个人现状分析 李伟
管理学案例分析(课堂用)
案例1：李伟大学毕业后到一家计算机软件公司工作。
刚工作的三年里，他工作积极，取得了一定的成绩，其收入基本满足了衣、食、住的需要，工作和生活方面均获得了保障。
由于工作较忙，他很少和朋友联系，有时候会感到较为孤独。
最近他作为某项目小组成员，与大家一起奋战三个月，成功地开发了一套系统软件，圆满地完成了公司交办的任务，公司领导对此十分满意，李伟得到了重奖，领到了一笔丰厚的奖金，工作的积极性更高了。
不久后的一次同事闲聊中，李伟得知项目组其他成员的奖金也基本与他的相同，他的心情由此发生了变化，工作的热情受到了很大影响，积极性骤然下降。
问题：(1).依据需要层次理论对李伟的需要进行分析。
（6分）(2).依据公平理论对李伟领取奖金后的表现做出解释。
（4分）（1）按照马斯洛的需要层次理论，人的需要可以分为五个层次。
即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。
（5分）李伟工作后的三年中，基本满足了生理需要和安全需要。
但是，人都有友谊、忠诚以及归属于某一群体及组织的社交需要，李伟的这一需要没有得到满足，所以感觉到孤独。
（1分）（2）依据公平理论，员工不仅考虑收入的绝对值，还要考虑相对值，即对自己的收入付出和他人的收入付出进行比较，如果感觉到基本相等则认为是公平状态，否则就产生不公平感、进而影响工作的积极性。
（2分）李伟领到奖金时很高兴，因为从奖金的绝对值考虑是符合他的预期的，即收入、付出比是合理的。
但当得知可能自己的收入付出比低于小组其他成员的收入付出比时，他感到不公平。
（2分）闫新是一家IT公司的员工，在公司已经工作了5年，期间，他从普通编程员升到资深的编程分析员。
闫新对自己所服务的公司相当满意，无论是工作职位还是收入，都使他感到有成就感，同时，创造性的工作也对他产生了很强的吸引力。
一次偶然的机会，闫新得知他所在部门新来的一位大学毕业的编程人员起薪仅比他现在的工资少100元时，他郁闷了，一天早班后，他找到了人事部主任江林，问是否有这样的事，江林略带歉意地告诉闫新确有此事并解释说：“编程人员非常短缺，为使公司能吸引合格的编程人员，我们不得不提供较高的起薪。
个人现状分析 李伟
自我定位分析一、个人现状分析：优势分析：1、热爱教育事业，特别是对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱；2、有扎实的教学基本功，能够胜任小学的数学教学工作。
敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。
能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力；3、职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系；4、能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务；5、好学、勤学，喜欢阅读各类有益的文章，有时做好读书笔记。
不足剖析：1、工作热情不够，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。
2、理论功底薄弱，虽借阅了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。
3、面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追求。
因此有时会处于被动，虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作，但总是“拨一拨，动一动。
”此乃惰性思想在作祟。
4、个人的数学素养还要进一步提高，综合学科能力不强。
二、个人专业发展总目标在未来的两年里，逐渐提升师德修养，逐步在各方面融入红卫学校这个大家庭，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；向学校有经验的老师学习，结合新一轮师资培训，将个人学历进一步提高，成为教育教学有自己特色的合格教师。
发展目标：在工作中要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
1、定座右铭为“坚持到底就是胜利”；学会有计划地做事。
改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”，刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力，努力成为研究型教师。
2、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。
李伟简介_李伟简历-中国讲师网
李伟主页：/home/liweilaoshi/
心理学专家/中国讲师网培训讲
师---李伟简介
擅长领域：
职业心态| 领导力| 招投标管理
擅长行业：
银行金融教育培训通讯电子
讲师简介：
体验式培训国家标准（GB17909）起草人
曙光心理学研究室主任
北京大学体验式培训器材设计人
中国公安大学警察心理协会特约讲师
授课风格：
李伟老师讲课理论充足，深入浅出，妙趣横生。
尤其善于把握“金融业、服务业”学员
及客户的心理活动，能够通过贴近学员工作场景、生活环境的案例教学。
把课程内容进行工
作环境化，生活场景化的诠释讲解，用符合学习进化的方法教学，使学员更易于接受、消化，
从而达到事倍功半的即学即用效果。
教育及工作经历：
管理学学士，心理学硕士。
2002-2004 郑州启典客户经理、营销总监。
2004-2008 河南
李伟主页：/home/liweilaoshi/ 曙光营销总监，2008-2012 曙光集团常务副总裁。
2012-曙光心理学研究室主任。
北京大学体验式培训器材设计人，北京科技大学体验式培训器材设计人。
培训客户：
中国人民银行、中国移动、中国工商银行、中国建设银行、中国银行、浦发银行、中国人寿保险公司、太平洋保险公司、平安人寿保险公司、宝马汽车、奔驰汽车、上海大众、CCTV、松下电子、美的电器、LG 电子、小米公司、中石油、中石化、三峡电力、国家电网、教育部高教中心等众多国际国内大型企业。
……。
医学研究生兼任“三助”工作的现状调查与分析
关键词 ：医学教育 ；研 究生 ；“ 三助 ” ；问卷调 查
中图分类号：Ｒ １ ９ ２ 文献标志码：Ｂ 文章编号 ：１ ０ ０ ３ － ２ ８ ０ ０（ ２ ０ １ ３ ）０ ８ － ０ ４ ８ ３ － ０ ２
研究生兼职教学 、 科研和行政管理工作 （即助教、 据库，采用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ７ ． ０ 进 行数据 分析。 助研 和助管工作， 以下简称 “ 三助 ” ） 是 改革开放 后高 ２ 结果 等教育改革的产物 ，是实现研究生培养 目标 的重 要手 ２ ． １果
调查 发现研 究生在 参与 “ 助 管”岗位 实践后 ，他 安排［ １ 】 。同时还要根据研究生特 点制定 医院 “ 三助” 们普 遍对 “ 三助 ”工作 的认识有 了一个转变 ，己由初 工作发展 规划 、工作制度 、岗位设置 、考核方式等 ，
期的陌生逐渐趋于成熟 。 从此次调查结果可知 ， ８ ３ ． ３ ％ 让研究生 真正从 “ 三助 ”工作实践 中受益 。
本研 究使用的是 自制 问卷 《 昆明理 工大学附属医 均对此项工作给予 了肯定 ，大家认为研究生通 过试行 院研 究生 “ 三助 ”工作 问卷调查表》 ，共 ５个 问题 ，每
个 问题 ３ 个选项 。
１ ． ２ ． ２ 调 查 方法
目的。同学也认为通过实践 “ 助管 ”工作 ，对研究生
第２ ７卷第 ８ 期 ２ ０ １ ３ 年 ８月
卫 生软 科学
Ｓ ｏ ｔ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｏ ｆ Ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ
、 ， ０ １ ． ２ ７ Ｎｏ ． ８
Ａｕ ｇ ． ， ２ ０１ ３
医 学 研 究 生兼任 “ 三 助’ ’工作 的现 状 调查 与 分 析
中老年人血清钙现状分析
中老年人血清钙现状分析摘要】目的针对泗泾镇8380名45岁以上中老年居民健康体检中血清钙的测定结果进行回顾性统计分析，了解该地区中老年人群的血清钙含量现状。
方法按性别分成男女两组进行比较，计算组均值,异常人数，检出率等;按46-60岁、61-70岁、71-80岁和80以上分四组，分析比较组间差异。
结果按性别比较，男性钙和高钙血症检出率明显低于女性，低钙血症检出率则明显高于女性，差异有统计学意义（P＜0.05)，总检出率低钙血症则明显低于高钙血症检出率，差异有统计学意义（P＜0.01)；按年龄段比较，血清钙含量随着年龄的增长呈进行性下降,组间差异有统计学意义(P<0.05)；各年龄段低钙血症和高钙血症的检出率组间比较，差异无统计学意义(P>0.05)。
结论中老年人应定期检测血清钙浓度, 偏低或偏高往往提示着存在某些疾病，如骨质疏松、肾功能不全或恶性肿瘤等，早期发现这对疾病的诊断及治疗有着重要意义。
【中图分类号】R446 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2013）31-0135-01长期以来，电视、报刊等媒体常常报道称我国大部分中老年人随着年龄的增长普遍存在缺钙现象。
为了进一步了解泗泾镇地区中老年人群的血清钙含量现状，我们对2012年07月06日～2013年07月26日期间到本院做健康体检的泗泾镇8380名45岁以上中老年居民血清钙的结果进行了分析研究。
现报告如下：1 资料与方法1.1一般资料选择2012年07月06日～2013年07月26日期间在松江区泗泾医院做健康体检的泗泾镇地区45岁以上中老年居民，总数为8380人，年龄在46～92岁之间，平均年龄60.46±9.65岁，其中男3892人，女4488人。
1.2方法所有检测者须空腹8小时以上，于清晨用普通真空管采集静脉血5ml。
1.3仪器与试剂检测仪器为日立7600全自动生化分析仪，所用试剂为日本和光株式会社提供的原装Wake试剂，质控品及校准品均由Beckman公司提供。
个 人 现 状 分 析
个人现状分析个人现状分析是对一个人在某一特定时期内的生活状况、经济状况、工作状况、家庭状况、个人成长状况等进行系统而全面的分析，以便确定个人的优势和劣势、机会和威胁，为个人制定人生规划和职业发展规划提供依据。
下面将对我的个人现状进行分析，并展望未来的发展潜力。
生活状况方面，我是一个25岁的年轻人，生活在一个中等收入家庭。
我保持良好的身体健康状况，每天坚持运动并注重饮食。
我拥有良好的人际关系，与家人和朋友之间保持着融洽的互动关系，这有助于我在生活上获取支持和帮助。
经济状况方面，由于我有良好的教育背景并获得了一份稳定的工作，我的收入相对较稳定。
我拥有一定的储蓄，并且独立支付自己的开支。
然而，我的财务管理能力有待提高，我需要更好地规划和管理我的财务，包括投资和资产配置。
工作状况方面，我是一名职业初级，目前在一家跨国公司担任行政助理的工作。
工作内容主要是协助上级完成文件管理、会议安排、行程安排等。
虽然这份工作有一定的挑战性，但我也存在一些不足之处，如沟通能力和团队合作能力有待提升。
此外，我很享受我的工作，但我也希望能够寻找更具挑战性和发展潜力的职位。
家庭状况方面，我是独生子女，来自一个相对和谐的家庭。
父母对我有很高的期望，但也给予了我足够的自由支持。
我的家人是我的坚强后盾，他们对我提供了无私的支持和帮助，这使我在个人和职业发展的过程中更加有动力。
个人成长状况方面，我拥有良好的学习和自我提升的习惯。
我时常参加培训课程和学术研讨会，不断拓展我的知识面和技能。
我也喜欢阅读各种书籍，尤其是与个人成长和职业发展相关的书籍。
此外，我也善于反思自己的行为和决策，不断总结经验教训，并寻找改进自己的方法。
从以上个人现状的分析中，我可以看到自己的优势和劣势。
例如，我的生活状况良好，我有稳定的经济来源和良好的健康状况，这为我未来的发展提供了一定的保障。
然而，我在财务管理和沟通能力方面还需要提高，这将成为我未来需要关注和改进的重点。
大学生择业观与就业意愿调查分析——以塔里木大学为例
摘要该文对塔里木大学本科生进行了调查，研究了解大学生的择业观与就业意愿，以及影响大学生就业意愿的因素，通过问卷调查收集数据并进行整理和分析，了解大学生的就业意愿。
调查结果表明，塔里木大学本科生的工作意愿和目标不明确。
在性别方面，女生毕业后大多想回家乡找一份稳定的工作，男生则更愿意去艰苦的地方锻炼自己，或是自主创业。
在民族方面，少数民族学生大多想考公务员，找稳定性强的工作，且大多想回生源地工作；汉族学生则大多愿意去国企、外企，也愿意留在新疆，去国家最需要的地方。
关键词择业观；就业意愿；问卷调查A Survey of College Students 'Views on Job-hunting and Their Willingness to Seek Employment:A Case Study of Tarim University //LI Wei,Meiheriayi BALATIAbstract This paper investigates the undergraduates of Tarim U-niversity,researches the undergraduates'view of choosing a job and their willingness to get a job,as well as the factors that affect the undergraduates'willingness to get a job.Through a question-naire survey,the collected data are collated and analyzed to un-derstand the employment intention of the undergraduates.The survey results show that the employment intention and goals ofundergraduates at Tarim University are unclear.In terms of gen-der,most female students want to return to their hometown to find a stable job after graduation,while male students are more willing to exercise themselves in difficult places or start their own busi-nesses.In terms of ethnicity,most ethnic minority students want to take the exam to find stable jobs as civil servants,and most of them want to return to their hometown,while Han students are mostly willing to go to state-owned enterprises,foreign enterpris-es,and are also willing to stay in Xinjiang,going where they are most needed.Key words career choice view;employment willingness;ques-tionnaire survey当前社会就业形势越发严峻，本文通过调查和研究现代大学生的工作意向、影响大学生找工作的因素以及出现“最难毕业季”的原因，采用多种形式、多层次了解大学生的就业意向和心理，得出影响大学生就业的因素，使大学生更好地了解就业将要面临的问题、各种就业政策和社会需求，为就业部门了解大学生就业意愿提供数据，为大学生择业提供帮助，同时可以在一定程度上降低大学生的就业压力。
个人发展现状及未来趋势分析范文
个人发展现状及未来趋势分析范文个人发展现状及未来趋势分析随着时代的不断变迁，个人发展也逐渐成为现代社会中一个重要的话题。
个人的发展现状以及未来趋势对于每个人来说都至关重要，因为它决定了个人的职业发展、生活质量以及实现自我价值的方式。
本文将对个人发展现状以及未来趋势进行分析，探讨个人发展的重要性和发展路径。
个人发展现状往往与社会环境、经济形势及个人能力密切相关。
在当今社会中，我们面临着技术革命的影响，其中人工智能、物联网和大数据成为驱动力。
这些新兴技术正在改变职场的需求和工作方式，对个人发展提出了全新的挑战。
同时，人们也越来越注重个人的全面发展，对专业技能和终身学习的需求也逐渐增长。
在个人发展现状的分析中，教育起着至关重要的作用。
教育是培养个人能力、提升综合素质的重要途径。
然而，当前教育行业也存在着各种问题，如教育资源不平衡、教育方式陈旧以及就业与教育之间的脱节等。
这些问题对个人的发展造成了困扰，需要政府、学校和家长等多方共同努力解决。
除了教育之外，职业选择也是个人发展的重要方面。
随着社会的发展，职业选择的多样性越来越大。
未来的趋势是越来越多的人将选择创业或自由职业，而不是传统的九-to五工作。
自由职业提供了更多的灵活性和自主性，然而也带来了更大的风险和不确定性。
在面对这些选择时，个人需要充分了解自己的兴趣、能力和目标，同时也要考虑行业的前景和市场需求。
同时，个人发展也需要注重终身学习。
随着科技的不断更新和社会的不断变化，个人需要不断充实知识和技能，适应新的工作要求和挑战。
终身学习不仅仅是在学校里获取的知识，还包括通过培训、课程和自主学习等方式不断提升自己。
终身学习有助于个人的专业发展，并提高个人的竞争力。
此外，个人发展也需要注重个人素质的提升。
与专业知识不同，个人素质包括领导力、沟通能力、人际关系等方面的能力。
这些软实力在现代社会中变得越来越重要，能够帮助人们更好地应对挑战和机遇。
提升个人素质需要不断的实践和反思，通过参加培训、加入社团、担任义务工作等方式来培养这些能力。
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自我定位分析
李伟
一、个人现状分析：
优势分析：
1、热爱教育事业，特别是对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱；
2、有扎实的教学基本功，能够胜任小学的数学教学工作。
敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。
能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力；
3、职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系；
4、能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务；
5、好学、勤学，喜欢阅读各类有益的文章，有时做好读书笔记。
不足剖析：
1、工作热情不够，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。
2、理论功底薄弱，虽借阅了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。
3、面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追求。
因此有时会处于被动，虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作，但总是“拨一拨，动一动。
”此乃惰性思想在作祟。
4、个人的数学素养还要进一步提高，综合学科能力不强。
二、个人专业发展总目标
在未来的两年里，逐渐提升师德修养，逐步在各方面融入红卫学校这个大家庭，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的
专业水平和业务能力；向学校有经验的老师学习，结合新一轮师资培训，将个人学历进一步提高，成为教育教学有自己特色的合格教师。
发展目标：
在工作中要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
1、定座右铭为“坚持到底就是胜利”；学会有计划地做事。
改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”，刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力，努力成为研究型教师。
2、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。
每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。
3、重反思。
每周撰写一到二篇质量较高的学习反思；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。
4、每学期认真阅读两本教学理论文章，平时广泛阅读教育教学类书籍并认真做好读书笔记，提高自身专业素养。
5、积极参与课堂教学改革，更加适应新课改的要求形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格，争取申报场级公开课。
具体实施方案：
1、作为数学教师，要真正落实素质教育，在数学教学中实践《课标》精神。
2、在教学过程中,教师应与学生积极互动,处理好传授知识与培养能力的关系,创设教育情境,引导学生调查、探究、质疑,使学生在教师的指导下进行富有个性的学习,使每个学生都能得到发展。
3、教师要努力提高自身素养,拥有精深的专业知识,指引学生正确掌握本学科的基本知识和基本技能,树立整体、综合的课程观。
4、注重理论提高和教学能力提高
（1）以自学为主，每天规定一定的读书时间，学习数学新课程改革方面的文本知识。
同时认真撰写读书笔记、读书心得。
（2）上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。
课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。
进行教学案例的分析，努力使自己业务水平再上新台阶。
每学期结束时完成质量较高的教学案例、反思。
努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
（3）养成听课的好习惯，积极参加各类听课、评课的活动，从别人那里学到自己所需要的东西。
利用每学期开一节公开课的机会汇报课堂教学效果。
（4）积极参加各类教育培训和有关新课程的培训，从而加深理解，使新课程的教育理念落实到教学中来。
（5）学习信息技术，自制课件，在课堂上能熟练运用多媒体教学手段教学。
并积极参与校级课件制作评比活动。
5、把握机遇,在课程改革中认识课程、发展课程、完善课程,不断提高自己的课程能力。
6、多向经验丰富的老教师学习。
我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。
在这二年中，我将积极实施以上规划，坚持不懈，争取实现个人发展目标，成为一名优秀的人民教师。
让自己伴随着学校的发展一同成长。