创意空间美术课件《可爱的猫》
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创意美术《可爱的猫咪》课件
7.用剪刀剪出树和植物的形状，用 水彩颜料或油画棒画出颜色
8.将剪下来的小猫和树贴在背景 上
效 果 参 考
9.调整画面，将剪下的树 叶和植物贴在纸上，
感背景。
小猫在哪里呢？围绕画面中的主体进行背景的添加，
让画面更加丰富饱满。
1.铅笔起形画出猫咪的造型
2.勾线笔描边（也可以省略这一 步）
3.用水彩颜料画出第一层颜料
4.画出小猫的眼睛等细节
5.画出小猫的明暗，调整细节，用 剪刀剪下
6.在另外纸上用水彩颜料画出背 景
可爱的小猫咪
可爱的小猫咪
1 适合年龄：8—12岁
2 课程来源
猫咪是非常可爱的动物，猫的眼睛又大又圆， 在夜里就像两颗闪烁的宝石。它还长着一条又 长又粗的尾巴，背上的花纹有深黄也有浅黄， 搭配在一起十分美丽。 。
3
教学目的
1.用彩铅表现出小猫的毛发特点，体现色彩与
线条的轻重变化， 2.对小猫的身子进行卡通化的表现，能体现出 服饰细节和色彩的刻画。
3.围绕画面中的主体进行背景的创作，表现出 丰富、饱满、美观的画面环境氛围，体现一定 的画面装饰感。
4
材料准备：水彩纸，勾线笔，铅笔，油
画棒，水彩颜料，剪刀，胶棒，
你养过
猫是很多人都喜欢的一种家养动物，它毛茸茸的、看起来温顺可爱，现如今养猫的人越来越
小猫吗？ 多。现在人的生活节奏都普遍偏快，而整天慢悠悠，懒洋洋的猫咪就能很好的治愈这样快节 奏下的紧张心灵，在与猫咪相处的时候能有片刻的放松，被猫咪缓慢的气质所感染呢。
不同品种的猫咪眼睛颜色也不一样。
在很多动画片中
猫就是非常惹人喜爱的角色。
相信不少朋友都看过动画片 吧，其实动画片也源自于生 活，动画片里的动物我们也 常会感到十分讨喜可爱。这 些动画片中关于猫的形象你 都认识吗？
可爱的猫咪美术演示课件
可爱的猫咪美术演示课件一、教学内容本节课选自《美术》教材第五章“我们身边的动物”，详细内容为第三节的“可爱的猫咪”。
通过本节课的学习，学生将了解猫咪的生活习性和形态特征，掌握用线条和色彩表现猫咪形象的方法。
二、教学目标1. 让学生了解猫咪的生活习性和形态特征，增强对动物生活的关注。
2. 培养学生用线条和色彩表现猫咪形象的能力，提高绘画技巧。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：猫咪的形态特征和绘画技巧。
难点：如何运用线条和色彩表现猫咪的生动形象。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画工具、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组猫咪的图片，引导学生关注猫咪的生活习性和形态特征，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍猫咪的生活习性和形态特征。
b. 讲解如何运用线条和色彩表现猫咪的形象。
3. 示范讲解：a. 演示如何用线条描绘猫咪的基本轮廓。
b. 演示如何运用色彩表现猫咪的毛发、眼睛等细节。
4. 学生练习：a. 学生根据示范，用铅笔在画纸上描绘猫咪的基本轮廓。
b. 学生运用色彩，填充猫咪的毛发、眼睛等细节。
5. 互动交流：学生展示自己的作品，大家相互交流、学习，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 猫咪的形态特征2. 线条和色彩的表现方法3. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的猫咪。
2. 答案要求：线条流畅，色彩鲜明，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了猫咪的形态特征和绘画技巧，但部分学生在色彩运用上仍需加强。
2. 拓展延伸：a. 课后收集更多关于猫咪的图片，进行观察和分析。
b. 尝试运用不同的绘画材料，如水彩、马克笔等，表现猫咪的形象。
c. 了解其他动物的绘画技巧，进行创作实践。
重点和难点解析：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕猫咪的形态特征和绘画技巧，这是本节课的核心。
二年级下册美术课件-第17课 可爱的猫咪丨浙美版 (共10张PPT)
能给我画个像吗？
• 看看我的身子是哪些部位组成的？ • 再看看我的头上有什么？
看看我们在做什么？
好想让你们画下来啊！
再看看艺术家画的猫。
好期待你们的作品啊！喵！
《可爱的猫咪》
•你们养猫吗？介绍给我听听吧。
让我自我介绍：
• 我名字叫“葫芦”。是个小男孩，快要一周岁了。 • 我的爸爸是英国折耳猫，妈妈是美国缅因猫， 所以我是一个混血儿！
•
+
= wo.
想知道，作为一只猫பைடு நூலகம்每天做什么事吗？
我每天都是这样过的：
• 起床……吃饭……玩……睡觉……玩……睡觉……玩……睡 觉……玩……睡觉……一天就过去了。
加菲猫绘画课件ppt
雕塑
雕塑是一种具有三维空间感的艺术形式。在雕塑作品中，加菲猫的形象被塑造得栩栩如生，通过雕塑的立体感和 空间感，加菲猫的个性特点和魅力得以更充分地展现。
06
加菲猫绘画作品欣 赏
经典作品欣赏
总结词
欣赏加菲猫经典绘画作品，了解其艺术 风格和特点。
VS
详细描述
加菲猫经典作品包括《加菲猫》、《加菲 猫的幸福生活》等，这些作品以其独特的 画风和幽默的故事情节深受观众喜爱。欣 赏这些作品可以帮助我们了解加菲猫的艺 术风格和特点，如夸张的表情、简洁的线 条和鲜明的色彩等。
详细描述
学生创作的加菲猫绘画作品通常充满创意和 想象力，展现了年轻一代对加菲猫形象的理 解和诠释。这些作品可能不够成熟，但它们 所蕴含的潜力和创意是值得肯定和鼓励的。 通过欣赏这些作品，我们可以发现和培养更
多具有创意和潜力的年轻艺术家。
THANKS
感谢您的观看
。
步骤四
画出加菲猫的嘴巴和牙 齿，嘴巴要微微张开，
牙齿要整齐且小。
加菲猫全身像的绘画步骤
01
02
03
04
步骤一
画出加菲猫的整个身体轮廓 ，注意身体的比例和姿态。
步骤二
画出加菲猫的四肢和爪子， 注意爪子要小巧且弯曲。
步骤三
画出加菲猫的尾巴，尾巴要 蓬松且弯曲。
步骤四
添加细节和阴影，使画面更 加生动和立体。
高光的表现
通过高光的运用，可以突 出加菲猫的某些部位，如 眼睛、鼻子和毛发等，使 其形象更加鲜明。
03
加菲猫绘画实例
加菲猫头像的绘画步骤
步骤一
画出加菲猫的圆形头部 ，确定好眼睛和鼻子的
位置。
步骤二
画出加菲猫的耳朵和胡 须，注意胡须要细长且
雕塑是一种具有三维空间感的艺术形式。在雕塑作品中，加菲猫的形象被塑造得栩栩如生，通过雕塑的立体感和 空间感，加菲猫的个性特点和魅力得以更充分地展现。
06
加菲猫绘画作品欣 赏
经典作品欣赏
总结词
欣赏加菲猫经典绘画作品，了解其艺术 风格和特点。
VS
详细描述
加菲猫经典作品包括《加菲猫》、《加菲 猫的幸福生活》等，这些作品以其独特的 画风和幽默的故事情节深受观众喜爱。欣 赏这些作品可以帮助我们了解加菲猫的艺 术风格和特点，如夸张的表情、简洁的线 条和鲜明的色彩等。
详细描述
学生创作的加菲猫绘画作品通常充满创意和 想象力，展现了年轻一代对加菲猫形象的理 解和诠释。这些作品可能不够成熟，但它们 所蕴含的潜力和创意是值得肯定和鼓励的。 通过欣赏这些作品，我们可以发现和培养更
多具有创意和潜力的年轻艺术家。
THANKS
感谢您的观看
。
步骤四
画出加菲猫的嘴巴和牙 齿，嘴巴要微微张开，
牙齿要整齐且小。
加菲猫全身像的绘画步骤
01
02
03
04
步骤一
画出加菲猫的整个身体轮廓 ，注意身体的比例和姿态。
步骤二
画出加菲猫的四肢和爪子， 注意爪子要小巧且弯曲。
步骤三
画出加菲猫的尾巴，尾巴要 蓬松且弯曲。
步骤四
添加细节和阴影，使画面更 加生动和立体。
高光的表现
通过高光的运用，可以突 出加菲猫的某些部位，如 眼睛、鼻子和毛发等，使 其形象更加鲜明。
03
加菲猫绘画实例
加菲猫头像的绘画步骤
步骤一
画出加菲猫的圆形头部 ，确定好眼睛和鼻子的
位置。
步骤二
画出加菲猫的耳朵和胡 须，注意胡须要细长且
可爱的小动物课件(幼儿园课件)
鸟类具有强壮的胸肌和翅膀，能够进 行飞行。
鸟类具有喙，能够用于觅食、交流和 防御。
鸟类具有卵生方式繁殖，大多数鸟类 会筑巢来保护卵和幼鸟。
水生动物的特征
水生动物具有适应水生环境的特殊生理结构。 水生动物具有灵活的身体和鳍，能够游泳和保持平衡。
水生动物能够通过鳃来呼吸水中的氧气。
水生动物通常具有保护性的外皮或壳，能够防止水分蒸 发和保护身体。
可爱的小动物课件(幼儿园课 件)
汇报人：
2023-11-22
• 可爱的小动物 • 动物的特征 • 动物的行为 • 动物的生存环境 • 保护动物的重要性 • 学习活动：制作可爱的小动物手工
01
可爱的小动物
什么是可爱的小动物
定义
可爱的小动物通常是指那些外表 可爱、毛茸茸、圆滚滚的小动物 ，如猫咪、狗狗、兔子等。
01
02
它们具有灵活的四肢和 强壮的肌肉，能够快速 奔跑和跳跃。
03
04
哺乳动物具有高度发达 的大脑，能够产生复杂 的思维和情感。
哺乳动物具有敏锐的听 觉和嗅觉，能够感知周 围的环境和危险。
鸟类的行为特点
01
鸟类是脊椎动物中的一类，它们 通常具有羽毛、喙和翅膀。
02
鸟类能够飞行，它们在空中翱翔 、捕食和迁徙。
制定和实施相关的法律法规，严格禁止非法捕猎、贩卖和交易 动物，加大对违法行为的惩罚力度。
建立自然保护区，为动物提供良好的生态环境和栖息地，促进 动物的繁衍生息。
开展关于动物生态学、保护生物学等方面的科学研究，为保护 动物提供科学依据和技术支持。
06
学习活动：制作可爱的小动物手 工
活动准备
01
02
201 4
04
鸟类具有喙，能够用于觅食、交流和 防御。
鸟类具有卵生方式繁殖，大多数鸟类 会筑巢来保护卵和幼鸟。
水生动物的特征
水生动物具有适应水生环境的特殊生理结构。 水生动物具有灵活的身体和鳍，能够游泳和保持平衡。
水生动物能够通过鳃来呼吸水中的氧气。
水生动物通常具有保护性的外皮或壳，能够防止水分蒸 发和保护身体。
可爱的小动物课件(幼儿园课 件)
汇报人：
2023-11-22
• 可爱的小动物 • 动物的特征 • 动物的行为 • 动物的生存环境 • 保护动物的重要性 • 学习活动：制作可爱的小动物手工
01
可爱的小动物
什么是可爱的小动物
定义
可爱的小动物通常是指那些外表 可爱、毛茸茸、圆滚滚的小动物 ，如猫咪、狗狗、兔子等。
01
02
它们具有灵活的四肢和 强壮的肌肉，能够快速 奔跑和跳跃。
03
04
哺乳动物具有高度发达 的大脑，能够产生复杂 的思维和情感。
哺乳动物具有敏锐的听 觉和嗅觉，能够感知周 围的环境和危险。
鸟类的行为特点
01
鸟类是脊椎动物中的一类，它们 通常具有羽毛、喙和翅膀。
02
鸟类能够飞行，它们在空中翱翔 、捕食和迁徙。
制定和实施相关的法律法规，严格禁止非法捕猎、贩卖和交易 动物，加大对违法行为的惩罚力度。
建立自然保护区，为动物提供良好的生态环境和栖息地，促进 动物的繁衍生息。
开展关于动物生态学、保护生物学等方面的科学研究，为保护 动物提供科学依据和技术支持。
06
学习活动：制作可爱的小动物手 工
活动准备
01
02
201 4
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二年级下册美术课件-《可爱的猫咪》1｜浙美版(2014秋)(共12张PPT)
亚洲野猫（Felis silvestris ornata）：栖息于亚俄、中 亚、南亚及伊朗的开阔平原， 与非洲野猫一样被人类驯化， 亦为长毛猫的直接近亲
在更新世中期绝灭的马特里野猫，就 是野猫的直接祖先，其中在九十万年前演 化出的森林野猫又出现非洲野猫、亚洲沙 漠猫分支，
森林野猫：栖息于西欧、 南欧、东欧、中欧南部 及苏格兰地区，完全不 被驯化，故森林野猫非 家猫的直接近亲。
渐新世时期，古老食肉动物分支成类 似现代食肉动物的样貌，如恐齿猫类。恐齿 猫体态貌似于灵猫和猫，四肢和尾巴长，利 用脚掌着地行走（现代猫类用脚趾着地行 走）。中新世时发展出类猫科动物类群 （Pseudaelurus），类猫科动物的体态已非 常像猫，也开始用脚趾着地行走，牙齿的排 列也与现代猫类相同。上新世时，类猫科动 物类群进化成卢那猫类（Felis lunensis）， 为真正的现代猫科动物，无论大小、体态皆 与现代猫类相同。现代猫科动物则是在更新 世演化而来。
非洲野猫：栖息于地中海上 的群岛、北非及以色列等地 区的森林、灌木林、沙石平 原及山地，非洲野猫常居住 于人类的居住环境旁，故若 有幼猫被人类抓来，极有可 能被驯化，亦为短毛猫的直 接近亲。
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
一年级数学上册《可爱的小猫》教案、教学设计
3.合作交流：组织学生进行小组讨论，培养学生团队合作意识，提高学生的表达和沟通能力。
4.总结反思：引导学生对所学知识进行总结，培养学生的自我评价和反思能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学的热爱，激发学生学习数学的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.培养学生关爱动物，保护环境的意识，让学生从小树立正确的价值观。
3.培养学生积极向上的学习态度，让学生在数学学习中体验到成功和快乐。
4.培养学生独立思考、解决问题的能力，增强学生的自信心和自尊心。
二、学情分析
一年级的学生的认知发展正处于具体运算阶段，他们具有较强的形象思维，对具体、直观的事物容易产生兴趣。在本章节《可爱的小猫》的教学中，学生已经具备了一定的数数和简单图形认知的基础，但对于数学概念的理解和应用仍需进一步引导。此外，学生在学习过程中表现出较强的合作意识，喜欢与同伴共同探讨问题，但独立思考能力和解决问题的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师应注重以下几点：
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，以小猫为主题，将数学知识融入生动有趣的情境中，提高学生的学习兴趣。
-运用发现法，引导学生自主探索，发现数学规律，培养学生的观察能力和思考能力。
-采用任务驱动法，设计富有挑战性的任务，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力。
-实施合作学习，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.学生回答：“是小猫，它们很可爱。”教师继续引导：“那我们一起来数数，这张图片上有几只小猫呢？”
3.教师带领学生一起数数，从1数到10，复习10以内的数的概念。
4.通过这个导入环节，教师自然地引出本节课的主题——《可爱的小猫》，为学生学习新课做好铺垫。
4.总结反思：引导学生对所学知识进行总结，培养学生的自我评价和反思能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学的热爱，激发学生学习数学的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.培养学生关爱动物，保护环境的意识，让学生从小树立正确的价值观。
3.培养学生积极向上的学习态度，让学生在数学学习中体验到成功和快乐。
4.培养学生独立思考、解决问题的能力，增强学生的自信心和自尊心。
二、学情分析
一年级的学生的认知发展正处于具体运算阶段，他们具有较强的形象思维，对具体、直观的事物容易产生兴趣。在本章节《可爱的小猫》的教学中，学生已经具备了一定的数数和简单图形认知的基础，但对于数学概念的理解和应用仍需进一步引导。此外，学生在学习过程中表现出较强的合作意识，喜欢与同伴共同探讨问题，但独立思考能力和解决问题的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师应注重以下几点：
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，以小猫为主题，将数学知识融入生动有趣的情境中，提高学生的学习兴趣。
-运用发现法，引导学生自主探索，发现数学规律，培养学生的观察能力和思考能力。
-采用任务驱动法，设计富有挑战性的任务，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力。
-实施合作学习，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.学生回答：“是小猫，它们很可爱。”教师继续引导：“那我们一起来数数，这张图片上有几只小猫呢？”
3.教师带领学生一起数数，从1数到10，复习10以内的数的概念。
4.通过这个导入环节，教师自然地引出本节课的主题——《可爱的小猫》，为学生学习新课做好铺垫。
数学好玩《可爱的小猫》教案
（3）激发学生的创新意识：鼓励学生发挥想象，创作出独特的小猫图案。
举例：在创作过程中，教师引导学生尝试不同的图形组合，展现出小猫的多样形象。
2.教学难点
（1）图形组合与创新设计：学生在创作过程中可能会遇到如何将基本图形进行有效组合的问题，以及如何打破常规，进行创新设计。
举例：教师可提供一些示例，指导学生如何将基本图形组合成小猫的形象，并鼓励学生尝试不同的组合方式。
（2）空间观念的培养：部分学生可能难以在脑海中形成图形的空间关系，导致创作过程中出现困难。
举例：教师可以通过实物演示、模型展示等方式，帮助学生建立空间观念，理解图形之间的位置关系。
（3）团队协作能力的提升：学生在分组合作过程中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。
举例：教师应引导学生明确分工，培养良好的沟通与协作能力，确保小组合作顺本图形进行组合和创新设计，提高学生解决问题的能力；
3.培养学生的团队协作能力，分组合作完成小猫图案的设计，增强沟通与表达的能力；
4.培养学生的审美情趣，通过创作美丽的小猫图案，激发学生对美的追求和欣赏。
本节课旨在让学生在掌握知识的同时，提升数学学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本平面图形的概念和组合应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对图形的认识，并学会了如何运用它们进行创意设计。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，发现数学的乐趣。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
在教学过程中，教师要针对重点内容进行详细讲解和强调，确保学生掌握核心知识。同时，针对难点内容采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，提高教学效果。
举例：在创作过程中，教师引导学生尝试不同的图形组合，展现出小猫的多样形象。
2.教学难点
（1）图形组合与创新设计：学生在创作过程中可能会遇到如何将基本图形进行有效组合的问题，以及如何打破常规，进行创新设计。
举例：教师可提供一些示例，指导学生如何将基本图形组合成小猫的形象，并鼓励学生尝试不同的组合方式。
（2）空间观念的培养：部分学生可能难以在脑海中形成图形的空间关系，导致创作过程中出现困难。
举例：教师可以通过实物演示、模型展示等方式，帮助学生建立空间观念，理解图形之间的位置关系。
（3）团队协作能力的提升：学生在分组合作过程中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。
举例：教师应引导学生明确分工，培养良好的沟通与协作能力，确保小组合作顺本图形进行组合和创新设计，提高学生解决问题的能力；
3.培养学生的团队协作能力，分组合作完成小猫图案的设计，增强沟通与表达的能力；
4.培养学生的审美情趣，通过创作美丽的小猫图案，激发学生对美的追求和欣赏。
本节课旨在让学生在掌握知识的同时，提升数学学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本平面图形的概念和组合应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对图形的认识，并学会了如何运用它们进行创意设计。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，发现数学的乐趣。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
在教学过程中，教师要针对重点内容进行详细讲解和强调，确保学生掌握核心知识。同时，针对难点内容采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，提高教学效果。
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谜语
八字须，往上翘， 说话好像娃娃叫。 只洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。
（打一动物）
可
爱可 的爱 猫咪的猫咪
· 猫主要由哪几部分组成：
1、头部 2、躯干 3、四肢 4、尾巴
猫的头部由哪几部分组成？有什么特点？
这两幅猫咪 有什么相同 和不同之处？
生活中的小猫咪
卡通动画里的小猫咪
不同种类的小喵 态。
卡通动画：比较拟人化，造型比较夸 张。
学生作品欣赏
线描画作品欣赏
作业要求：
画一画不同姿态的小猫。 然后给猫的周围加上美 丽的环境。（绘画工具
不限可以是儿童画、国画、 也可以是卡通画）
八字须，往上翘， 说话好像娃娃叫。 只洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。
（打一动物）
可
爱可 的爱 猫咪的猫咪
· 猫主要由哪几部分组成：
1、头部 2、躯干 3、四肢 4、尾巴
猫的头部由哪几部分组成？有什么特点？
这两幅猫咪 有什么相同 和不同之处？
生活中的小猫咪
卡通动画里的小猫咪
不同种类的小喵 态。
卡通动画：比较拟人化，造型比较夸 张。
学生作品欣赏
线描画作品欣赏
作业要求：
画一画不同姿态的小猫。 然后给猫的周围加上美 丽的环境。（绘画工具
不限可以是儿童画、国画、 也可以是卡通画）