6、谁的本领大(课件完整版)
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《谁的本领大》ppt课件
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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万 物并育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
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7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
纸
பைடு நூலகம்
×
玻璃片
×
硬币
√
大头针
√
铅笔
×
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容易导电的物体叫 导体
不容易导电的物体 叫绝缘体
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辩论会
正方的观点是：导体的本领大 反方的观点是：绝缘体的本领大
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课下同学们用探究方法， 调查我们周围的物品，哪 些地方用导体？哪些地方 用绝缘体？想一想人们这
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6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
谁的本领大PPT课件
有一天，风和太阳碰到了一起， 有一天，风和太阳碰到了一起， 都说自己的本领大。正巧， 都说自己的本领大。正巧，前面来了 一个孩子。太阳说： 一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩 子的外衣，就算谁的本领大。 子的外衣，就算谁的本领大。” 风说： 那还不容易! 说着就 风说：“那还不容易!”说着就 呼呼”地吹起来, “呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣裹 得更紧了。 得更紧了。 太阳说： 看我的吧！ 太阳说：“看我的吧！”说着便 发出强烈的光。那孩子觉得热极了， 发出强烈的光。那孩子觉得热极了， 就把外衣脱了下来。 就把外衣脱了下来。
太阳惊讶地说:“风先生,你 太阳惊讶地说: 风先生, 风先生 的本领也不小哇! 的本领也不小哇!”
. . . . .
谁的本领大 ？
我觉得
受 挂 推
第三天，风和太阳再次相遇， 第三天，风和太阳再次相遇， 他们又会说些什么，做些什么呢？ 他们又会说些什么，做些什么呢？
有一天，风和太阳碰到了 有一天， 一起，都说自己的本领大。 一起，都说自己的本领大。
பைடு நூலகம்....
风说： 那还不容易！ 风说：“那还不容易！”
太阳说： 看我的吧。 太阳说：“看我的吧。”
太阳说： 这有什么难的！ 于是， 太阳说：“这有什么难的！”于是， 它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。 它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。 可是，太阳光越强，船夫越是热得难受， 可是，太阳光越强，船夫越是热得难受， 他哪儿再有力气摇船呢！ 他哪儿再有力气摇船呢！ 这时， 这时，风“呼呼”地吹了起来。船 呼呼”地吹了起来。 夫高兴地喊： 起风了！快挂帆吧！ 夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！” 只见风推着帆，帆带着船， 只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞 快地前进。 快地前进。
《谁的本领大》课件
2 设定目标和挑战
设定具有挑战性的目标，实现它们将增强你的自信心。
如何克服自己的弱点
在本节中，我们将探讨一些方法和策略，帮助你克服自己的弱点并改善自己的技能。
1
认识自己的弱点
识别和意识到自己的弱点是改善和提升的第一步。
2
制定计划并努力改进
制定明确的计划和目标，并采取行动来改善自己的弱点。
3
寻求帮助和支持
1
专业知识本领
在特定领域拥有深入的知识和技能。
沟通与协作本领
2
有效地与他人沟通和合作，以达成共同
目标。
3
创新与问题解决本领
富有创造力地解决问题和提出新的想法。
自我评估
在本节中，我们将探讨如何进行自我评估，以了解自己的优势和发展方向。
1 了解自己的优势
认识自己的才能和独特之处，以确定自己的 潜力。
2 识别发展方向
《谁的本领大》PPT课件
欢迎来到《谁的本领大》课件！本课程将帮助你探索和发展你的个人技能， 以充分展现自己的潜力。
课程介绍
在本节中，我们将介绍《谁的本领大》课程的目标和内容，让你对整个课程有一个清晰的了解。
1 学习目标
了解本领的定义和重要性
2 课程内容
探索不同种类的本领和个 人潜力
3 期望结果
提高技能、发挥潜力、实 现个人目标
在本节中，我们将分享一些有效的方法和策略，帮助你提高自己的技能和知识水平。
持续学习
保持求知欲，不断学习和探索新知识。
实践与应用
将学到的知识和技能应用于实际情境中，锻炼和巩固自己的能力。
寻求反馈
向他人寻求反馈和建议，以不断改进和提升自己的技能。
掌握新领域的方法
在本节中，我们将介绍一些掌握新领域的方法，帮助你快速融入并掌握新的技能。
设定具有挑战性的目标，实现它们将增强你的自信心。
如何克服自己的弱点
在本节中，我们将探讨一些方法和策略，帮助你克服自己的弱点并改善自己的技能。
1
认识自己的弱点
识别和意识到自己的弱点是改善和提升的第一步。
2
制定计划并努力改进
制定明确的计划和目标，并采取行动来改善自己的弱点。
3
寻求帮助和支持
1
专业知识本领
在特定领域拥有深入的知识和技能。
沟通与协作本领
2
有效地与他人沟通和合作，以达成共同
目标。
3
创新与问题解决本领
富有创造力地解决问题和提出新的想法。
自我评估
在本节中，我们将探讨如何进行自我评估，以了解自己的优势和发展方向。
1 了解自己的优势
认识自己的才能和独特之处，以确定自己的 潜力。
2 识别发展方向
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欢迎来到《谁的本领大》课件！本课程将帮助你探索和发展你的个人技能， 以充分展现自己的潜力。
课程介绍
在本节中，我们将介绍《谁的本领大》课程的目标和内容，让你对整个课程有一个清晰的了解。
1 学习目标
了解本领的定义和重要性
2 课程内容
探索不同种类的本领和个 人潜力
3 期望结果
提高技能、发挥潜力、实 现个人目标
在本节中，我们将分享一些有效的方法和策略，帮助你提高自己的技能和知识水平。
持续学习
保持求知欲，不断学习和探索新知识。
实践与应用
将学到的知识和技能应用于实际情境中，锻炼和巩固自己的能力。
寻求反馈
向他人寻求反馈和建议，以不断改进和提升自己的技能。
掌握新领域的方法
在本节中，我们将介绍一些掌握新领域的方法，帮助你快速融入并掌握新的技能。
谁的本领大PPT教学课件
qiǎo
本领 碰巧 脱
下 强烈 一些 tuō
qiáng
难受 挂 推 xiē
shòu
催guà
tuī
cuī
2020/12/12
2
本领 碰巧 脱 下 强烈 一些 难受 挂 推 催
2020/12/12
3
1.风和太阳比了几次? 2.分别比了什么? 3.哪几自然段写第一次比本领?
2020/12/12
6
2020/12/12
“谁能脱下那孩 子的外衣，就算 谁的本领大。”
7
2020/12/12
“那还不 容易！”
呼——呼——
8
“看我的吧。”
2020/12/12
9
比赛看到这,我觉得太阳 ,觉得风 .
2020/12/12
10
这有什 么难的!
“风先生，你还敢同 我比本领吗？”
“谁能让那条船 走得快些，就算 谁的本领大。”
2020/12/12
11
谁和谁比 本领 第二次比的情况 结果
2020/12/12
12
谁和谁比 本领 第二次比的情况 结果
风 呼呼地吹 挂帆，飞快前进 获胜
太阳
发出强烈 越．．．越．．．
的光
越慢
2020/12/12
13
“风先生，你的 本领也不小哇！”
2020/12/12
14
太阳想：“我原以为（
想不到（
）。”
），
2020/12/12
15
太阳发出（强烈）的光，那 孩子（觉得）热极了，就把外衣 脱了下来。风（ 推 ）着帆，帆 （ 带 ）着船，像（ 箭 ）一样飞 快地前进。太阳和风各有各的 （本领）。
2020/12/12
本领 碰巧 脱
下 强烈 一些 tuō
qiáng
难受 挂 推 xiē
shòu
催guà
tuī
cuī
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2
本领 碰巧 脱 下 强烈 一些 难受 挂 推 催
2020/12/12
3
1.风和太阳比了几次? 2.分别比了什么? 3.哪几自然段写第一次比本领?
2020/12/12
6
2020/12/12
“谁能脱下那孩 子的外衣，就算 谁的本领大。”
7
2020/12/12
“那还不 容易！”
呼——呼——
8
“看我的吧。”
2020/12/12
9
比赛看到这,我觉得太阳 ,觉得风 .
2020/12/12
10
这有什 么难的!
“风先生，你还敢同 我比本领吗？”
“谁能让那条船 走得快些，就算 谁的本领大。”
2020/12/12
11
谁和谁比 本领 第二次比的情况 结果
2020/12/12
12
谁和谁比 本领 第二次比的情况 结果
风 呼呼地吹 挂帆，飞快前进 获胜
太阳
发出强烈 越．．．越．．．
的光
越慢
2020/12/12
13
“风先生，你的 本领也不小哇！”
2020/12/12
14
太阳想：“我原以为（
想不到（
）。”
），
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15
太阳发出（强烈）的光，那 孩子（觉得）热极了，就把外衣 脱了下来。风（ 推 ）着帆，帆 （ 带 ）着船，像（ 箭 ）一样飞 快地前进。太阳和风各有各的 （本领）。
2020/12/12