课题研究Microsoft Word 文档 (2)
（完整word版）课题研究报告的撰写格式及范文
（完整word版）课题研究报告的撰写格式及范⽂课题研究报告的撰写格式及范⽂研究总结报告撰写指导（课题研究报告的结构：1、标题及署名2、摘要与关键词3、问题的提出4、研究⽅法和过程5、结果与分析6、结论与讨论7、参考⽂献8、附录）（⼀）标题及署名1、标题：课题研究报告标题就是“课题名称”与后缀“研究报告(或阶段性研究报告)”的组合。
最好点明研究内容,研究对象和研究⽅法等。
标题是研究主题的思想，必须能准确、简洁、清晰地呈现出研究的主要问题，指明研究的主要变量，使研究问题⼀⽬了然。
⼀般不超过20个字。
具体要做到：主题确切，切⼝适宜，⾔之有物，特⾊鲜明。
如:“信息⽹络环境下新型数学教学模式阶段性研究报告”、“在⼩学三年级数学教学中培养学⽣思维品质的实验研究报告”、“⼩学11-13岁学习不良⼉童⾃我控制能⼒的研究”2、署名：xxx学校课题组xxx执笔（⼆）摘要与关键词1、摘要：对研究报告的内容所作的简明扼要的介绍，通常作为⼀个独⽴的部分放在研究报告的开头，⼀般不超过300字，要反映研究的主要内容，⽅法，结果和结论等，要求⾼度概括，简洁明了。
如《母亲教育观念与⼉童⼼理特征的相关研究报告》：“本研究着重于探索母亲教育观念与⼉童⼼理特征之间的关系，通过问卷调查，发现母亲教育观念主要包括⼉童发展观，教育观和期望三个⽅⾯的内容。
结果显⽰，母亲教育观念与⼉童性别，年龄差异以及⼉童⼼理特征，尤其是⼉童⽓质特点有关的⼼理特点有显著相关。
”2、关键词：⼀定是实词，⼀般是⽤来概括你的论⽂所涉及的⼀⾄多个领域，以及你认为重要的研究⽅法。
⽐如，⼀篇关于⽔处理的论⽂关键词可以是：饮⽤⽔、紫外消毒、有机物，这就可以了，当然具体的⽤词涉及到你的论⽂内容。
（三）问题的提出1、回答研究什么和为什么研究；2、交待研究背景，研究⽬的和意义。
要将⾃⼰的研究放置在⼀个⽐较⼤的背景中，以便让他⼈了解你所研究的问题的重要性；尽可能⽤常⽤语⾔写作，少⽤专业术语；不要把毫⽆思想准备的读者拉进你的问题或理论之中，要⼀步⼀步地把⼀般性的读者引⼊到对特定问题的理论陈述中；尽可能⽤例⼦说明理论观点。
(完整word版)高一物理研究性课题
高一物理研究性课题2、菜刀上的力学知识8,用惯性离心力"晒"衣服（1）仙桃城区桥梁的研究（2）各种汽车加速性能的对比研究（3）观察和分析自行车上增大和减少摩擦的做法（4）宇航生活与航天飞机（5）学校周围噪声的防治1.我身边的物理知识2.体育运动中的力学原理3.铁路弯道中的力学知汽车行驶安全问题生活中的摩擦力高一研究性学习指导教师和备选课题高一物理研究性学习课题一、可供选择的课题（1）仙桃城区桥梁的研究（2）各种汽车加速性能的对比研究（3）观察和分析自行车上增大和减少摩擦的做法（4）宇航生活与航天飞机（5）学校周围噪声的防治二、研究性学习课题报告写些什么①做了什么事情(研究的题目)。
②是谁做的(课题组成员--课题负责人、组员是谁?)。
③为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。
④怎样做的(课题研究的过程)。
⑤做得怎样(课题研究的结果)。
⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。
⑦参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址)。
三、申请开题的范文课题：中学生与研究性学习课题组的构成组长：宋敏组员：李明发、李阮飞、任婕、唐健才、羊明魏、黄小武、王海琼导师：薛英杰课题选择的缘由研究性学习是我们新课程中重要的一门课程，学分占的比率也很大，那么这门课会对我们的学习产生怎样的影响？对我们的成长有什么帮助？是在浪费我们的时间，谋害我们的年华，还是有益于我们？因此，我们选择此课程进行研究。
课题研究的目的了解研究性学习的作用，让学校更好的开展关于研究性学习的有关工作，同时让中学生对研究性学习有一个良好的认识。
且更能深入地了解研究性学习对我们学习和生活中的种种行为、语言表达等方面的影响。
最后，让大家都知道研究性学习对我们是利大于弊、还是弊大于利以及在开展中还存在什么问题。
构建“三板块”阅读教学新方式 Microsoft Word 文档
构建“三板块”阅读教学新方式——“选找教学突破口，引导学习‘用语文’”课题研究课堂教学实验预案第一板块：读通课文，积累语言，接收信息，了解课文内容1、课前自学（预习）。
提前1天布置自学（预习）课文，预习要求：①反复朗读课文、读通顺，能正确、流利地读给家庭成员或小朋友听，准备参加学习小组的朗读比赛或朗读成绩评定（由小组长利用早读或上课前的时间进行检查）；②边读边想边写批注，从哪些词语、句子、片段中，接收到哪些信息？准备在课堂教学时进行交流；③自学（预习）时结合思考课文后面提出的思考题，并试着解答。
（以下为课堂教学，1-2课时）2、检查预习效果，督促自能阅读。
①学习小组长汇报同学们的朗读成绩评定；②抽查部分学生朗读课文（部分段落）的情况；相机指导学习生字词；③小组学习交流自学（预习）的收获（重点交流接收了哪些信息）；④部分学生代表在班上汇报（重点交流接收了哪些信息，关注多元感悟、独到体验）；第二板块：引导解决疑难问题，渗透主题思想，梳理读书、学习方法3、学生质疑问难；4、选取学生共性、有价值的问题，引导学生开展自主、合作、探究性学习；5、渗透正确的价值观，关注学会学习，积累优秀的有特点的语言文字；第三板块：精读、研读有表达特点的重点片段，引导发现、了解有特点的表达方式，读写结合6、引导学生自主、合作、探究研读有表达特点的重点片段，在这样的过程中发现、了解有特点的表达方式（不是教师总结的概念式的表达特点）；积累有特点的句式、以及构段、构篇等表达方式；7、读写结合，模仿有特点的表达方式进行迁移训练。
【体现重要理念】课文是例子，学阅读、学表达、学立人，选找有特点的语言表达方式的内容，引导积累、感悟、模仿；学生是学习的主体，将学习的主要时间还给学生，加强学习语言文字运用的实践；教师是学生学习的组织者、引导者、解密者，不提弱智的问题，不代替学生的学习，不讲不合小学生学习水平的话，关爱学生，加强组织教学；课堂力戒一问一答，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，关注全体的发展。
宪法规定国家生活中的根本问题Microsoft Word 文档
教学内容：政治八章（单元）第节（课）课题: 宪法规定国家生活中最根本的问题教学内容：宪法规定国家生活中的根本问题学习目标：1、情感目标通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。
2、知识目标：通过教学，使学生对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识3、能力目标：能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；教学重点：宪法是国家的根本大法教学难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系教学准备：准备建国以来我国指定的几部法律教学方法：让学生角色扮演的活动，或者以动画展示，并加入更详实的资料与案例，对比理自学指导（教材助读）：本节课内容介绍了宪法在我国法律体系中的地位、法律本质、和宪法的构成，让学生对宪法有一个整体的了解自学练习：阅读教材P84页。
思考：为什么说宪法是国家的根本大法？（1）查一查：从2001年至2009年法制宣传日的主题分别是什么？（2）想一想：为什么数个主题中都提到了宪法呢？（3）建国近50年来，我国共制定哪几部宪法？现行宪法是哪一部？（4）宪法在我国法律体系中处于什么地位？由哪几部分构成？（5）宪法对我国的国家性质、根本任务、社会制度做了怎样的规定？学习反思：合作探究安（展示案）1、通报预习检查结果，提出教学、学习建议。
2、质疑1 为什么我国的第一个法治宣传日就要以宣传宪法为主题呢？2 新中国成立之初为什么需要一部宪法？3、质疑探究（小组合作）：导入：根据以前所学的法律内容。
大家对法律知识和法律意识已经有了一个新的水准，但我们知道的刑法、民法等法律都只是对社会生活的某一方面进行规范。
今天我们就来学习一部与众不同的法律—宪法。
新课教授毛泽东同志说：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。
”那么，为什么说宪法是一个国家的总章程，是国家的根本大法呢？下面我们来学习：“ 宪法是国家的根本大法”前八个法制宣传日的主题：2001：增强宪法观念，推进依法治国2002：学习宣传宪法，推进民主法制建设2003：依法治国，执政为民2004：弘扬宪法精神，增强法制观念2005：弘扬宪法精神，构建和谐谐社会2006：落实“五五”普法规划、促进和谐社会建设2007：弘扬法治精神推进依法治国2008：弘扬法治精神，服务科学发展为什么每个法制宣传日的主题都与宪法有关？为什么把每年的12月4日做这我国的法制宣传日？（因为宪法在国家生活中的地位重要，是最重要的法律。
(完整word版)微型课题研究工作方案(word文档良心出品)
东营市胜利第六十二中学小型课题研究工作方案为提高课堂效率，满足教师个性化的教育科研实践需求，更好的落实自主、互助、学习型“导学式生态”课堂教学模式。
我校决定在本学期广泛开展以解决课堂教学中所存在的具体问题为目标的小型课题研究工作。
为使工作扎实有效的开展，真正使小型课题带动大发展，特制定此工作方案如下：一、指导思想依据“问题即课题，教学即研究，成果即发展”的最新科研理念，结合我校自主、互助、学习型“导学式生态”高效课堂教学模式的实施，我校积极走小型课题之路，以教师在课堂教学实践中所遇到的已有经验尚无确定对策且又亟待解决的问题作为研究对象，把科研的热情和求实的态度结合起来，既重研究本身，也重成果应用推广。
二、目标任务1. 完善“导学式生态”课堂教学模式，实现课堂教学质的改革，提高课堂效益，最终培养学生自主学习的能力和品质。
2. 以课堂教学为突破口，通过小型课题研究逐步提高我校教师的教学实践能力，培养教师独立研究与协作攻关的能力，提高教师队伍的整体科研素养。
三、具体措施1. 建立课题研究组织在小型课题的组织管理上，我们构建“学校领导小组---教师发展部----教研组（课题项目组）三级管理”的管理模式，形成管理网络。
校长以及分管业务的副校长亲自抓科研工作，并亲自参与小型课题研究；教师发展部参与小型课题研究和管理工作。
领导小组负责组织领导，教师发展部负责指导管理，教研组、课题项目组负责具体实施。
整个小型课题研究工作校长负总责，课题项目组长负责制，教师积极参与，分工明确，层层管理，保证小型课题研究工作的正常开展。
2．积极启动，大力实施，让小型课题研究成为教师的自觉行动大力宣传，统一思想，广造舆论抓启动。
为使教师充分认识小型课题研究的重大意义，大力宣传，广造舆论抓启动。
让教师明确小型课题是源于教学，研究教学，服务教学；知道小型课题研究是教师的职业生活方式、思想行为方式乃至生命存在方式的一部分；小型课题研究是自身专业成长的重要途径,从而使小型课题研究由点到面广泛普及。
论文开题报告中的课题研究现状怎么写文档2篇
论文开题报告中的课题研究现状怎么写文档2篇How to document the research status of the topic in the opening report编订：JinTai College论文开题报告中的课题研究现状怎么写文档2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据报告写作指导内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：论文开题报告中的课题研究现状怎么写文档2、篇章2：课题研究开题报告的格式及范例篇章1:论文开题报告中的课题研究现状怎么写文档课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。
相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。
只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。
下面是《学科教学与素质教育》研究实验方案所写的课题研究目标：1、通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律;2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见;3、制定中小学各学科教育中实施素质教育的目标和评价方案;4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论;5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高;6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。
确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
五、课题研究的基本内容我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。
课题研究工作报告如何写文档3篇
课题研究工作报告如何写文档3篇How to document a project Research Report课题研究工作报告如何写文档3篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：课题研究工作报告的写法文档2、篇章2：课题研究工作报告范文3、篇章3：如何写科研课题开题报告范文课题研究工作报告如何写?那么，下面就由小泰给大家介绍介绍吧，希望对大家有帮助。
篇章1:课题研究工作报告的写法文档工作报告要对研究的全过程进行客观的、全面的、发展式的记录。
它要综述课题的来源、目标以及为了达到目标经历了哪些阶段（从开题到实施方案的制定与实施再到课题的阶段性总结和结束的时间与工作进展）、主要成果以及待继续研究的问题和对未来的展望。
它的内容应涵盖：1、写清课题的名称、立项编号、研究经历的时间、从那几个方面对课题展开了研究并取得哪些研究成果，这部分主要说清楚课题的研究的线索。
2、组建课题小组，说明谁负责和实施研究。
3、课题研究的指导思想，强调思想是灵魂的作用。
4、课题研究的步骤和采用的方法，这部分简明扼要就行。
5、提炼研究的结果并指出研究成果的表现形式有哪些。
6、研究的创新和意义。
7、课题变更情况的说明。
简而言之，工作报告就是说清楚谁在什么时间从哪些方面，采用何种方法获得了研究成果以及说清楚成果的表现形式。
篇章2:课题研究工作报告范文【按住Ctrl键点此返回目录】“信息技术考试制度实施与学生信息素养相配套的实践研究”是xx省教育学会“十一”课题规划立项课题，又是本校重要研究课题。
创设情景导入新课,激发学生学习兴趣Word文档(2)
创设情景导入新课，激发学生学习兴趣联教育学家霍姆林斯基说：“如果学生没有学习愿望的话，我们所有的想法、方案和设想将化为灰烬。
”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”。
因此在教学中只有不断地诱发学生的求知欲，培养他们的学习兴趣，使他们始终保持积极的思维状态，才能达到：思有方向，学有目标，获有新知，用有创造的目的。
新课导入的好坏在某种程度上关系到课堂教学的成败。
课堂教学的展开，学生注意力的集散，都与新课的导入有关。
为了激发学生学习数学的兴趣，我们要根据数学本身的特点，吃透教材，精心备课，巧妙开头，给学生创设一个“心求通而未得”，“口欲言而不能”的愤悱情景，把学生的学习情绪、注意力和思维活动调节到积极状态，为学习新知奠定必要的心理基础。
一节课只有四十五分钟。
若能在开始就调动学生的求知欲，扣人心弦，对上好一节课有十分重要的意义。
在实际教学中，有各种各样的引入方法，在本文中将探讨以下八种方法：数学新课导入是教学首要的一环。
提高数学课堂教学效率，研究课堂教学艺术，尤其是探究科学的“课堂导入方法”，这是一个值得我们深入探讨的一个重要问题。
一堂成功的数学课离不开一个精彩的“课题导入”。
“灵巧的导入”可点燃学生思维的火花，启迪学生智慧的灵感，激发学生的学习欲望。
因此，导入方法是必须掌握的一种教学技巧。
新课导入，就是教师通过各种途径引出所要讲述的课题，把学生领进新知识学习的“大门”。
它是整个课堂教学中的开场白，能激发学生学习新知识的兴趣，是整个教学过程中不可缺少的重要环节。
所谓优化初中数学新课导入设计就是教师在设计新课导入环节时充分考虑新课程理念、教材、教师、学生四者的关系，设计出各种各样、妙趣横生且具有数学学科特点的导入，激发学生渴望追求新知的心理状态，激起他们的学习兴趣，吸引其注意力，从而提高课堂教学的效率。
因此优化初中数学新课导入设计对于提升课堂教学的有效性起着很重要的作用。
然而，在实际教学活动中，新课导入环节的设计还存在许多不足。
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体育课题研究
在体育课题研究中，我们对传统的由教师示范技术动作，然后带
领学生学，再让学生自己练习，最后由教师点评纠错的课堂进行改革。
现在我们以“趣味游戏导入，小组互研，小组展示，教师展示，组内
学习，小组再次展示集体互评。”为教学步骤。
第一步：趣味游戏导入，游戏是所有学生所喜爱的活动，而体育游戏
在娱乐的同时还兼有活动身体，提高学生的学习兴趣，引入课题的功
能，所以采用趣味游戏导入的作用要远远大于传统的枯燥的慢跑热
身。但是要选用好的游戏要做到：第一、安全性，要在安全的基础上
来设计体育游戏；第二、趣味性；游戏一定要有趣味性，因为乏味的
游戏组织起来不能够让学生兴奋，还不如直接跑步的好；第三；时间
的控制，在设计游戏的时间一定要安排的合理。
第二步：小组互研，本环节是小组学生在小组长的组织下对今天所学
习的技术动作进行集体的研究，相互讨论怎样才能的技术动作才是合
理的、规范的。然后拿出一个本组的“规范动作”。
第三步：小组展示，结束小组互研之后进行小组的展示，每个小组派
出几名学生进行展示本组讨论的“规范动作”。
第四步：教师展示，所谓的教师展示就是示范本节课的学习的技术动
作，这种方式取代了传统的在学习技术动作之前先由教师示范动作再
带领学生学习的环节，因为传统的那种教学教师在一开始就示范动
作，学生是一味的去模仿学生的技术动作，非常的乏味，这种等学生
展示后再由教师示范动作的教学可以让学生在带着疑问下去看技术
动作，效果要比传统的课堂要好的多。同时这样拉近了教师和学生之
间的距离，也可以调动课堂的学习气氛，
第四步；组内学习，在结束小组展示、教师展示后，学生已经初步了
解了本节课所学习的技术动作，再由小组长带领本组的学生进行技术
动作的学习。
第五步；小组再次展示集体互评，本环节让学生再了解正确的技术动
作之后再次展示的时候技术动作肯定比以前要好，而且有了这个展示
的环节学生在前面的组内学习环节肯定会加倍的努力的，最后在展示
完后由其他组长和教师对展示组进行打分。
这种教学的模式在活跃体育课堂的同时大大的提高了学生学习
的兴趣和学习的效果
。