滚滚滚
滚滚滔滔造句
1、钱塘江观潮，潮水铺天盖地而来，滚滚滔滔，气势壮观。
2、山上竹木郁郁葱葱，山下江水滚滚滔滔。
3、他刚跑不远
忽然天昏地暗
黑云如海
翻腾咆哮
滚滚滔滔
利电划空
响雷撼地。
4、所有的热气泥土全部覆盖在了水龙身上
爆发出了滚滚滔滔的热浪
热浪如海沸江翻一般在水龙的身上剧烈沸腾起来。
5、江水滚滚滔滔
一路上吞冰卷雪
吻着冷风呼啸而东去了。
6、袍袖一拂
无边的热浪滚滚滔滔追袭过去。
7、像是倒一根长套索似的，水从满满当当的科克湖里溢了出来，将发绿的金色沙滩淹没，越涨越高，滚滚滔滔流去。
8、武安国想起到北平时看到的高梁河
在二十一世纪
不过是西直门外一条两米不到的臭水沟
此时竞有十余丈宽
河水滚滚滔滔。
9、这死者之都中潜藏了数千年的怨气、尸气都在伊莫顿灵魂力量的全力召唤下
由古城四面八方滚滚滔滔向他疯狂汇集起来。
幼儿园小班教案《滚滚》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《滚滚》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《滚滚》含反思一
幼儿园小班教案《滚球》二
幼儿园小班教案《滚皮球》三
幼儿园小班教案《滚皮球》含反思四
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幼儿园小班教案《滚滚》含反思一
小班教案《滚一滚》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿用语言表达滚动现象，感知圆的东西能滚动，对滚动现象有好奇心，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园小班《滚一滚》含反思教案吧。
活动目标：
1．感知圆的东西能滚动。
2．用语言表达滚动现象。
3．对滚动现象有好奇心。
4．发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5．体验解决问题的成就感。
活动重难点：
发现物体表面的不同，并用语言表达。
活动准备：
1．能滚动的物体、不能滚动的物体。
2．百宝箱、小卡片若干（与实物相符）、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。
3．活动前玩过汽车，感受过轮子滚动的特征。
活动流程：
一、谈话
出示百宝箱，你们想不想知道里面有什么？
桌上的东西，你们知道哪个能滚着玩？
出示集体记录单，幼儿交流，教师出示小卡片记录。
二、自由探索
2 / 2。
关于游戏的作文：橘子“滚滚滚”_话题作文
关于游戏的作文：橘子“滚滚滚”：顶橘子比赛是一个非常有趣的游戏，能让我们忘却学习烦恼，勾起内心的欢乐。
下面就让我们一起来欣赏《橘子“滚滚滚”》这篇作文吧。
“Yeah——”同学们欢呼着，高兴得一蹦三尺高。
有的同学跃跃欲试，迫不及待地准备开始;有的呢，在座位上呐喊、欢呼，教室里一片沸腾!是什么消息让同学们忘乎所以，那么开心呢?“啪啪”，老师拍了二下手，示意同学们安静下来，马上要讲此次游戏的规则了。
同学们立刻屏声凝神，生怕漏听一句话。
根据要求，我们先分为二个组，男生与女生各一组，然后每组各选一位代表出来“迎战”——顶橘子。
我们女生派出的代表，当然就是大名鼎鼎的周启帆了。
她一冲上去，就选了个又肥又大的橘子，轻轻放在头顶，摆好“迎战”的姿势。
你们有没有感觉到有一股气势压人的女王气势呢!看到阵势，我相信男生已经胆颤了。
男生派出的是“小猴子”——张炎童。
他抖抖嗦嗦地刚把橘子放上头顶，橘子就“咕噜咕噜”地滚了下来，我猜想他一定被我们的“女王”吓坏了。
“我的头发太滑了，没有准备好。
”“小猴子”不服气地说。
老师决定再给他一次机会，谁知，“小猴子”刚放手，头上的橘子又不争气地滚了下来，他只好垂头丧气地回到座位上。
可谓1 / 2是未比赛已经输了啊!轮到我们组的女将周启帆表演了。
只见她深吸一口气，头顶金黄的橘子，像一只美丽的小天鹅，站在讲台前。
再看她脖子拉得长长的，又像是一个高傲的小公主。
游戏开始了，无论老师要求做什么动作，橘子在她的头顶只是摇摇晃晃，但始终没有掉下来。
调皮的男生们看不过去了，有的做出各种鬼脸，有的摆出各种搞笑的姿势，想引诱我们的女将大笑，把头上顶的橘子震下来。
男生们卖力地表演让我们开始为选手提心吊胆了。
咦，神奇了!周启帆被男生们逗笑了，但头上顶的橘子像有魔法似的，依旧牢牢地立在我们“女王”的头顶!经过几分钟的表演，这个自带磁性的橘子始终没有掉下来，最终我们女生组赢得了比赛!后来，老师让我们每个队员都来体验顶橘子比赛。
春节祝福客户短信大全
春节祝福客户短信大全导读：1、滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚烫的祝福送给你，新年快乐，合家幸福！2、聚喜玛拉雅之阳光，拢天涯海角之清风，携冈底斯山之祝福，吸比尔盖茨之财气，作为礼物送给你，祝你新年快乐！3、让快乐幸福代表我的心，传递一份新年的快乐，传送一份猴年的吉祥，愿君猴年大发，发达发财，顺心如意，顺风顺水！4、我怕明天晚起，就预定了新年第一缕阳光给你，新年快乐！预定第一缕晨风，祝一帆风顺！预定第一声鸟鸣，心想事成！5、让幸运的阳光走进你的窗，让幸福和快乐悄悄飞到你身旁，在快乐中抽一根快乐的线，为你织一件好运的衣裳，新年快乐！6、悠悠心境两不同，短短信息一片心。
昨日新朋成旧友，今天新月唤旧情。
青梅煮酒少一人，不说英雄说知音。
预祝春节快乐！7、开门放鞭炮，吉祥如意冲咱笑；下锅饺子香，健康平安幸福长；驻足春联赏，财源滚滚运气旺；翘首新年望，龙腾虎跃放光芒！8、事业是享受幸福之泉，幸福依靠健康搭建，健康需要快乐花瓣。
年终了，吃好睡足穿衣暖，远离甲流防流感，开开心心过春节！9、十分想念别的你，张照片张有你，只小狗只像你，根骨头根归你，脚着地定是你，好想天天领着你，一路旺到底，祝你新年如意！10、春节好，祝你：身体健康，万事如意，合家欢乐，生活美满，事业有成，珠玉满堂，多寿多富，财大气粗，攻无不克，战无不胜！11、新春金财、银财、大财，汇成万贯家财；朝气、帅气、神气，弄得一身福气；灯火、心火、爱火，染得事业红红火火。
猴年大吉！12、送你一颗祝福**，愿它绽开你一年爱情痴狂的火花事业辉煌的礼花鸿运璀璨的烟花甜美如意的吉祥花！祝你新年快乐，万事胜意！13、红灯笼，多可爱，红红火火带给您，红福字，来倒了，平安快乐送给您，红玛瑙，显高贵，今年您是大红人，祝您红红火火过猴年！14、春联挂出吉祥如意，红灯照照出喜气洋洋，鞭炮响响出健康平安，歌声唱唱出幸福快乐，恭贺新禧，愿君如意，猴年快乐，百事顺心！15、春节恭喜你，发个短信祝福你，成功的事业属于你，开心的笑容常伴你，健康长寿想着你，最后还要通知你，财神爷爷也要拜访你哦。
滚组词_滚的组词_滚字怎么组词
滚组词_滚的组词_滚字怎么组词（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：组词通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一，一个汉字可以和多个其他字甚至本身组成一个新词。
但是要注意的是，组词时不能组人名，地名，专有名词等。
Download tips: Grouping of words usually refers to combining a single Chinese character with other suitable Chinese characters to formtwo-syllable or multi-syllable words. It is often used as one of the content of elementary school Chinese practice. A Chinese character can form a new word with multiple other characters or even itself. But it should be noted that when grouping words, you cannot group names of people, place names, proper nouns, etc.正文内容“滚”字在开头的词语滚烫滚条滚动轴承滚滚而来滚圆溜胖滚柱轴承滚滚春潮滚珠轴承滚子轴承滚瓜溜圆滚瓜烂熟滚肚索滚白水滚冬瓜滚赎子滚核桃滚犊子滚绣球滚雪球滚锅滚土滚被滚轧滚案滚账滚溜滚尘滚碌滚毬滚杂滚纳滚梯滚息滚鈎滚熊滚转滚灯滚算滚枕滚霤滚牌滚铺滚镶滚子滚石滚炒滚肥滚杠滚水滚轮滚珠滚滚滚木滚翻滚落滚淌滚涨滚瓜流水滚海蛟滚瓜涌溅滚瓜流油滚水泼老鼠滚沸滚汤泼老鼠滚汤浇雪滚汤滚壮滚岩滚同滚帐滚开滚边滚芥投针滚调滚说滚催滚出滚牌军滚动录取滚瓜儿圆滚存利润滚利钱滚利滚刀手滚刀肉滚刀滚鞍下马滚金丸“滚”字在结尾的词语石滚跌跌滚滚春雷滚滚滔滔滚滚红尘滚滚麤滚滚黄滚滚棉滚滚翻滚滚圆滚滚番滚滚热滚滚生滚走滚百滚镶滚转滚滚滚翻滚麦浪翻滚浊流滚滚碧波滚滚波涛滚滚铿锵摇滚撒泼打滚打滚尿流屁滚驴打滚牛头滚头滚天雷滚滚深浅花滚匀滚一滚事务回滚“滚”字在中间的词语碧盘滚珠滾滚红尘翻风滚雨踏滚木地滚球电滚子钱滚番摇滚舞摇滚乐摸爬滚打抛珠滚玉打滚撒泼屎滚尿流屁滚尿流狮子滚绣球狮子滚绣毬后滚翻连滚带爬千滚水纯滚动细毛滚刷利滚利东滚西爬。
大班滚滚滚教案反思中班
大班滚滚滚教案反思中班教案标题：大班滚滚滚教案反思中班教学目标：1. 帮助学生了解滚动运动的概念和特征。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 提高学生的观察能力和判断力。
教学准备：1. 教师准备各种滚动物品，如球、车轮、滚筒等。
2. 设计一些简单的活动和游戏，以帮助学生理解滚动运动。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一个滚动物品，如球，向学生解释滚动运动的概念和特征。
2. 引导学生观察并描述球滚动的方式和路径。
主体活动：1. 活动一：滚动物品探索- 将学生分成小组，每个小组提供一些滚动物品。
- 学生们可以自由地观察、探索和比较这些物品的滚动方式。
- 教师引导学生讨论他们的观察结果，并帮助他们总结滚动物品的共同特征。
2. 活动二：滚动物品比赛- 将学生继续分成小组，每个小组设计一个滚动物品比赛。
- 学生们可以使用他们之前观察到的滚动物品，或者自己设计制作一个滚动物品。
- 学生们需要在规定的时间内，将滚动物品从起点滚动到终点。
- 教师鼓励学生们展示他们的设计和创造力，并给予适当的奖励和鼓励。
3. 活动三：滚动物品游戏- 教师设计一些简单的游戏，如滚动球穿越障碍物、滚动球击倒瓶子等。
- 学生们可以在小组内或个人参与这些游戏。
- 教师引导学生们观察和分析游戏中的滚动物品的运动方式，并帮助他们提出改进的建议。
总结：1. 教师引导学生们回顾整个教学过程，总结他们所学到的滚动运动的特征和规律。
2. 鼓励学生们分享他们的观察和体验，并提出自己的思考和问题。
教学反思：1. 教师应该根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和活动安排。
2. 在活动设计中，要注重培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 教师应该及时给予学生反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
通过以上教案，学生将能够全面了解滚动运动的概念和特征，培养动手能力和团队合作精神，提高观察能力和判断力。
教师在教学过程中要注重学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和活动安排，及时给予学生反馈和鼓励。
滚的几种网络说法
滚的几种网络说法
随着网络的发展，滚这一网络语言不仅在中国大陆的网络流行，也在海外的微博和论坛上流行起来。
而且，滚也不仅仅是一种表达自己的情绪的方式，更多的时候，它是用来表达自己的观点的一种表达方式。
下面，我们就来谈谈滚的几种常见网络说法。
首先，最常见的要数“滚”了，它的原意是让对方离开他自己的领地，他想表达一种攻击性的情绪，表示自己强烈地反对对方。
其次，还有“滚蛋”，这里的“蛋”是常用来表示一种强烈的抵制。
这种情况比较少见，但也容易被理解，可以很好地表达一种极端的反对。
再次，还有“滚滚滚”，这里的“滚”表示了一种不满的态度，它可以帮助人们更好的表达自己的情绪，它也可以更好的表达一种轻蔑或者辱骂的情绪。
最后，还有“滚犊子”，这里的“犊子”是以自己为中心强调自己的权威，也是表示对对方强烈的反对，表示自己不容反对。
总的来说，滚作为一种网络说法，已经得到了普遍的认可和接受，它可以帮助人们更好的表达自己的情绪，也可以更好的表达一个人的态度。
因此，在使用滚这种方式表达自己的时候，也要注意尊重别人。
只有这样，才可以让滚的网络说法永远是一个时尚的表达方式。
网络说法的出现，不仅拓展了人们表达情绪的方式，也提高了社会交流的便利性，而滚这一网络说法则是表达情绪最常见的一种，它既能让人们更好的表达自己的情绪，也能让人们更好的表达对对方的
反对的态度。
未来，滚的网络说法会继续流行起来，也会给人们带来更多的便利性，也会让许多有趣的社会交流出现。
中班科学教案滚滚滚
中班科学教案滚滚滚引言：科学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过科学教学可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的科学思维和动手能力。
本文将以中班科学教案为主线，结合幼儿的认知特点和兴趣爱好，介绍滚滚滚的科学教学内容和教学活动。
一、教学目标1.了解滚动的物体可以在地面上滚动而不倒2.观察和描述滚动物体的形状、颜色和大小3.发现滚动物体不同材质的特点和滚动方式4.培养幼儿的观察和记录能力5.培养幼儿的团体合作和分享的意识二、教学准备1.滚动物体：球、汽车轮胎、圆木、小车等2.纸板：制作斜坡3.水平地面三、教学内容与教学活动1.引入活动教师出示不同滚动物体，鼓励幼儿观察并提出问题：“这些物体有什么相同之处？”幼儿进行思考。
教师引导幼儿玩过滚筒球的经历，让幼儿回忆滚球时的情景，并观察滚动物体的特点。
2.探索滚动的物体a.教师引导幼儿集中在地面上放置不同材质的滚动物体，观察它们滚动的方式和路径，记录发现。
b.教师提问：“这些滚动物体在地面上滚动时，会发生什么？”幼儿进行观察实验，发现滚动物体不会倒下，而是沿着一条直线滚动。
c.教师指导幼儿设想：如果在斜坡上放置滚动物体，它们会怎么滚动？幼儿通过试验发现，滚动物体会顺着斜坡滚下来，滚动的速度会加快。
3.发现滚动物体的特点a.教师出示不同形状、颜色和大小的滚动物体，引导幼儿观察，并鼓励幼儿发现滚动物体的特点。
例如，圆形的滚动物体比方形的滚动物体滚动的快。
b.教师提问：“为什么这些滚动物体滚动的快慢不一样？”引导幼儿思考，通过观察和试验，幼儿可以发现滚动物体的形状和大小会影响它们的滚动速度。
4.团体合作游戏a.教师组织幼儿分成小组，每个小组拿到一个滚动物体和一块纸板。
b.教师要求幼儿利用纸板制作斜坡，让滚动物体从斜坡上滚下来。
小组成员合作安装斜坡，观察滚动物体的表现，探索最佳的斜坡高度和角度。
c.教师鼓励幼儿讨论并记录实验结果，每个小组展示他们的成果，并分享他们的观察和发现。
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第二单元城市和城市化单元测试题
一、单项选择题
1．从城市形态上看，与下图西宁市同属一类的是
A．成都B．合肥C．兰州D．重庆
2. 下图是我国华北某城市各功能区设置示意图，从环保角度考虑，其中合理的是
3．城市工业区不断向市外移动是为了
①靠近交通干道②拓展城市范围③降低生产成本④保护城市环境
A．①③B．③④C．②③D．①④
某城市是环形放射状道路，读下图回答4~5题
4．图中能正确表示城市从市中心到外缘地租水平变化趋势的曲线是
A．a曲线B．b曲线C．c曲线D．d曲线
5．在地租最高峰和次高峰一般形成的功能区是
A．住宅区B．工业区C．商业区D．文化区
6．我国某省区分布的城市有三类：①省会，②地级市，③县和县级市，其数目多少关系正确的是A．①>②>③B．①<②<③C．②>③>①D．③<①<②
7．下列说法正确的是
A．城市里快餐店越多越好，因为这样可以方便居民
B．城市里快餐店比大酒店多，这是因为快餐店服务范围大，赢利多
C．小城镇上有快餐店，但可能没有大酒店，因为大酒店比快餐店需要更大的服务范围
D．城市越大，提供的服务会越高，因而必须淘汰快餐店，多兴建大酒店
读“某城市交通线路分布”图，回答8—9题
8．图中各点按其地租由高到低的排序，正确的是
A．①②③B．③②①
C．①③②D．②③①
9．在该城市市中心附近也会出现住宅，原因是
A．在市中心，住宅的付租水平最高
B．住宅首先选择交通便捷，最繁华的地段
C．市中心某些地段远离公路，交通不便，租金较低
D．在市中心地理位置好，适宜建设高级住宅区
10．有关目前世界城市进程的阐述，正确的是：
A．发达国家城市人口比重大、增长快B．发达国家城市人口比重大、增长慢C．发展中国家城市人口比重小、增长慢D．发展中国家城市人口比重大、增长快
11．发达国家出现逆城市化现象说明了
A．城市内环境质量相对下降，人们对环境质量要求降低
B．乡村地区和小城镇基础设施建设日趋完善
C．大城市中心区萎缩，城市人口比重迅速下降
D．大城市经济发展停滞
读“伦敦的城市规划和布局”示意图，回答12—13题：
12．伦敦城市地域结构模式属于
A．同心圆模式B．扇形模式
C．多核心模式D．块状模式
13．伦敦曾经出现了严重的环境污染，为改善城市环境，采取的
主要措施是
A．分散和减少大城市职能
B．在城市周围建设新城和卫星城
C．把政治职能为主的首都和经济完全分离
D．选择新址，建新首都
读下图，完成14—15题
14、如要在城市中心建商务区，应建在
A、A地
B、B地
C、C地
D、D地
15、以下的叙述正确的是
A、A地处市中心，方便人们上下班，应大量兴建住宅
B、B地交通条件优越，在四个地点中地价最贵
C、C地位于城市边缘，环境优美，可兴建高级住宅区
D、D地位于城市郊区，拥有较多的空置土地，最适合兴建大型商业区
16．上海市提出限制新建楼房高度的规定，其目的是解决城市环境问题中的
A．城市住房紧张B．城市热岛效应
C．城市水体污染D．城市生物多样性的减少
17．对城市交通民警危害最大的污染物是
A．煤烟、粉尘B．工业废水C．碳氧化合物和氮氧化合物D．酸雨
18、北京围绕故宫一带的市中心不是中心商务区，而是行政区，其原因是
A、主要受历史因素和城市性质的影响
B、该地段的交通通达性差
C、该地段地价太高
D、该地段的地形不适合作为商业区
读某大城市功能区分布简图，回答19—20题
19、从城市功能分区的结构看，该城市属于
A、同心圆形
B、扇形
C、多核心模式
D、条、带状
20、若在该城市建设一集零售、娱乐、饮食、办公于一体的高层建筑，应建在
A、a区
B、b区
C、c区
D、d区
21、下列商业部门与图中所属城市对应正确的是
A、甲为普通服务店乙为家具商店丙为星级宾馆
B、甲为早点店乙为汽车销售丙为高级家用电器
C、甲为珠宝行乙为家具商店丙为早点店
D、甲为星级宾馆乙为珠宝行丙为早点店
22、下列关于城市功能分区结构的叙述，正确的是
A、同一城市中，不同的功能区在城市中的分布不同
B、不同城市间，城市内部各类功能区的空间组合相同
C、一般而言，大城市的中心都是高级住宅区
D、所有城市的市中心都是商业区或中心商务区
23、下列关于土地租金的说话，不正确的是
A、一般来说，通达度越好，土地价格或租金越高
B、影响地租高低的因素主要有地形和交通通达度
C、市中心有多条道路穿过，通达度最高，租金最贵
D、远离公路的地区，租金比较低
24、关于中心地等级的叙述，正确的是
A、同一区域内，高级中心地的数目多
B、高、低级中心地的职能和服务范围相同
C、同一区域内，高、低级中心地的数目相同
D、同一区域内，高、低级中心地的数目和门槛人口不同
25、划分中心地等级的主要依据是
A、中心地提供职能种类的多少和服务范围的大小
B、中心地服务人口的多少
C、中心地所占空间范围的大小
D、中心地提供货物的能力
26、下图所示四幅图中，能正确反映英国城市发展过程的是
27、当前，造成城市“白色污染”的污染物是指
A、白色烟雾
B、化肥、农药
C、塑料袋、塑料饭盒等
D、废旧书报
28、衡量现代城市环境质量高低的重要标志是
A、高层建筑的数量和质量
B、城市绿地面积的多少
C、经济发展水平的高低
D、城市文化雕塑的数量
29、下列问题的产生与大气污染无关的是
A、20世纪50年代伦敦烟雾
B、上海苏州河的鱼类大量死亡
C、20世纪60年代洛杉矶的光化学烟雾
D、我国南方城市出现的酸雨
30、把首都北京建成全国政治、文化中心的发展方针，主要考虑的是
A、强化北京市民乃至全国人民的政权意识
B、经济建设不再是北京的工作重点
C、加强首都的教育、科技、文化建设
D、分散职能、控制规模、改善环境
二．综合题
31、读“市内地租立体分布示意”图，回答下列问题：
（1）、图中英文字母A、B、C、D分别代表不同的地块的地租，它们从高到低排列的顺序是：。
（2）、图中的图例：①代表；④代表用地。
（3）、从图中可以看出，城市土地价格和租金的变化是随和
的变化而变化的。
在B处形成地租次高中心的原因是。
32．读下图，回答下列问题：
（1）图中两城镇等级较高的是________，提供服务较多的是________，可见城市与其提供的职能关系是____________________________________________________________。
（2）乐平镇百货店里有彩电、冰箱、热水器、空调等高级商品销售，而刘家庄没有，请分析其原因。
33．读“某地区土地利用变化图”，分析回答问题：
（1）此图反映了该地区的过程，该过程的特点是：________________、_____________、
_______________________。
（2）该过程中使图中城市日益突出的环境污染包括：_______污染、_________污染、
_______污染、________污染等。
（3）该过程中城市对郊区农业资源与环境产生的不利影响主要表现在：____________、_________________等。
（4）如果你作为农民，可能在待开发土地上发展________、_______、__________等生产。
（5）促进图中城市发展的原因主要是__________________________________________。
34．以下是“美国大都市区人口在中心城市和郊区比重的变化（%）”和“1951年至1961年伦敦人口变动图”，请根据资料完成有关要求：
美国大都市区人口在中心城市和郊区比重的变化
（1）请说明美国和伦敦居住在城市中心人口和郊区人口的变化特
点，并分析该特点出现带来的好处。
（2）在英国和美国等发达国家还出现了逆城市化现象，请分析其
产生的原因和主要表现。
参考答案
31．（1）、ABCD (2)、商业住宅（3）、距市中心的远近交通便捷程度
处于公路干线与外环路交汇处，交通便捷。
32．（1）乐平镇乐平镇城市等级越高，提供的职能种类越多。
（2）两者相比，乐平镇的城市等级较高，拥有较大的服务范围，彩电、冰箱、热水器、空调等高级商品价格高，人们不经常添置，需要的消费人口较多，服务范围大。
33．（1）城市化城市人口迅速增加，乡村人口减少城市人口比重不断上升城市用地规模不断扩大，农业用地不断转化为非农业用地
（2）大气水噪声固体废弃物
（3）占用耕地良田工业污染向农村扩散
（4）蔬菜花卉副食品
（5）新建的铁路、告诉公路使交通运输日益便利，客货流量增加
34．（1）居住在城市中心人口在减少，在郊区人口在增加。
这样可以避免大城市中心区因人口和工业过多带来的环境问题
（2）从20世纪70年代中期开始，由于大城市环境恶化，而人们对环境质量要求提高，现代交通的发展，以及乡村和小城镇基础设施逐步完善等原因，出现了逆城市化现象。
其主要表现为城市人口向乡村居民点和小城镇回流，大城市中心区萎缩，中小城镇发展迅速，乡村人口出现回升。