教科版三年级上册综合实践教案
三年级上册综合实践教案(整套)
三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够通过观察、调查、访问等方式收集信息。
（2）学会整理和分析信息，提出问题并寻找答案。
（3）提高学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）培养学生的观察能力、调查能力、访问能力。
（2）学会合作、交流、分享，培养团队精神。
（3）培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对周围事物的热爱和好奇心。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
（3）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一章：我们的学校1. 了解学校的的历史、文化和特色。
2. 学会收集和整理学校的历史文化资料。
3. 培养对学校的热爱和自豪感。
第二章：我们的班级1. 了解班级同学的特点和特长。
2. 学会合作、交流、分享，培养团队精神。
3. 培养对班级的归属感和团结友爱的意识。
第三章：我们的家庭1. 了解家庭成员的角色和职责。
2. 学会调查和访问家庭成员，了解他们的喜好和需求。
3. 培养对家庭的热爱和责任感。
第四章：我们的社区1. 了解社区的环境、设施和居民。
2. 学会调查和访问社区居民，了解他们的生活需求和困扰。
3. 培养对社区的关心和参与意识。
第五章：我们的节日1. 了解我国的传统文化和节日习俗。
2. 学会收集和整理节日资料，如节日由来、习俗等。
3. 培养对传统文化的认同感和传承意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用调查、访问、观察等方法，培养学生收集和整理信息的能力。
3. 采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
4. 运用实践活动，培养学生动手操作和创新能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答、小组合作等情况。
2. 学生作业、调查报告、实践活动成果等。
3. 学生对学科知识的掌握程度和应用能力。
五、教学资源1. 教材、教辅资料。
2. 互联网资源、图书馆资料。
3. 实地考察、采访相关人士。
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案活动目标：1. 提高学生的综合实践能力，培养创新精神和团队合作意识。
2. 帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察力、思维力和表达能力。
4. 增强学生对学科知识的兴趣和自信心。
教学内容：1. 第一单元：我们的校园- 活动一：介绍我们的校园- 活动二：调查校园里的植物- 活动三：设计校园景观2. 第二单元：我们的社区- 活动一：了解我们的社区- 活动二：调查社区里的公共场所- 活动三：设计社区活动3. 第三单元：我们的节日- 活动一：了解我们的传统节日- 活动二：调查节日里的习俗- 活动三：策划节日活动4. 第四单元：我们的饮食- 活动一：了解我们的饮食习惯- 活动二：调查食物的营养成分- 活动三：设计健康饮食计划5. 第五单元：我们的身体- 活动一：了解我们的身体- 活动二：调查身体锻炼的方法- 活动三：设计健康运动计划6. 第六单元：我们的地球- 活动一：了解我们的地球- 活动二：调查地球上的资源- 活动三：设计环保活动教学方法：1. 问题引导法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用知识。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高沟通和表达能力。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度和积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现和成果。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的需求和改进建议。
4. 教师评价：教师根据学生的表现和成果进行评价。
教学资源：1. 教材：新教科版三年级上册综合实践活动教材。
2. 辅助材料：与活动主题相关的图片、视频、文章等。
3. 工具：笔记本、画笔、调查表、测量工具等。
教学步骤：1. 导入：通过引入活动主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 活动指导：向学生介绍活动的目的、要求和步骤。
综合实践活动三年级上册(全册教案)
综合实践活动三年级上册(全册教案)一、教学目标：通过综合实践活动课程的研究，使学生能够全面发展各方面的能力，培养其动手实践和创新意识。
具体目标如下：1. 培养学生的动手实践能力和创新精神；2. 提高学生的综合素质，培养其健康的生活方式；3. 提升学生的社交能力和团队合作意识；4. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力；5. 培养学生的审美意识和创造力。
二、教学内容：本教案涵盖了三年级上册综合实践活动的全部内容，包括以下几个方面：1. 动手实践活动：如手工制作、模型制作等；2. 创意活动：如艺术创作、音乐创作等；3. 健康活动：如健身操、体育运动等；4. 社交活动：如合作游戏、团队协作等；5. 观察活动：如实地考察、实验观察等。
三、教学方法：在综合实践活动课程中，我们将采用以下教学方法：1. 示范指导：教师向学生展示活动过程，并给予指导；2. 分组合作：学生分为小组合作完成活动任务；3. 个性发展：鼓励学生展示个人创意和特长；4. 系统讲解：教师讲解活动的背景和技巧；5. 互动交流：学生之间、学生与教师之间进行积极互动。
四、教学评价：综合实践活动的评价将采用多样化的方式，包括个人表现评价、团队合作评价以及作品评价等。
通过评价，旨在激励学生积极参与，提高其研究兴趣和动手实践能力。
五、教学资源：1. 教材：三年级上册综合实践活动教材；2. 外部资源：实地考察场所、实验设备等；3. 学生自带材料：如手工制作所需材料、艺术创作用具等。
六、教学安排：本教案已经按照学期课时进行了详细的教学安排，包括每个课时的教学内容和活动形式。
七、教学效果：综合实践活动的教学效果将通过学生的实际表现来体现。
教师将定期进行课堂观察和学生作品评价，以评估学生的研究成果和能力发展情况。
以上是三年级上册综合实践活动教案的基本框架和内容安排，希望能够帮助到您。
《1.寻找学校的浪费现象》(教案)-2024-2025学年三年级上册综合实践活动教科版
-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《寻找学校的浪费现象》课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解学校浪费现象的种类、原因和影响，结合实例帮助学生理解。
学情分析
考虑到三年级学生的认知发展水平，他们已经具备了一定的观察力和思考能力，但还需要在实践中进一步培养和锻炼。大部分学生对于环保概念有一定的了解，知道节约资源的重要性，但在实际生活中可能缺乏将理论知识应用到实践中的能力。此外，学生的行为习惯各异，对于学校的浪费现象，有的学生可能较为关注，有的则可能不太留意。
2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对学校浪费现象的观察和看法；进行案例分析，介绍一些成功的节约资源案例；开展小组项目，让学生提出针对学校浪费问题的解决方案，并进行展示和交流。
3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，帮助学生更直观地了解浪费现象和环保知识，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，借助投影仪等设备进行小组成果展示，增强学生的互动和参与。
知识点梳理
本节课《寻找学校的浪费现象》旨在让学生了解学校中可能存在的浪费现象，提高他们的环保意识和节约习惯。具体知识点梳理如下：
1.浪费现象的定义：浪费现象是指在学校生活中，对人力、物力、财力等资源的不合理使用和滥用，导致资源浪费的行为。
2.学校的常见浪费现象：包括水、电、纸张、食物等的浪费。例如，水龙头不关、教室灯光常亮、大量使用一次性用品、食物未吃完就丢弃等。
板书设计
-重点知识点：学校浪费现象的定义、原因、影响和解决方法。
有趣的竹蜻蜓(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 教科版
有趣的竹蜻蜓（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解竹蜻蜓的起源、制作过程和玩法，培养学生对民间传统游戏的兴趣。
2. 通过制作竹蜻蜓，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 引导学生学会合作、分享，培养团队精神。
4. 培养学生热爱生活、热爱民间传统文化的情感。
二、教学内容1. 竹蜻蜓的起源和民间传统2. 竹蜻蜓的制作方法3. 竹蜻蜓的玩法4. 竹蜻蜓比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：竹蜻蜓的制作方法、玩法和比赛规则。
2. 教学难点：竹蜻蜓的制作技巧、飞行原理。
四、教具与学具准备1. 教具：竹蜻蜓制作材料（竹签、彩纸、胶水等）、PPT、视频。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、竹签。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解竹蜻蜓的起源和民间传统，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解竹蜻蜓的制作方法、玩法和比赛规则，让学生掌握竹蜻蜓的制作技巧和飞行原理。
3. 实践操作：学生分组，每组合作制作一个竹蜻蜓，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己制作的竹蜻蜓，分享制作心得和飞行经验。
5. 竹蜻蜓比赛：组织学生进行竹蜻蜓比赛，评选出最佳飞行奖、最佳设计奖等。
6. 总结与反思：让学生总结自己在制作和比赛过程中的收获，教师进行点评和总结。
六、板书设计1. 板书有趣的竹蜻蜓2. 板书内容：- 竹蜻蜓的起源和民间传统- 竹蜻蜓的制作方法- 竹蜻蜓的玩法- 竹蜻蜓比赛七、作业设计1. 制作一个竹蜻蜓，并尝试不同的飞行方法。
2. 写一篇关于竹蜻蜓的作文，分享自己的制作心得和飞行经验。
八、课后反思1. 学生对竹蜻蜓的制作和玩法表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
2. 在制作过程中，部分学生遇到困难，但在教师和同伴的帮助下，最终完成了任务。
3. 比赛环节，学生展现出良好的团队精神和竞技水平。
4. 今后教学中，可增加竹蜻蜓的拓展知识，如飞行原理、民间传统文化等，丰富学生的知识体系。
教科版三年级上册综合实践活动教案
教科版三年级上册综合实践活动教案标题：教科版三年级上册综合实践活动教案一、教学目标1.理解综合实践活动并认识其重要性。
2.培养学生的动手能力和实践操作能力。
3.促进学生的合作与交流能力，培养团队合作意识。
二、教学准备1.教科版三年级上册教材2.纸、笔、颜色笔、计算器等学习工具3.小组活动所需实验器材等三、教学过程1.导入老师给学生们出示各种综合实践活动的图片，引导学生谈论他们所看到的活动，并与生活实际联系起来。
通过导入，激发学生对综合实践活动的兴趣和探究欲望。
2.学习目标讲解根据教学目标，向学生讲解综合实践活动的基本概念和作用。
通过互动讨论，帮助学生理解综合实践活动的重要性，并激发学生参与综合实践活动的热情。
3.探究环节将学生分为小组，每个小组选择一个综合实践活动进行探究。
比如，可以选择制作简易太阳能小灯、制作简易风车等。
学生根据自己的兴趣和实际情况进行选择。
4.实践操作每个小组按照教师的指导进行实践操作。
鼓励学生动手实践，培养学生的动手能力和实践操作能力。
教师可以提供必要的材料和工具，并指导学生正确使用。
5.结果展示每个小组将他们的实践成果展示给其他小组和全班同学。
学生可以使用图片、文字和口头表达等形式进行展示，同时分享他们在实践过程中的体会和感悟。
6.总结讨论带领学生总结本次实践活动的经验和收获。
鼓励学生发表自己的看法和理解，促进学生的交流与沟通。
教师可以给出一些问题，引导学生进行思考和讨论。
7.评价和反馈教师根据学生的实践表现和展示效果进行评价，并给予适当的反馈。
鼓励学生根据反馈继续改进和提高。
8.拓展延伸根据学生的实际情况，教师可以设计更加复杂和有挑战性的综合实践活动，以继续培养学生的实践操作能力和团队合作意识。
四、教学反思此次教学中，学生通过实践操作探究了综合实践活动的基本概念和作用，培养了动手能力和实践操作能力。
同时，通过小组合作和展示，促进了学生之间的交流与合作，培养了团队合作意识。
三年级上册综合实践教案(整套)
三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的意识。
二、教学内容第一章：我们的校园1. 介绍校园的基本布局和功能区域。
2. 观察并了解校园内的植物、动物和环境。
3. 培养学生热爱校园，关注校园环境的情感。
第二章：我们的家庭1. 了解家庭成员的职责和相互关系。
2. 学会与家人沟通交流，增进彼此的了解和感情。
3. 培养学生珍惜家庭，关心家人的态度。
第三章：我们的节日1. 了解我国的主要传统节日及其习俗。
2. 学会制作节日相关的手工制品或食物。
3. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
第四章：我们的饮食1. 了解饮食的基本原则和健康饮食的重要性。
3. 培养学生关注饮食健康，珍惜粮食的观念。
第五章：我们的身体1. 了解人体基本部位和器官的功能。
3. 培养学生关注身体健康，积极锻炼身体的意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和实践。
2. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如参与程度、合作意识、沟通能力和创新精神等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如制作的作品、研究报告等。
3. 综合性评价：从知识掌握、能力培养和情感态度等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：三年级上册综合实践教材。
2. 教具：多媒体设备、实物模型、图片等。
3. 材料：实践活动所需的材料和工具。
4. 参考资料：相关书籍、网络资源等。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践活动中有收获。
2. 教师要充分发挥引导者和组织者的作用，为学生提供充足的实践机会。
3. 注重实践活动与课堂教学的衔接，使学生在实践中巩固所学知识。
教科版小学三年级上册综合实践教案
第一课校园安全第一课时校园安全警示一、教学目标：1. 通过学习，让学生了解安全的重要性，强化学生的安全意识。
2. 了解校园的安全隐患的种类以及具体内容。
3. 观察校园，记录下安全隐患，提出改进建议。
二、教学重点、难点通过开展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”这三个环节的学习活动，了解校园安全隐患的具体内容，强化学生的安全意识。
三、教学流程与设计意图：（一）、听一听同学们，今天老师先给大家讲一个发生在我们宜兴某学校的真实故事，主人公化名叫李小毛。
2002年9月的一天午后，二年级的李小毛同学跟往常一样兴高采烈地上学。
就在离学校大门只有几十米远的地方，他碰到了几位坐在小汽车里的陌生人。
他们假惺惺地向李小毛问路，热情而天真的李小毛没有多加思索，就跨上了陌生人的汽车。
可谁知，他这一上车，就再第一次修正案：第二次修正案：第三次修正案：也没有回来，他被歹徒绑架勒索了，最后被残忍地杀害了。
他的父母因此悲痛欲绝，几乎发疯。
这是一件多么令人痛心的事啊！同学们，这件事向我们再一次敲响了校园安全的警钟！这节课，让我们一起来学习第5课《校园安全警示》。
（板书课题）[设计意图]用真实的故事娓娓导入，让学生的心灵在受到强烈的震撼的同时，初步明白确立安全意识的重要性，以达到激发学习兴趣的作用。
（二）、看一看1、过渡：这件绑架勒索案发生以后，我们宜兴市各个学校在安全教育方面引起了足够重视，如今，同学们的安全意识、自我保护意识增强了。
但百密还有一疏的时候，不信，同学们请看课本第24页的“观察在线”，请你也观察一下这些现象，说说他们在干什么，对于这些同学的做法你有什么话要对他们说。
（学生观察图后自由发言）2、归纳：你知道吗，校园安全隐患有20多种，请看大屏幕。
校园安全隐患●交通安全：不走人行横道、闯红灯、骑车不走非机动车道……●饮食卫生安全：喝生水、吃腐败变质的食物、暴饮暴食……●运动安全：摔伤、擦伤、不做准备运动而造成的拉伤韧带、扭伤脚踝（huái）……●用电、用气安全：随意触摸开关、不拧紧煤气筏门……●网络安全：上网随便交友……●游泳安全：溺水……[设计意图]学生通过认真观察、自由讨论，归纳总结，得到了对校园安全隐患种类以及内容的感性认识。
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第一单元走进综合实践活动一、活动主题：寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标：1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识，增强社会责任感。
在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。
通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
三、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。
2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班级自由选择活动小组。
4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。
5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。
第二阶段进入问题情景1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。
4、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。
研究性课题活动程序：（各年级根据情况选择活动的方式）(1).选择研究的主题。
(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。
(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。
象对社会的影响和危害性。
(5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。
了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。
(6).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。
(7)．总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的产品。
(10)．成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。
六、活动评价：二、节约小设计一、教学目标1、通过学习发明家的故事，激发学生发明创造的兴趣。
2、同学参与创造发明的实践活动，学习发明创造的方法。
3、初步养成从事探究活动的正确态度和必备的精神与品质。
二、教育重点、难点通过观察，能发现身边事物的缺点是教学中的重点，提出改进意见则是本课教学的难点。
三、教学准备学生准备：课前阅读搜集科学家和学生身边发明创造的故事以及有关创新发明的资料。
教师准备：多媒体可见资料展示发明家的小故事，创新发明作品数件。
四、教学过程（一）实例激趣，引出课题—小小发明我也行。
1、出示没有拉环的罐头和有拉环的罐头，让学生寻找差异。
（拉环可以帮助我们更方便地打开罐头盖子，教师现场演示。
）2、学生交流科学家发明创造的故事以及身边发明的实例。
教师讲授精彩的发明故事，如美国画家李浦曼发明带橡皮的铅笔……（二）展示学生创新作品。
小组讨论，学生谈感受。
结合发明家创造发明的实例，引出学生容易理解的“缺点改进法”和“希望列举法”。
教师小结：找出物品的缺点并改进，使它使用更方便或者功能更完善，就是一个有用的小发明，生活中一些不完善的地方，我们使它更加完善，就是一件富有价值的创造活动。
有的同学可能会认为，这些都是大人的事情，是生产厂家的创意，其实不然，有很多小朋友，也可以有发明创造。
启发学生“现在生产的一些生活学习用品，和以前的比一比，哪些使用更方便？是经过改进的？”（如果一时想不出来，就先从文具盒里找。
）（三）分小组对同学们所使用的书包展开讨论，看看自己的书包哪些方面使用比较方便，还有哪些方面有问题，并提出改进意见（小组先交流）。
全班交流发现的缺点以及初步的改造设想。
（四）小结：从刚才的体验中，你知道了什么？（发明创造很有乐趣，也并不神秘，小小发明我也行。
）三、校园“光盘”行动一、谈话导入1.同学们，我们经常听到这样的话，伟大的大自然是我们共同的母亲。
这位母亲给了我们什么呢？让我们一起去看一看。
（课件出示1）2.看完这些图片你的感受是什么？指名学生说说。
3.过度：面对这样无私奉献的母亲，我们人类是这样做的？下面我们再来看一组图片。
（出示课件2）（也可用赵本山1995年春节的那个小品，就是讲餐桌浪费的，非常好，我想下载没成功）4.看了这组图片你此刻有什么想说的？指名学生交流。
5. 过渡：大自然给予我们这么多珍贵的礼物，我们却不懂珍惜。
引出课题，板书：光盘行动二、确立主题（1）你们是怎么理解“光盘行动”的？（2）在这次光盘实践活动中你想研究哪个方面？确定活动主题。
（预设：1.实现光盘有哪些方法 2.餐桌上到底了浪费多少3.这些剩余饭菜该怎么处理4.哪些地方浪费最严重……（3）根据自己的喜爱，自由组建合作小组，给小组起个响亮的名字，口号，讨论活动计划。
（我给你设计了两个表格，你看哪个好一点。
）（4）各小组汇报情况。
三、小结：同学们现在有了明确的目标，周密的计划，但光说不练可不行，实践出真知，下面同学们就展开行动吧，相信你们一定会有很大的收获。
四、我当节约宣传员活动背景勤俭节约是中华民族的优良传统,也是中国人民的美德。
今天的孩子们，他们几乎没有吃过苦，对劳动的艰辛缺少切身感受，因而在生活中不知道勤俭节约，有必要对他们进行这方面的教育。
由此，我组织班级学生进行这次《做勤俭节约的人》综合实践活动。
活动方案（一）活动主题：勤俭节约是美德（二）活动目标：1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬；2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的好习惯；3、通过活动，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。
（三）活动准备：1、查找有关中国名人节俭典型事例。
2、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
（四）活动方法：小组讨论活动过程：活动一：主题导入教师走进教室，手里拿着半个包子，问：“同学们，这是什么？对，这是老师从垃圾箱中捡来的，大家说这半个包子该不该扔？为什么？知道这包子是怎么做成的吗？教师播放从小麦到包子的制作过程。
活动二：讲故事，谈感想大家看到了吧，一只小小的包子，经过许多道工序才做成，浸透了多少劳动者的心血，我们没有理由把它扔掉。
勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我们应该加以继承和发扬。
我国历史上有不少关于勤俭节约的感人故事，现在请同学们分享自己找到的关于勤俭节约的小故事。
（一）小组成员分别向全班同学分享勤俭节约的小故事。
学生根据故事内容，谈谈自己对勤俭节约的看法或认识。
（三）教师总结学生发言，并出示关于勤俭节约的名人名言，全班一起诵读：（1）.天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。
——陆游（2）.节俭本身就是一个大财源。
——辛尼加（3）.节俭是你一生中食用不完的美筵。
——爱默生（4）.舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。
——卢梭活动三：；畅谈身边的浪费情况学生讨论生活中的浪费现象教师在大屏幕上展示一些平日常见的浪费现象：（1）学校某些学生扔掉大量的食物（2）大量的苹果被烂掉（3）挪用公款吃喝（4）不珍惜资源（5）水资源浪费现象严重（6）学校餐厅内浪费现象令人触目惊心（7）咬了一口的包子就被扔掉（三）算一算：（1）我国有13亿人口，每人每天节约一分钱是多少？一年呢？（2）我国有13亿人口，每人每天节约1粒米（约0.00002778千克），一年是多少？可供50名学生吃几年（每人每天吃500克）？活动四：联系生活，懂得节约屏幕上出现一滴水的画面，看学生能否回答出：“不节约资源，今天的一滴水就有可能变成明天的一滴泪”。
并让学生说出平常节约用水的做法。
自由讨论：如何在生活中进行节约学生分享在生活中勤俭节约的好方法幻灯片展现给学生节约水的具体做法和照明灯节约法,让学生在平日生活中能做到身体力行：节约水的具体做法：（1）用鱼缸换出来的水浇花更有营养；（2）用淘米水刷洗碗筷更干净；（3）喝剩的茶还可以擦洗门窗和家具；（4）灯泡换成节能灯用电可以省七八成；（5）马桶水箱里放块砖最省水合算；（6）不用电器切断电源能节电10%照明节能法：（1）.家庭照明（节能）主要选用高效照明产品，比如说节能灯，节能灯和普通白炽灯比节电3倍到4倍。
（2）.随手关灯是一个好的习惯，但是对于节能灯不能够太勤，因为它的启动电流（过大），反而费电另外还会影响寿命，一般来说在一两个小时以内离开，就不必关灯。
（3.）定期擦拭灯具灯管，避免污染物降低灯具的反射效率。
（4）.要按照功能分散地布置开关，不要一个开关管多个灯。
（5）.不同地方的照明要根据用途来选择，一般家庭的卫生间选择7-9瓦的节能灯，厨房和卧室选择9-11瓦，客厅选择11-20瓦。
活动五：活动总结（一）希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，节约让我们从点点滴滴做起。
下面让我们一齐朗诵——《节约歌》：节约真的很重要，人人都应做得好。
要想知道怎节约，那就听我细细道。
节电需要做得好，人走电灯要关好。
空调不要开太久，电器要选用电少。
节水也得做得好，用完水后水关好。
洗碗洗菜少用水，多余废水去浇草。
节粮真的也重要，小小粮食种出难。
每顿都要吃干净，不要剩下菜和饭。
我们辛勤赚钞票，节钱也要做得好。
不能随便拿来花，货比三家别比俏。
节约路上奔小康，节约人人要做好。
从小养成勤节约，生活变得更美好。
（二）教师总结：通过今天这次活动，同学们知道了勤俭节约是我们中华民族的美德，是我们生存之本，节约终究并不只是小事，现在的社会有时候变得很陌生，节约反而成了小气被人笑话，节俭被当成贫穷的表现。
我们需要在全社会改变那种所谓的虚荣消费心理和浪费观念，需要重新认识老祖宗留下的千年传统和良好美德。
我相信，我们大家一定能够做得到。
第二单元我们与动物交朋友五、我喜欢的小动物教学目标1、知道动物是人类的好朋友。
2、愿意与动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处。
3、培养保护珍惜动物的意识。
教学重点喜欢和动物交朋友，能够有善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点保护珍惜动物教学准备动物图片教学过程一、介绍分组，调动学习激情老师发现，同学们根据自己的爱好分成了四个小组，老师把你们的组标请到黑板上，先比一比哪个小组最有精神。
小兔组(生：到) 小象组(生：到) 小猫组(生：到) 小熊组(生：到)大家都很有精神，老师真高兴。