六年级上册语文灯光练习题

2020年语文六年级上册第二单元 8灯光同步练习(部编版)

人教部编版六年级上学期语文第8课《灯光》同步练习一、基础达标（共9题；共58分）1.看拼音，写词语。

wéi jiān xiōng qiáng jù jīng huìshén qiān jūn yí fà________ ________ ________ ________【答案】围歼；胸墙；聚精会神；千钧一发【考点】拼音，词形，灯光【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“歼、胸、聚、钧”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

2.比一比，再组词。

爆________ 钮________ 歼________ 憧________ 漆________暴________ 扭________ 纤________ 撞________ 膝________【答案】爆炸；电钮；歼灭；憧憬；漆黑；暴雨；扭打；化纤；碰撞；膝盖【考点】词形，灯光【解析】【分析】从这几组左右结构的形近字对比可以看出，提手旁的字与手的动作有关，月字旁的字与身体有关，金字旁的字与金属有关等。

这样组词的难度就不大了。

【点评】这一题是检测学生对左右结构的形近字组词的能力。

3.“钧”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。

按部首查字法先查________部，再查________画。

意思________，能组成词语________、________。

【答案】J；jūn；钅；4；古代重量单位，合三十斤；千钧一发；雷霆万钧【考点】拼音，字形，字义，灯光【解析】【分析】从题中可以看出，既检测了学生拼音查字法，又检测了学生的部首查字法，还考查了学生对词义的把握，并进行了组词。

【点评】这一题是检测学生对查字典的能力。

4.选字组词。

人教版六年级上册语文同步练习题第8课灯光

部编版六（上）一课一练：第8课《灯光》一、在括号里填上合适的词语激烈的（）（）的沙柳树微弱的（）自制的（）（）的夜空猛烈地（）璀璨的（）黑魆魆的（）千钧一发的（）（）地读书默默地（）紧紧地（）二、下列词语的反义词宽阔--（）暴露--（）挺进--（）璀璨--（）黑暗--（）漆黑--（）三、联系课文，为英雄写赞歌一星，就是你的生命；一盏，就是你的追求。

为了，为了，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的灯火。

四、课内阅读后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

1．联系上下文理解词语。

黑魆魆：千钧一发：2．文中“千钧一发的时刻”是指：23.郝副营长为什么要点燃那本书？参考答案一、围歼战茂密火光烟卷漆黑阻击华灯围墙时刻聚精会神沉思握住二、狭窄隐藏退却暗淡光明明亮三、灯光电灯战争的胜利后代的幸福生活四、1.形容黑暗无光。

一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。

2.守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火3的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系。

3.点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。

4学好语文,兴趣先行学习任何科目都需要兴趣,语文也不例外。

高效学习经验，从语文学习中找到乐趣。

2011年中考状元XX在语文学习过程中的体会是:学好语文,兴趣先行。

他说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。

这句话正说明了兴趣对于我们学习的重要性。

通常情况下,如果我们对某门功课感兴趣的话,学起来会更加轻松、高效。

不过,我觉得兴趣是慢慢培养起来的它不是说有就有的。

刚开始的时候,我们可以在语文学习的过程中找找乐子,比如老师让我们抄写汉字,我们可以用这些汉字组词造句,或者将这些汉字带到课文中去记忆等,这样,枯燥的事情就变得有意思了。

有意思的事情积攒多了,我们也就喜欢上语文了。

XX的话告诉我们,语文的乐趣是可以设计出来的,有了乐趣,我们也就有了学习的兴趣。

人教统编版六年级语文上册《灯光》类文阅读训练题

类文阅读-8 灯光晋察冀边区的青年抗日先锋队（节选）陶诗秀1939年，敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”，强迫群众修公路、挖壕沟、筑围墙、建炮楼，企图分割、封锁我抗日军民，达到逐步消灭抗日力量的目的。

在这种情况下，青抗先带头对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战，在这场破铁路、割电线、炸桥梁的特殊战斗中大显身手。

当年，冀中献县的几名青抗先队员，将自制炸药装入箩筐，在火药上插支引燃的香，箩筐上绑好纵横交叉的长竿，趁夜色放入河中，让其顺流飘向敌人守卫的商家村桥。

当箩筐飘近桥边，长竿即被桥墩所阻，待香一经燃尽，筐内炸药突然爆炸，转眼之间便毁掉了这座桥。

守桥的敌人惊慌失措，怎么也搞不清桥是怎么被炸的。

冀中区青年爆破能手李寿江，在当青抗先队长期间买了把虎头钳，专门用来破坏敌人公路上的电线。

他在地里干活看到公路上没有敌人时，就飞身上路，爬上电杆，剪断电话线，把线一圈圈地缠在自己身上，背到田间，扔进井里。

敌人派电话兵刚刚修复，他又伺机割断，弄得敌人无可奈何。

一年下来，他把割来的几斤电线交到区政府，受到上级的表扬，群众都热情地称他为“铁丝大王”。

又一年，他带领一个青年破线组，既割线又锯电杆。

有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。

有时，他们还把电线头埋在公路上与地雷连接，使敌人多次被炸。

就这样，敌人修，我们破，直到日本投降，安国至定县公路上的电话线也没有通过几天。

（选自《文史月刊》，2018年第3期）1.解释词语。

指吓得慌了手脚，不知如何是好。

（）指感到没有办法，只有这样了。

（）2. 敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”的目的是。

3.青年抗日先锋队是怎样破坏敌人的通讯电线的？4.概括短文的主要内容。

【参考答案】1.惊慌失措无可奈何2.分割、封锁我抗日军民，逐步消灭抗日力量3.既割线又锯电杆，有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。

4.青年抗日先锋队对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战。

部编人教六年级上册语文《8.灯光》课堂练习及参考答案

部编人教六年级上册语文《8.灯光》课堂练习及参考答案【基础达标】1.下列加点字的注音全都正确的一组是（）A．赞叹．（tàn ）照耀．（ yào ）暴露．（lòu ）B．牺．牲（ xī）憧．憬（ chóng ）璀璨．（càn）C．围歼．（ jiān）阻．击（ jū）黑魆魆．．（xū）D．焦．急（ jiāo）胸．墙（xiōng）注视．（ shì）2．按课文内容选词填空。

（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到（温暖、温和）。

（2）他注视着那幅图，默默地（思考、沉思）。

（3）这火光虽然（微小、微弱），对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。

（4）战斗结束后，我们把郝副营长埋在（茂密、茂盛）的沙柳丛里。

3.文学常识填空。

本文作者是，人，作家。

代表作品有《》《》《》。

【能力提升】阅读王愿坚《草》节选部分，回答问题。

卫生员抽噎了两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草！”“吃草。

嗯，说得好啊！”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。

而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！”“应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来的经验。

也要记住这些草！”稍稍喘息了一下，他又说下去，不过，话却温和多了，语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。

杨光激动地听着。

就在这一霎，他看见了伟大战士的那颗伟大的心。

顿时，他觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一口气走出草地。

他向敬爱的周副主席深情地举手敬礼，然后，那紧握着野菜的手猛地一挥，转身向总部所在的方向跑去。

医生向卫生员嘱咐了句什么，也紧抓那红十字挎包，向另一个方向跑去。

部编版六年级语文上册第8课《灯光》同步练习

部编版六年级语文上册第8课《灯光》同步练习同步练习一一、比一比，组词语歼( ) 倚( ) 憧( ) 扭( )纤( ) 椅( ) 撞( ) 钮( )微( ) 漆( ) 振( ) 爆( )徽( ) 膝( ) 震( ) 暴( )二、写出下列词语的反义词宽阔──( ) 暴露──( ) 挺进──( )璀璨──( ) 黑暗──( ) 漆黑──( )三、在词语解释后的括号里写出词语1、自己对自己说话。

( )2、一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。

( )3、本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。

( )4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。

( )四、阅读下面一段话，完成后面的作业我打开门，雾便窜了出来。

我站在门口，好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘。

我的视线被雾挡住了，好像空间只有眼前这么大。

大雾在天地间弥漫着，我如同置身于茫茫的雾海中，又仿佛进入了仙境一般。

雾越来越浓了，真像一位仙女披着洁白的纱裙。

雾在我周围缭绕，浸润着我的脸。

啊!我感到一切都是那么舒服。

这茫茫的大雾，真是别有一番诗情画意啊!1、画出作者描写的具体事物。

______________________________2、画出作者由具体事物而产生的联想。

______________________________答案：一、比一比，组词语歼灭、纤维;倚靠、椅子;憧憬、撞击;扭动、钮扣;微笑、徽章;漆黑、膝盖;振奋、地震;爆炸、暴雨。

二、写出下列词语的反义词狭窄隐藏退却暗淡光明明亮、三、在词语解释后的括号里写出词语1、自言自语2、千钧一发3、聚精会神4、震天动地四、阅读下面一段话，完成后面的作业略。

同步练习二一、在括号里填上合适的词语。

激烈的（）（）的沙柳树微弱的（）自制的（）（）的夜空猛烈地（）璀璨的（）黑魆魆的（）千钧一发的（）（）地读书默默地（）紧紧地（）二、下列词语的反义词。

宽阔--（）暴露--（）挺进--（）璀璨--（）黑暗--（）漆黑--（）三、联系课文，为英雄写赞歌。

部编六年级语文上册：8 灯光阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册：8 灯光阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．课外阅读。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。

如果不怕刺。

还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

——鲁迅《百草园和三味书屋》（1）这段描写语言生动，作者用________ 、________来描写菜畦和桑葚，用________ 、________来形容黄蜂和叫天子，这是分别从________ 和________两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。

（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

（3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

”一句运用了________的修辞手法写百草园的________。

“这里“指________ 。

（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用波浪线画出来。

（5）作者写这一段文字的目的是什么？【答案】（1）碧绿；紫红；肥胖；轻捷；颜色；形态（2）①不能。

“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。

②不能。

“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。

（3）拟人；声响；短短的泥墙根一带（4）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

六年级上册语文部编版课时练第8课《灯光》01 试题试卷含答案

部编版六年级上册语文8.灯光课时练一、用“√”给加点字选择正确的读音。

夹．着(jiā jiá) 大约．(yuē yāo)围歼．（jiān qiān ）憧．憬（chōng chóng）双膝．（xī qī）划着．火柴（zhe zháo）打中．(zhònɡ zhōnɡ) 冲．进(chōnɡ chònɡ)二、在括号里填上恰当的词。

一（）英雄一（）电灯一（）火柴一（）孩子一（）部队一（）画一（）树林一（）战斗一（）书三、给加点的字选择正确解释，填序号。

会：①聚合。

②有一定目的的集会。

③理解，懂得。

④一定，必将。

1、一个孩子正在灯下聚精会．神地读书。

（）2、长风破浪会．有时，直挂云帆济沧海。

（）3、我每年除夕都会看春节联欢晚会．。

（）4、每一个人的脸上都露出会．心的微笑。

（）四、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。

例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。

1.这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢?2.人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢?3.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?五、选择题。

1、“后来才知道，在这千钧一发的时刻……”“千钧一发的时刻”指的是（）A.我军部队把国民党军五十七师紧紧包围在沙土集村，打响了激烈的围歼战。

B.突击连冲了过进去，后续部队在黑暗中遭到阻击，和突击连失去联系，找不到突破口。

C.守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连已经冲了进去。

2、下面关于课文写作方法表述错误的一项是（）A.课文由天安门广场的灯光写起，回忆往事。

B.开头和结尾相互照应，显得结构紧凑。

C.通过外貌、语言、动作、心理活动展现郝副营长为理想而献身的无私和伟大。

六、判断题。

1、灯光是贯穿全文的线索。

（）2、让孩子们在灯光下学习，是好父女营长英勇战斗的伟大动力。

（）3、作者写这篇文章为的是赞美天门广场华灯璀璨的美丽景象。

小学语文六年级上册《灯光》课时练习题和类文阅读题附加答案

灯光一、在括号里填上合适的词语。