人教版八年级物理ppt
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人教版物理八年级上课6.4《密度的应用》课件(25页ppt)
对于不易直接称量质量的庞大物体，利用密度和体积计算物体质 量的办法很方便。
新知讲解
任务二、会利用密度求出体积
例2 修缮某文物需要使用厚度为 0.1 μm的金箔，这种金箔主要由 黄金制成，假设没有损耗，那么19.3 g的黄金能修缮多大面积？
新知讲解
任务二、会利用密度求出体积
例3 大翅鲸，体形肥大，成年大翅鲸的平均体长约十三米，质量约
第六章 质量与密度 第4节
密度的应用
人教版（2024）八年级上册物理课件
目 录 CONTENTS
1-学 习 目 标
2-新 课 导 入
3-新 知 讲 解
4-拓 展 延 伸
第一部分 PART 01
学习目标
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A．①② C．①②④⑤
B．①②④ D．①②③④⑤
随堂检测
3.甲、乙、丙三个正方体，棱长之比为1：2：3，质量分别为 3g、24g、36g，已知它们是同一材料制成的，但有一个是 空心的，则空心的正方体是 （ C ） A．甲 B．乙 C．丙 D．无法判断
随堂检测
4. 1cm3的冰熔化成水后，质量是 0.9 g，体积是 0.9 cm3。 5. 一个铜球的质量为 178 g，体积为 30 cm3。 （1）判断该球是空心的还是实心的，写出相应的判断过程。 （2）求这个铜球的空心部分体积。（ρ铜＝8.9×103 kg/m3）
随堂检测
1.我国自行研制的C919大型喷气客机的机身和机翼均采用了 极轻的碳纤维材料。这种材料的优点是 （ A ）
新知讲解
任务二、会利用密度求出体积
例2 修缮某文物需要使用厚度为 0.1 μm的金箔，这种金箔主要由 黄金制成，假设没有损耗，那么19.3 g的黄金能修缮多大面积？
新知讲解
任务二、会利用密度求出体积
例3 大翅鲸，体形肥大，成年大翅鲸的平均体长约十三米，质量约
第六章 质量与密度 第4节
密度的应用
人教版（2024）八年级上册物理课件
目 录 CONTENTS
1-学 习 目 标
2-新 课 导 入
3-新 知 讲 解
4-拓 展 延 伸
第一部分 PART 01
学习目标
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A．①② C．①②④⑤
B．①②④ D．①②③④⑤
随堂检测
3.甲、乙、丙三个正方体，棱长之比为1：2：3，质量分别为 3g、24g、36g，已知它们是同一材料制成的，但有一个是 空心的，则空心的正方体是 （ C ） A．甲 B．乙 C．丙 D．无法判断
随堂检测
4. 1cm3的冰熔化成水后，质量是 0.9 g，体积是 0.9 cm3。 5. 一个铜球的质量为 178 g，体积为 30 cm3。 （1）判断该球是空心的还是实心的，写出相应的判断过程。 （2）求这个铜球的空心部分体积。（ρ铜＝8.9×103 kg/m3）
随堂检测
1.我国自行研制的C919大型喷气客机的机身和机翼均采用了 极轻的碳纤维材料。这种材料的优点是 （ A ）
《功》人教版八年级初二物理下册PPT课件
不同能量形式的转化
△U＝W
热传递是不同物体或同一物体不同部分内能的转移
同种能量形式的转移
△U＝Q
典型例题
例1 、如果铁丝的温度升高了，则（ C ）
A.铁丝一定吸收了热量 B.铁丝一定放出了热量 C.外界可能对铁丝做功 D.外界一定对铁丝做功
典型例题
例题2、一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽
月24日生于索尔福。他父亲是酿酒 厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学， 在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间 自学化学、物理。他很喜欢电学和磁 学，对实验特别感兴趣。后来成为英 国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学 家。焦耳可以说是一位靠自学成才的 杰出的科学家。焦耳最早的工作是电 学和磁学方面的研究，后转向对功热
情景导入
了解下列词语中“功”的含义： • 功劳 立功— 贡献 • 大功告成 事半功倍—— 成效
什么是力学中的“功”呢？
学习目标
1.知道力学中做功的含义， 2.能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。
一、力学中的功
功的定义： 通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在
这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个 力对物体做了功.
一、力学中的功
小组讨论： 1.力学里所说的做功，包含的的两个必要是什么？
一、力学中的功
小组讨论： 2.不做功的三种情况分别是哪三种？
一、力学中的功
1.做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。
2.不做功的三种典型情况
人教版物理八年级下册（初中）
第十一章 功和机械能
第一节
功
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
第3节_凸透镜成像的规律_课件(共26张PPT)2024-2025学年人教版八年级物理上册.ppt
物距/cm
虚实
像高/cm
正倒
像距/cm
参照距离，描述物距和像距以 32 30
实像 实像
2.1 2.3
倒立
13.5
倒立
14.2
及相应的成像特点。
u＞282f
26
实实实像像像
缩2.小5
2.6
倒倒倒立立立
2f＞14υ.5＞f
15
24
实像
3
倒立
15.3
22
实像
3.4
倒立
16
一倍焦距分虚实，
u＝202f
18
实实像像
物距
u＞2f u＝2f 2f＞u＞f u＝f u＜f
虚实 实像 实像 实像
虚像
像的性质 大小 缩小 等大 放大 不成像 放大
正倒 倒立 倒立 倒立
正立
像距
2f＞υ＞f υ＝2f υ＞2f
当凸透镜成实像时，物体离凸透镜越近，所成的像离凸透镜越远， 像越大。
当凸透镜成实像时，物体离凸透镜越 近，所成的像离凸透镜越远，像越大。
倒立
27
倒立
35.3
立的像？在什么条件下成倒立的像？正立的 10
像和倒立的像的分界点在哪里？
8
虚像
放大
正立
6
虚像
放大
正立
4
虚像
放大
正立
分析数据，归纳结论
发光物体高度 h＝4.5 cm，凸透镜的焦距 f＝10 cm。
根据记录的数据，思考下列问题：
物距/cm
虚实
像高/cm
正倒
像距/cm
32
实像
2.1
倒立
此时可能成的是虚像。
3.2熔化和凝固(课件)2023-2024学年人教版八年级物理上册课件ppt+同步分层练习
实验装置： 酒精灯、铁架台、试管、温度计、石棉网、 搅拌器、烧杯、火柴、计时器、石蜡、海 波(硫代硫酸钠）
四 熔化和凝固
进行实验与收集证据： 【实验1】将海波放入试管中，并用酒 精灯加热。温度计插入试管后，待温 度升至40℃左右开始，每隔大约1min 记录一次温度；观察不同温度下它们 的状态变化，在海波完全熔化后再记 录4～5次。把数据填入表格。
四 熔化和凝固
石蜡时间图像
以方格纸上的纵轴表示温度， 横轴表示时间，将表中的数 据分别在两方格纸上描点， 然后再将所有的点用平滑的 曲线连起来，得到石蜡温度 随时间变化的图像。
温度/℃
55
液态 吸热
50
变稀变软
45
固态 吸热
40 02
吸热
时间/分
4 6 8 10 12 14
四 熔化和凝固
分析论证：
第三章——物态变化
第2节 熔化和凝固
八年级物理上册 •人教版
一 教学目标
01
物理观念
能区分物质的三种 形态：固态、液态、 气态，知道物质的 各种状态之间可以
相互转化。
02
科学探究
通过探究实验是学 生学会用图像探究 物理规律的方法。
03
科学思维
了解熔化和凝固。知 道熔化曲线和凝固曲 线的物理含义，并知 道晶体和非品体之间
4.晶体熔化的条件： · 达到熔点 · 持续吸热
AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温的过程。 BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程， 吸收热量，温度不变。 CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
海波的熔化图象 液态 D
B 固液共存态C
固态
A
熔点
五 熔点和凝固点
四 熔化和凝固
进行实验与收集证据： 【实验1】将海波放入试管中，并用酒 精灯加热。温度计插入试管后，待温 度升至40℃左右开始，每隔大约1min 记录一次温度；观察不同温度下它们 的状态变化，在海波完全熔化后再记 录4～5次。把数据填入表格。
四 熔化和凝固
石蜡时间图像
以方格纸上的纵轴表示温度， 横轴表示时间，将表中的数 据分别在两方格纸上描点， 然后再将所有的点用平滑的 曲线连起来，得到石蜡温度 随时间变化的图像。
温度/℃
55
液态 吸热
50
变稀变软
45
固态 吸热
40 02
吸热
时间/分
4 6 8 10 12 14
四 熔化和凝固
分析论证：
第三章——物态变化
第2节 熔化和凝固
八年级物理上册 •人教版
一 教学目标
01
物理观念
能区分物质的三种 形态：固态、液态、 气态，知道物质的 各种状态之间可以
相互转化。
02
科学探究
通过探究实验是学 生学会用图像探究 物理规律的方法。
03
科学思维
了解熔化和凝固。知 道熔化曲线和凝固曲 线的物理含义，并知 道晶体和非品体之间
4.晶体熔化的条件： · 达到熔点 · 持续吸热
AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温的过程。 BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程， 吸收热量，温度不变。 CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
海波的熔化图象 液态 D
B 固液共存态C
固态
A
熔点
五 熔点和凝固点
人教版八年级物理下册-9.3大气压强-课件-(共43张PPT)
大气压强预习检查 1.像液体一样,在大气内部的各个方 向也存在着压__强__,这个压强叫做_大__气__压__强_, 简称大__气__压__. 2.证明大气压存在的实验是:_马_得_堡.半球实验 3.能够测出大气压值的实验是:托_里_拆_利.实验 4.通常将1_.0_1×_1_05的Pa 压强叫做标准大气压. 5.大气压的变化: (1)随着海拔高度的增加,气压减__小_; (2)在温度不变的条件下,一定质量的 气体体积减小它的压强就_增__大_,体积_增__大_它 的压强就减小.
1.01105Pa
水银气压计
760 m m 高水银柱产生 的压强称为_标__准__大__气__压_。
实际上，某个地区气体 的压强会经常变化。实时的 大气压强可以用_水__银__气__压__计_ 测量。
大气压的变化规律 气体压强的变化规律
堵住塑料注射器的注射嘴，推压注射 柄。内部气体的体积减小，压强增大。这 表明:
拆利实验。
D、玻璃管的粗细，长短不影响托里
拆利实验的测量结果。
3、在做托里拆利实验时，如果使玻璃
管倾斜，那么管内水银柱
（B）
A、长度减小 B、高度不变
C、高度增大 D、高度减小
4、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内
温度下降时软木塞不易拔出，这主要是
（C） A、塞子与瓶口间摩擦力太大
Hale Waihona Puke B、瓶口遇冷收缩C、瓶内气压小于大气压
5.自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧 片按几下，笔胆里气体压强_减__小_，在大__气__压_ 的作用下，墨水被“吸”到橡皮管里去了。
6.在做托里拆利实现时，已测得管内 外水银面高度差为76cm，若再向槽内加水 银，使槽内水银面上升1cm，则管内外的高 度差为76cm．
人教版物理八年级上册专题复习ppt课件
[说明] (1)光线是为了描述光的传播路径而画出的直线，实
际上并不存在，这里用到了理想模型法。(2)画光线时，箭头 要画在直线的中间，不要画在端点上。
[易错点] 光年是光在一年里传播的距离，它不是时间单位，
而是长度单位。1光年＝9.46×1015 m。
考点聚焦
归类示例
考点2 光的反射
反射现象 反射定律 反射分类
实 验 装 置
实 ①实验中用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到___像___的位置； 验 ②准备两支完全相同的蜡烛，目的是便于__比___较__像___与__物__的___大__小___(
说
这种研究问题的方法称之为等效替代法)；
明
③玻璃板放置时要与水平面___垂__直___
考点聚焦
归类示例
探究：平面镜成像特点
第四章 光现象
考点聚焦
考点1 光的传播
光源 光线 规律
现象
应用 光速
__发___光___的物体叫做光源。月亮不是光源
用来表示光的传播路径和方向的带箭头的直线 光在同种均匀介质中沿直线传播 影子、小孔成像
日食、月食：当地球在月球和太阳之间并在同一直线上
时，发生__月___食___；当月球在地球和太阳之间并在同一直 线上时，发生_日___食____
归类示例
例 3 一束光从空气斜射到某液面上发生反射和折射，入
射光线与液面成30°角(如图5－3所示)，反射光线与折射光线
的夹角为83°，则反射角的大小为__6_0__°___，折射角的大小为 ____3_7_°__。
图5－3 解 析 入射光线与液面成30°角，所以入射角是60°，反射 角是60°。反射光线与折射光线的夹角为83°，则折射角为37°。
际上并不存在，这里用到了理想模型法。(2)画光线时，箭头 要画在直线的中间，不要画在端点上。
[易错点] 光年是光在一年里传播的距离，它不是时间单位，
而是长度单位。1光年＝9.46×1015 m。
考点聚焦
归类示例
考点2 光的反射
反射现象 反射定律 反射分类
实 验 装 置
实 ①实验中用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到___像___的位置； 验 ②准备两支完全相同的蜡烛，目的是便于__比___较__像___与__物__的___大__小___(
说
这种研究问题的方法称之为等效替代法)；
明
③玻璃板放置时要与水平面___垂__直___
考点聚焦
归类示例
探究：平面镜成像特点
第四章 光现象
考点聚焦
考点1 光的传播
光源 光线 规律
现象
应用 光速
__发___光___的物体叫做光源。月亮不是光源
用来表示光的传播路径和方向的带箭头的直线 光在同种均匀介质中沿直线传播 影子、小孔成像
日食、月食：当地球在月球和太阳之间并在同一直线上
时，发生__月___食___；当月球在地球和太阳之间并在同一直 线上时，发生_日___食____
归类示例
例 3 一束光从空气斜射到某液面上发生反射和折射，入
射光线与液面成30°角(如图5－3所示)，反射光线与折射光线
的夹角为83°，则反射角的大小为__6_0__°___，折射角的大小为 ____3_7_°__。
图5－3 解 析 入射光线与液面成30°角，所以入射角是60°，反射 角是60°。反射光线与折射光线的夹角为83°，则折射角为37°。
人教版物理八年级下册复习课知识点ppt
Ａ．一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速 直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性
Ｂ．射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子 弹受到惯性的作用
Ｃ．汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的 惯性大于它受到的阻力
Ｄ．一切物体在任何情况下都具有惯性
• 摩擦力： • 定义：相互接触的物体作相对运动 （或有
固体压强
• 压力：垂直作用在物体表面的力 • 只有物体放在水平地面时，重力与压力大
小才能相等，且仅仅是数量上的
• 探究压力的作用效果与哪些因素有关：
• 结论：
• 1.压力一定，受力面积越小，压力的作用效 果越明显
• 2.受力面积一定，压力越大，压力的作用效 果越明显
• 压强：描述压力作用效果的物理量
本课小结
注重概念的理解 注重受力分析
八年级（下）物理知识点 第八章—运动和力
• 伽利略的理想实验：
• 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力作 用时，总保持静止状态或者匀速直线运动 状态。
• 力不是维持物体运动的原因，而是改变物 体运动状态的原因。
• 惯性简答题的四个步骤： 1.描述原来的运动状态 2.指出其中哪部分发生了什么样的变化 3.研究主体由于惯性要保持原来的运动状态 4.所以出现……结果
A．做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力 作用的缘故
B．如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么 这个物体一定处于静止状态
C．一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中 一个力消失，则另一个力也随之消失
D.一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直 线运动状态，这两个力一定平衡
7．关于惯性，下面说法正确的是（ D ）。
2．汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力
中是平衡力的是（ C ）。
Ｂ．射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子 弹受到惯性的作用
Ｃ．汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的 惯性大于它受到的阻力
Ｄ．一切物体在任何情况下都具有惯性
• 摩擦力： • 定义：相互接触的物体作相对运动 （或有
固体压强
• 压力：垂直作用在物体表面的力 • 只有物体放在水平地面时，重力与压力大
小才能相等，且仅仅是数量上的
• 探究压力的作用效果与哪些因素有关：
• 结论：
• 1.压力一定，受力面积越小，压力的作用效 果越明显
• 2.受力面积一定，压力越大，压力的作用效 果越明显
• 压强：描述压力作用效果的物理量
本课小结
注重概念的理解 注重受力分析
八年级（下）物理知识点 第八章—运动和力
• 伽利略的理想实验：
• 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力作 用时，总保持静止状态或者匀速直线运动 状态。
• 力不是维持物体运动的原因，而是改变物 体运动状态的原因。
• 惯性简答题的四个步骤： 1.描述原来的运动状态 2.指出其中哪部分发生了什么样的变化 3.研究主体由于惯性要保持原来的运动状态 4.所以出现……结果
A．做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力 作用的缘故
B．如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么 这个物体一定处于静止状态
C．一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中 一个力消失，则另一个力也随之消失
D.一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直 线运动状态，这两个力一定平衡
7．关于惯性，下面说法正确的是（ D ）。
2．汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力
中是平衡力的是（ C ）。
人教版八年级物理上册课件：第一章第1节 长度和时间的测量 (共20张PPT)
10
模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
11
课后作业
夯实基础 知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远 跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
14
5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s， 合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
15
知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法 【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径， 测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.
模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
11
课后作业
夯实基础 知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远 跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
14
5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s， 合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
15
知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法 【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径， 测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.
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道路两旁植树
工厂里的隔音板 双层隔音窗
过节燃放烟花爆竹是我国的传统。近年来， 许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境 保护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法， 并且根据所学的知识，提出更合理的建议。
➢危害：从心理上、生理上和物理上都 能产生一系列的效应。
巩固练习
1.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和声产生ຫໍສະໝຸດ (消声)阻断噪声的传播
(吸声)
防止噪声
进入耳朵
(隔声)
减弱噪声的方法
（1）在声源处减弱：
改变、减少或停止声源振动。
禁止鸣笛标志
汽车消声器
枪管消声器
（2）在传播过程中减弱：
隔音屏、 植树造林 ……
路边的隔音屏
（3）在人耳处减弱：
护耳器、耳塞、耳罩、头盔……
防噪声耳罩、耳塞
生活中治理噪声的例子
休息，下列措施无效的是（ C ）
A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵
C. 将门窗打开
D. 将棉毯挂在窗上
2.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是
( D)
A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器
B. 在马路和住宅间设立屏障或植树造林
C. 戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花
D. 关闭所有声源
第四节 噪声的危害 和控制
本节导航
1.噪声的来源
2.噪声强弱的等级和危害
3.控制噪声
乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。
什么样的声音是噪声? 噪声对人有什么危害?
噪 从物理的角度
声
噪声是发声体做无规则振动时
的
发出的声音。
分 类
从环境保护的角度看
凡是妨碍人们正常休息、学习
第二章 声现象
第三节 声的利用
声传递信息 回声定位 蝙蝠在在飞行时会发出超声波，这些超
声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声
到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置和距
离。
蝙蝠采用的方法叫做回声定位
声传递能量
超声波碎石机 向人体内的结石 发射超声波，结 石会被击成细小 的粉末，从而可 以顺畅地排出体外。
用分贝(dB)为单位来表示。
为了保护听力， 声音不能超过90dB；
为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；
为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
一 些 声 音 的 分 贝 数
如何控制噪声？
声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源 ______ 空气等介 鼓膜 ______
振动
质的传播 振动
防止噪
和工作的声音，以及对人们要听
的声音产生干扰的声音。
噪 声 的 四 大 来 ➢交通噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排 源 ➢工业噪声：
➢ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
➢ 生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧
哗声。
你见过这样的仪器吗？
分贝仪 ——表示声音等级的装置
声音强弱的等级
工厂里的隔音板 双层隔音窗
过节燃放烟花爆竹是我国的传统。近年来， 许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境 保护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法， 并且根据所学的知识，提出更合理的建议。
➢危害：从心理上、生理上和物理上都 能产生一系列的效应。
巩固练习
1.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和声产生ຫໍສະໝຸດ (消声)阻断噪声的传播
(吸声)
防止噪声
进入耳朵
(隔声)
减弱噪声的方法
（1）在声源处减弱：
改变、减少或停止声源振动。
禁止鸣笛标志
汽车消声器
枪管消声器
（2）在传播过程中减弱：
隔音屏、 植树造林 ……
路边的隔音屏
（3）在人耳处减弱：
护耳器、耳塞、耳罩、头盔……
防噪声耳罩、耳塞
生活中治理噪声的例子
休息，下列措施无效的是（ C ）
A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵
C. 将门窗打开
D. 将棉毯挂在窗上
2.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是
( D)
A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器
B. 在马路和住宅间设立屏障或植树造林
C. 戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花
D. 关闭所有声源
第四节 噪声的危害 和控制
本节导航
1.噪声的来源
2.噪声强弱的等级和危害
3.控制噪声
乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。
什么样的声音是噪声? 噪声对人有什么危害?
噪 从物理的角度
声
噪声是发声体做无规则振动时
的
发出的声音。
分 类
从环境保护的角度看
凡是妨碍人们正常休息、学习
第二章 声现象
第三节 声的利用
声传递信息 回声定位 蝙蝠在在飞行时会发出超声波，这些超
声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声
到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置和距
离。
蝙蝠采用的方法叫做回声定位
声传递能量
超声波碎石机 向人体内的结石 发射超声波，结 石会被击成细小 的粉末，从而可 以顺畅地排出体外。
用分贝(dB)为单位来表示。
为了保护听力， 声音不能超过90dB；
为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；
为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
一 些 声 音 的 分 贝 数
如何控制噪声？
声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源 ______ 空气等介 鼓膜 ______
振动
质的传播 振动
防止噪
和工作的声音，以及对人们要听
的声音产生干扰的声音。
噪 声 的 四 大 来 ➢交通噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排 源 ➢工业噪声：
➢ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
➢ 生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧
哗声。
你见过这样的仪器吗？
分贝仪 ——表示声音等级的装置
声音强弱的等级