【2020教师资格证考试备考资料夹】初中信息技术面试试讲逐字稿万能模板
教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板
教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板今天给大家准备的是11个学科的教资试讲逐字稿考前急救！赶紧看！·01语文·一、开头话语：尊敬的评委老师，大家上午（下午）好！/各位评委老师好！我是今天面试……（学段）……（学科）的X号考生。
我的试讲题目是……（抽题题目）。
下面我将展开我的试讲。
二、导入语言：上课！同学们好，请坐！上课之前，老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一张图片/读一段文字/谈一谈对xxx的感受……听/看/读/完之后，你们有什么感受？（提问）……让我们带着xx疑问/感受进入今天新课的学习。
三、新授课文：1、初读课文，扫清字词障碍。
昨天布置给大家预习课文并查阅作者xx的信息，大家完成了吗？有哪位同学想来和大家分享的？（提问）……预习任务完成的可真棒！（文言文及诗歌在此环节中可适当解题。
）（如果不需要介绍作者和写作背景，此步骤可省略，直接进行下面环节。
）现在请大家自由地朗读课文，如果在读的过程中遇到不懂的生字词，请先借着书本上的注释或者字典进行查询，也可以举手请教老师。
……刚才在巡视的过程中，大家都读得很好，但是老师还是想要考考大家。
（板书“xx”）请大家看这个字，读什么呢？（可以从音、形、义三个角度讲解。
）（如果是诗歌及文言文还需请学生在读课文的过程中注意节奏和停顿，教师可范读也可听录音跟读。
）初高中的字词任务可以不单独作为一个环节，可以随文讲解，更偏向于讲解词语、成语。
2、再读课文，把握主要内容。
生字词大家已经掌握得差不多了，那接下来请带着这些生字词再次有感情地朗读（朗读方式多样化）课文，思考大屏幕上的问题：文章主要写了什么内容？/文章写了一件什么事情？/文章写了哪些景色？这些景色有何特点？/文章是按照什么顺序描写xxx景物的？/文章可以分为几个部分？……3、精读课文，品词析句悟情感。
A.找句子：请同学们找出文中描写xx人/xx景令你印象深刻的句子，做上批注，分享感受。
教师招聘面试,信息技术老师科目试讲万能模板
教师招聘面试，信息技术老师科目试讲万能模板信息技术一、教材概况（一）教材版本分析教师资格全国统考的考题的大部分选自人教版。
从教材选取的内容来看，出题范围较大，但是最常出题的教材是人教版（三年级起点版）的三年级下册、四年级上下册和五年级上下册。
（二）教材知识体系二、教案模板（一）课题（二）教学目标知识与技能目标：（学生学会什么）了解、掌握、认识……过程与方法目标：通过……的过程，初步学会信息技术探究的一般方法，具有较强的软件工具的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力。
情感态度与价值观目标：认识信息技术的价值，乐于学习信息技术，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
（三）教学重点及难点教学重点：概念、原理、操作方法。
教学难点：易错的、不易掌握的知识。
（四）教学方法讲授法、任务驱动法、启发提问法、自主学习法、小组讨论法。
（五）教学过程信息技术的教学过程一般是：导人、新课讲授、巩固拓展、小结作业等。
1、导入（常用的导入方法：多媒体导入、联系生活导入、名人名言导入等）采用多媒体的方法导人，展示XX图片，激发学生的兴趣，与学生互动，教师趁势抛出疑问，弓丨出课题《XX》。
2、新课讲授（知识点条理清晰的呈现）①XX通过实例引出XX定义；② XX师生互动，得出XX的特征（或学会XX的使用方法）；③ XX设置小组讨论，总结XX和XX之间的区别与联系（或XX还有哪些功能）。
并通过一些具体实例或操作，来加深巩固。
3、巩固拓展自由创作作品，并展示。
教师或学生点评。
4、小结作业(1) 请学生代表总结本节课的收获。
(2) 布置课后作业。
（六）板书设计板书体现内容结构、教学程序或教学思路；能够激发兴趣，启发思考；强化记忆，减轻负担。
小学信息技术教学操作类课题较多，对板书要求不高。
最常使用的板书类型是提纲式。
我们生活在信息的世界里1、什么是信息2、信息与人的关系3、信息的表现形式三、试讲模板小学信息技术试讲在教师资格面试中时间占比很大，这也体现了分值比重很大。
初中信息技术教资面试试讲逐字稿26篇
初中信息技术第1课信息技术基础知识[课题]: 信息和信息技术[教学目标] :(1)知识与技能目标: 学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的多彩性，举例说明信息的一般特征(2)过程与方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
(3)情感态度与价值观目标:激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动的学习态度。
[教学重点与难点]重点:信息特征的认识。
难点:信息的含义。
[教学过程]一、新课导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征?学生1:老师是短发。
学生2:老师今天穿的白色衣服。
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。
可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边。
那么，究竞什么是信息呢?这就是我们今天要学习的内容。
(板书课题)二、新课讲授每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。
我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。
(板书:信息是指对人们有用的消息)那么什么是对人们有用的信息呢?比如经济信息、交通信息、市场信息等等。
最直接的就是我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。
那么有哪些同学可以列举一些信息的例子呢?学生1:校园里铃声响，可以告诉我们信息:上课或下课。
学生2:从网上可以获得很多信息，如:学习资料、娱乐、新闻报导等。
老师:同学们举得例子都非常好。
我们就是生活在一个充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。
但是在我们周围的信息中，书刊上的文字依附于纸张，颜色依附于物体的表面，老师讲课的声音依附于空气。
还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗?老师:刚刚听到有学生讨论说我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘。
那么同学们在思考一下，有没有信息是不依附于任何载体而存在的呢?老师:我看到同学们都在摇头。
教师资格证-信息技术教师资格证面试,试讲万能逐字稿模板
信息技术教师资格证面试,试讲万能逐字稿模板开场语各位评委老师好。
我是今天面试X X（学段）信息技术学科的X X号考生。
今天我面试的内容是《X X XX》,下面开始我的面试/试讲。
导入同学们,老师为大家准备了XX XX（图片/视频等）,不过需要大家认真的观察（思考）。
你从中发现什么？嗯,是的,同学们的观察能力真是很棒。
我们一起来学________。
【板书课题】新授今天,同学们的第一个任务就是XX XX X XX。
下面呢,先请同学们大胆的尝试一下。
嗯,看到同学们都做的差不多了,非常棒,学的都很扎实。
那么下面请大家试用其中的X X功能,看看它有什么用途。
同学们先试一试,然后小组内交流试探结果。
大家都讨论得很激烈,有没有哪个小组愿意为我们演示一下X X的步骤呢?非常好,第一小组的代表,你来。
这位同学,谢谢你,请回。
这位同学边讲边给我们演示,相信大家也都看清楚整个过程了,那现在老师有问题要问大家了,使用X X有什么效果呢?诶,很好。
还有吗?非常好,我听到这边的一位同学说呀,使用X X可以X XX XX XX。
那我们的第一个任务就做好了。
好的同学们,我们现在开始第二个任务吧。
X XX XX XX X（描述任务问题）。
哦这个有点难度是吧,没关系,同学们请看老师给大家操作。
（简单描述操作的步骤）好了,通过刚才老师的操作,同学们有看清楚吗？那下面老师给大家5分钟的时间你们自己动手试试。
遇到不会的,可以和同学交流讨论一下。
一定要认真做哟,老师可是会巡场检查的。
非常好,同学们刚才做的都很棒,学的很认真。
下面请一位同学给我们演示看看。
刚才这位同学做的如何呀？嗯是的,非常完美对吧。
掌声送给他。
看来大家都已经掌握了,非常好,老师很开心。
练习同学们,我们已经学习了XX X X的制作方法,下面请同学们,运用所学的内容制作一个X X的作品吧,每个同学都要按要求完成,除此之外,老师希望同学们尽量地去尝试不同操作,把你的作品设计的更美观一些,好吗?下面同学们就动手做吧。
信息技术老师科目试讲万能模板
信息技术老师科目试讲万能模板一、引言信息技术是一门与时俱进的学科，技术更新速度快，所以我们需要在教学过程中不断学习和适应新的技术变革。
一个好的信息技术老师需要有教学经验和正确的教学方法，同时需要能够制定适合学生的课程计划和教学材料。
本文将介绍信息技术老师科目试讲的万能模板，帮助新老师准备一个成功的试讲。
二、教学内容分析在准备试讲时，首先需要分析教学内容，确定内容重点和难点，以及适合的教学方法。
例如，如果教学内容关于计算机网络，那么教学重点可能在于网络拓扑结构、网络协议、网络安全等方面。
教学难点可能在于学生理解网络协议的细节、一些网络设备的参数等方面。
在分析教学内容过程中，可以根据自身教学经验掌握教学内容，以及根据学生的认知程度和知识储备度调整内容难度和深度。
三、教学准备工作准备工作包括教学计划、课程材料、教学设备等方面。
教学计划应该包括教学目标、内容安排、核心难点和重点以及加强练习和作业等方面。
课程材料应该包含详细的课堂资料、精心设计的教学图片、图表以及一些简短而清晰的视频等。
教学设备可以参考具体的教学内容和情况，可以使用投影仪、电脑、演讲台等工具来辅助教学。
四、教学过程演示教学过程演示可以按照教学计划逐步进行，让学生在不断练习中加深对教学内容的理解。
例如，如果教学内容是关于计算机网络，可以先通过视频和图像呈现网络拓扑结构，然后进一步介绍网络协议，通过实际情景的演示帮助学生更好的理解协议的进一步细节，以及网络设备的一些重要参数等。
在演示的过程中，可以根据具体情况及时调整教学策略，使教学过程更加灵活和适应性强。
五、教学总结在教学结束之后，可以进行教学总结。
教学总结应该包括上课效果评估、教学改进思路和教学反思等方面。
教学效果评估可以通过每个学生的考试成绩、提问状况、课后作业等方面进行评估。
教学改进思路可以是针对教学过程中暴露出的问题，进行优化和改进，提高教学质量。
教学反思可以是针对自己的教学表现，在后续的教学中进一步加强教学技巧和方法。
教师资格证面试试讲必读逐字稿(初高中篇)
教师资格证面试试讲必读逐字稿（初高中篇）这是一篇教师资格证面试试讲必读逐字稿（初高中篇），旨在帮助应试者提高面试表现，顺利通过资格认证。
以下内容包括试讲前的准备、试讲时的技巧、以及试讲后的总结。
一、试讲前的准备1.精选教材在试讲前，应该仔细研究所选教材，明确重点难点，掌握教材中的关键知识点和重要思想。
同时，还需要根据学生的实际情况，确定教学目标和教学重点，合理安排教学进度。
2.编写教案根据所选教材和教学目标，应编写详细的教案，包括教学内容、教学方法、教学流程、教学技巧等方面。
教案要适应教学对象的实际情况，体现科学性、系统性和实用性，确保试讲顺利进行。
3.展示教学素养试讲前，应适当展示自己的教学素养，例如谈论教学思想和方法，讲述自己的教学经验和特点等等。
这有助于面试官更好地了解应试者的教学能力和潜力，从而做出准确的评价。
二、试讲时的技巧1.掌握节奏试讲时，应该注意掌握节奏，保持教学进度合理。
通过适当的语速和停顿，引导学生理解和消化所讲知识点。
同时应鼓励学生提问，引导学生积极参与一起思考。
2.注重互动试讲时，应该注重互动，与学生建立良好的互动氛围。
应采取多种教学方法，例如讲解、示范、讨论、实验等等，引导学生多角度、多层次地理解和掌握所学内容。
3.做好总结试讲结束后，应该做好总结，回顾学生已经掌握的重点难点，强调重要知识点和实际应用。
同时应该鼓励学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。
三、试讲后的总结1.反思自己的表现试讲后，应该反思自己的表现，分析自己的成功和不足，并总结经验教训，以便在以后的教学中进一步改进。
2.深化教学思想通过试讲，应该有意识地深化自己的教学思想，提高自己的教学能力和素质。
应不断积累教学经验，不断挑战和提高自己的教学水平。
3.改进教学方法试讲后，应该根据学生的情况和试讲的效果，适当改进教学方法，寻找创新和突破，保持教学的活力和魅力。
以上就是教师资格证面试试讲必读逐字稿（初高中篇）的内容。
初中信息技术教资面试试讲逐字稿
初中信息技术教资面试试讲逐字稿大家好，今天我来为大家讲解一下初中信息技术教资面试的试讲逐字稿。
首先，为了顺利通过初中信息技术教资面试，我们需要做好充分的准备。
在试讲前，我们需要仔细研读试讲的题目及相关要求，准备好试讲教案及相关教学材料，并在试讲前进行充分的练习。
接下来，我们进入正文部分。
本次试讲的主题是“计算机网络”，主要内容包括网络结构、网络拓扑、网络协议等。
在试讲过程中，我们将分为以下三个部分进行讲解。
第一部分，网络结构。
计算机网络是由若干个不同类型的计算机互联而成的，其基本结构包括客户机、服务器和网络。
其中，客户机是指使用网络进行通信的计算机，而服务器是指提供网络服务的计算机。
网络则是将客户机和服务器连接起来的一种组织形式。
网络结构的不同将对网络的性能、安全和可靠性产生不同的影响。
第二部分，网络拓扑。
在计算机网络中，网络拓扑是指计算机网络的物理连接结构。
常见的网络拓扑包括星形、总线、环形和树型等。
不同的网络拓扑将影响网络的性能和可靠性，因此，需要根据实际情况选择适合的网络拓扑结构。
第三部分，网络协议。
网络协议是指计算机网络中规定的通信规则和格式。
常见的网络协议包括TCP/IP协议、HTTP协议和FTP协议等。
网络协议的标准化将有助于不同型号和不同品牌的计算机之间进行通信。
以上就是本次试讲的主要内容。
在试讲过程中，我们需要注意以下几点：第一，语言清晰明确。
在试讲过程中，需要使用准确、明确、简洁的语言进行讲解，以便让听众易于理解。
第二，重点突出。
在试讲过程中，需要根据主题的重点，将重点部分突出，以便让听众对重点内容易于记忆。
第三，动静结合。
在试讲过程中，需要结合教学材料和教学工具，加以适当的动作、语音语调等手段，使教学内容生动、形象，有助于吸引学生的注意力。
第四，实际应用。
在试讲过程中，需要结合实际生活中的情况，举例说明计算机网络的应用和意义，以便让学生更好地理解和应用相关知识。
总之，初中信息技术教资面试试讲是一个非常重要的环节，在试讲前需要充分准备，试讲过程中需要注意语言清晰明确、重点突出、动静结合和实际应用等方面。
教师资格证面试试讲信息技术模板
信息技术尊敬的评委老师，（上午/下午）好，我是（）号考生，我所报考的是（小学/初中/高中）信息技术科目。
（等待考官引导语，进行结构化问答）今天我试讲的题目是（），下面开始我的试讲！上课！同学们好！请坐！大家仔细看电脑上所展现的这些作品，看看都有什么？哦对，有一些（）、还有一些（），还有很多的（）。
那你们知道刚才展现的作品是用什么软件制作出来的吗？哦，××知道，你来说！答得非常准确，就是（）。
下面就由我把这位新朋友介绍给大家吧！（本节课的内容）的意思就是（点出本节课知识点以及作用，为后面的学习打基础）。
下面老师就一点一点的把这位新朋友的全貌展示给大家，首先我们来认识一下（），请大家仔细看老师的操作，同学们都看懂了吗？好，下面老师给你们5分钟时间你们将刚才的操作自己演示一遍（学生自主探究）好的，刚才同学第一个任务完成的特别好，但是你们知道吗？我们还可以在此基础上进一步的（从而引出本节课的第二个知识点，如果有第三、第四个知识点，均可采用这种办法），还是一样，老师先演示一遍（具体演示过程）。
看大家的表情，好像都觉得这个问题很简单，那老师就想考考大家了。
下面从左到右，挨着的三人一组，老师给你们10分钟时间，请大家讨论并且完成书本（）页的做一做。
好、时间到。
现在老师请一个代表上来进行演示。
哪位勇士愿意，××非常棒，他演示的很流畅。
你们从他的演示和自己的操作中，学到了什么呢？你觉得刚才那步还可以这样操作，你认为自己的作品更棒，看来大家这节课学到了很多知识呀！我们都学会了（对本节课进行总结）。
老师相信，通过你们的努力，随着我们课程的进行，大家都可以做出一份精美的作品的。
我们也可以运用今天学的知识，做一份（），送给你最好的朋友，相信他一定很高兴。
这节课我们就上到这里。
下课！尊敬的各位评委，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委的聆听。
请问我需要擦拭我的板书吗？。
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初中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
1、题目：《绘制路径》
2、内容：
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3、基本要求
（1）请在10分钟之内完成试讲
（2）配合讲解进行必要的板书设计
（3）试讲设计操作，进行演示即可。
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教学设计逐字稿
【教学过程】
(一)导入新课
教师在多媒体展示唐老鸭和米老鼠图形，引导学生观察并思考：能否使用曾经学过的工具很容易的把唐老鸭选取出来?
学生：“可以使用套索、区域和魔术棒的功能进行选取和制作”。
老师：“这几名同学对上节课的知识掌握的很准确，再想一想使用这些工具有什么特点吗?”
同学：“使用起来特别的复杂，而且对已画好的区域也不能修改。
”
老师：“好，同学们说的很正确，这节课我们就来学习用简单快捷的方法来选取部分图片。
”
引入新课——路径的应用
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(二)新知探究
任务一：绘制路径
首先老师用电脑介绍钢笔工具，老师会边讲解边示范。
教师：“现在老师把指针移到画面中进行单击，产生一个点，这个点就是习惯上叫做锚点的点，现在老师重复的刚刚的操作，这时候就出现一个封闭的线路，这个线路就是路径”
教师在操作的时候，引导学生观察路径以及路径的特点，让学生试着总结路径的概念，最后老师进行补充。
1.钢笔工具
通过教师示范之后，让学生们自主学习，如果画一条不封闭的路径，最后的锚点应该怎么处理呢?请同学们自主思考。
首先让学生在自己的电脑上试着画上一个不封闭的路径，并思考最后一个锚点的处理。
引导学生多次的尝试，之后自由回答。
师生总结：“画一条不封闭的路径，可以在画到最后一个锚点以后，单击工具箱中的钢笔工具。
”
4
2.转换点工具
每位同学电脑屏幕上都有一个路径，引导学生思考：想要调整路径的形状变为我们自己所喜欢的形状，应该怎么做?
师生总结：点击转换点工具，单击锚点，锚点两边形成了光滑的曲线，并随之移动锚点，路径的形状也是随之改变的。
教师继续引导学生思考：如果对自己想要的形状不满意的话，应该怎么做?
同学们先独立思考后集体回答：就再次单击锚点，就可以撤销了。
3.自由钢笔工具
教师再次提出问题，在绘制路径的时候还可以使用什么工具呢?给同学们4分钟时间自学书上83页的内容，之后让学生也当把小老师进行讲授自由钢笔工具。
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学生总结得出：自由钢笔工具与转换点工具的操作方法是一样的，选中自由钢笔工具之后，在图像中点击，之后点击转换点工具进行变形。
我们可以在路径上随机增加锚点工具和删除锚点工具。
(三)巩固提高
1.练习：让同学在自己的电脑上新建一幅空白图像，使用钢笔工具画三角形，绘制一条封闭路径，再用转换点工具进行调整成正方形。
在这个过程中，老师巡视进行指导。
2.设置一个小比赛
用自由点工具画出心形，可以在曲线处随机的增加锚点和减少锚点，并用转换点工具进行修改形状，之后进行评价。
(四)小结作业
1.老师提问学生回答的方式，简单回顾本节课所学知识点。
6。