2013新人教版八年级物理下册12.1杠杆课件(修改)
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人教版物理八年级下册121《杠杆》课件

等臂杠杆
如天平、定滑轮等,特点 是既不省力也不费力。
02
杠杆分类与特点
第一类杠杆:省力杠杆
特点
动力臂大于阻力臂,平衡时动力小于 阻力。虽然省力,但是费了距离。
实例
钢丝钳、铡刀、动滑轮、轮轴、撬棒、 油桶扳手、剪铁皮和钢材的剪刀等。
第二类杠杆:费力杠杆
特点
动力臂小于阻力臂,平衡时动力大于阻力。虽然费力,但是省 了距离。
实验器材:滑轮组、重物、弹簧测力 计、刻度尺、细绳等。
实验步骤
1. 组装滑轮组,将重物悬挂在滑轮组 下方。
2. 使用弹簧测力计测量重物的重力。
3. 缓慢拉动细绳,使重物上升一定高 度,并记录下重物上升的高度和拉力 作用点移动的距离。
4. 重复进行多次实验,获取多组数据。
数据记录、处理及结果分析
数据记录
06
课堂小结与拓展延伸
重点知识点回顾总结
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械,由支点、 动力作用点和阻力作用点组成。 杠杆原理是动力×动力臂=阻力×
阻力臂。
杠杆的分类
根据动力臂和阻力臂的大小关系, 杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆
和等臂杠杆三类。
杠杆的应用
杠杆在生活和生产中有广泛应用, 如天平、剪刀、镊子等。
人教版物理八年级下册121《杠杆》 课件
目录
• 杠杆基本概念与原理 • 杠杆分类与特点 • 杠杆在生活中的应用 • 探究实验:测量滑轮组机械效率 • 杠杆与滑轮组合系统分析 • 课堂小结与拓展延伸
01
杠杆基本概念与原理
杠杆定义及组成部分
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
杠杆组成部分
中有哪些优点?
八年级物理下册 12.1杠杆课件 (新版)新人教版.pptx

39
费力杠杆40
3.等臂杠杆:
不省力,也不费力,不省距离,也不费距离
F1L1 = F2L2
∟
O
动力臂L1
F1
∟
F2
∵ L1 = L2 ∴ F1 = F2
41
三类杠杆的特点 • (1)省力杠杆:l1>l2,则F1<F2,使用这类
杠杆,可以省力,但费距离。
• (2)费力杠杆:l1<l2,则F1>F2,使用这类 杠杆,虽然费力,但可以省距离。
9
如何做杠杆的力 和力臂呢?
10
画出各力和力臂
l1 O
l2
F2
F1
11
F1
o L2
L1
F2
12
oL 2
L F2
F1 1
13
画力臂的方法是: (1)找支点O; (2)确定力的作用线. (3)过支点向力的作用线的作垂线 (4)标垂足,定力臂。
14
小结练习
1、关于杠杆的下列说法中,正确的是(CD) A、杠杆必须是一根直棒 B、杠杆不一定要有支点 C、杠杆可以是直的,也可以是弯的 D、作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反 的方向转动
F1 B1
A1
O
Ah
SB=4Fh1
F2 F2
省力,费距离
举例:生活中的省力杠杆? 指甲刀
36
省力杠3杆7
2.费力杠杆: 虽然费力,但省距离
F1 L1
L2
∟
F1L1 = F2L2
∵ L1〈 L2
F2
∴ F1 〉F2
38
费力杠杆的特点
F1
B1
F1 A1
O
S=h/4
A
F2 h B
费力杠杆40
3.等臂杠杆:
不省力,也不费力,不省距离,也不费距离
F1L1 = F2L2
∟
O
动力臂L1
F1
∟
F2
∵ L1 = L2 ∴ F1 = F2
41
三类杠杆的特点 • (1)省力杠杆:l1>l2,则F1<F2,使用这类
杠杆,可以省力,但费距离。
• (2)费力杠杆:l1<l2,则F1>F2,使用这类 杠杆,虽然费力,但可以省距离。
9
如何做杠杆的力 和力臂呢?
10
画出各力和力臂
l1 O
l2
F2
F1
11
F1
o L2
L1
F2
12
oL 2
L F2
F1 1
13
画力臂的方法是: (1)找支点O; (2)确定力的作用线. (3)过支点向力的作用线的作垂线 (4)标垂足,定力臂。
14
小结练习
1、关于杠杆的下列说法中,正确的是(CD) A、杠杆必须是一根直棒 B、杠杆不一定要有支点 C、杠杆可以是直的,也可以是弯的 D、作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反 的方向转动
F1 B1
A1
O
Ah
SB=4Fh1
F2 F2
省力,费距离
举例:生活中的省力杠杆? 指甲刀
36
省力杠3杆7
2.费力杠杆: 虽然费力,但省距离
F1 L1
L2
∟
F1L1 = F2L2
∵ L1〈 L2
F2
∴ F1 〉F2
38
费力杠杆的特点
F1
B1
F1 A1
O
S=h/4
A
F2 h B
人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共80张PPT)

1
0.49
20
9.8
0.98
10
9.8
2
0.49
15
7.35
1.47
5
7.35
3
0.98
15
14.7
1.47 10
14.7
10 9 8
杠杆的平衡条件:
动力 X 动力臂=阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1 l1 = F2 l2
►结论:当杠杆平衡时,动力臂 是阻力臂的几倍,动力就是阻 力的几分之一
一根轻质扁担长1.8m,前后两端分别挂上
►重点提示
动力、阻力都是杠杆受到 的力! 支点、动力作用点、阻力 作正用确点判都断在阻_力_►杆_的杠_上方!向!
►
长 要 点
找
►L1
三
►O
点
►L
画
2
►F2 六
线
►F1
定 两
► ►
力 ►F1 动
►支点►F2
►O ►O
►L1
►动力 臂
►L ►阻力2 臂
力 阻
►F2
►(1)找三点 ►支点、动力作用 点、阻力作用点
►G
►找出下列各图中动力和阻力,并画出杠杆力臂。
►F
2
►L
►O
1
►F
1
►找出下列各图中动力和阻力,并画出杠杆力臂。
►L ►O
2
►F
2
►L
1
►F
1
►1.什么是杠杆 ►2.杠杆的五要素 ►3.动力、阻力的作用点在杠杆上 ►4.力臂不是实物 ►5.画力臂的要点:找三点 、画六线、 定两长 ►6.力臂是点到线的距离而非两点间的距离 ►7.若一力作用在杠杆上,作用点不变,大小不
人教版 八年级物理下册12.1-杠杆(共85张PPT)

L2
F2
L1
F1
动力F1:使杠杆转动的力 均作用在杠杆上 阻力F2:阻碍杠杆转动的力
支点O:杠杆绕着转动的点
动力臂l1:支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂l2:支点到阻力作用线的垂直距离
力臂的作法
1.找出支点O 2.沿力的方向作出力的作用线 3.从支点向力的作用线作垂线段,并标出符号。
o L2
F1
小资料 人体内的杠杆
当曲肘把重物举起来的 时候,手臂也是一个杠杆(如 图)。肘关节是支点,支点左 右都有肌肉。这是一种费力 杠杆,举起一份的重量,肌 肉要化费6倍以上的力气,虽 然费力,但是可以赢得速度。
F1
L1 O
L2
F2
小资料 人体内的杠杆
当你把脚尖翘起来的时候,是 脚跟后面的肌肉在起作用,脚尖是 支点,体重落在两者之间。这是一 个省力杠杆(如图),肌肉的拉力比 体重要小。而且脚越长越省力。
• 杠杆定义 • 杠杆五要素 • 杠杆平衡条件 • 杠杆应用
最小动力问题
• 用省力杠杆时,怎么办能更省力?(如撬 棍撬石头)
• 由F1L1=F2L2 • 当阻力F2、阻力臂L2一定时, • 若L1最 大时,动力F1最小。
请分别作出F1、F2、F3所对就的动力臂
练习:
1、人体的前臂可视作 费力 (填“省力”或 “费力”)杠杆,当曲肘将重物举起时,阻力 臂大小减将小 (填“增大”或“减小”)
1、 杠
“给我一个支点, 我可以撬动整个地 球。” ——阿基米德
杆
它 们 都 是 杠 杆 , 有 什 么 共 同 特 点 ?
一、认识杠杆
观察下列工具,思考并讨论其
共同特征。
举例
认识杠杆
认识杠杆
新人教版物理八年级下册 教学课件12.1杠杆(共25张PPT)

1、螺母调节平衡 2、给杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动 钩码的位置,使杠杆水平位置平衡。 3、杠杆两端受到的作用力等于各自钩码 的重力,力臂等于刻度数
② 在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩
码的位置,使杠杆在水平位置重新平衡。然后把 实验数据填入表中。
L2
L1
F2
F1
④ 求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻 力臂的值,然后思考杠杆的平衡条件。
实验 动力 动力臂 动力动力臂 阻力
次数 F1/N l1/m
F2/N
1 2 0.15
0.3
3
2 5 0.08
0.4
10
3 10 0.1
1
5
阻力臂 阻力阻力臂
l2/m
0.1
0.3
0.04
0.4
0.2
1
(5) 得出结论: 杠杆的平衡条件是:
动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1L1= F2L2
1、已知动力臂长10m,阻力臂长3m, 吊起500Kg的货物需要多大拉力?
动
阻
力
力
臂
臂
动
力
o
阻
力
动 力
阻
动 力
力 臂
臂
o
阻 力
动 力 臂 动 力
阻 力
o
阻 力 臂
2. 杠杆的平衡条件
(1) 提出问题:
杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、阻力臂之间 存在着怎样的关系?
(2)猜想与假设:
假设1: F1+L1=F2+L2
假设2: F1–L1=F2–L2
(3) 制定计划与设计实验:
5 .阻力臂(L2) :从支点到阻力作用线的距离。
② 在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩
码的位置,使杠杆在水平位置重新平衡。然后把 实验数据填入表中。
L2
L1
F2
F1
④ 求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻 力臂的值,然后思考杠杆的平衡条件。
实验 动力 动力臂 动力动力臂 阻力
次数 F1/N l1/m
F2/N
1 2 0.15
0.3
3
2 5 0.08
0.4
10
3 10 0.1
1
5
阻力臂 阻力阻力臂
l2/m
0.1
0.3
0.04
0.4
0.2
1
(5) 得出结论: 杠杆的平衡条件是:
动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1L1= F2L2
1、已知动力臂长10m,阻力臂长3m, 吊起500Kg的货物需要多大拉力?
动
阻
力
力
臂
臂
动
力
o
阻
力
动 力
阻
动 力
力 臂
臂
o
阻 力
动 力 臂 动 力
阻 力
o
阻 力 臂
2. 杠杆的平衡条件
(1) 提出问题:
杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、阻力臂之间 存在着怎样的关系?
(2)猜想与假设:
假设1: F1+L1=F2+L2
假设2: F1–L1=F2–L2
(3) 制定计划与设计实验:
5 .阻力臂(L2) :从支点到阻力作用线的距离。
人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共31张PPT)

10
11
力臂是支点到力的作用线的垂直距离。
1 力臂是一定在杠杆上吗? 答:不是
2 杠杆是否都是直的?
答:杠杆可以是直的,也可以是弯的
想
3 若一力作用在杠杆上,作用点不变,但 一
作用方向改变,力臂是否改变?
想?
答:要改变
画出动力臂L1和阻力臂L2 F
L1
O
L2 B
A
L1
O
L2
B
A
13
我国古代的杠杆
∟
L1
L2
↓ ↓ ●
●
●
F1
F2
L1=L2 等臂杠杆
↓ ↓ ● L2 ●L1●
F2
F1
L1<L2 费力杠杆
23
F1
F2 L1
●
●L1
L2 F1
● L1 ●
L1<L2费力杠杆 L1>L2
L2 F2
省力杠杆
费力杠杆
24
阻力作用线
动力作用线
L2 ●
L1 ●
●
F1
●
L2
L1
● ●
L1<L2 费力杠杆
F2
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.7.2121.7.2106:44:5606:44:56July 21, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三上午6时44分56秒06:44:5621.7.21
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
11
力臂是支点到力的作用线的垂直距离。
1 力臂是一定在杠杆上吗? 答:不是
2 杠杆是否都是直的?
答:杠杆可以是直的,也可以是弯的
想
3 若一力作用在杠杆上,作用点不变,但 一
作用方向改变,力臂是否改变?
想?
答:要改变
画出动力臂L1和阻力臂L2 F
L1
O
L2 B
A
L1
O
L2
B
A
13
我国古代的杠杆
∟
L1
L2
↓ ↓ ●
●
●
F1
F2
L1=L2 等臂杠杆
↓ ↓ ● L2 ●L1●
F2
F1
L1<L2 费力杠杆
23
F1
F2 L1
●
●L1
L2 F1
● L1 ●
L1<L2费力杠杆 L1>L2
L2 F2
省力杠杆
费力杠杆
24
阻力作用线
动力作用线
L2 ●
L1 ●
●
F1
●
L2
L1
● ●
L1<L2 费力杠杆
F2
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.7.2121.7.2106:44:5606:44:56July 21, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三上午6时44分56秒06:44:5621.7.21
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
人教版八年级下册物理课件:12.1《杠杆》 (共29张PPT)

1.省力杠杆:
动力臂大于阻力臂,动力小于阻力。
在生活中,你还发现了哪些工具是省力杠杆?
我们在使用省力杠杆时,得到了省力的利益,同时 我们又付出了怎样的代价呢?
人民教育出版社 八年级 | 下册
o
请注意观察,赛艇的船浆在划水时,它的动力臂和阻力臂, 哪个更长呢?我们在使用时,是省力了?还是费力了呢?
使用费力的杠杆,有什么好处呢?
o
l2
支 点:杠杆可以绕其转动的点O。 动 力:使杠杆转动的力F1。 阻 力:阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂:从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂:从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。
F2
人民教育出版社 八年级 | 下册
力臂,你在哪儿?
人民教育出版社 八年级 | 下册
你能从下面的杠杆中,找到动力臂和阻力臂在哪儿,并
人民教育出版社 八年级 | 下册
想想看:这个杠杆
F最小 L最大
O
在使用时, 还能更省力
吗?
人民教育出版社 八年级 | 下册
三、生活中的杠杆:
F1
o
l2
l1
F2
请仔细观察,利用撬棒撬石头时,它的动力臂和阻力 臂,哪个更长呢?我们在使用时,是省力了?还是费 力了呢?
人民教育出版社 八年级 | 下册
托盘天平
物理天平
人民教育出版社 八年级 | 下册
杠杆类型
杠杆特点
杠杆优点 (动力<阻力)
杠杆缺点
应用
省力杠杆
L1>L2 F1<F2 L1<L2
省力
(动力>阻力)
费距离
费力杠杆
F1>F2
L1=L2
等臂杠杆
人教版八年级物理下册《12.1杠杆》(共35张PPT)

)
A
B
C
D
课堂练习
2. 下列关于杠杆的说法中正确的是( D )
A.杠杆必须是一根直棒 B.杠杆不一定要有支点 C.杠杆的力臂是从支点到力的作用点的距离 到作用线的距离 D.杠杆的动力作用线不能通过支点 通过支点则动力臂为零
3. 在调节平衡后的杠杆两侧,分别挂上相同规格的钩码,杠
杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码,则( A )
(2)将实验小组测得的数据补充完整。
实验次数
1 2
动力F1/N
1.0 1.5
动力臂L1/格
0.24 0.1
阻力F2/N
2.0 0.5
阻力臂L2/格
0.12
0.3
(3)从实验数据中可以得出的结论是___F_1_L_1_=_F_2_L_2__。
5.力臂作图 F1
课堂练习
l1
O
l2
F2
1.找 点 2.画 线 3.作垂线段 4.标出力臂
A.左端下降 B.右端下降 C.仍然平衡 D.无法判断
课堂练习
4. 如图是探究杠杆平衡条件的实验装置。
(1)实验前,发现杠杆右端偏高,此
时,应把杠杆两端的平衡螺母向__右___调 节,使杠杆在__水__平___位置平衡,这样做 的目的是为了___方__便__直__接__读__出__力__臂__。___。
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
杠杆的分类
请对下列器具应用的杠杆进行分类:
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
生活·物理·社会
生活中的剪刀
思考:什么情况下,人们会选用费力杠杆? 使用费力杠杆有什么好处?
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费力杠杆的特点
F1
O
B’ S=h/4
F2 h B F2
F1 A’ A 费力,省距离
举例?
费力杠杆
等臂杠杆的特点
由 F1L1=F2L2
O
动力臂L1
∵L1
= L2
∴F1
= F2
F1
F2 不省力,也不省距离
这是等臂杠杆
三类杠杆的对比
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
概念 动力臂大于阻 动力臂小于阻力 动力臂小于阻 力臂的杠杆 臂的杠杆 力臂的杠杆
买 菜
用什 么器 材好 呢?
实验器材:带等分刻度的均质木尺、 钩码、铁架台。
(4) 进行实验:
① 调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。
螺母
螺母
杠杆向右偏,则将平衡螺母往左调。 杠杆向左偏,则将平衡螺母往右调。
② 在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩 码的位置,使杠杆在水平位置重新平衡。然后把 实验数据填入表中。
4.下列实物中: 天平、钢丝、镊子、切纸刀、钓鱼杆、 铁铲、开刀(开酒瓶用)、启子,各 属哪类杠杆: 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
钢丝钳 镊子
铁铲
L2
L1
F2
F1
进行实验与收集证据
请同学们开始做实验
实验次数 1
左
边
右
边
F1/N
L1/格
F2/N
L2/格
2N
3
1N
6
2
4N
2
2N
4
提问: 你的实验结论与你的假设一致吗? 你的结论是什么?
F1 ·L1=F2 ·
你会应用这 个公式吗?
(6)交流与合作:
杠杆两端可调节的平衡螺母,起什么作用?
平衡螺母调节杠杆自身的平衡。
为什么要求杠杆静止时,在水平位置?
力臂的数值在杠杆上可以直接读出或量出。 挂钩码后,能不能再调节平衡螺母? 不能。
(6)交流与合作:
实验过程为什么要做多次实验?
防止由于一次实验数据带来的偶然性的偏差。
实验结束,如何对数据进行处理?
针对猜想用数学方法进行验证。 杠杆平衡后动力和阻力是两边钩码的重 力吗? 只是大小等于重力,作用点应该在杠杆上。
三个用具有什 么共同特点么共同特点
一、杠杆
注意:硬棒可以是直,也可以是弯曲的,即硬棒 可以是各种各样的形状.
提问:在现实生活中,你还能举 出哪些杠杆的实例呢?
有关杠杆的几个名词 支点 杠杆绕着转动的固定点,用O表示。
动力 阻力 动力臂 阻力臂
使杠杆转动的力,用F1表示。 阻碍杠杆转动的力,用F2表示。 从支点到动力作用线的距离,用L1表示 从支点到阻力作用线的距离,用L2表示
F1
动 力
L1
支点
O
动力臂
L2 阻力臂 F2
阻 力
请作出下列杠杆的动力臂 L1 L1与阻力臂L2 L2
O
F1
L2 L1
F2 F1
你掌握了作图的 方法了吗?
O
F2
与数学中经过直线 外的一点作该直线 的垂线的作图方法 一样。
F1
L1
O
L2
F1
A
B
F2
画出图中各力的力臂
F1 B A F2
O
(1)找出支点的位置 (2)确定动力、阻力 作用线 (3)从支点作动力、阻力 作用线的垂线 (4)标垂足,定力臂
三、杠杆的应用
省力杠杆
由 F1L1=F2L2
F1
动力臂L1
O
阻力臂L2
∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2 这是省力杠杆
F2
省力杠杆的特点
A’
O
B’
F1
A h F2 F2 省力,费距离
S=4h F1 B
举例生活中省力标杆(4种以上)?
省力杠杆
费力杠杆
F2 O F1
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2 这是费力杠杆
小练习
1、一根蜡烛截 成长度不同的两段 竖立在杠杆的两边, 如图且杠杆平衡, 若同时点燃蜡烛 (设燃烧速度相 同),则杠杆的 ___端将翘起。
小练习
2、一根均匀铜丝,在中 点处支住它刚好平衡,现将 其右端从中对折起来,如图 所示,则杠杆 A) 仍平衡; B)左端下降; C)右端下降; D)无法判断。 请你做一做
历史上“曹冲称象”的典故早已经是家喻户晓 , 当年年纪轻轻的小曹冲利用船的浮力原理巧妙 地用石头等量地称出了大象的体重 ,令世人惊叹 他的聪明才智。6月22日中午12时 ,一出现 代版的“曹冲称象”在杭州动物园大象馆的空 地上上演 ,只不过这次用来称象的工具不是水和 船 ,而是一把最大重量仅为20公斤的小小弹簧 秤。这次活动的设计者就是杭州采荷中学物理 教师周敏。6月22日将近12时“称象”正 式开始。在一串香蕉的一路“引诱”下 ,一头1 0岁左右的公象蹒跚地走进十几平方米大小的 铁笼子里 ,待一切都准备就绪 ,此次活动的设计 师周敏用弹簧秤钩住硬棒一头的接头 ,使劲儿地 往下拽。困惑的大象在摇晃的铁笼里焦急地张 望。在铁笼离地的瞬间 ,大象的体重压得铁笼底 部的木板劈啪作响!大约持续了5秒钟左右 ,弹 簧秤上清楚地显示出了大象的重量 :250牛 顿 ,除去铁笼的重量 ,最后称得大象的重量为2
想 一 想?
二、实验探究:杠杆的平衡条件
1 提出问题: 杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系? 2 猜想与假设: 假设一: F1+L1=F2+L2
假设二:F1–L1=F2–L2
假设三: F1/L1=F2/L2 假设四: F1 ·L1=F2 ·L2 ……
什么是杠杆的平衡?
当杠杆在动力和阻力的作用下 静止时,或作缓慢地匀速转动 时,我们说杠杆平衡了。 唉!怎样才使它平衡
L1
O
L2
想一想
L1 O L2
画出图中杠杆各力的力臂
F1 O F2 F1 F2
L1
L2
力臂是支点到力的作用线的垂直距离。
1 力臂是一定在杠杆上吗? 答:不是 2 杠杆是否都是直的?
提问:什么是力臂? 答:杠杆可以是直的,也可以是弯的
3 若一力作用在杠杆上,作用点不变,但 作用方向改变,力臂是否改变? 答:要改变
特点 省了力,但费 费了力,但省了 不省力也不费 了距离 距离 力
实例 撬棒、铡刀、 镊子、理发剪刀 瓶起子、 天平
小练习
1、各式各样的剪刀都是一对对杠 杆,要剪开较硬的物体,使用哪种剪刀 最合适( B )
2、如图所示是脚踩式垃圾箱的示意图, 下列说法中正确的是 ( ) C A.两杠杆均为省力杠杆 B.两杠杆均为费力杠杆 C.ABC为省力杠杆 D.A'B’C’为省力杠杆