福利院个案工作计划书标准范本_1
福利院策划书
福利院策划书一、背景介绍。
随着社会经济的发展，福利院作为社会福利事业的重要组成部分，扮演着关爱弱势群体、提供救助服务的重要角色。
然而，目前我国福利院的建设和运营仍存在一些问题，需要进一步加强和改进。
二、目标。
我们的目标是建立一个以关爱、救助为宗旨的福利院，为孤儿、残障人士、老年人等弱势群体提供全面的生活照料和心理关怀服务，让他们能够得到更好的生活和发展。
三、计划内容。
1. 建立完善的服务体系，包括生活照料、医疗护理、心理辅导等方面的服务，确保每位受助者得到全面的关爱和照顾。
2. 强化人才队伍建设，招募专业的医护人员、心理咨询师等，提高服务质量和水平。
3. 加强设施建设，提供安全、舒适的居住环境，满足受助者的基本生活需求。
4. 开展公益活动，组织志愿者、社会团体参与福利院的义工活动，增强社会关爱意识，扩大福利院的影响力。
四、预期效果。
通过以上措施的实施，我们预期可以达到以下效果：1. 提高受助者的生活质量，让他们能够得到更好的照料和关怀。
2. 增强社会对弱势群体的关爱意识，促进社会和谐发展。
3. 扩大福利院的影响力，吸引更多的社会资源和捐赠，为福利院的可持续发展提供支持。
五、实施方案。
1. 筹集资金，通过募捐、慈善演出等方式，筹集建设福利院所需的资金。
2. 招募人才，通过招聘、宣传等方式，吸引专业人才加入福利院的工作团队。
3. 设施建设，与政府部门、企业等合作，争取更多的资源支持，进行福利院的设施建设工作。
4. 开展公益活动，组织各类公益活动，提高社会关爱意识，扩大福利院的影响力。
六、预算。
根据以上计划内容，我们初步估计需要的资金为XXX万元，具体预算分配如下：1. 服务体系建设，XX万元。
2. 人才队伍建设，XX万元。
3. 设施建设，XX万元。
4. 公益活动开展，XX万元。
七、总结。
福利院是社会福利事业的重要组成部分，我们希望通过本次策划，能够为弱势群体提供更好的服务，增强社会的关爱意识，促进社会和谐发展。
孤儿院策划书
孤儿院策划书一、项目背景。
随着社会的发展，孤儿问题逐渐引起人们的关注。
许多孩子因为家庭原因失去了父母的关爱，他们急需一个温暖的家庭和良好的教育环境。
因此，我们计划建立一所孤儿院，为这些孩子提供家庭式的关爱和教育。
二、项目目标。
1. 提供一个稳定的家庭环境，让孩子们感受到爱和关怀。
2. 提供优质的教育资源，帮助孩子们获得良好的教育。
3. 帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，培养他们健康的心理素质。
4. 为孩子们提供多样化的兴趣培养和课外活动，促进他们的全面发展。
三、项目内容。
1. 建立孤儿院，提供舒适的生活环境和良好的学习条件。
2. 招募专业的教育和心理辅导人员，为孩子们提供个性化的教育和心理辅导。
3. 开展各类兴趣培养和课外活动，如音乐、绘画、体育等。
4. 建立健全的管理体系，确保孤儿院的正常运营和管理。
四、项目实施。
1. 筹集资金，寻找合适的场地建立孤儿院。
2. 招募专业的教育和心理辅导人员，制定教育和心理辅导方案。
3. 宣传项目，吸引社会各界的关注和支持。
4. 建立孤儿院的管理体系，确保孤儿院的正常运营和管理。
五、预期效果。
1. 孩子们能够得到家庭式的关爱和良好的教育，身心健康地成长。
2. 孩子们的学业成绩和综合素质得到提高，有望获得更好的发展机会。
3. 孤儿院得到社会各界的认可和支持，为更多孩子提供帮助。
4. 为孩子们树立了一个正确的人生观和价值观，为他们的未来奠定了良好的基础。
六、项目总结。
孤儿院是一个充满爱心和温暖的家，我们希望通过这个项目，为孩子们带来更多的希望和可能。
我们期待社会各界的关注和支持，让孩子们能够在这里得到真正的关爱和帮助。
孤儿院策划书
孤儿院策划书一、背景介绍。
随着社会的发展，越来越多的孤儿需要我们的关注和帮助。
他们失去了父母的关爱和照顾，面临着生活和教育的困难。
为了帮助这些孤儿，我们决定筹建一所孤儿院，为他们提供一个温暖的家。
二、目标。
1. 为孤儿提供稳定的生活环境和全面的照顾。
2. 提供优质的教育资源，帮助孤儿获得良好的教育。
3. 培养孤儿们的生活技能和社会适应能力，帮助他们顺利融入社会。
三、项目内容。
1. 孤儿院建设，我们计划建设一所现代化的孤儿院，提供舒适的居住环境和全面的生活设施。
2. 教育资源，我们将引进优质的教育资源，为孤儿提供良好的教育机会，包括学习课程、文体活动和职业培训等。
3. 生活技能培训，我们将组织各种生活技能培训活动，帮助孤儿学会自理和社会交往技巧。
四、实施计划。
1. 筹建阶段，募集资金，选址建设孤儿院，引进教育资源。
2. 运营阶段，招募专业人员，开展教育和生活技能培训，为孤儿提供全面的照顾和关爱。
3. 持续发展，建立健全的管理体系，不断完善教育和生活服务，为更多孤儿提供帮助。
五、预期效果。
1. 孤儿们能够获得稳定的生活和全面的照顾，健康快乐成长。
2. 孤儿们能够获得良好的教育资源，提高学习成绩和综合素质。
3. 孤儿们能够掌握生活技能，顺利融入社会，成为对社会有益的人才。
六、风险与对策。
1. 资金短缺，积极筹集社会资金和资源，争取政府支持和社会捐助。
2. 人才短缺，招募专业人员，建立培训机制，提高团队素质和能力。
3. 社会认可，加强宣传和公关工作，树立良好的形象，争取社会认可和支持。
七、总结。
孤儿院的建设是一项充满爱心和责任的事业，我们将倾尽全力，为孤儿们创造一个温暖的家，帮助他们获得健康、快乐和成功的未来。
希望社会各界能够给予我们支持和帮助，共同为孤儿事业做出贡献。
福利院工作计划
福利院工作计划一、目标和任务。
1. 提供全面的福利服务，满足福利院居民的基本需求。
2. 为福利院居民提供心理支持和社会融入的帮助。
3. 组织各类文体活动，丰富福利院居民的业余生活。
4. 加强福利院管理，提高服务质量和效率。
二、工作内容。
1. 提供饮食、住宿、医疗等基本生活服务，保障居民的基本权益。
2. 定期开展心理辅导和社交技能培训，帮助居民适应福利院生活。
3. 组织各类文体活动，如音乐会、手工制作、健身操等，丰富居民的业余生活。
4. 定期进行福利院设施和设备的维护和更新，确保福利院的安全和舒适度。
三、具体措施。
1. 制定饮食营养计划，确保居民的饮食健康。
2. 定期组织心理辅导和社交技能培训课程，邀请专业人士来进行指导。
3. 定期举办各类文体活动，鼓励居民积极参与。
4. 设立福利院管理小组，定期开展管理评估和改进工作。
四、工作时间表。
1. 每日提供三餐饮食服务，保障居民的基本生活需求。
2. 每周开展一次心理辅导和社交技能培训课程。
3. 每月举办一次大型文体活动，如音乐会或运动会。
4. 每季度进行一次福利院设施和设备的维护和更新工作。
五、工作评估。
1. 定期对福利院的服务质量进行评估，听取居民和家属的意见和建议。
2. 根据评估结果，及时调整和改进工作计划，提高服务质量和效率。
六、风险预防。
1. 加强安全管理，确保福利院的安全和秩序。
2. 做好疾病防控工作，确保居民的健康和安全。
七、预算安排。
1. 合理安排福利院的经费支出，确保各项服务和活动的顺利开展。
2. 加强财务管理，防止浪费和滥用经费。
以上工作计划将在全体工作人员的共同努力下，确保福利院的各项服务和活动能够顺利开展，为福利院居民提供更好的生活和服务。
福利院活动策划书
福利院活动策划书活动背景福利院是一个为孤寡老人和弱势群体提供照顾和关爱的场所。
为了提高福利院的工作效率和老人们的生活质量，我们计划举办一系列的活动，让老人们感受到社会的温暖和关怀。
活动目标1.提供老人们一个愉快和有意义的生活。
2.增强老人们的社交能力和互动性。
3.提高福利院的社会影响力和公众认可度。
活动内容1. 学习与技能培训通过组织各类学习与技能培训课程，老人们将有机会学习到新知识和技能。
比如，我们可以邀请专业老师来教授书法、绘画、音乐等课程，或者组织老人们参加手工艺制作和舞蹈等活动。
这样一方面可以丰富老人们的生活，另一方面也可以提高他们的创造力和自信心。
2. 运动与健康定期组织老人们进行户外运动，如散步、跳舞、太极等，以促进身体健康和心理平衡。
同时，我们也可以邀请医生来给老人们进行健康讲座，提醒他们保持良好的生活习惯和饮食习惯，预防常见疾病。
3. 庆祝节日在重要的节日，我们将组织庆祝活动，让老人们感受到节日的喜庆和温馨。
比如，我们可以组织春节联欢晚会、元宵灯谜游戏、中秋赏月等活动，让老人们度过一个愉快的节日。
4. 志愿者互动鼓励社区和学校的志愿者来福利院做义工，与老人们进行交流和互动。
通过志愿者的陪伴，老人们可以得到更多的关注和照顾，也可以拓宽社交圈子，减少孤独感。
5. 文化娱乐活动组织老人们参观博物馆、艺术展览等文化活动，提供给他们一个学习和娱乐的机会。
同时，我们也可以组织老人们一起观看电影、唱歌、跳舞等娱乐活动，让他们享受生活的乐趣。
活动落地为了确保活动的顺利进行，我们需要做好以下准备工作： 1. 确定活动的时间、地点和参与人员。
2. 邀请专业人士和志愿者参与活动。
3. 筹备所需的物资和设备，如学习用具、运动器材、庆祝活动的礼品等。
4. 提前做好宣传工作，吸引社区和学校的志愿者参与。
5. 制定活动计划和安全措施，确保老人们的安全和健康。
活动评估在活动结束后，我们将进行评估工作，以便了解活动的效果和改进空间。
福利院工作计划
福利院工作计划一、目标和任务。
1. 提供全面的生活照料和支持服务，满足福利院居民的基本生活需求。
2. 为福利院居民提供心理支持和社交活动，促进他们的心理健康和社交能力。
3. 制定个性化的康复计划，帮助居民恢复自理能力和融入社会。
4. 加强福利院内部管理，提高工作效率和服务质量。
二、具体措施。
1. 生活照料和支持服务。
定期进行居民生活需求调查，确保提供符合个体需求的饮食、卫生和医疗服务。
加强对护理人员的培训，提高护理水平和服务质量。
定期组织健康体检和疾病预防宣传活动。
2. 心理支持和社交活动。
开展心理辅导和心理治疗活动，帮助居民缓解心理压力和情绪问题。
组织文艺演出、康复训练和社交活动，促进居民之间的交流和合作。
3. 康复计划。
制定个性化的康复计划，包括康复训练、职业培训和社会实践活动。
加强与社会各界的合作，为居民提供就业机会和社会支持。
4. 内部管理。
完善福利院管理制度，明确各部门职责和工作流程。
加强对员工的培训和考核，提高工作效率和服务质量。
三、时间安排。
1. 生活照料和支持服务，每月进行一次生活需求调查，每季度组织一次健康体检活动。
2. 心理支持和社交活动，每周组织一次心理辅导活动，每月举办一次社交活动。
3. 康复计划，根据居民需求制定个性化的康复计划，每季度评估一次效果并调整计划。
4. 内部管理，每月进行一次员工培训，每季度进行一次管理制度和工作流程的调整。
四、预期效果。
1. 居民生活质量得到提高，生活照料和支持服务得到满意度的提升。
2. 居民心理健康和社交能力得到改善，心理支持和社交活动的参与度增加。
3. 居民康复能力得到提升，一部分居民能够恢复自理能力并融入社会。
4. 福利院内部管理得到规范，工作效率和服务质量得到提高。
孤儿院策划书
孤儿院策划书一、项目背景。
随着社会的发展，孤儿问题日益突出。
许多孩子因为家庭原因无法得到应有的关爱和教育，急需社会的帮助和支持。
因此，我们计划建立一所孤儿院，为这些孩子提供一个温暖的家，给予他们关爱和教育，帮助他们健康成长。
二、项目目标。
1. 提供安全的居住环境，为孤儿提供一个安全、舒适的居住环境，解决他们的基本生活需求。
2. 提供全面的教育，为孩子们提供优质的教育资源，培养他们的学习能力和综合素养。
3. 提供心理辅导和关爱，为孩子们提供心理辅导和关爱，帮助他们克服心理障碍，健康成长。
4. 培养社会责任感，通过各种活动和课程，培养孩子们的社会责任感和团队合作精神。
三、项目实施步骤。
1. 确定孤儿院的地点和规模，选择一个适宜的地点建立孤儿院，确定院址规模和建筑设计方案。
2. 筹集资金和物资，通过募捐、赞助等方式筹集建设孤儿院所需的资金和物资。
3. 招募专业人员，招募具有教育、心理辅导等专业背景的人员，为孩子们提供专业的教育和关爱。
4. 建立教育和管理体系，建立孤儿院的教育和管理体系，确保孩子们得到全面的教育和关爱。
5. 开展公益活动，开展各种公益活动，提高社会对孤儿问题的关注度，吸引更多的支持和帮助。
四、项目预期成果。
1. 孩子们得到了安全的居住环境和全面的教育，健康成长。
2. 社会对孤儿问题有了更深的了解和关注，得到了更多的支持和帮助。
3. 孤儿院成为社会的一个正能量，为更多的孩子提供帮助和支持。
五、项目可持续发展。
1. 建立孤儿院的运营机制，确保长期稳定地为孩子们提供服务。
2. 开展各种公益活动，吸引更多的社会资源，为孤儿院的发展提供支持。
3. 建立合作关系，与政府、企业、社会组织等合作，共同推动孤儿院的发展和壮大。
通过以上策划，我们相信孤儿院将成为社会的一处温暖的家，为更多的孩子带来希望和光明。
希望得到社会各界的支持和关注，共同为孤儿问题做出更多的努力和贡献。
福利院计划书
社服部2011-1012学年第二学期
福利院工作计划书
一、从第三周开始，到第十七周结束，每两周去一次，（即单
周到福利院服务），共8次。
二、社区服务部分为四组，每次到福利院的相关事务有一组负
责，实行轮流制度。
三、服务内容：
1.打扫卫生（根据福利院的需要及安排进行）；
2.表演节目；
3.募捐报纸或杂志并送往福利院；（可以联系图书馆，将他们过
期的报纸收集起来送到福利院，亦可在校园内进行募捐）
4.相片制作相册留在福利院作纪念（由于资金问题，可再议）。
四、宣传:
1.校内宣传：定期在校内招募志愿者，积极和各院系班级联系
邀请班级到福利院开展集体活动；
2.校外宣传：积极联系福利院工作人员和其他学校相关社团；
3.网络宣传：
五、五团七部分组及到福利院的时间:
一团（70）、文艺部（12）：第三周
二团（101）、组织部（8）：第五、十五周
三团(87)、网络部(14)：第十一周
四团(61)、宣传部（13）：第九周
五团(120)、秘书处（8）：第七、十七周
社服(20)、外联(13)：第十三周
（这个时间暂定，有异议可以调整）
这是初稿，你们看看，有要什么修改的尽管提。
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计划编号：LX-FS-A82363 福利院个案工作计划书标准范本After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑福利院个案工作计划书标准范本使用说明：本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后，规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
案主姓名：孙阳光初次见面日期： .4.18地点：接特殊教育学校学生放学的车上需要干预的问题：缺乏安全感，不能和他人建立亲密挂席，人际关系差。
家庭图：家庭妈妈（李妈、贺妈、曹妈）社工孙阳光（案主）杨丽朱雅娟朱闵芝袁斌李辉刘浩背景资料：案主孙阳光与XX年8月29日进入西宁市儿童福利院的，今年12岁。
现与其他六名孩子一起生活在儿童福利院小家庭中。
被抛弃的原因：XX年案主被抛弃在儿童福利院门口，再起衣服的红布上写着抛弃的原因：由于其父受重伤，生活不能完全自理，母亲离家出走，生活陷入困境。
为了孩子能够生存，遂请好心人收留。
入院诊断时，按住被诊断为患有共济失调型脑瘫、生物素缺乏症、癫痫。
他的智力、运动发育比同龄正常孩子落后五年；甚至情形但反应迟钝，不能计算。
走路摇摇晃晃并不稳定。
XX年9月进入青海省特殊教育学校培智班学习。
开始是学习状况良好，能牢记老师给予的家课、上课时的情形。
但容易丢东西，有时也被同学欺负。
但它仍喜欢继续上学。
孙阳光社交能力差，在校和同学相处较差，见到陌生人表现热情，与其他家庭孩子相处也较差。
孙阳光说话喜欢绕弯，你问他叫什么，他会热情地把在场的所有人介绍已贬值后再说自己。
他是从达三班声道小家庭的，在达三班的优越感没有了，阳光变得自卑。
抓握能力不好，写写不好；在校学习差，尤其是语文。
经常摔倒或与同学大家而受伤。
他是义工眼里的可爱宝贝，家庭妈妈眼里的调皮孩子，是老师眼中的坏学生。
个案资料摘要个案资料重点注明引发/重要事件1. 在校经常因打假受伤。
2. 经长欺侮、诬蔑其他家庭孩子3. 学习差，09年期中考试两颗均考0分。
4. 对社工和家庭妈妈说黄曾作出的调适及成效李萍及李小晶等社工在大三班时曾经对他进行干预，但升入小家庭后就没有干预过。
家庭妈妈经常训练他的肢体活动，并对他的问题行为进行纠正。
情绪状况见到陌生人表现热情，与熟人表现不积极；自卑；脾气暴躁；喜欢狡辩说；瞧不起班组里的孩子。
健康状况患有共济失调型脑瘫、生物素缺乏症、癫痫。
他的智力、运动发育比同龄正常孩子落后五年；神智清醒但反应迟钝，不能计算。
支援网络1. 院内社工的关注（李萍、李小晶等社工）2. 家庭妈妈3. 义工4. 特殊教育学校的老师。
目前居住状况同其他六个孩子居住在儿童福利院小家庭社工评论/分析1、案主不善于与别人交流，应该通过其他渠道找出它缺乏安全感的真实原因2、学习成绩的不好对他影响很大，打击他的自信心。
3、案主的生活环境对他的影响很大。
其他无个案工作干预计划张希营一、个案背景案主孙阳光与XX年8月29日进入西宁市儿童福利院的，今年12岁。
现与其他六名孩子一起生活在儿童福利院小家庭中。
被抛弃的原因：XX年案主被抛弃在儿童福利院门口，再起衣服的红布上写着抛弃的原因：由于其父受重伤，生活不能完全自理，母亲离家出走，生活陷入困境。
为了孩子能够生存，遂请好心人收留。
入院诊断时，按住被诊断为患有共济失调型脑瘫、生物素缺乏症、癫痫。
他的智力、运动发育比同龄正常孩子落后五年；甚至情形但反应迟钝，不能计算。
走路摇摇晃晃并不稳定。
XX年9月进入青海省特殊教育学校培智班学习。
开始是学习状况良好，能牢记老师给予的家课、上课时的情形。
但容易丢东西，有时也被同学欺负。
但它仍喜欢继续上学。
孙阳光社交能力差，在校和同学相处较差，见到陌生人表现热情，与其他家庭孩子相处也较差。
孙阳光说话喜欢绕弯，你问他叫什么，他会热情地把在场的所有人介绍已贬值后再说自己。
他是从达三班声道小家庭的，在达三班的优越感没有了，阳光变得自卑。
抓握能力不好，写写不好；在校学习差，尤其是语文。
经常摔倒或与同学大家而受伤。
他是义工眼里的可爱宝贝，家庭妈妈眼里的调皮孩子，是老师眼中的坏学生。
二、问题分析与诊断工作员观察与分析要了解孩子,就要走进孩子的世界;孩子世界有三类人:父母、兄妹、伙伴，对于福利院的孩子，就要走进他的同辈群体，了解他们的亚文化。
（1）孩子的技俩：为了达到某个目的，他们会集体编造一个谎言。
通过与小家庭，孩子接触，我他们很想养只小狗，为了他达到这个目的，他们会不约而周的上演一场看似逼真而又漏洞百出的闹剧，阳光不会主导这场闹剧，通常是听了杨丽、刘浩的指使而协同。
（2）在一次小组中，大家讨论加妈打他们，我让大家画出自己的心情，其他人要么画得是巴掌，把贺妈妈拍死，要么是想象外面美丽的天空，只有阳光，他画进了他的所有伙伴，大家都获得了自己想要的东西，一起快乐玩耍，阳光尽管12岁了，但他始终生活在自己的美好世界中，没有仇恨、没有埋怨，阳光很单纯很善良。
（3）阳光经常会不分场合地恐吓其他小朋友，他经常警告袁斌别惹我。
要不我把你“踏哈着“，可是他却不轻易去打别人。
看看他和刘浩玩闹也是这个样子，刘浩则不管三七二十一，把他整治一顿，然后，大家一起嘻嘻哈哈继续玩。
阳光的这种表现给人的第一感觉是：很蛮横、不讲理“也是这个原因，导致他在学校挨欺负。
（4）一次阳光要我给他送粮礼物，他说要一把枪，我说“不行，打伤人怎么办？”他反过来向我解释：“如果我用枪打伤了人，这个责任你负不起！”福利院的孩子并不像家庭的孩子那样“单纯”他本身处在一个关系复杂的，缺乏亲情的正式的契约关系中，他过早地接受了这些，并深入到了内心中。
他很小就已经步入了社会，可毕竟他是个孩子，他只看到了别人的关系与心理，但没有看到自己的心理，理所应当的认为“身边的人满足他的需求的义务”带着孩子的狡黠。
（5）孩子有争宠的行为比如，小家庭的孩子都江堰市反对李逃同我亲近，他们说：“哥哥，李逃老缠着你！“当我要领着部分孩子下楼玩，剩下的孩子会特别想跟着，将去玩的孩子会坚决反对剩下的孩子，甚至会大打出手。
阳光也有这样的情绪，但想比较刘浩、杨丽要轻得多，并且不会因此恐吓别人、打别人。
他似乎并不在乎这些。
（6）每一次去小家庭看到的更多的是阳光在训练，自己动手刷鞋、洗袜子、洗饭盒……而其他的孩子则在写作业、看电视。
作为家庭中身体协调能力最差的孩子，阳光通常要比别人承受更多的指责、付出更多的努力，且只有很少的玩的时间。
（7）阳光渴望亲情。
但他的防备心情很重，要走进他的内心，获得他的信任很困难。
他知道李小晶、李萍、邓姐姐对他很好，但不是很信任她们，因为她们的身分代表机构，他们是姐姐，但不是朋友……我能走进阳光，取得阳光的信任，主要是我向人们承诺：“我们之间的事，我们谁也不能跟家庭妈妈说。
”我这样承诺，也这样做到了，在我的身边，他们可以任意地去玩、肆无忌惮地表达……我为他们提供了一身无拘无束天地，这是符合孩子本性的。
我听过正式社工说“如果一个人知道阳光没有考好，第二天便有很多人问阳光，你是不是没有考好呀？我想反问”福利院的孩子不应该有隐私吗？（8）一次阳光放学回来，满脸沮丧，见了我也一句话不说，扭头就走，从杨丽口中得知“阳光的语文、数学都考了鸭蛋”。
学习是阳光头疼的一件事情，阳光喜欢上学，因为上学使他同大三班的孩子彻底划清界限，说明了他能力较好。
但是一次次的考试失败也无情地打击着他的自信心，由自卑转向自负。
一次我请他参加小组，当他得知其他成员有：周智理、周玉珑、周玉驰……他说：“我不去，游戏太简单了。
”在他的意识中，他认为大一班的孩子几乎根本不如他，给他们做的游戏对他来说也是“太简单了”。
三、干预目标阳光有许多“情况”需要社工干预，干预顺序为：（1）阳光需要培养安全感，需要他人的无私的爱。
（2）从大三班由护理员眼中的“宠儿“到小家庭中的”低能儿“其心理落差导致的心理偏差需要干预。
增强他的自信。
（3）阳光说谎、打架等行为需要做行为矫正。
（阳光的人际问题不大，这个问题主要存在于雅娟。
）而在我的有限时间里，主要帮阳光建立一种安全感，寻找一个归宿地，而其他的任务，就需要转介。
i. 总目标：培养案主的信任感与安全感ii. 分目标：（1）与案主建立亲密无间的关系（2）为案主寻找一个关系融洽、安全的群体，让案主能够自由表达。
（3）发泄案主心中的苦闷（4）协调案主的人际关系四、理论依据本次个案工作主要采用：小组工作的互惠模式。
该模式认为，互惠模式的目标实施小组成员在社会归属和互相依存中得到满足，要在小组成员之间、小组之间和有关的社会系统之间达到互助和开放，个人必须透过一个健全并核实的群体生活才能获得将康、全面地发展。
他非常重视从人与人的相互作用中来认识成员，非常强调群体生活的重要性。
针对案主，主要是帮助他在这样的小组中获得安全感，并且得到成长。
促进案主主动与人交流，学习交流的准则恩等，以便完成其社会化。
五、干预模式或干预技巧由于孩子的认知能力有限，通过小组工作，我了解到，他们还不能进行深刻的自我探索，所以我选择了社会学习理论的方法，它不需要孩子考虑太多。
在干预中，我采用如下技巧：（1）真诚。
对待孩子决不做作，对的就是对的，错的决不姑息；高兴就笑，不高兴就皱着眉。
给孩子真实地评价，不做任何修饰。
（2）倾听与尊重。
孩子发泄时会很激动，什么都说，话语也不加考虑。
我要认真地听，并不给予价值判断。
（3）同感。
对他们的感情表露报以同感，有利于关系的建立。
（4）保密。
这是最重要的一条原则。
我们每一个人都要遵守。
（5）强化。
不断强调它们是一个整体。
六、具体实施计划定期与案主见面：每周三至周五的下午5：00去小家庭，与案主熟悉，并逐渐建立关系以及基本情况。
通过现在负责和以前负责过小家庭的社工交流，与家庭妈妈交流，了解案主的情况。
通过查阅案主的档案了结案主的基本情况。
个案与针对小家庭的小组工作同时进行，互相配合在每天小组活动结束后的剩余时间内，专门同孩子们一起聊天、玩耍。
第一次会谈：从同辈群体中去了解案主的问题，并为案主进入机体创造条件。
主要内容：通过与案主的同辈群体接触，进一步了解案主的状况，寻找造成案主问题行为的真正原因。