的何在？从哪里看看出？
16、“可是仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。
”加线的词在句子中有何
作用？
17、“她只好说道了声”中的“只好”一词能够无法换成？为什么？联结了近文哪个
句子？
18、李京京为什么那么渴望朗读课文？用文中的话回答。
（三）（10分后）
“啊，太凉了！”妈妈用双手抚摸着我的脸颊，因为妈妈的手冰凉冰凉，我禁不住
高声喊了起来。
妈妈一面仍然用手摸着我的脸，一面和蔼地说道：“妈妈的手的确很软啊！一至冬天，不仅疼得老高老高，还特别坚硬呢。
”
我几乎对妈妈的哪个地方都喜欢，只讨厌一个地方，那就是这双冰凉的手。
妈妈的手
既粗大，又满是皱纹，还脏乎乎的，简直像老祖母的手。
“妈妈，您为什么存有这样一双手呢？您无法使手显得修长白嫩些吗？”每当我对着
妈妈的手这样说道的时候，妈妈总是关上我的手，爱抚地看著我，笑着说道：“这双手既
是搞父亲的手，又就是搞妈妈的手！因为这双手必须搞的工作太多太重，显然无法变细变红啦！”
我拼命地思考着：到底怎样才能使妈妈的手变得又纤细又干净呢？
19、试给文段拟将一个标题。
20、妈妈为什么会有这样的一双手？
21、明明就是妈妈的手，为什么说道“简直像是老祖母的手” ？
22、文中，体现妈妈对“我”的爱的词语是
分散整体表现“我”对妈妈的快乐的句子就是
三、探究题（10分）
23、据传，周恩来总理观赏京剧《霸王别姬》时，用了六个拎“一”的词语，对项羽的犯罪行为并作了独到的归纳。
恳请在横线上补足完备。
戏是从刘邦起兵攻打项羽开始的。
项羽得知刘邦起兵来犯，马上召集文武大臣商议，但却不听群臣的劝说，执意发兵与刘邦对抗。
周总理看到这里评论说：“一言堂。
”项羽回宫后，虞姬继续劝说不可发兵，免得中了刘邦之计。
项羽却说：“孤意已决，明日发兵。
”周总理说：“一家之长。
”出兵后，项羽又不听谋士之言，固执己见，周总理说：“ 。
”结果项羽中了刘邦之计，陷入重围，被困垓下，没了办法。
这时，周总理评论项羽道：“ 。
”项羽借酒浇愁，唱起那首著名的“力拔山兮气盖世”的“垓下曲”时，周总理评道：“一曲挽歌。
”项羽最终在四面楚歌声中，眼看虞姬自刎而死，自己也兵败身亡。
周对此情景说：“ 。
”
24、如果我班用“静、天量、恭、竞”四个字做为班训，那么它从哪四个方面给全班同学作出了建议？（4分后）
四、作文题（40分）
25、家就是什么？就是难舍的亲情，就是温馨的集体，就是亲爱的祖国。
在这里，父母用慈爱的伞为儿女扛起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母遣上一份慰籍；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……
请你以“有家真好”为题，写一篇字左右的文章。