学校作文之校园一角作文的提纲

学校作文之校园一角作文的提纲

校园一角作文的提纲

【篇一：校园一角的作文作文】

［校园一角的作文—作文］

校园一角的作文

校园的左侧有一口池塘，池塘里种了一些荷花，荷花开的时候，这里就成了我们校园里最美丽的一角，校园一角的作文_作文。

秋天，荷花逐渐凋谢了。它的莲蓬可以吃；荷花的地下茎莲藕也可以吃；荷叶还可以入药呢！荷花的好处的确很多，正如爱莲说里所说的，荷花最可贵的就是出于淤泥而不染。

做人就要像荷花一样，无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的条件中，都要保持高尚的品德。知道了这些，看着那一朵朵荷花似乎开得更加娇艳了。

啊！我们的校园多么美丽呀！！！

【篇二：校园一角作文教案】

《校园一角》作文教案

一、明确写作要求，审题立意

1.导入：同学们，我们的学校就像一个美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。我们生活在这里，对它又熟悉又亲切，让我们把它的美丽再回味一次吧！

2•同学们，回忆一下我们的校园的每一处，其中哪一处景物最让你喜欢呢？

3.生反馈，师相机板书.

4.今天我们来学写作文《校园一角》。

5.先来看看习作要求，翻开书15页，自己读读,找出本次习作要求，划出来

6.明确写作要求：选择校园的一处景物，

仔细观察按一定顺序把它的

特点写下来。内容要具体，语句要通顺。

二、指导观察校园景点

1.那等一会，老师要请同学们走出教室，仔细观察我们校园的一角。你会选择哪一处景物呢？

2.观察事物的时候，要按一定的顺序才能条理清楚，层次分明，观察景物的顺序有哪些？

（先整体后部分，先远后近，先左后右，先外后内……要看具体情形选择观察顺序）

3.大自然美景千姿百态，千差万别，各有各的特点，那你所选择的景物有哪些特点呢？

举例:漓江的水有三个特点，作者是如何表达的呢？

桂林的山有三个特点，作者又是怎样表达的呢？

4.观察要求:（1）选一处景物⑵按顺序观察⑶整体感知（4）抓特征

5.学生亲身观察

6.校园处处是美景，请选择你喜欢的一处景物说一说，注意细观察，

按顺序，抓特点说具体，说生动。（先小组内互说，后推荐代表说。）

7.学生评议代表们说得好吗？好在哪里？你听出了哪些不足之处？（可

让代表自评，小组内评议，再指名学生评议。）

三、学生习作并修改

1.刚才同学们都按一定顺序，抓住特征把你喜欢的校园一角说出来

了，下面请同学们用你手中多彩的笔记录下来吗？

2.小结把景物写具体的方法：

（1）按顺序看（2）整体感知（3）抓特征写（4）抒发真情

3•学生打草稿，老师巡视，随机指导点拨。

4•把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指导修改。（先让学生自改，再让学生互改，然后全班同学再老师指导下做重点性修改。）

5.由小作者自己评议的作品写的怎么样？还有哪些地方需要改进

6.你从刚才的修改的文章里发现了什么？哪些地方值得你学习？哪些

地方还要进一步地修改?（让小组讨论后推荐代表说）

7.教师评议并小结。

8.师总结谈话：景美情亦浓，情真景更美，今天同学们怀着对学校的喜爱之情，用多彩的笔描绘出了美丽迷人的校园一角。明天，我们将写出更加绚丽灿烂的篇

四、学生将修改后的习作抄写在作文本上

【篇三：校园一角作文】

校园一角（1）

一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。

走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些假蝴蝶”变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香花海” 啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动一花坛做游戏？？

我爱花坛，更爱学校。

校园一角（2）

校园一角有几棵美丽壮观的大树站立”在篮球场上。第一次去那里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当我伸手一摸，大吃一惊，啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的参

天大树！”只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。

以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎入土中，即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这

里，保卫着学校的安全。

这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟，有人说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛也在点头称赞。

下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢我们的老师。这就是那充满生机、充满快乐的校园一角。

校园一角（3）

我们学校是一所美丽的小学。它座落在祖国的怀抱里，拥抱在南方一座繁华的小镇的一角。

清晨，走进学校的铁艺大门，就闻到桂花的香气，使人觉得秋高气爽，心旷神怡，随着香气走动，映入眼帘的是一个矩形花坛，其中最显眼的要属被四季青松围绕着的枝繁叶茂的桂花树呢，环绕着桂花树的是四季常绿的万年青，它显得格外精神，你看那环扣着万年青的一一排排粉红的月季，在那儿尽情的绽放，随着风儿翩翩起舞，桂花旁是一棵还没美丽的桃花树。杜鹃”好悦耳的名子，虽然它开始在秋风中

凋谢了，可一朵朵仍然像个害羞的小姑娘。你看那一串红，可真称得上是绚丽多姿啊：有的还是骨朵儿，有的含苞欲放，有的花瓣儿全都展开了。给花坛增添了几分色彩。加上石钟乳的点缀，还有五彩蝴蝶飞扬，显得分外美丽、生机勃勃。

花坛的地下是小草作毯，它艰强的穿过土地，调皮的摆动着身躯，花坛中还有几条用鹅卵石铺地的路，用金色镶边，你可别小看这几条路它还有键身的作用。

铃”下课了，同学们争先恐后地涌向花坛，欣赏这美丽的景色，补捉作文灵感。校园一角让校园具有特殊魅力，让校园四季青松环绕