2019高考语文全程备考二轮复习练习：古诗歌阅读(A卷) 含解析
(江苏专版)2019版高考语文二轮复习综合提能练专题二古诗歌阅读(含解析)
“古诗歌阅读”综合提能练(一) 唐代诗歌(时间：40分钟满分：88分)一、初盛唐诗1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)岘山怀古陈子昂秣马临荒甸，登高览旧都。
犹悲堕泪碣①，尚想卧龙图②。
城邑遥分楚，山川半入吴。
丘陵徒自出，贤圣几凋枯。
野树苍烟断，津楼晚气孤。
谁知万里客，怀古正踌蹰。
[注] ①堕泪碣：堕泪碑。
晋羊祜做襄阳太守时，清名远扬，很受百姓的爱戴，且有献策平吴之功。
羊祜病卒，襄阳百姓在岘山建碑纪念，望其碑者，无不流涕，此碑即被人称为“堕泪碑”。
②卧龙图：指诸葛亮的谋略。
此处专指《隆中对》。
(1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌简要分析。
(6分)答：(2)请赏析“野树苍烟断，津楼晚气孤”两句。
(5分)答：参考答案：(1)表达了诗人对岘山前贤的崇敬和怀念之情，以及前贤逝去而自己不被理解、有志难伸的孤独感。
(2分)诗人来到岘山，俯瞰襄阳，不禁想到晋朝的羊祜、三国的诸葛亮。
他们一个是清名远扬、深受百姓爱戴的太守，一个是足智多谋的丞相，而现在，英雄豪杰、古圣先贤都已经凋零作古了。
自己虽也想和他们一样建功立业，但没有人理解、重用自己。
踌躇在先贤生活过的地方，诗人不禁生出一种孤独感。
(4分)(2)远处的荒野林木，被苍茫的雾气遮住了；渡口的楼台在傍晚的烟霭中孤零零地耸立着。
(2分)这两句借景抒情，通过“野树”“苍烟”“晚气”等意象，表现了忧愁孤独之感。
(3分)2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)陇头吟王维长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。
陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。
关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。
身经大小百余战，麾下偏禆万户侯。
苏武才为典属国，节旄落尽海西头。
(1)概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。
(5分)答：(2)这首诗是怎样表达思想感情的？结合诗句具体分析。
(6分)答：参考答案：(1)长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。
2019高考语文全国卷备考古诗鉴赏精选试题参考答案(7页)
2019高考语文全国卷备考古诗鉴赏精选试题设计人：审核人：使用时间：（2019.银川一中）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
行经华阴崔颢岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤①平。
借问路傍名利客，何如此处学长生②。
【注】①汉畤（zhì）：汉帝王祭天地、五帝之祠。
畤：古代祭祀天地五帝的固定处所。
②长生：隐居山林，求仙学道，寻求长生不老。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项题（3分）（）A．诗题“行经华阴”，必有所往。
所往之地，便是求名求利的集中地“咸京”；太华、三峰、武帝祠等即为京都附近名胜。
B．诗的前六句全为写景。
由总而分，由此及彼，有条不紊。
起句气势不凡，以神仙岩穴的华山压倒王侯富贵的京师。
C．首联写远景，颔联摄近景。
远近相间，景色沁脾，自然美妙，令人移情，为尾联“何如此处学长生”的发问作了铺垫。
D．颈联浮想联翩，写意雄宏。
诗人在华山下，看到黄河与秦关，驰骋想象，虚实相生，描绘出一幅雄伟壮阔的画面。
15．诗歌抒发了怎样的情感？从全诗着眼最主要的表现手法是什么？（6分）（2019.湖南师大附中）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
14．下面对这首诗歌的赏析，不正确的一项是(3分)()A．“襄水曲”表明作者家住襄水之滨，“楚云端”则表现出对家乡的仰望。
句意平淡却情感含蓄而浓烈。
B．“遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远，还表明此时与家乡两地隔绝，不能归去，用词贴切。
C．“归帆天际看”形象地写出了作者站在客船上，朝着家乡的方向极目远眺，内心充满难以诉说的悲凉。
D．“迷津欲有问”运用典故，表现出作者既羡慕田园生活、有意归隐又想求官做事、以展鸿图的矛盾心理。
15．本诗首联广受后世称道，请结合具体诗句加以赏析。
(6分)（2019.眉山一中）阅读下面这首宋词，然后完成12~13小题。
【精品文档】2019年全国高考语文真题专项训练·古诗鉴赏
2019年全国高考语文真题专项训练·古诗鉴赏全国Ⅰ（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，_______”，也就是飞行的极致了。
（2）李白《蜀道难》中“______，_______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“______，_______”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。
全国Ⅱ（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。
男子受恩须有地，平生不受等闲思。
[注]至公：科举时代对主考官的敬称。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
2019年上海高三二模语文汇编(古诗鉴赏)(含答案)(精校Word版)
2019年高三二模古诗鉴赏汇编宝山区(三)阅读下面的诗歌，完成第12—14题。
(8分)临江仙.寒柳①(清)纳兰性德飞絮飞花何处是，层冰积雪摧残，疏疏一树五更寒。
爱他明月好，憔悴也相关②。
最是繁丝摇落后，转教人忆春山。
湔裙③梦断续应难。
西风多少恨，吹不散眉弯。
[注释]①-般认为这是一-首悼亡之作。
②相关: 美心。
③灌(jiān)裙:溅湿了衣裙。
这里用遇柳枝姑娘的典故，柳枝表示三天后将涉水溅裙来相会。
12.这首词押韵的字数正确的一项是( ) (1 分)A.4B.5C.6D.813.下列分析不正确的一项是( ) (3分)A.杨花飞絮飘泊零落,又遭冰雪摧残，以物喻人，形象写出凄苦命运。
B.“春山”往往比喻女子眉毛，这里指代女子，由咏柳引出怀念之人。
C.两人无缘相会，面“梦断”之后连梦中的欢会也不可得，更添愁苦。
D.“眉弯”即柳叶,这是拟人修辞,言西风有恨却无法吹去枝头柳叶。
14.鉴赏上阙划线部分的景物描写。
(4分)(三)阅读下面的诗歌，完成第12—14题。
(8分)12.C(1分)13.D (3分)14、“疏疏”正面描写寒柳萧条、稀疏的形态，又以“憔停”刻画其弱不禁风、惹人爱怜的情态。
“五更寒”“明月”写出夜阑天寒，明月映照的环境，侧面烘托寒柳的萧瑟之状。
写明月关心寒柳，运用拟人手法(移情)，更表现作者对寒柳的挚爱之情(也可以说:以树喻人，寄托词人的深切怀念之情)。
(4 分。
正面描写1分:侧面描写1分:修辞或写作手法1分:效果1分)崇明县(三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。
(8分)咏怀(其十四)(魏)阮籍开秋肇①凉气,蟋蟀鸣床帷。
感物怀般忧,悄悄令心悲。
多言焉所告,繁辞将诉谁。
微风吹罗袂,明月耀清辉。
晨鸡鸣高树,命驾起旋归。
【注释】①肇:初始12.下列关于本诗的说法正确的一项是( )。
(2分)A.内容来看,本诗是一首送别诗B.从形式来看,本诗是一首格律诗C.“蟋蟀鸣床帏”采用起兴手法触发情感抒发D.“晨鸡鸣高树”采用虚实结合手法描写环境13.以下评价适用于本诗的一项是( )。
语文二轮复习专题精炼：专项专练11 古诗歌阅读(写景抒情、山水田园) Word版含解析.doc
专题专项专练11古诗歌阅读(写景抒情、山水田园)(时间：40分钟分值：64分)1．阅读下面这首宋词，回答问题。
(8分)鹧鸪天化度寺①作吴文英池上红衣②伴倚栏，栖鸦常带夕阳还。
殷云度雨疏桐落，明月生凉宝扇闲。
乡梦窄，水天宽。
小窗愁黛淡秋山。
吴鸿好为传归信，杨柳阊门③屋数间。
[注]①化度寺：杭州一寺院名。
②红衣：指莲花。
③阊门：苏州西门，吴文英早年居于苏州。
(1)这首词表达了作者什么样的感情？“栖鸦常带夕阳还”一句对表达这种感情有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________(2)“乡梦窄，水天宽”一句历来为人称道，请加以赏析。
(4分)答：________________________________________________________________________ 2．阅读下面这首宋诗，回答问题。
(8分)村行①王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原②树似吾乡。
[注]①这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。
②原：原野。
(1)此诗第二联写景主要运用了哪些表现手法？请结合诗句简要赏析。
(4分)答：________________________________________________________________________(2)从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程？请联系全诗进行分析。
(4分)答：________________________________________________________________________ 3．阅读下面这首宋词，回答问题。
(8分)鹧鸪天东阳道中辛弃疾扑面征尘去路遥，香篝渐觉水沉销①。
山无重数周遭碧，花不知名分外娇。
2019三维设计二轮复习专题精炼：专项专练13 古诗歌阅读(赠友送别、羁旅怀乡)
专题专项专练13 古诗歌阅读(赠友送别、羁旅怀乡)(时间：40分钟分值：64分)1．阅读下面这首唐诗，回答问题。
(8分)与梦得沽酒闲饮且约后期白居易少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？共把十千沽一斗，相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。
[注] 开成二年(837)，白居易和刘禹锡同在洛阳，刘任太子宾客分司，白任太子少傅，都是闲职。
政治上共遭冷遇，使两位挚友更为心心相印了。
(1)诗的前两联包涵着作者怎样的感情？(4分)答：________________________________________________________________________(2)请赏析“更待菊黄家酝熟”中“更”字的表达效果。
(4分)答：________________________________________________________________________ 2．阅读下面这首诗，回答问题。
(8分)戏答元珍①[宋]欧阳修春风疑不到天涯，二月山城②未见花。
残雪压枝犹有橘，冻雷③惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华④。
曾是洛阳花下客⑤，野芳虽晚不须嗟。
[注] ①戏答元珍：一作《戏答元珍花时久雨之什》。
这是作者被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌市)县令时酬答丁宝臣的诗。
丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。
②山城：靠山的城垣，指夷陵。
③冻雷：春天的雷声。
④物华：泛指万物。
⑤洛阳花下客：作者曾为洛阳留守推官。
北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。
作者曾写过《洛阳牡丹记》和《洛阳牡丹图》等诗作。
(1)颔联描写了一幅什么样的景象？有什么寓意？(4分)答：________________________________________________________________________(2)尾联的“不须嗟”三字你是如何认识的？(4分)答：________________________________________________________________________3．阅读下面这首诗，回答问题。
2019高考语文全程备考二轮复习古诗歌阅读A卷含解析
古诗歌阅读（A卷）一、阅读下面这首宋词，完成1～2题。
(9分)高阳台送陈君衡①被召周密②照野旌旗，朝天车马，平沙万里天低。
宝带金章，尊前茸帽风欹。
秦关汴水经行地，想登临、都付新诗。
纵英游，叠鼓清笳，骏马名姬。
酒酣应对燕山雪，正冰河月冻，晓陇云飞。
投老残年，江南谁念方回。
东风渐绿西湖岸，雁已还、人未南归。
最关情，折尽梅花，难寄相思。
[注] ①陈君衡，作者友人，宋亡之后，被元朝征召至大都做官，临别之际，作者作此词为他送行。
②周密，南宋词人，宋亡后隐居不仕。
1．下列对这首词的理解，不正确的一项是(3分)( )A．上片前三句描写送别场景，作者用雄健的笔调勾画出一幅气象阔大、色彩鲜明、热烈而又整肃的郊野送行图。
B．“宝带金章”表明人物身份，同时暗示此次大都之行的缘由。
一个“欹”字极为传神地勾勒出人物潇洒的风神。
C．下片前三句，设想友人远去冰河之域的情景，这雄浑壮阔的景象与上片送别哀伤的情调形成鲜明的对照。
D．全词既写眼前实景，也有想象中虚景，虚实结合，深沉婉转地表达了作者复杂情感。
题作“送”之，实即留之。
解析：选C C项，“这雄浑壮阔的景象与上片送别哀伤的情调形成鲜明的对照”错，应是“这阔大然而凄清的景象与上片热烈欢快的情调形成鲜明的对照”。
2．这首词表现了词人怎样的思想感情？请结合词句具体分析。
(6分)答：参考答案：①“折尽梅花，难寄相思”，表现对友人惜别相思之情，也含不满之意。
②“宝带金章，尊前茸帽风欹”暗含对友人屈身仕元的不满之意。
③“酒酣应对燕山雪，正冰河月冻，晓陇云飞”设想友人到那边的景象，表现出关切之情。
④“投老残年”表现作者对年华老去的伤感之情。
⑤“秦关汴水经行地，想登临、都付新诗”委婉地透露出对故国的思念和对山河依旧、人事已非的感叹。
(每点2分，答出其中任意三点即可)二、阅读下面这首宋词，完成3～4题。
(9分)永遇乐①苏轼长忆别时，景疏楼上，明月如水。
美酒清歌，留连不住，月随人千里。
别来三度，孤光又满，冷落共谁同醉？卷珠帘、凄然顾影，共伊到明无寐。
2019年高考语文全国课标卷之古诗歌阅读试题解析
[15]据题精答——简答题目 ①词句入手，检索形象，加工为意象，归结感情； ②要点无一词遗漏，回答无一句废话，晓畅合理。
文字 入手
简答题目回答流程 形象·意象 检索·加工
感情 领悟
15. 诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这 幅画有什么样的评价?（6分）
［参考答案］ 画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。 这副画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒 胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面 有什么作用？(6分)
①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象 化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。
②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉 从容之致。
[例三·2019年全国课标三卷 ] 阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分 ） A诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的 信奉坚定不移。 B“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依， 形成鲜明的对比。 C诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不 愿去寻找捷径。 D诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩 惠，受恩必报。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于 简淡中见新奇 B山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上 大部分的篇幅。 C诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的 辽阔万里之势。 D颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏 者的主观感受
15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的 语言风格有什么不同？（6分）
①《酬乐天扬州酬初乐逢天席扬上州见初赠逢》席对上仗见工赠稳，用典精当， 语言雅丽平巴整山；楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ②这几句诗怀则旧采空用吟了闻民笛歌赋俚，曲到的乡表翻现似手烂法柯描人写。田野风光 和劳动场景沉，舟语侧言畔通千俗帆浅过显，，病清树新前流头畅万。木春。
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集训冲关古诗歌阅读（A卷）一、阅读下面这首宋词，完成1～2题。
(9分)高阳台送陈君衡①被召周密②照野旌旗，朝天车马，平沙万里天低。
宝带金章，尊前茸帽风欹。
秦关汴水经行地，想登临、都付新诗。
纵英游，叠鼓清笳，骏马名姬。
酒酣应对燕山雪，正冰河月冻，晓陇云飞。
投老残年，江南谁念方回。
东风渐绿西湖岸，雁已还、人未南归。
最关情，折尽梅花，难寄相思。
[注]①陈君衡，作者友人，宋亡之后，被元朝征召至大都做官，临别之际，作者作此词为他送行。
②周密，南宋词人，宋亡后隐居不仕。
1．下列对这首词的理解，不正确的一项是(3分)()A．上片前三句描写送别场景，作者用雄健的笔调勾画出一幅气象阔大、色彩鲜明、热烈而又整肃的郊野送行图。
B．“宝带金章”表明人物身份，同时暗示此次大都之行的缘由。
一个“欹”字极为传神地勾勒出人物潇洒的风神。
C．下片前三句，设想友人远去冰河之域的情景，这雄浑壮阔的景象与上片送别哀伤的情调形成鲜明的对照。
D．全词既写眼前实景，也有想象中虚景，虚实结合，深沉婉转地表达了作者复杂情感。
题作“送”之，实即留之。
解析：选C C项，“这雄浑壮阔的景象与上片送别哀伤的情调形成鲜明的对照”错，应是“这阔大然而凄清的景象与上片热烈欢快的情调形成鲜明的对照”。
2．这首词表现了词人怎样的思想感情？请结合词句具体分析。
(6分)答：参考答案：①“折尽梅花，难寄相思”，表现对友人惜别相思之情，也含不满之意。
②“宝带金章，尊前茸帽风欹”暗含对友人屈身仕元的不满之意。
③“酒酣应对燕山雪，正冰河月冻，晓陇云飞”设想友人到那边的景象，表现出关切之情。
④“投老残年”表现作者对年华老去的伤感之情。
⑤“秦关汴水经行地，想登临、都付新诗”委婉地透露出对故国的思念和对山河依旧、人事已非的感叹。
(每点2分，答出其中任意三点即可)二、阅读下面这首宋词，完成3～4题。
(9分)永遇乐①苏轼长忆别时，景疏楼上，明月如水。
美酒清歌，留连不住，月随人千里。
别来三度，孤光又满，冷落共谁同醉？卷珠帘、凄然顾影，共伊到明无寐。
今朝有客，来从濉②上，能道使君深意。
凭仗清淮③，分明到海，中有相思泪。
而今何在？西垣④清禁，夜永露华侵被。
此时看、回廊晓月，也应暗记。
[注]①此词原序交代：苏轼是在与人相聚于景疏楼(大约位于江苏)时，写了这首词寄给远方的朋友孙巨源。
孙巨源离开海州时，曾“坐别于景疏楼上”。
②濉：水名。
③淮：淮河。
④西垣：中书省(中央行政官署)，时孙巨源在此办公。
3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A．上阕由设想孙巨源当初离别海州时写起，词人想象了几种不同的情景，层深递进。
B．“美酒”三句写孙巨源起行后的情景，“别来三度”句至上阕末尾写词人旅途孤单、无人同醉。
C．“今朝”三句写客人捎来孙巨源的“深意”，回应前文，表现二人相互思念的情愫。
D．全词虚实结合，情景交融，在回忆、现实与想象的交织中表现对友人的深情厚谊。
解析：选B B项，“‘别来三度’句至上阕末尾写词人旅途孤单、无人同醉”错，上阕后六句仍是写孙巨源，而非写词人自己。
4．“月”在本词中多次出现，请结合上阕，简要分析“月”的意象在本词中的作用。
(6分)答：解析：作者往往借助景物形象传达自己的主观情感，情与景往往是交融在一起的，或是触景生情，或是借景抒情，或是景中寓情，或是以景结情。
解答本题时，应先找到含有“月”的词句，明确表现手法，描绘画面内容，再把握意境特点，分析情感内涵。
参考答案：①本词上阕以“月”为主要意象抒发情感，融情于景，情景交融。
(1分)②“明月如水”交代离别时的情境，渲染别离时静谧清冷的气氛；“月随人千里”用“月”的追随表现明月有情，衬托孙巨源的孤独。
(2分)③“别来三度”句到上阕末，写别来三度月圆，而旅途孤单，无人同醉，唯有明月相共，照影无眠。
从对方在月下的心理感受上落笔，形象逼真，情景宛然。
(2分)词人“化景物为情思”，着力刻画“月”，借以寄托和抒发内心情感。
(1分)三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。
(9分)送湖南部曲①辛弃疾青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。
愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。
观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。
万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。
[注]①部曲：部属，部下。
②急急符：紧急命令。
③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏苡，有人告发他私藏一车珍珠。
后世用“薏苡明珠”指被人诬蔑，蒙受冤屈。
④於菟：老虎的别称。
楚人“谓虎於菟”。
5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．诗的第一句中“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。
B．三、四句暗示自己遭谗言而去职，有负部属战功，点明“负君”而愧之因。
C．五、六句夸赞部属年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。
D．作者借写为部属送行，表达了对现实的感慨，既有豁达之情，也有不平之气。
解析：选C C项，五、六句是写自己，不是夸赞部属。
6．本诗的尾联表现了作者怎样的思想情感？请简要分析。
(6分)答：解析：答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗歌中表情达意的重点句子，重点是自己的答案要包含诗歌中的重点词语，此处还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
分析情感时要结合诗句，不要只答出情感而忽视诗句。
此题注意结合诗歌中的重点词语“送君去”和“不妨”分析“送别之情”和“先人后己的情怀”。
参考答案：①送别之情。
既有惜别之情，又有祝福之意。
祝愿对方鹏程万里，直上青云。
②先人后己的情怀。
只要部属有光明的前景，能够为国家效力，即使自己遭受挫折，忍受“风雨破吾庐”的困厄生活也是心甘情愿的。
(每点3分)四、阅读下面这首诗歌，完成7～8题。
(9分)陪段侍御登灵岩①绝顶[明]王世贞径折全疑尽，峰回陡自开。
苍然万山色，忽拥岱宗来。
碧涧传僧梵，青天落酒杯。
雄风别有赋，不羡楚兰台②。
[注]①灵岩：又名方山，是泰山十二支脉之一。
②楚兰台：宋玉《风赋》中写道：楚襄王游于兰台之宫，宋玉、景差侍。
有风飒然而至，王乃披襟而当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者邪？”宋玉对曰：“此独大王之风耳，庶人安得而共之！”7．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．首联写攀登中的所见，山径曲折疑若无路，却又峰回路转，豁然开朗。
此二句在章法上颇似陆游名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
B．“碧涧传僧梵”句，是俯视。
溪涧碧水潺潺，仿佛传来寺僧诵经的梵音。
色彩美中交织着音乐美，野趣中交织着禅趣，令人流连忘返。
C．“青天落酒杯”句，借鉴了李白的“月光长照金樽里”与李贺的“一泓海水杯中泻”，且写出了新意，想象奇妙，境界更是焕然一新。
D．尾联以宫苑之风反衬山野之景。
“不羡”二字，寄寓着诗人希望归隐山林的消极颓废思想。
解析：选D D项，“寄寓着诗人希望归隐山林的消极颓废思想”有误，寄寓的应是不羡宫廷之风，追求精神自由的思想。
8．颔联“苍然万山色，忽拥岱宗来”综合运用了不同的艺术手法，请具体赏析其妙处。
(6分)答：参考答案：①烘托。
以苍然的“万山”作背景烘托泰山，表达诗人登临灵岩绝顶后看到的泰山雄奇壮观的景象。
②点面结合。
“苍然”句从面上着色，“忽拥”句从点上赋形，点面结合，主次分明，突出了泰山之雄奇壮观。
③动静结合。
“苍然”句偏于静态，“忽拥”句富有动感，动静结合，生趣盎然。
(答比拟、衬托也可。
每点3分，其中手法1分，分析2分。
答对两点即可)五、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
(9分)归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联紧扣题目中的“归”字，描写诗人归隐出发时的情景和车马的动态，说明诗人心态闲适。
B．“暮禽”句言外有意，流露出诗人归隐态度坚决，暗示对现实政治失望厌倦的归隐原因。
C．“闭关”既指关门的动作，也含闭门谢客之意，以此点明辞官归隐的宗旨：与俗世隔绝。
D．读完全诗，可隐约触摸到诗人感情的细微变化：由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静淡泊。
解析：选B B项，“暮禽”句包含“鸟倦飞而知还”之意，流露出自己退隐的原因是对现实政治的失望厌倦，但没有体现归隐态度的坚决。
体现归隐态度坚决的句子是“流水如有意”。
10．苏轼在《东坡题跋书摩诘〈蓝田烟雨图〉》中说：“味摩诘之诗，诗中有画。
”请结合颈联分析这一特征。
(6分)答：解析：“诗中有画”是苏轼赞美王维诗歌的句子，形容长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中，也形容诗的意境非常优美。
我们在赏析诗歌颈联的时候要抓住景物的特点，特别是景物的色彩、线条、构图等，要能由诗句想象出一幅幅的画面，突出诗歌的画面美。
参考答案：①这两句描写了傍晚野外的秋景图：荒凉的城池临靠着古老的渡口，落日的余晖洒满了萧飒的秋山。
(3分)②这幅图以具有时间、地点特征的意象，体现了黯淡、凄凉的色彩之美。
画面感突出，层次鲜明。
(3分)(意思对即可)六、阅读下面这首宋诗，完成11～12 题。
(9分)和游景叔月报三捷黄庭坚汉家飞将用庙谋①，复我匹夫匹妇仇。
真成折箠②擒胡月，不是黄榆③牧马秋。
幄中已断匈奴臂，军前可饮月氏头。
愿见呼韩④朝渭上，诸将不用万户侯。
[注]①庙谋：兵略。
②折箠：喻轻易取胜。
③黄榆：借指边塞。
④呼韩：匈奴单于呼韩邪，曾主动与汉交好。
11．下列对这首诗内容的赏析，不正确的一项是(3分)()A．诗的首句将游景叔比作汉朝飞将军李广，借以表现游景叔的非凡谋略和豪壮气魄。
B．第二句表明战事取胜，已为“匹夫匹妇”复仇，照应了题目“月报三捷”的内涵。
C．中间两联承接首联，以铺排词句极言战斗惨烈，突出了将士们苦战得胜的功绩。
D．尾联在前三联的基础上，表意深远，体现了格律诗结尾“合要渊永”的章法特点。
解析：选C C项，中间两联没有“以铺排词句极言战斗惨烈”，没有写“苦战”，而是高歌战斗胜利。
12．诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情？请加以分析。
(6分)答：解析：回答问题，可以从尾联的意思入手，然后从中分析诗歌表达的情感。
诗人愿意看到敌人像呼韩邪那样归顺朝廷，如果这样将士们即便不被封赏为万户侯也十分高兴。
由此可以从诗人和将士们的角度分析表达的情感，即诗人希望能够使敌人归降，将士们为国不求回报的精神；当然，从以上两点并结合时代背景分析，还表达了诗人对收复失地的期盼。
参考答案：尾联写相对于获得功名利禄，取得连续胜利，将士们更希望最终获得全胜而使敌人来降；(3分)表达了诗人对将士们奋勇杀敌、不求回报的爱国情怀的赞美，也含蓄地表达了自己对失地尽复的期盼。
(3分)七、阅读下面这首宋词，完成13～14题。
(9分)凤栖梧兰溪曹冠桂棹悠悠分浪稳。
烟幂层峦，绿水连天远。
赢得锦囊诗句满，兴来豪饮挥金碗。
飞絮撩人花照眼。
天阔风微，燕外晴丝[注]卷。