广西北海市七年级地理下册第八章第四节澳大利亚(第1课时)学案(新版)商务星球版
七年级地理下册8.4澳大利亚教案(新版)商务星球版
《澳大利亚》教案【教学目标】1.知识与技能:运用资料说明澳大利亚特有生物的生存原因；能在地图上指出澳大利亚的位置、范围、首都及主要城市；运用地图分析澳大利亚农牧业、工矿业特点和人口分布特点及原因。
2.过程与方法：通过读图，采用自主式学习法观察地形图、气候图以及矿产资源分布图，总结出各地理要素的特点，并分析出因地制宜发展经济的必要性。
3.情感态度和价值观通过探讨气候、交通等因素对澳大利亚人口和城市分布的影响，初步学会分析人类的发展与环境、经济活动的内在联系。
【教学重点】澳大利亚自然条件的基本特征，现代化的工矿业与农牧业，人口分布与环境的关系。
【教学难点】澳大利亚自然条件与农牧业发展的关系；人口和城市的分布特点。
【教学方法】小组合作、讲授法、读图分析法【课前准备】搜集有关澳大利亚动物、农业、工业、城市等方面的资料、教师准备教学课件【课时安排】共1课时【教学过程】环节一：情境导入教师：喜洋洋羊村家族听说澳大利亚的同伙较多，决定前去探访。
想象一下，它们去到那儿会有怎样的发现呢？环节二：新知学习学习任务一：了解澳大利亚教师：在去澳大利亚之前，它们需要了解澳大利亚哪些方面的内容呢？出行攻略——位置教师：出示澳大利亚位置图，找出赤道和南回归线，描述澳大利亚的纬度位置。
学生：澳大利亚位于南半球，南回归线穿过中部，地处热带和亚热带。
教师：出示澳大利亚海陆位置图，说出澳大利亚的海陆位置。
学生：澳大利亚位于大洋洲，东临太平洋，西临印度洋，是唯一独占一个大陆的国家。
出行攻略——范围教师：找出澳大利亚的范围组成。
学生：领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和周围的一些岛屿。
教师：出示世界面积较大的六个国家面积对比图。
说出澳大利亚的面积特点。
学生：国土面积774万多平方千米，是大洋洲面积最大的国家。
出行攻略—地形教师：出示澳大利亚地形图，找出大堡礁、大分水岭、澳大利亚大盆地、墨累河和北艾尔湖。
学生：读图完成。
教师补充：大堡礁是世界最大的珊瑚礁群；北艾尔湖澳大利亚最大湖泊，大洋洲最低点。
七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚教案1 (新版)商务星球版
澳大利亚（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出某国地理位置、领土组成。
●根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
【教学目标】1．在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成，说出澳大利亚物种古老的原因。
2．结合资料概括澳大利亚的地形和气候特点。
【教学模式】问题探究。
【教学方法】读图分析法、小组讨论法、启发式讲述法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】出示一组图片。
问：你知道下面的动物哪些生活在澳大利亚吗？1、读课本P75~76的文本内容和图8-4-1。
说出：（1）找出太平洋、印度洋，看看南回归线穿过澳大利亚的什么部位。
并描述澳大利亚的地理位置。
（2）看图说出澳大利亚的领土组成。
2.澳大利亚的古老生物1、拓展：展示图片认识澳大利亚的特有的古老动物。
（1）找出大堡礁、大分水岭、澳大利亚大盆地、墨累河和北艾尔湖，说说澳大利亚大陆东部、中部、西部的地形有何差异。
（2）在地理填充图册上落实上述地理事物的位置。
（3）澳大利亚地形条件对水资源的影响4.澳大利亚的气候2、读上图8-4-2、8-4-3，完成：（1）找出澳大利亚的主要气候类型，说说哪种气候类型分布最广。
（2）探究：对照图8-4-2和图8-4-3，说说澳大利亚年降水量分布与气候类型分布的关系。
1、指导学生背记基础知识，熟练掌握重点知识。
并独立完成助学P83的当堂达标内容。
达标测试：1．下列动物中属于澳大利亚特有的动物的是（）A.鸵鸟B.河马C.袋鼠D.卷尾猴2. 世界上面积最小的大陆是（）A.亚欧大陆B.南极大陆 C．澳大利亚大陆 D.北美大陆3. 澳大利亚最大的河流注入（）A.太平洋B.大西洋C.北冰洋D.印度洋4. 澳大利亚悉尼市房屋朝阳的方向为（）A.坐北朝南B.坐南朝北C.坐东朝西D.坐西朝东5. 澳大利亚自西向东的地形组合是（）A.高原—平原—山地B.山地—平原—高原C.高原—盆地—高原D.山地—盆地—山地6. 澳大利亚塔斯马尼亚岛的气候类型是（）A、热带雨林气候 B.热带草原气候C.温带海洋性气候D.地中海气候7. 澳大利亚的中学，放暑假一般是在（）A.7月B.1月C.8月D.11月8. 读“澳大利亚图”，回答下列问题：（1）海洋：①，②，（2）地形：③山地，④盆地，该盆地有丰富的资源。
商务星球版初中地理七年级下册8.4澳大利亚导学案(第一课时)
《澳大利亚》导学案（第一课时）【学习目标】1.知道澳大利亚的地理位置、领土组成和首都；2.学会通过地图分析澳大利亚的地形、气候等自然环境特点；3.学会通过地图分析澳大利亚城市人口分布与自然环境的关系。
【学法指导】系统建构国家区域地理知识结构（一）国家区域的范围经纬度位置：判断半球和热量带（二）地理位置海陆位置（三）自然特征：1.地形：地势、地形类型及分布、地形区2.气候：主要气候类型及特点3.河湖：主要河湖、特点（从数量、类型、水量、水力等方面分析）4.资源：主要资源及其分布（四）人文地理：1.经济：（1）农业：发展程度、农业区、主要农作物、发展农业的条件（2）工业：发展程度、工业区、主要工业部门和工业中心、发展工业的条件（3）交通：主要交通方式、分布（4）其他经济部门2.人口：人口密度、分布3.主要城市：分布、发展趋势（五）认识理解国家独特自然地理与人文地理之间相互关系（一方水土一方人，因地制宜发展经济等）。
【自主学习】梳理本章知识要点：（开启智慧之门，相信自己的能力。
）一.古老的大陆1.地理位置：澳大利亚位于半球，介于洋和洋之间。
领土包括大陆、岛和周围的一些岛屿，国土面积774万多平方千米，是洲面积最大的国家，也是世界上唯一个独占的国家。
2.独特物种：澳大利亚大陆早在几千万年前就与其它大陆，长期于南半球的海洋中，自然环境，生物进化，有许多古老物种繁衍至今，如等。
二.干燥的自然环境1.地形：澳大利亚地形分部分，东部是，又称；中部是，这里有世界上著名的盆地；西部是，大部分为_________和地区。
地势高低。
2.气候：澳大利亚位于纬度地区，________ 纬线穿过中部，地处____带和_____带，气候炎热，气候带呈状分布。
区域内气候类型分布最广。
3.河流：由于气候干燥，河流发育，澳大利亚最大的河流是河。
三.城市人口人口城市集中分布在地区，是澳大利亚的首都；_______是全国最大的城市也是最大工业中心和港口；是全国第二大城市，也是海陆空交通枢纽。
七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚(第1课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年
澳大利亚（第1课时）
第八章东半球其他的地区和国家第四节澳大利亚（第1课时）
构建体系小结课堂内容，形成知识体系绘制知识树利用展台展示部
分小组的成果
通过绘制知识树，帮助
学生构建完整的知识
体系。
板书设计
达标检测读上图，完成1-2题
1．上图中动物特有而又古老的原因是（） A．地形以平原和高原为主
B．孤立在南半球的海洋上，自然条件单一
C．大盆地有丰富的地下水
D．气候然热干燥，有大澳大利亚面积的沙漠和草地2.澳大利亚被称为“”。
特有动物有。
海洋：A
B
珊瑚礁：F
大洲： C
地形：G
H
气候类型：
①
②
【教学反思】。
七年级地理下册第八章第四节澳大利亚教学设计(新版)商务星球版
第四节澳大利亚【教学内容分析】作为世界区域地理，教材对澳大利亚的编排在两个方面仍延续了前面介绍几个国家的编写体例：首先，在对国家的介绍上不求面面俱到，而是突出这个国家特有的自然环境特征（动物的古老性）及经济发展特点（发达的农牧业工矿业等）；其次，充分注意人类活动与地理环境的密切结合，把人地关系作为贯穿本节的主线，体现了因地制宜发展经济的理念，从而培养学生综合分析各地理事物间相互影响相互作用的能力。
澳大利亚特有的古生物及其生存环境是与其它国家最大的区别；而在了解澳大利亚经济发展特点及人口城市分布时，既有助于帮助学生建立不同地理事物之间的相互联系，又可初步树立因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观念。
学情分析：七年级学生对新鲜事物有强烈的好奇心，会对澳大利亚特有的古老生物非常感兴趣。
关于澳大利亚的自然条件与农牧业、工矿业发展的关系，由于距离学生的生活实际很远，特别是因地制宜发展农业理论性较强，学生理解起来会有一定难度。
【教学目标设计】一、课标呈现：●在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都●根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例●根据地图和其他资料说出某国家人口、城市分布特点二、课标分解经过对上述课标描述各语句的中心词和行为动词进行分析，结合教材内容及学生的学情，对课程标准进行如下分解：三、依据以上分析，制定学生的学习目标如下：（1）认真观察“澳大利亚位置图”，通过绘制简图展示澳大利亚独特的地理位置，理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。
（2）通过读图，采用自主式学习法观察地形图、气候图以及矿产资源分布图，能准确总结出各地理要素特点，并分析出因地制宜发展经济的必要性。
（3）通过探讨气候、交通等因素对澳大利亚人口和城市分布的影响，初步学会分析人类的发展与环境、经济活动的内在联系。
四、教学重难点通过以上分析确定，从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义是本节课的重点。
七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚(第1课时)教案 (新版)商务星球版
澳大利亚（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成和首都。
●依据地图和其他资料概括澳大利亚自然环境的基本特点。
【教学目标】1．运用地图和资料，描述澳大利亚的地理位置、领土组成，说出澳大利亚物种古老的原因。
2．运用地图总结澳大利亚的地形和气候特点。
【教学模式】问题导学模式【教学方法】读图法、小组合作法【教具准备】地图册、地理填充图册、多媒体图片学生一边看图片一边听介绍。
学生大致可以猜出是“澳大利亚”。
欧洲人寻找她用了上百年的时间，而我们现在只需分分钟的时间，看看课本就能准确定位了。
假如，真的有时间穿越，你被传送到了16世纪的欧洲，根据现在所学，你如果古代欧洲航海家能够听到我们的描述，我想历史将会改写，还好，据记载最先到达澳大利亚西海岸的威廉·杨茨发现这里是几乎寸草不生的沙漠，而其后到达东海岸的库克船长看到的却是一派生机勃勃的富庶景象，谁能告诉大家这其中的原二、认识气候1、引导学生说出自然植被与气候的教师追问：那么，谁能向大家介绍一下澳大利亚的地形？三、认识地形1、请同学们结合澳大利亚地形图，尝试沿南回归线绘制地形剖面图，从而归纳出整块大陆的地势特点。
2、读图说出地形分为几部分，每一部分的地形特点。
5、知识拓展，学生了解即可。
由于澳大利亚的地形，形成了奇特的大自流盆地，说起奇特，当年的库克船长在这里见到了一种奇怪的有袋动物，他问当地的土人：就用当地语回答：“堪加鲁。
”意思就是“不知道”“不知道”。
其实，这种动物就是“袋鼠”四、古老大陆2、为什么说这些动物很奇特呢，“阅读”中“鸭嘴兽”的短文为例，默读，了解。
3、你知道这些动物奇特的原因吗？能够认识国徽上的动物。
2、学生认真阅读短文。
1.澳大利亚的降水主要来自A.太平洋B.印度洋C.大西洋D.北冰洋2.澳大利亚的地形可以分为三个南北纵列带，具体是A.东部—山地中部—平原西部—高原B.东部—山地中部—高原西部—平原C.东部—高原中部—平原西部—山地D.东部—平原中部—山地西部—高原3.澳大利亚的生物，保留着很多古老的种类，这是因为A.澳大利亚人珍爱野生动物，从不猎取和捕杀，使古老生物繁衍至今B.澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上，与其他大陆联系较少，生物进化缓慢C .澳大利亚大陆生物种类少，繁殖缓慢，因而保持着古老的特征D.澳大利亚大陆的动物少，人们普遍采取栏养和圈养的方式，动物交流少，进化缓慢4.下列有关澳大利亚的叙述，正确的是A.东部有自北而南纵贯的大分水岭，全国最大的河流是墨累河，注入太平洋B.是世界上唯一独自占有一个大陆的国家，也是一个地广人稀的国家C.东部有大自流盆地，为发展养羊业提供了丰富的水源D.西部是低矮的高原，面积较小，约占全国陆地面积的1/10左右5.澳大利亚最热的月份出现在A.1月B.4月C.7月D.10月6.被称为“世界活化石博物馆”的大陆是A.非洲大陆B.南极大陆C.北美大陆D.澳大利亚大陆7.下列穿过澳大利亚的一条特殊纬线是A.北回归线B.南回归线C.赤道D.南极圈8.澳大利亚最大的岛屿是A.塔斯马尼亚岛B.北岛C.南岛D.关岛9.澳大利亚的气候主要以A.极地气候为主B.南寒带气候为主C.温带气候为主D.热带气候为主10.读“澳大利亚气候分布图”，回答下列问题。
广西北海市七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚 (
第四节澳大利亚（第1课时）一、学习目标1.在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。
2.结合实例说明澳大利亚大陆是古老的大陆。
3.结合资料，概括澳大利亚自然环境的基本特点。
重点：在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。
难点：结合实例说明澳大利亚大陆是古老的大陆。
二、自主学习（比一比，谁学得快）：读课本p75-77完成下列填空题。
（一）古老的大陆1.澳大利亚位于南半球，介于洋和洋之间。
南回归线穿过澳大利亚部，大部分地区处于热带和亚热带。
2.澳大利亚领土由大陆、岛及其周围的一些岛屿组成，国土面积774万多平方千米，占洲的绝大部分，是世界上唯一独占一个大陆的国家。
3.澳大利亚的特有动物有：。
（二）干燥的自然环境1.澳大利亚气候，三分之二的国土年降水量在500毫米以下，为和地区（干湿地区）。
2.澳大利亚河流较（多或少），是澳大利亚最大的河流。
三、合作探究（一）列举事实说明澳大利亚大陆是“古老的大陆”？（二）阅读课本P75的图8-4-1 澳大利亚地形图和p77图8-4-3澳大利亚气候类型分布图，完成下列问题。
1．找出大堡礁、大分水岭、澳大利亚大盆地、墨累河和北艾尔湖，说出澳大利亚东部、中部和西部的地形有何差异？2．找出澳大利亚的主要气候类型，分布呈现什么特点？哪种气候类型分布最广？四、当堂检测1.从纬度位置看，澳大利亚位于（）A．热带和南温带 B．北温带和北寒带C．热带和北温带 D．南温带和南寒带2.有关澳大利亚保存着大量古老物种的原因分析，正确的是（）A．常年冰雪覆盖B．澳大利亚大盆地有大量的水C．气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地D．长期孤立于南半球的海洋中，自然环境比较单一，生物进化缓慢3.有关澳大利亚地形的叙述，正确的是（）A．地形以平原为主B．高原面积广大，号称“高原大陆”C．西部高原，中部平原，东部山地D．西部平原，中部高原，东部山地4.澳大利亚气候呈半环状分布，其中，中部气候干旱，广泛分布着（）A．寒带气候D．地中海气候C．热带草原气候D．热带沙漠气候5.澳大利亚特有的动物是（）A.袋鼠B.长颈鹿C.大食蚁兽D.树懒6.当澳大利亚是夏季时，北海是什么季节（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季五、我的收获第八章不同类型的国家第四节澳大利亚（第1课时）导学案参考答案二、自主学习（一）古老的大陆1.太平印度中2.澳大利亚塔斯马尼亚大洋3.鸭嘴兽考拉袋鼠鸸鹋等（二）干燥的自然环境1.炎热干燥干旱半干旱2.少墨累河三、合作探究（一）列举事实说明澳大利亚是古老的大陆1.澳大利亚与其他大陆分离早2.生存着许多特有的古生物品种。
七年级地理下册教案-8.4 澳大利亚1-商务星球版
《澳大利亚》合作探究教案（第1课时）【课型】新授课【课标要求】在地图上指出某国家地理位置、领土组成。
根据地图和资料概括某国家自然环境的基本特点。
运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
【教学目标】1．运用地图和资料，描述澳大利亚的地理位置领土组成，说出澳大利亚物种古老的原因。
（重点）2．运用地图总结澳大利亚的地形和气候特点。
（重点、难点）3.运用资料说明澳大利亚是世界经济发达的国家；联系自然条件简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
4.结合地图及其他资料，说明澳大利亚人口和城市的分布特点及其成因。
【教学模式】自主探究，当堂评价。
【教学方法】自主学习与小组合作学习相结合。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课件展示：考拉、袋鼠、某国家的国徽、悉尼歌剧院的视频问：你知道这是哪个国家的代表性动物和建筑物吗？学生说出图片动物和建筑物的名称。
澳大利亚从学生最熟悉的事物入手引入新课展示学习目标（多媒体展示课题和学习目标）1．运用地图和资料，描述澳大利亚的地理位置、领土组成，说出澳大利亚物种古老的原因。
（重点）2．运用地图总结澳大利亚的地形学生诵读学习目标，明确学习任务。
让学生带着任务听课，从而提高课堂效率。
和气候特点。
（重点、难点）自主学习（一）自主学习（一）一、古老的大陆1、地理位置和范围课件展示《澳大利亚在世界上的位置图》和自主学习的题目。
①南回归线穿过澳大利亚的部。
地处带和带。
②澳大利亚位于洲。
位于（南或北）半球。
③澳大利亚东临洋，西临洋。
④澳大利亚是岛国还是大陆国家？⑤澳大利亚领土包括 A 、B和周围的一些岛屿。
⑥澳大利亚面积774万平方千米，人口2250万人，计算人口密度约是。
可知，澳大利亚是一个地人的国家。
友情提示：对于问题④，学生可能会认为澳大利亚四面都沿海，应该是岛国。
给学生讲清大陆和岛屿的区别，让学生明确1、读课本P75中的图和P76文字，独立完成导学案中的题目，并在课本P75—P76的图和文字中圈划出重要内容。
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第四节澳大利亚（第1课时）
一、学习目标
1.在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。
2.结合实例说明澳大利亚大陆是古老的大陆。
3.结合资料，概括澳大利亚自然环境的基本特点。
重点：在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。
难点：结合实例说明澳大利亚大陆是古老的大陆。
二、自主学习
（比一比，谁学得快）：读课本p75-77完成下列填空题。
（一）古老的大陆
1.澳大利亚位于南半球，介于洋和洋之间。
南回归线穿过澳大利亚部，大部分地区处于热带和亚热带。
2.澳大利亚领土由大陆、岛及其周围的一些岛屿组成，国土面积774万多平方千米，占洲的绝大部分，是世界上唯一独占一个大陆的国家。
3.澳大利亚的特有动物有：。
（二）干燥的自然环境
1.澳大利亚气候，三分之二的国土年降水量在500毫米以下，为和
地区（干湿地区）。
2.澳大利亚河流较（多或少），是澳大利亚最大的河流。
三、合作探究
（一）列举事实说明澳大利亚大陆是“古老的大陆”？
（二）阅读课本P75的图8-4-1 澳大利亚地形图和p77图8-4-3澳大利亚气候类型分布图，完成下列问题。
1．找出大堡礁、大分水岭、澳大利亚大盆地、墨累河和北艾尔湖，说出澳大利亚东部、中部和西部的地形有何差异？
2．找出澳大利亚的主要气候类型，分布呈现什么特点？哪种气候类型分布最广？
四、当堂检测
1.从纬度位置看，澳大利亚位于（）
A．热带和南温带 B．北温带和北寒带
C．热带和北温带 D．南温带和南寒带
2.有关澳大利亚保存着大量古老物种的原因分析，正确的是（）
A．常年冰雪覆盖
B．澳大利亚大盆地有大量的水
C．气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地
D．长期孤立于南半球的海洋中，自然环境比较单一，生物进化缓慢
3.有关澳大利亚地形的叙述，正确的是（）
A．地形以平原为主
B．高原面积广大，号称“高原大陆”
C．西部高原，中部平原，东部山地
D．西部平原，中部高原，东部山地
4.澳大利亚气候呈半环状分布，其中，中部气候干旱，广泛分布着（）
A．寒带气候
D．地中海气候
C．热带草原气候
D．热带沙漠气候
5.澳大利亚特有的动物是（）
A.袋鼠
B.长颈鹿
C.大食蚁兽
D.树懒
6.当澳大利亚是夏季时，北海是什么季节（）
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
五、我的收获
第八章不同类型的国家
第四节澳大利亚（第1课时）导学案参考答案二、自主学习
（一）古老的大陆
1.太平印度中
2.澳大利亚塔斯马尼亚大洋
3.鸭嘴兽考拉袋鼠鸸鹋等
（二）干燥的自然环境
1.炎热干燥干旱半干旱
2.少墨累河
三、合作探究
（一）列举事实说明澳大利亚是古老的大陆
1.澳大利亚与其他大陆分离早
2.生存着许多特有的古生物品种。
如卡拉、鸸鹋等
总结：澳大利亚长期孤立于海洋中，自然环境单一，生物进化缓慢。
（二）1.澳大利亚东部是大分水岭，中部是平原，西部是高原。
2.澳大利亚的主要气候类型有：热带沙漠气候、热带草原气候、热带雨林气候、地中海气候、亚热带湿润气候、温带海洋性气候，分布呈半环状，其中热带沙漠气候和热带草原气候分布最广。
四、当堂检测
1.A
2.D
3.C
4.D
5.A
6.D。