暑期读书笔记
【暑期教师读书笔记】 教师读书笔记大全20篇
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除【暑期教师读书笔记】教师读书笔记大全20篇我们教师也要利用假期去看一些书籍，并写好读书笔记心得体会，接下来小编为大家整理了暑期教师读书笔记，欢迎阅读!暑期教师读书笔记篇一开放学生的时空，使之充满活力，教师必须摘下“师道尊严”的面具，让自己的主导地位不至于变成“主宰”地位，建立起民主、平等、亲切、融洽的师生关系，使学生向教师敞开心灵的大门，说出自己的真实感受和思想，敢于在教师面前真实地表现自己，充分展现自己的个性，并自我挖掘出创造性的潜能。
要做到这样，教师必须做到不拖堂，不让作业和考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地“满堂灌”，还学生自主权，还学生发言权，还学生活动权。
否则就等于堵塞了他们学习发展的渠道，久而久之，学生将被动地接受信息，变成“录音机”，变成“容器”。
暑期教师读书笔记篇二《学记》中云：“亲其师，而信其道。
”人非草木，孰能无情?老师关爱学生必然赢得学生的爱戴，学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去。
反之亦然，如果我们对每个学生不做到力戒“忘事忌语”，即使您一切为了学生，而学生却受到您的言行的影响，或疏远您，或与您产生对立情绪，渐渐地变成被动学习，甚至厌恶学习。
暑期教师读书笔记篇三老师工作有着枯燥重复的特点，每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题，若不能以平常心态对待周围变化的事物，久而久之脾气会变坏。
如果急噪不能克制自己，变得激动，训斥学生，凭主观臆断妄下结论，会挫伤学生自尊，使学生产生逆反心理而失控，导致心理失衡现象。
我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功，对其不规范行为，只有引导，认真去做思想工作。
我们在教育教学过程中，要向李镇西老师学习，做到边教边学，随时反省自己的言行，要有敢于认错纠错的勇气，这对自己发展很有利，同时我们只有宽容学生的错误，给他们爱，用自己的美好心灵去医治其心灵创伤，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍，他们今后才会宽容别人的错误。
一年级小学生读书笔记范文11篇
一年级小学生读书笔记范文11篇1.一年级小学生读书笔记范文篇一暑假期间我读了一本书，书的名字叫《木头娃娃旅行记》。
这本书主要叙述了主人公木头娃娃在旅行中经历了各种不可思议的事情，故事里有许多冒险、漂泊、传奇的旅行。
我尤其喜欢木头娃娃，特别是关于木头娃娃坐船出海的故事情节，让我记忆非常深刻。
“坐船出海”说的是木头娃娃从美国北方的枫树林到南方的种植园，从南洋小岛到印度乡间。
木头娃娃一直在旅行，虽然无法决定自己的下一个目的地，却经历过出海捕鲸，与眼镜王蛇一起表演，还遇见了四处游历的画家画进了不少的画里，木头娃娃经历漂泊之后，又回到她初生活过老屋……通过这本书，我们要向学习木头娃娃：做一个勇敢坚强而又温柔善良的人；做一个拥有包容心的人；做一个真诚对待他人的人，即使处在艰难的境地，也仍要对生活充满希望和热情，对未来抱持信心和向往，做好的自己。
2.一年级小学生读书笔记范文篇二昨天，我看了一本书叫《小狐狸阿权》。
这本书有50多个小故事，都非常有意思，尤其是《小狐狸阿权》这篇文章。
讲的是有一只调皮的小狐狸叫阿权，有一次小狐狸看见兵十正在抓鳗鱼，就把那些鳗鱼一条一条的全放掉了。
这时兵十刚好回来，阿权赶紧把那条大的给叼走了。
过了四五天兵十的妈妈去世了，小狐狸以为兵十的妈妈是因为没吃到鳗鱼才去世的，感到十分内疚。
就天天给兵十送栗子和松口蘑，而兵十却认为是天神的恩赐。
结果在一次偷偷送东西时，却被认为是来偷东西的，而被兵十给打死了。
小狐狸既有一颗淘气而又善良的心。
虽然它淘气，但它又是一只知错能改的好狐狸，我们要学习它知错能改的优秀品质，善于发现自己的缺点，及时纠正自己的错误。
人与动物之间能和睦相处是多么困难的一件事，如果人与动物之间多一份爱，那么世界将会变的更加美好。
3.一年级小学生读书笔记范文篇三近我看了一本书，叫《存梦银行》。
书里的貘太郎和貘长老，开了个存梦银行，可以把噩梦吃掉，也可以把好梦存起来，还可以让好梦续梦。
语文暑假读书笔记怎么写
语文暑假读书笔记怎么写全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：选择适合自己水平的书籍。
在暑假期间，应该选择一些适合自己的阅读材料，可以根据自己的兴趣爱好和阅读水平来选择适合自己的书籍。
如果平时比较喜欢小说类的作品，可以选择一本名著或者文学作品；如果对历史感兴趣，可以选择一部历史著作；如果对科学有兴趣，可以选择一本科普读物。
选择适合自己水平的书籍，能够更好地激发自己的阅读兴趣，提高自己的语文水平。
注重阅读体会和感悟。
在读书的过程中，要注重对作品的理解和体会，不仅要关注书中所表达的主题和情节，还要注意作品中的人物形象、语言风格、情感表达等方面。
可以在阅读过程中做一些读书笔记，记录自己的感受和思考，写下自己的心得体会。
通过对作品的深入阅读和思考，可以提高自己的文学鉴赏能力和思考能力。
注意语言表达和书写规范。
在写语文暑假读书笔记的过程中，要注重语言表达和书写规范，要注意用准确、简洁、规范的语言表达自己的思想和观点。
可以尽量采用一些比较地道的表达方式，避免使用口语化的语言和生僻的词汇。
也要注意书写规范，保持书写工整，字迹清晰，排版整齐。
这样不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够让读者更容易理解和接受自己的观点。
多交流和分享。
在写语文暑假读书笔记的过程中，可以多和同学、老师、家人进行交流和分享，让他们给予自己一些建议和意见。
可以邀请同学一起讨论书中的内容，比较不同的阅读体会；可以向老师请教一些语文知识和写作技巧；可以向家人分享自己的读书心得和体会。
通过和他人的交流和分享，可以更好地理解和体会作品中的内容，也能够提高自己的语文素养和文学修养。
写语文暑假读书笔记是一种很好的学习方式，可以让自己更好地吸收和理解所学知识，提高自己的语文水平和写作能力。
希望大家在暑假期间能够认真对待语文读书笔记的写作，不仅能够享受阅读的乐趣，还能够提高自己的语文素养。
【结束】第二篇示例：语文暑假读书笔记是每一个学生在暑假期间必不可少的任务，它不仅可以帮助学生巩固所学知识，提高语文素养，还可以培养学生的阅读能力和写作能力。
10篇读书笔记100字
10篇读书笔记100字暑期就要过去，我们的暑假读书笔记作业做好了吗?下面是yjbys搜集整理的10篇读书笔记100字，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。
1.《老人与海》我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我理解了一个人一定要有保持不懈的精神，才能获得成功。
小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。
老渔夫同鱼周旋了几天后，才发明这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不废弃。
后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样废弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。
2.《童年》这本书是真实生活的写照，高尔基依据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难过程。
阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家渡过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。
他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私;两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
这本书让我懂得到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。
我们要爱护现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。
3.《海底两万里》这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。
其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。
他们在南极地域航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。
多么惊心动魄的一刻啊!想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。
那我呀?我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。
而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神!《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事!4.《假如给我三天光亮》《假如给我三天光亮》这本录的是海伦.凯勒一生的事。
小学生暑期读书笔记 《小游击队员》读后感
小学生暑期读书笔记《小游击队员》读
后感
在今年暑假里，我看了一本叫《小游击队员》的书，书里面主要写了一些战争时期的小战士的故事。
我觉得里面写到的樟伢子是个非常聪明的孩子。
有一次，他看到了一位负了伤的侦查员，于是樟伢子把侦查员接到自己的草窝里。
可是路上的血迹该怎么办呢？国民党的军队很容易能顺着血迹找到侦查员的。
聪明的樟伢子用木瓜接住了侦查员伤口上流下来的血，把这些血滴在路上，一直滴向另一座山。
这样国民党的军队就找不到侦查员了。
就这样，聪明的小战士救了一个受伤的大战士。
过了一段时间，这位侦查员被国民党的军队抓住了。
樟伢子知道了，很想救出侦查员，可是，一个小孩子，又没有武器，怎么对付可恶的国民党哨兵呢？樟伢子有办法，他把铜钱扔在小路上，贪心的哨兵就出来捡钱了，他们顺着路上的钱越走越远了。
于是，樟伢子就打开牢门就出了侦查员。
好一个调虎离山计呀。
书里还写了一个小卫生员小何的故事。
她有一次和一个伤员在一起，但是他们已经离开了大部队，掉队了，他们只好到小溪边的树林里去躲着。
要出去侦察周围的情况，这是一件非常危险的事情，小何把伤员留在安全的树林里，给
他留下了所有的干粮。
小何到了晚上才回来，她终于打听到了大部队的下落。
她决心带上伤员去找大部队，走不动了，就爬，伤员爬不动了，小何用木头做了一个木排，拖着伤员前进。
一天、两天、三天……他们终于走过了树林，爬过了沼泽，找到了大部队。
一个多么有决心、有毅力的孩子呀。
书里面的一个个小战士们，他们在打仗的时候做了那么多事情，我觉得他们是勇敢的孩子，聪明的孩子。
教师暑假读书笔记
教师暑假读书笔记教师暑假读书笔记暑假，是在暑假期间读书的记录或者感想。
yuwenmi小编整理了教师暑假读书笔记，欢迎欣赏与借鉴。
教师暑假读书笔记【篇一】利用暑假我学习了刘金玉老师的《高效课堂八讲》，应该感谢学校给我们买的这本《高效课堂八讲》。
读了之后收获很多，这本书是洋思中学副校长刘金玉多年来进行教学管理工作的智慧结晶，作者结合洋思中学课程改革的成功，揭示了高效课堂形成的内在机制以及实现高效课堂的有效途径。
全书共八个部分，分别阐述了高效课堂的追求、目标、指导思想、操作策略、前提、关键、基础和保障。
读这本书之前，不但不知道作者刘金玉这样一名教育界的名人，而且更可怕的是对现今先进的教学理念“先学后教，当堂训练”缺少理解，更谈不上正确理解了。
由于时间和水平的关系，不能说完全准确的理解了《高效课堂八讲》的精髓，但至少还是有些启发和反思的。
书中指出高效课堂应该包括三个方面的内涵：一是提高课堂效率，二是实现课堂效益的最大化，三是达到最佳的课堂教学效果。
我们所讲的“效”是指三个方面的功效：一是指效率，二是指效益，三是指效果。
光有效率不得，还必须做到效率高、效益大、效果佳。
什么是效率高?就是课堂达成度高，即学生知识掌握扎实，课堂检测分数高。
什么是效益大?就是课堂发展度大，即课堂上学生学习兴趣浓，行为习惯好，能力提升快，素质发展全。
什么是效果佳?就是课堂满意度好，即课堂教学目标、形式与内容达到和谐的统一，达到过程与结果的完美结合。
这让我不禁想起了杜朗口教学模式。
粗略地翻看之后，文章内容印证了我的想法。
洋思中学的教学流程如下：1、“先学”，教师简明扼要地出示学习目标;提出自学要求，进行学前指导;提出思考题，规定自学内容;确定自学时间;完成自测题目。
2、“后教”，在自学的基础上，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。
教师对学生解决不了的疑难问题，进行通俗有效的解释。
3、当堂训练：在“先学后教”之后，让学生通过一定时间和一定量的训练，应用所学过的知识解决实际问题，加深理解课堂所学的重、难点。
三年级暑期读书笔记摘抄
三年级暑期读书笔记摘抄在三年级的暑期，阅读是丰富知识和开阔视野的重要方式。
以下是一些适合三年级学生阅读的书籍摘抄，这些摘抄不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还能帮助他们学习新词汇和理解书中的深层含义。
1. 《夏洛的网》- “生命的意义不在于长短，而在于我们如何度过。
” 这句话来自夏洛，一只智慧的蜘蛛，她用自己短暂的生命帮助了小猪威尔伯，让他免于被宰杀的命运。
2. 《小王子》- “只有用心去看，才能看到真实。
” 小王子的这句话提醒我们，真正的理解需要超越表面，深入到事物的本质。
3. 《秘密花园》- “每个孩子都有一片属于自己的秘密花园。
” 玛丽在发现并照料一个被遗忘的花园的过程中，学会了关爱和成长。
4. 《爱丽丝梦游仙境》- “你必须不断奔跑，才能保持在原地。
” 爱丽丝在奇境中的冒险让她意识到，有时候，为了不落后，我们需要付出更多的努力。
5. 《绿野仙踪》- “没有地方比家更好。
” 多萝西在经历了一系列的冒险后，最终明白了家的重要性和温暖。
6. 《查理和巧克力工厂》- “你不能只靠吃巧克力来生活。
” 查理通过参观一个神奇的巧克力工厂，学到了关于贪婪和珍惜的教训。
7. 《海底两万里》- “海洋是地球上最神秘的地方。
” 阿龙纳斯教授和他的同伴们在海底探险中，体验了海洋的壮丽和未知。
8. 《安徒生童话》- “勇敢的心是不会被打败的。
” 无论是《丑小鸭》还是《卖火柴的小女孩》，安徒生的故事总是充满了勇气和希望。
9. 《哈利·波特与魔法石》- “决定我们成为什么样的人，不是我们的能力，而是我们的选择。
” 哈利在霍格沃茨的冒险中，展现了勇气和智慧，成为了真正的英雄。
10. 《鲁滨逊漂流记》- “在逆境中，我们才能真正了解自己。
” 鲁滨逊在荒岛上的生存经历，教会了我们如何面对困难和挑战。
这些摘抄不仅能够作为读书笔记的一部分，还能作为孩子们写作和讨论的素材。
通过阅读和思考这些经典作品，三年级的学生们可以提高他们的阅读理解能力，同时也能从中获得生活的智慧和灵感。
暑期亲子共读读书笔记：书本里变成一个书虫
暑期亲子共读读书笔记：书本里变成一个书虫暑期，是孩子们最热衷的时光之一。
而亲子共读，则是营造亲密关系、培养孩子阅读习惯的有效途径之一。
这个暑假，我和孩子们一起尝试了一种特别的亲子共读方式，我们将书本里的文字变成了一个个活泼可爱的书虫。
下面是我们的读书笔记。
第一本书是《小王子》，这本书讲述了一个小王子从他的小行星上到访地球的经历。
在读这本书的过程中，我把小王子的形象变成了一个小书虫，它用一双可爱的书眼来观察和感受世界。
孩子们非常喜欢这个形象，他们觉得小书虫很可爱，同时也对小王子的冒险故事产生了浓厚的兴趣。
我们通过对话的方式，让小书虫和孩子们一起探索小王子的世界，产生了浓厚的阅读兴趣。
第二本书是《哈利·波特与魔法石》，这是一部非常受欢迎的奇幻小说。
我把哈利·波特的形象变成了一个魔法书虫，它用一根魔法笔来记录和描绘魔法世界的奇妙。
孩子们非常喜欢这个形象，他们觉得魔法书虫很神奇，同时也对哈利·波特的冒险故事产生了浓厚的兴趣。
我们通过对话的方式，让魔法书虫和孩子们一起探索魔法世界，产生了浓厚的阅读兴趣。
第三本书是《安徒生童话》，这是一本充满了童趣的经典故事集。
我把安徒生的童话故事变成了一群活泼可爱的书虫，它们用一双有魔力的书眼来读取童话故事的奇妙。
孩子们非常喜欢这些形象，他们觉得书虫们很有趣，同时也对安徒生的童话故事产生了浓厚的兴趣。
我们通过对话的方式，让书虫们和孩子们一起探索童话故事的奇妙，产生了浓厚的阅读兴趣。
通过这种变身为书虫的阅读方式，孩子们更容易进入故事情节，更加主动地参与到阅读中来。
他们会观察书虫的动作，揣摩书虫的想法，甚至根据书虫的视角来猜测故事的发展。
这样的互动过程不仅增强了孩子们的阅读理解能力，还激发了他们对阅读的兴趣和热爱。
除了变身为书虫的形象，我们还尝试了其他一些亲子共读的方式。
比如，每周我们会选出一本图书，大家一起读一读，然后进行讨论分享。
这样不仅可以培养孩子们的阅读能力，还可以增进我们之间的情感交流。
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《新时期师德修养》暑期读书笔记
吕芬珠
暑期学习了《新时期师德修养》这本书，感触颇深，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。
教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。
教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设是教师队伍建设的核心。
作为一名教师，只有不断地提升自身的师德修养，才能做到与时俱进，适应新时期发展的需要，完成教书育人重任。
那么，提升教师自身师德修养的重要一点是什么呢?就是要富有一颗爱心。
教师的人生就应该是一部爱的经典，爱教育，爱学校，爱岗位，爱学生，只有倾注了全部的爱，师德修养才能在爱的奉献中得到提升，才能真正做到为人师表、教书育人。
教育关系到国家的前途和民族的命运，既然选择了教师作为终身的职业，就应当充分认识到肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任;就意味着选择了奉献，就应当有一种奉献教育事业的爱岗敬业精神。
这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德;二是教师对待受教育者的道德;三是教师对待同事和教师群体的道德;四是对待学生家长及其他社会人员的道德。
我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。
我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：
一、对待教育事业：
忠诚并献身与教育事业。
要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。
二、对待受教育者：
热爱学生，诲人不倦。
强调热爱学生是教师对学生情感的最高境界。
要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。
三、对待同事及教师群体：
坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。
在教育现实
中要表现为理解、团结和谦让。
四、对待学生家长及其他社会人员：
真诚相待、主动参与。
要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会活动。
经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，从踏上三尺讲台开始，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?首先需要奉献。
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”这是雨果先生曾经说过的话。
其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。
其次，应该树立良好的师德形象。
捧着一棵心来，不带半根草去。
教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现。
记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。
”正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。
如今走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。
教师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德的传递者。
教师所肩负的社会职责，决定了教师在道德水平上必然应高于社会的人群。
教师肩负着为社会培养人才的社会职责，其教育学生的手段主要是自己的知识、才能、情感、理想和人格，其中教师的道德品质，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。
”教师只有以自己的纯洁灵魂，高尚品格去影响学生的心灵，才能培养出具有优良道德品质的新一代。
我参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。
作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。
作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。
所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，自
己就应当是一个有道德的人。
教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。
因此，我们自己就首先要成为有道德的人。
因此，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！
总之，师德是中华优秀文化的精萃。
作为教师，我们应该具有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。
不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。