12弘乐童正幼小衔接语文教程第一卷第十三课声母t
语文统编版(24新版本)一年级上册汉语拼音第13课 an en in un ün(1)教学教案含答案
《an en in un ün》一、教材分析《an en in un ün》是统编版（2024）语文一年级上册汉语拼音教学的重要组成部分。
主要旨学习汉语拼音中的鼻韵母“an、en、in、un、ün”，以及与之相关的拼读规则。
本课有五部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和三个整体认读音节 yuan、yin、yun，配有一幅大海边的情境图。
第二部分是声母与 an、en、in、un、ün 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是词语和儿歌，通过看图读词语、读儿歌，巩固前鼻韵母的发音。
第四部分是认识“草、家、是”三个生字。
第五部分是儿歌《家》的书写。
通过学习学生能够掌握这些鼻韵母的发音方法，并能正确拼读含有这些鼻韵母的音节。
再通过图文并茂的方式，结合生活实例，帮助学生在实际语境中理解和记忆。
二、教学目标：【知识与技能】：1.正确学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。
2.能够掌握与这些鼻韵母相关的拼读规则。
3.能够熟练拼读含有这些鼻韵母的简单音节和词语。
【过程与方法】：1.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，正确书写音节词。
2.通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的拼音能力。
3.通过游戏和活动，激发学生学习拼音的兴趣。
【情感态度与价值观】：1.认识“草、家、是”三个生字，正确朗读儿歌《家》。
2.培养学生学习拼音的积极态度，并增强学生在学习过程中的自信心和成就感。
三、教学重难点：【教学重点】：1.正确拼读声母与 an、en、in、un、ün 组成的音节。
2.拼读含有这些鼻韵母的音节。
3.“ün”与“j、q、x、y”相拼时的发音规则。
【教学难点】：1.学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。
语文统编版(24新版本)一年级上册汉语拼音第13课 an en in un ün(2)教学教案含答案
《an en in un ün》一、教学目标1.学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节“ying”，读准音，认清形，正确书写。
2.学习声母与“ang、eng、ing、ong”组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节词。
3.能够根据音节拼读词语和句子，在四线格中正确书写音节词。
4.认识“车、路、灯、走”四个生字，正确朗读儿歌《过马路》。
二、教学重难点（一）教学重点1.掌握后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的发音方法、字形及书写。
2.准确拼读音节，学习整体认读音节“ying”。
（二）教学难点1.后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的发音方法及与前鼻韵母的发音区别。
2.三拼音节的正确拼读。
三、教学方法讲授法、演示法、游戏法、练习法四、教学过程（一）复习导入1.小朋友们，我们已经学过了一些韵母，现在老师来考考大家。
（出示卡片：an、en、in、un、ün，让学生认读）2.今天，我们要认识另外一组韵母朋友，它们是后鼻韵母，让我们一起来学习吧！（二）学习后鼻韵母“ang”1.出示图片（羊），引导学生观察：小朋友们，看看这幅图，图上有一只羊，“羊”的发音里就藏着我们今天要学的第一个后鼻韵母“ang”。
2.教师示范发音：发“ang”时，先发“a”的音，然后舌头后缩，舌根抬起，抵住软腭，气流从鼻腔出来，发出后鼻音“ang”。
请大家看老师的口型，跟我读：“ang、ang、ang”。
3.学生模仿发音，教师个别指导，纠正发音。
4.编儿歌帮助记忆：“一只小羊ang ang ang”。
（三）学习后鼻韵母“eng”1.出示图片（台灯），引导学生观察：小朋友们，看看这盏台灯，“灯”的发音就是我们要学的后鼻韵母“eng”。
2.教师示范发音：发“eng”时，先发“e”的音，然后舌根抬起，抵住软腭，气流从鼻腔出来，发出“eng”的音。
教师领读：“eng、eng、eng”。
3.学生练习发音，同桌之间互相倾听、纠正。
部编人教版一年级上册语文 第13课 ɑng eng ing ong 课件
zěn me bàn ne
着 水。怎 么办 呢？
要重读
尾音要短促
再读第1自然段，试着读出乌鸦的心情变化。Fra bibliotek品悟道理
朗读第2自然段，喝不到水，小乌鸦就不喝了吗？
它是怎样做的？
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ
xiǎnɡ chū bàn fǎ
试着用“因为……所以……”的句式说出乌鸦喝不
着水的原因。
喝不着水的乌鸦很失望，很焦急，你能读出乌鸦此
刻的心情吗？
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō
pínɡ kǒu yòu xiǎo
wū yā
hē bù
但是，瓶子里 水不多，瓶 口 又 小，乌鸦 喝不
zháo shuǐ
要写好“见”，要注意哪些关键笔画的书写？
竖撇和竖弯钩两个关键笔画的位置要
摆好，起笔都在竖中线上，竖撇高竖弯钩
低，两个笔画都要写得舒展。
复习导入
第2课时
认读上节课学习的词语。
乌鸦
到处
找水
旁边
许多
办法
放进
升高
读懂故事
自由朗读第1自然段，填空：这是一只（ 口渴）的
乌鸦。
yì zhī wū yā kǒu kě le
的inɡ碰见y，又会组成什么音节呢？
yinɡ
练读yinɡ的四声，说说你在哪些词语中听到过。
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
“英雄”的“英”，“欢迎”的“迎”，“影子”
的“影”，“坚硬”的“硬”。
zhōnɡ
时钟
dònɡ
吹动
hǒnɡ
13弘乐·童正幼小衔接语文教程第二卷第十三课火字旁和广字框
火字旁与火有关 烟 烧烤
广字框与房屋或场所有关 座、 庭、 床
广字框--广
广字框与房屋或场所有关
笔顺 广
这几个字有什么共同特点？
座、 庭、 床
广
座、 庭、 床 zuò tíng chuáng
座、 庭、 床
座
为什么是广字框？
广字框与房屋或场所有关
你学会了吗？
偏旁
故事
火字旁与火有关
广字框与房屋或场所有 关
你记住了吗？
我学会了：
一去二三里
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
《偏旁部首的故事》
弘乐童正幼小衔接国语教程第二卷
第十三课 火字旁、广字框
一去二三里
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
《一去二三里》你读懂了吗？考考你！
1、这首古诗讲了什么故事？ 2、你最喜欢文中的那句话？
《一去二三里》你能背下来吗？ 一去二三里
一去二三里， 烟村四五家。
亭台六七座， 八九十枝花。
火字旁
火
认识偏旁（1）
火字 旁
火木字旁字——旁火
木
火字旁与火有关
笔顺 火
这几个字有什么共同特点？
烟、 烧、 烤
火
它们都有火字旁
火
烟、 烧、 烤 yān shāo kǎo
你来读一读！
烟、 烧、 烤
烟பைடு நூலகம்
为什么是火字旁？
火字旁与火有关
认识偏旁（2）
广字 框
广
2020小学汉语拼音全套教学优质课件13课
2020小学汉语拼音全套教学优质课件13课一、教学内容1. 课程一：单韵母a、o、e、i、u、ü2. 课程二：声母b、p、m、f3. 课程三：声母d、t、n、l4. 课程四：声母g、k、h5. 课程五：声母j、q、x6. 课程六：zh、ch、sh、r7. 课程七：复韵母ai、ei、ui8. 课程八：复韵母ao、ou、iu9. 课程九：复韵母ie、üe10. 课程十：前鼻韵母an、en、in11. 课程十一：前鼻韵母un、ün12. 课程十二：后鼻韵母ang、eng、ing、ong13. 课程十三：整体认读音节二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，能正确拼读和书写音节。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、声调的正确发音，音节的拼写。
2. 教学重点：单韵母、声母、复韵母、鼻韵母、整体认读音节的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图、音节卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事、儿歌等引入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：课程一导入，讲述“小猫咪学a、o、e”的故事。
2. 呈现：呈现新课内容，讲解单韵母、声母、复韵母、鼻韵母、整体认读音节的发音要领。
例如：课程一呈现，讲解a、o、e的发音方法。
3. 示范：教师示范发音，学生跟读。
4. 练习：学生自主练习发音，教师巡回指导。
5. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固所学内容。
例如：课程二巩固，进行b、p、m、f的拼写练习。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 板书内容：课程、重点知识、例题、作业。
2. 板书要求：清晰、简洁、美观。
七、作业设计1. 作业题目：（1）课程一：抄写a、o、e，每个字母10遍。
（2）课程二：拼写下列音节：ba、pa、ma、fa。
（3）课程三：选择正确的声母填空：d___、t___、n___、l___。
2020小学汉语拼音全套教学课件13课
2020小学汉语拼音全套教学课件13课一、教学内容本节课将围绕小学汉语拼音教材第13课展开，详细内容包括：1. 学习声母“j、q、x”及其与韵母相拼的发音规则。
2. 学习整体认读音节“ji、qi、xi”的发音和书写。
3. 掌握本课出现的词语和句子，并能正确拼读和书写。
二、教学目标1. 学生能够正确发音声母“j、q、x”，并掌握其与韵母相拼的发音规则。
2. 学生能够正确书写和拼读整体认读音节“ji、qi、xi”。
3. 学生能够熟练掌握本课的词语和句子，提高汉语拼音阅读能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母“j、q、x”与韵母的拼读，特别是发音时舌头的摆放和气流的控制。
2. 教学重点：整体认读音节“ji、qi、xi”的发音和书写，以及本课词语和句子的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，邀请一位小学生上台，展示他/她用拼音写的一封信，让学生们尝试阅读，激发学习兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 讲解声母“j、q、x”的发音方法，结合PPT课件展示发音口型。
b. 示范整体认读音节“ji、qi、xi”的发音和书写，让学生跟随老师一起练习。
c. 学习本课词语和句子，引导学生正确拼读和书写。
3. 例题讲解：选取本课的重点词语和句子进行讲解，分析发音和书写要点。
4. 随堂练习：让学生进行声母“j、q、x”与韵母的拼读练习，以及整体认读音节“ji、qi、xi”的书写练习。
5. 互动环节：邀请学生上台，用拼音卡片进行拼读比赛，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 板书声母“j、q、x”的发音方法和口型图。
2. 板书整体认读音节“ji、qi、xi”的书写示例。
3. 板书本课重点词语和句子。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写声母“j、q、x”和整体认读音节“ji、qi、xi”各10遍。
b. 拼读下列词语和句子：家、去、喜、姐姐、气球、西瓜、小鸡、七个小矮人。
语文统编版(24新版本)一年级上册汉语拼音第13课 an en in un ün教学教案含答案
《an en in un ün》一、教材分析本课时是统编版一年级语文上册第三单元的拼音教学内容。
本课有五部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母和三个整体认读音节，配有一幅家庭生活的情境图。
第二部分是声母与五个前鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是词语和儿歌，通过生动的画面和富有节奏感的儿歌，帮助学生巩固前鼻韵母的发音，同时认识一些汉字。
第四部分是“读一读，比一比”，通过比较，让学生区分前鼻韵母和后鼻韵母的发音。
第五部分是书写提示，指导学生正确书写前鼻韵母。
二、教学目标1. 正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün 和整体认读音节yu an、yin、yun，读准音，认清形。
2. 正确拼读声母和前鼻韵母组成的音节，能在四线格中正确书写音节词。
3. 借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”四个词语，正确朗读儿歌《家》。
4. 认识“草、家、是”三个生字。
三、教学重难点1. 重点（1）前鼻韵母和整体认读音节的正确认读。
（2）声母和前鼻韵母组成的音节的正确拼读。
2. 难点前鼻韵母un、ün 的发音，以及三拼音节的正确拼读。
四、教学方法1. 情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
五、教学过程1. 创设情境，导入新课（1）播放一段关于家庭生活的视频，引导学生观察画面中的人物和景物。
（2）提问：视频中你看到了什么？有哪些人？他们在做什么？（3）引出情境图，让学生观察图中有哪些事物与今天要学习的拼音有关。
2. 学习前鼻韵母an、en、in、un、ün（1）观察情境图，找出与前鼻韵母相关的事物。
出示图片：天安门。
引导学生观察天安门的形状，引出前鼻韵母an。
出示图片：摁门铃。
引导学生模仿摁门铃的动作，引出前鼻韵母en。
2020小学汉语拼音全套教学课件13课
2020小学汉语拼音全套教学课件13课一、教学内容1. 单韵母a、o、e、i、u、ü的学习与发音练习；2. 声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x的认读与书写；3. 复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe的发音与运用；4. 鼻韵母an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong的认读与书写；5. 整体认读音节的学习与运用。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本发音、书写和运用；2. 培养学生准确认读和书写拼音的能力；3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、整体认读音节的发音及运用；音节拼读的准确性。
2. 教学重点：单韵母、复韵母、鼻韵母的认读与书写；声母与韵母的拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、拼音卡片、黑板、粉笔；2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在生活实例中感受拼音的作用；2. 讲解：详细讲解各个拼音的发音、书写和运用；3. 示范：教师示范发音、书写，学生跟随模仿；4. 练习：进行声母、韵母、整体认读音节的拼读练习，巩固所学知识；5. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生掌握解题方法；6. 随堂练习：布置随堂练习，及时巩固所学内容；8. 互动：开展课堂互动，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 2020小学汉语拼音全套教学课件13课；2. 内容：按照教学进度，分模块展示教学重点、难点和关键点；3. 形式：采用图解、表格、文字等多种形式，清晰展示拼音知识结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的单韵母、复韵母、鼻韵母；（2）用拼音写一段话，不少于50个字；（3）根据所学拼音，给生字注音。
2. 答案：（1）见附件；（2）见附件；（3）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：引导学生利用所学拼音进行阅读、写作等实践活动，提高学生的语言运用能力。