《第9课 赤壁赋》同步练习及答案解析
部编版高一语文上册第9课《念奴娇赤壁怀古》课后练习题(含答案解析)
部编版高一语文上册第9课《念奴娇赤壁怀古》课后练习题（含答案解析）一、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。
古人曾说：“晋人书取韵，宋人书取意。
”王羲之书法艺术的许多成就，是在一般人看来没有什么艺术空间可以发挥的楷书中取得的，其本意并不在书法，只是在将古典楷书改造为今体楷书的书写中，不经意体现出一种端庄而自然的美，这在后人看来就是一种真正的韵味。
这正说明了晋人之韵的特点。
它不是刻意追求的，而是在自然恬淡的生活中自然而然产生的。
那么，宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。
苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。
对于书法，苏轼主张“书初无意于佳，乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。
以其作品《黄州寒食帖》来说，写得__________，一气呵成。
其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是__________，毫无做作之迹。
然而即使这件__________的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。
首先是强烈的个性。
全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。
其次是浓烈的情感抒发。
这不仅在其笔法的变换、其字势的不惜失衡乃至倾侧、其章法的多处促迫安排中鲜明可感，而且在诗的内容中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得__________，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。
因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。
另外，在平正的楷书创作中，苏轼也尽量创造自己的特色，如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。
1、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A. 行云流水恰到好处浑然天成悠然自得B. 行云流水恰如其分相得益彰悠然自得C. 天衣无缝恰到好处相得益彰泰然自若D. 天衣无缝恰如其分浑然天成泰然自若【答案】A【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
高一语文(人教新课标)必修二同步训练落实：第9课 赤壁赋(含答案)
训练落实篇1．下列加点字读音有误的一项是()A．窈．窕(yǎo)冯．(píng)虚御风棹．(zhào)B．嫠．(lí)妇愀．(qiū)然酾．(shī)酒C．横槊．(shuò) 渚．(zhǔ) 蜉蝣．．(fúyóu)D．无尽藏．(zàng) 藉．(jiè) 壬．(rén)戌【解析】B项中“愀”的读音应为“qiǎo”。
【答案】 B2．下列各句中字形无误的一组是()A．壬戊之秋，七月既望。
B．飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
C．月明星稀，乌雀南飞。
D．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗。
【解析】A项“戊”应为“戌”；C项“雀”应为“鹊”；D项“栗”应为“粟”。
【答案】 B3．下列各句中没有通假字的一组是()A．扁鹊望桓侯而还走B．举酒属客C．寄蜉蝣于天地D．冯虚御风【解析】A项中“还”通“旋”，回转，掉转。
B项中“属”通“嘱”，劝人饮酒。
D项中“冯”通“凭”，乘。
【答案】 C4．下列各句中加点词的古今意义相同的一项是()A．所以．．游目骋怀，足以极视听之娱B．渺沧海．．之一粟C．白露．．横江D．凌万顷之茫然．．【解析】B项古今相同，皆为“大海”。
A项古义：依此，用来；今义：连词，表因果。
C项古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一。
D项古义：旷远的样子；今义：完全不知道的样子。
【答案】 B5．下列各句中加点字解释错误的一项是()A．①举酒属．客(属，通“嘱”，劝人饮酒)②徘徊于斗牛．．之间(斗宿星和牛宿星)B．①倚歌而和．之(同声相应，唱和)②余音袅袅．．(袅袅：形容声音婉转悠长)C．①方其破荆州，下．江陵(下，往下游走)②击空明．．兮溯流光(空明：澄明的水波)D．①山川相缪．，郁乎苍苍(缪，缭，盘绕)②酾酒．．临江，横槊赋诗(酾酒，斟酒)【解析】“下”应为“攻占”。
【答案】 C6．与“苏子与客泛舟游于赤壁之下”中的“于”字意义用法相同的一项是()A．况吾与子渔樵于．江渚之上B．托遗响于．悲风C．此非孟德之困于．周郎者乎D．月出于．东山之上【解析】A项中的“于”和例句中的“于”皆为“介词，在”；B项中的“于”是“介词，到”；C项中的“于”是“介词，被”；D项中的“于”是“介词，从”。
高中语文课课通 赤壁赋同步练习及答案解析
9 赤壁赋同步练习及答案解析针对训练1．加粗词意义相同的一组是（）A．如怨如慕，如泣如诉余音袅袅，不绝如缕B．扣舷而歌之歌曰C．苏子愀然何为其然也D．月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎2．语言形式不同类的一项是（）A．诵明月之诗，歌窈窕之章B．白露横江，水光接天C．知不可乎骤得，托遗响于悲风D．酾酒临江，横槊赋诗3．指出各句加粗词与例句加粗词不属同类的一项是（）例句：而从六国破亡之故事A．望美人兮天一方B．忧劳可以兴国C．此所以学者不可以不深思而慎取之也D．小学而大遗，吾未见其明也4．下面句子翻译错误的一项是（）A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然译文：任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。
B．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光译文：桂树做的棹，木兰做的桨，划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而上。
C．酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也译文：向大江喝酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄啊！D．自其不变者观之，则物与我皆无尽也译文：从那不变的一面看，那么万物同我们一样都是永恒的，没有尽头。
5．下列六句话分编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是（）①清风徐来，水波不兴②诵明月之诗，歌窈窕之章③飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙④浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止⑤盈虚者如彼，而卒莫消长也⑥逝者如斯，而未尝往也A．①③⑤／②④⑥B．①④⑥／③②⑤C．①②③／④⑤⑥D．①③⑥／②④⑤阅读下面的文言文，回答6～11题。
汉蒋琬为大司马。
东曹掾犍为杨戏，素性简略，琬与言论，时不应答。
或谓琬曰；“公与戏言而不应，其慢甚矣！”琬曰：“人心不同，各如其面。
面从后言，古人所诫。
戏欲赞吾是邪，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非。
是以默然，是戏之快也。
”又督农杨敏尝毁琬曰：“作事愦愦，诚不及前人。
”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。
”主者乞问其愦愦之状，琬曰：“苟其不如，则事不理，事不理，则愦愦矣。
”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫①，敏得免重罪。
人教版 高中语文 必修二 3-9《赤壁赋》 课时同步练习习题(含答案解析)
人教版高中语文必修二 3-9《赤壁赋》课时同步练习习题（含答案解析）赤壁赋一学习目标1、知识目标：（1）、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。
（2）、学习理解本文“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法(主客问答的行文结构、借景抒情的表现手法)；2、能力目标：（1）、体会本文情、景、理交融的技巧；（2）、培养鉴赏古代散文的能力。
3、情感目标：理解作者的人生感悟，及其“”外儒内道”的思想。
二预习方案（一）基本任务：1、生字注音壬戌（rén xū）酾酒（shī）桂棹（zhào）横槊（shuò）余音袅袅（niǎo）渔樵（qiáo）幽壑（hè）扁舟（piān）嫠妇（lí）匏樽（páo）愀然（qiǎo）蜉蝣（fúyóu）山川相缪（liáo）无尽藏（zàng）狼籍（jí）旌旗（jīng）舳舻千里（zhúlú）枕藉（jiè）属客(zhǔ) 斗牛（dǒu）窈窕之章（yǎo tiǎo）相与（yǔ）扣舷而歌（xián）溯流光（sù）倚歌而和之（hè）少焉（shǎo）江渚（zhǔ）洗盏更酌（gèng）冯虚御风（píng）曾不能（zēng）肴核（yáo hé）2、通假字【举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章】“属”通“嘱”：劝人饮酒。
【浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止】“冯”通“凭”：乘。
【桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光】“泝”同“溯”：逆水而上。
【西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍】“缪”通“缭”：连结，盘绕。
【驾一叶之扁舟，举匏尊以相属】“尊”同“樽”：酒杯。
3、字词活用【舞】舞幽壑之潜蛟：使……起舞，动词的使动用法。
【泣】泣孤舟之嫠妇：使……哭泣，词的使动用法。
【西】西望夏口：向西，名词用作状语。
《赤壁赋》同步练习(含答案)
《赤壁赋》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。
山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月。
耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼籍。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
1．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．击空明兮溯流光流光：江面浮动的月光B．舳舻千里舳舻：船头和船尾的并称，泛指首尾相接的船只C．哀吾生之须臾须臾：一瞬间，片刻D．托遗响于悲风悲风：悲凉的箫声2．对文中有关词语的理解，不正确的一项是（）A．壬戌，我国古代传统纪年法中的干支纪年法，文中指宋神宗元丰五年。
《赤壁赋》同步练习及答案
(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列句中加点字的读音全都有错误的一项是( )(4分)A．桂棹．(zhào)和．诗(hè)徘徊．(huí)船舷．(xuán)B．嫠．妇(lí) 扁．舟(biǎn)水波．(bō) 山川相缪．(móu)C．壬戌．．(yǎo tiáo)．．(rén xū)窈窕愀．然(qiū)冯．虚御风(pínɡ)D．舳舻．．(fū yóu)．．(zhóu lú) 蜉蝣酾．酒(lí) 无尽藏．(cánɡ)解析D项舳zhú，蜉fú，酾shī，藏zànɡ；A项徊huái，舷xián；B项扁piān，缪liáo；C项窕tiǎo，愀qiǎo。
答案 D2．下列各组加点的字意思相同的一项是( )(4分)A．①壬戌之秋，七月既望．②西望．夏口，东望武昌B．①举酒属．客，诵明月之诗②举匏樽以相属．C．①扣舷而歌．之②倚歌．而和之D．①浩浩乎如冯虚．御风②盈虚．者如彼，而卒莫消长也解析“属”通“嘱”，劝人饮酒。
A项两个“望”分别是“农历每月十五日”“望见”。
C项两个“歌”分别是“歌唱”“歌曲”。
D项两个“虚”分别是“太空”“月缺”。
答案 B3．对下面句子中加点字的用法判断正确的一项是( )(4分)①苏子与客泛舟，游于．赤壁之下②寄蜉蝣于．天地③客亦知夫．水与月乎④逝者如斯夫．，不舍昼夜A．①和②相同，③和④不同。
B．①和②相同，③和④相同。
C．①和②不同，③和④相同。
D．①和②不同，③和④不同。
解析①②中的“于”均为介词“在”。
③中的“夫”有指代作用，“那”。
④中的“夫”是语气助词。
答案 A4．对下列各句中加点词语的词类活用情况解说正确的一项是( )(4分)①下．江陵，顺流而东也②况吾与子渔．樵于江渚之上③侣．鱼虾而友．麋鹿④西．望夏口，东．望武昌A．①和②不同，③和④相同B．①和②相同，③和④不同C．①和③相同，②和④相同D．①和④不同，③和②相同解析①下：名词活用为动词，攻下。
高中语文第9课赤壁赋练习(含解析)新人教版必修2
高中语文第9课赤壁赋练习（含解析）新人教版必修21．对下列各句中加点词判断正确的一项是( )①举酒属．客，诵明月之诗②浩浩乎如冯．虚御风③东望武昌，山川相缪．④肴核既尽，杯盘狼籍．A．①、②是通假字，③、④不是B．①、③是通假字，②、④不是C．①、④是通假字，②、③不是D．①、②、③、④均是通假字答案：D解析：属—嘱，冯—凭，缪—缭，籍—藉。
2．下列各句中不含古今异义词的一项是( )A．徘徊于斗牛之间虽一毫而莫取B．杯盘狼籍如怨如慕C．凌万顷之茫然客亦知夫水与月乎D．驾一叶之扁舟可怜体无比答案：B解析：A项中“斗牛”古义是星宿名，“虽”古义为即使；C项中“茫然”的古义是旷远的样子，“知”古义为了解；D项中“可怜”古义是可爱。
3．下列加点字词的解释有误的一项是( )A．纵一苇之所如．(往) 倚．歌而和之(循，依)B．白露横．江(笼罩) 举酒属．客(通“嘱”，劝人饮酒)C．正襟危坐．．(端坐) 击空明兮溯．流光(逆流而上)D．知不可乎骤得．．(突然得到) 目遇之而成色．(美景)答案：D解析：“骤得”意为“多次得到”。
4．将下列各句按句式特点分类，正确的一项是( )①固一世之雄也②月出于东山之上③而今安在哉④客有吹洞箫者⑤况吾与子渔樵于江渚之上⑥是造物者之无尽藏也⑦此非孟德之困于周郎者乎⑧何为其然也A．①⑥/②⑤/③⑧/④/⑦B．①⑧/②③/⑤⑥/④⑦C．①⑥/②③/⑤⑧/④⑦D．①⑥/②⑤/③④/⑦⑧答案：A解析：①⑥判断句，②⑤状语后置句，③⑧宾语前置句，④定语后置句，⑦被动句。
5．下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧歌．窈窕之章歌．曰B.⎩⎪⎨⎪⎧望．美人兮天一方西望．夏口C.⎩⎪⎨⎪⎧苏子与客泛舟游于赤壁之下．方其破荆州，下．江陵D.⎩⎪⎨⎪⎧纵一苇之所如．如．泣如诉答案：B解析：B 项均为“遥望，眺望”之意，动词。
A 项歌唱，动词；歌词，名词；C 项下面，名词；攻下，动词；D 项往，动词；好像，动词。
2、高中文言文《赤壁赋》练习+答案解析
《赤壁赋》同步训练一、积累与运用。
第一组1.加点字注音错误的一组是（）A.举酒属．（zhǔ）客斗宿．（xiù）冯．（píng）虚御风相互枕藉．（jiè）B.幽壑．（hè）嫠．（lí）妇愀．（qiǎo）然山川相缪．（liáo）C.扁．（piān）舟匏．（páo）樽蜉蝣．．（zhǘ lǘ）．．（fú yóu）舳舻D.酾．（shī）酒横槊．（shuò）更．（gēng）酌窈．窕．（yǎo tiǎo）【答案】C【解析】本题考查汉字字音。
C项，舳舻（zhǘ lǘ），读音错误，应读zhúlú。
舳舻：1.船头和船尾的合称。
2.泛指船只。
3.指首尾衔接的船只。
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.窈窕之章横槊赋诗苍海一粟孤苦伶仃B.洗盏更酌不绝如缕凄侧动人形单影只C.乐观旷达余音袅袅感人肺腑抑扬顿挫D.潜移墨化肝胆照人月明星稀如泣如诉【答案】C【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
对于字形类题目，考生要着重记忆自己容易出错或习惯性出错的字形，特别是形近字，注重平时的识记与积累，本着记少不记多的原则。
A项，“苍”应为“沧”；B项，“侧”应为“恻”；D项，“墨”应为“默”。
故选C项。
3.下列语句中加线的词，古今意思不相同的一项是A.①徘徊于斗牛之间②清风徐来，水波不兴B.①凌万顷之茫然②余音袅袅，不绝如缕C.①哀吾生之须臾②正襟危坐而问客曰D.①驾一叶之扁舟②肴核既尽，杯盘狼藉【答案】B【解析】本题考查古今异义词。
古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：词义扩大，词义缩小，词义转移，感情色彩变化，词义弱化，词义强化，古褒今贬等。
B项，“茫然”，古义：江面上迷茫一片；今义：①完全不知道的样子，②失意的样子。
4.选出下列句中“之”的用法不同类的一项A.驾一叶之扁舟B.倚歌而和之C.自其变者而观之D.取之无尽，用之不竭【答案】A【解析】本题考查文言虚词“之”的意义和用法。
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《第9课赤壁赋》同步练习一、语言基础(21分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，注音完全无误的一项是( )A．间．或(jiàn)说．客(shuō)博闻强识．(zhì) 扣舷．而歌(xuán)B．猗．郁(yī) 拨弄．(lòng)不可估量．(liáng) 一鳞半爪．(zhǎo)C．低徊．(huí) 挣．脱(zhēng)载．歌载舞(zài) 叨．陪鲤对(dāo)D．专横．(hèng) 挑剔．(ti)叱咤．风云(zhà) 啜．菽饮水(chuò)答案 D解析A项，扣舷．而歌(xián)；B项，拨弄．(nòng)；C项，挣．脱(zhèng)叨．陪鲤对(tāo)。
2．下列各句中有通假字的一项是( )A．风移暴动，姗姗可爱B．酾酒临江C．寄蜉蝣于天地D．冯虚御风答案 D解析D项，冯(凭)。
3．下列各句中加点字解释错误的一项是( )A．①举酒属．客(劝人饮酒)②徘徊于斗牛．．之间(斗宿星和牛宿星)B．①倚歌而和．之(同声相应，唱和)②余音袅袅．．(形容声音婉转悠长)C．①方其破荆州，下．江陵(往下游走)②击空明．．兮溯流光(澄明的水波)D．①山川相缪．，郁乎苍苍(缭，盘绕)②酾酒．．临江，横槊赋诗(斟酒)答案 C解析 下：攻下。
4．下列各句中加点词的古今意义相同的一项是( )A ．所以．．游目骋怀，足以极视听之娱 B ．渺沧海．．之一粟 C ．白露．．横江 D ．凌万顷之茫然．．答案 B解析 A 项，所以：古义，以此用来；今义，因果关系连词。
C 项，白露：古义，白茫茫的水气；今义，二十四节气之一。
D 项，茫然：古义，旷远的样子；今义，完全不知道的样子。
5．下列加点词语的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①顺流而．东也②逝者如斯，而．未尝往也 B.⎩⎨⎧①此非曹孟德之．诗乎②耳得之．而为声 C.⎩⎨⎧①挟飞仙以．遨游②引以．为流觞曲水 D.⎩⎨⎧①寄蜉蝣于．天地②会于．会稽山阴之兰亭 答案 D解析 D 项，“于”同为介词“在”。
A 项，表修饰/表转折；B 项，助词，的/代词；C 项，表修饰/把……作为。
6．下列各句中加点词语的词类活用情况与例句相同的一项是( )例句：下江陵，顺流而东．也 A ．侣．鱼虾而友麋鹿 B ．西．望夏口，东望武昌 C ．舞．幽壑之潜蛟 D ．扣舷而歌．之 答案 D解析 例句中的“东”为名词用作动词，向东进军。
A 项，意动用法；B 项，名词作状语；C 项，使动用法；D 项，名词用作动词。
7．将下列各句按句式特点分类，正确的一项是( )①固一世之雄也②月出于东山之上 ③而今安在哉 ④客有吹洞箫者⑤况吾与子渔樵于江渚之上⑥是造物者之无尽藏也⑦此非孟德之困于周郎者乎A．①⑥/②⑤/③/④/⑦B．①/②③/⑤⑥/④⑦C．①⑥/②③/⑤/④⑦D．①⑥/②⑤/③④/⑦答案 A解析①⑥为判断句，②⑤为状语后置句，③为宾语前置句，④为定语后置句，⑦为被动句。
二、默写简答题(20分)8．根据课文内容填空。
(15分)(1)描写作者与客在江上泛舟时的感受的句子是：“________________，________________；________________，________________。
”(2)间接描写客吹洞箫声音的句子是：“________________，________________。
”(3)描述当年曹操气势雄健的四个句子是：“________________，________________，________________，________________。
”(4)将下列句子补充完整。
寄蜉蝣于天地，________________。
________________，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，________________。
惟江上之清风，与山间之明月，________________，________________，取之无禁，用之不竭。
答案(1)浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙(2)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(3)舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗(4)渺沧海之一粟哀吾生之须臾抱明月而长终耳得之而为声目遇之而成色9．以下都是苏轼的诗句，你能填写上来吗？(5分)(1)不识庐山真面目，________________。
(《题西林壁》)(2)欲把西湖比西子，________________。
(《饮湖上初晴后雨二首》)(3)________________，菊残犹有傲霜枝。
(《赠刘景文》)(4)竹外桃花三两枝，________________。
(《惠崇春江晚景二首》)(5)但愿人长久，________________。
(《水调歌头·明月几时有》)答案(1)只缘身在此山中(2)淡妆浓抹总相宜(3)荷尽已无擎雨盖(4)春江水暖鸭先知(5)千里共婵娟三、阅读翻译(13分)10．把下面文言语段中画线的句子译为现代汉语。
昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻①胡君以娱其意。
因问于君臣：“吾欲用兵，谁可伐者？”大夫关其思对曰：“胡可伐。
”武公怒而戮②之，曰：“胡，兄弟之国也。
子言伐之，何也？”胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。
郑人袭胡，取之。
宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云，暮而果大亡其财。
其家甚智其子，而疑邻人之父。
此二人说者皆当矣，厚者为戮，薄者见③疑，则非知之难也，处知则难也！《韩非子·说难》【注】①妻(qì)，动词，以嫁人。
②戮(lù)，杀。
③见，表被动，“被”。
(1)故先以其女妻胡君以娱其意。
(4分)译文：_________________________________________________________________________________________________________________(2)其家甚智其子，而疑邻人之父。
(4分)译文：_________________________________________________________________________________________________________________(3)此二人说者皆当矣，厚者为戮，薄者见疑，则非知之难也，处知则难也！(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________答案(1)故意先把他的女儿嫁给了胡国国君，来使他的心里欢乐。
(故，故意；娱，使动用法，使……快乐)(2)富人的家里都认为他的儿子很聪明，却怀疑邻居的老头(偷了他家的东西)。
(智，意动用法，以……为智，认为……聪明；而，转折连词，却；父(fǔ)，对老年男子的尊称)(3)(关其思和邻居家的老人)这二位说的话都对，但重的被杀死了，轻的被人怀疑，那么不是明白事理困难，而是明白事理后正确处置才困难啊。
(为，见，表被动，被；处，正确处置)【参考译文】从前郑武公想要攻打胡国，故意先把自己的女儿嫁给胡国的君主以此使他心里高兴。
于是问大臣们说：“我想要用兵，可以攻打谁？”关其思回答说：“可以攻打胡国。
”郑武公大怒就把关其思杀了，并且说：“胡国，是我们兄弟之国，你说攻打它，什么居心？”胡国君主听到这件事，就把郑国君主当作自己的亲人而不防备郑国，郑国就趁机偷袭胡国，攻取了它。
宋国有一个富人，天下大雨，他家的墙坍塌了。
富人的儿子说：“要是不修筑，一定会有盗贼来偷东西。
”邻居家的老人也这样说。
晚上，富人家果然丢失了很多东西。
结果，那个富人认为自己的儿子聪明，却怀疑邻居家的老人偷了他家的东西。
这二人(即关其思和邻居家的老人)说的话都对，但重的被杀死了，轻的被人怀疑，那么不是明白事理困难，而是明白事理后正确处置才困难啊。
能力拓展励志小语：石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
——《吕氏春秋》阅读下面的文字，完成第1题。
中国传统音乐中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。
但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐________，甚至被社会遗忘。
直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新________了生机……我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。
“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了________自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是________的工具。
(节选)1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A．边缘化获得制约放松身心B．私人化获得制约修身养性C．私人化焕发约束放松身心D．边缘化焕发约束修身养性答案 D解析第一空，“边缘化”指使靠近边缘；使处于不重要的地位。
“私人化”指事物向个人的方向发展变化，事物逐渐变得属于个人所有，而非大众共有。
此处语境说“传统文人阶层在中国的消失”，而这些文人在传统社会正是士大夫阶层的主要构成部分，他们的风尚自然是社会主流，随着他们的消失，古琴艺术逐渐变得“非主流”也即“边缘化”了。
第二空，“获得”指取得；得到(多用于抽象事物)。
“焕发”指光彩四射；振作。
单从与“生机”的搭配讲，此处用“获得”和“焕发”皆可，但是“焕发”体现出来的生机，比“获得”更加旺盛，更加充沛，结合语境，此处用“焕发”更合适。
第三空，“制约”指甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。
“约束”指限制使不越出范围。
“弹琴”与“古人”之间并不存在“制约”关系，结合语境可知，此处，弹琴在这些文人看来，是对心灵的一种调适、提升，是文人们主动追求的高雅行为，故用“约束”更合适。
第四空，“放松身心”即在有压力、感到紧张的状态下对身心的调整，侧重于对身和心的“放松”。
“修身养性”指修养身心，涵养性情，侧重于对身和心的“修养”。
根据上文“琴者，禁也”可知，弹琴是为了对身心的过多欲望的约束与清除，故应用“修身养性”。
故选D项。
2． 20世纪60年代的天文学“四大发现”，都是利用射电望远镜才得以观测到的。
“中国天眼”的建成将能够实现为宇宙发育史提供线索的中性氢信号和非常奇特的一些脉冲星现象。
如果幸运，它还将尝试接收外星文明的电波。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．“中国天眼”将能够探测为宇宙发育史提供线索的中性氢信号并发现非常奇特的一些脉冲星现象。