我是我家小主人-----心理健康教育团体活动课教案
《我是家庭小主人》语言活动教案
《我是家庭小主人》语言活动教案第一章：活动目标1.1 让学生了解家庭中各个成员的角色和职责。
1.2 培养学生表达自己想法和需求的能力。
1.3 培养学生倾听他人意见和与他人合作的意识。
1.4 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
第二章：活动准备2.1 准备家庭角色扮演卡片若干。
2.2 准备家庭场景图若干。
2.3 准备记录用的纸和笔。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向学生介绍家庭中各个成员的角色和职责，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
3.2 游戏1：家庭角色扮演。
学生分组，每组抽取一张家庭角色扮演卡片，扮演相应角色，进行角色扮演游戏。
3.3 游戏2：家庭场景图排序。
教师出示若干家庭场景图，学生按照家庭成员的职责和关系进行排序。
3.4 讨论：学生分享自己在游戏中的感受，以及家庭成员之间的相互关系和责任。
第四章：活动延伸4.1 学生分组，每组设计一个家庭活动方案，包括活动内容、时间、地点等。
4.2 每组派代表分享自己的家庭活动方案，其他学生提出建议和意见。
第五章：活动评价5.1 学生自评：学生在课后反思自己在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任。
5.2 同伴评价：学生互相评价在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任。
5.3 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任，给予评价和建议。
第六章：活动内容6.1 学习家庭成员的称谓和关系。
6.2 学习如何表达家庭中的关爱和需求。
6.3 学习如何倾听和尊重他人的意见。
6.4 学习如何与他人合作完成家庭任务。
第七章：教学方法7.1 情景模拟：通过模拟家庭场景，让学生在实际情境中学习和应用相关语言技能。
7.2 小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，增进互相理解。
7.3 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同家庭成员的角色和责任，提高语言表达能力。
7.4 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固所学知识和技能。
第八章：教学资源8.1 家庭角色扮演卡片。
我是家庭小主人教案
我是家庭小主人教案教案标题：我是家庭小主人教案教案目标：1. 帮助学生了解家庭的重要性和责任。
2. 培养学生在家庭中承担责任和参与家务的意识。
3. 提高学生的自理能力和家庭管理技能。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论家庭的重要性，以及每个家庭成员在家庭中的角色和责任。
主体活动：2. 观看家庭主题的短片或幻灯片，让学生了解家庭成员间的合作和相互支持的重要性。
3. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列出家庭中的各种责任和任务，如打扫卫生、购物、照顾宠物等。
4. 家庭责任分配：每个小组选择一份家庭责任清单，并将其分配给小组成员。
要求学生考虑每个人的兴趣和能力，合理分配任务。
5. 学生实践：学生回家后，按照分配的家庭责任清单，完成自己的任务，并记录下来。
6. 分享经验：学生在下一堂课上分享他们完成任务的经验和感受，以及他们在家庭中的角色和责任。
总结活动：7. 总结讨论：学生和教师一起总结这个活动的收获和体会，强调家庭责任的重要性和学生在家庭中的作用。
8. 家庭小主人证书：为每个学生颁发家庭小主人证书，以表彰他们在课程中所展示的积极参与和责任感。
评估方法：- 观察学生在小组讨论和分享经验时的参与程度和表达能力。
- 检查学生完成的家庭责任清单和反馈记录。
拓展活动：- 鼓励学生与家人进行更多的交流和合作，参与更多的家庭活动。
- 组织家庭日活动，邀请学生的家人参与，共同完成一些家务任务和游戏。
注意事项：- 确保家庭责任清单的任务分配合理，不过重负担学生。
- 鼓励学生分享和倾听他人的经验，促进合作和团队精神的培养。
- 督促学生按时完成任务，并及时给予反馈和奖励。
这个教案旨在帮助学生认识到家庭的重要性，并培养他们在家庭中承担责任和参与家务的意识。
通过实践和分享经验，学生将提高自己的自理能力和家庭管理技能。
我是我家小主人-----心理健康教育团体活动课教案
心理健康教育团体活动课教案我是我家小主人作者：成云单位：南昌市青山湖区李巷小学设计理念：随着学生年龄的增长，学生应该具有家庭责任感，自觉地对家庭负起责任来。
培养学生关心家庭中发生的事，做好自己的事情，主动为家庭分忧解难，体谅父母的辛苦，这对学生全面形成负责心理有着重要的意义。
家庭责任感的话题，实际上体现了学校教育对家庭教育的辅助作用。
学生在成长的过程中由于每个家庭情况的不同，则必然有不均衡的责任感。
通过学校的课程设计，可以在一定的程度上弥补这种不平衡，学生通过交流，发现自己在生活习惯、自我管理、与父母相处中的不足，并逐渐弥补和完善，从而成长为一个健康、负责的社会人。
活动主题：我是我家小主人活动目的：1．激发学生对家庭的责任感，，明确作为家庭的一员，要承担哪些责任。
2．切实掌握一些替家庭分担责任的途径和方法。
3．增进家庭责任感。
活动准备：全家福照片每人一张，把学生分成每8人一小组，每小组提前准备汗衫一件。
活动时间：40分钟。
活动内容：培养小学生家庭责任感团体心理辅导。
活动对象：小学四——六年级学生。
活动步骤：一、说说我家1.请每位学生拿出事先准备好的一张全家福照片，想一想在自己的家庭里爸爸妈妈都承担什么工作？并写下来。
2.学生在小组内交流各自家庭的情况。
例如：爸爸负责高处和重体力活的工作，妈妈负责日常家务、做饭。
爸爸负责教育子女，妈妈负责子女的生活等等。
有特殊情况如家中有祖辈的家庭情况也一并说明。
3.教师总结：我们每个人都是家庭的一员，每个家庭成员都是家庭的主人，在家庭生活中承担一定的责任。
作为小主人的我们，是不是对家庭的事情也要关心，要参与，要与长辈一样对家庭负责任？二、我是我家小主人那么在我们的小家中，小朋友都做了哪些工作，还可以做哪些工作来帮助爸爸妈妈分担家庭的责任呢？1.请学生分组讨论，并将讨论结果写在卡片上。
2.每组派一位发言人来介绍本组讨论的结果，教师根据学生的发言将关键词写在黑板上，其他组的同学进行补充。
我是家里的小主人教案
我是家里的小主人教案
教学目标：通过研究亮亮的家务绝活，掌握家务技能，培养爱劳动的好惯
教学重点：掌握家务技能，培养爱劳动的好惯
教学难点：学会如何做家务事，养成爱劳动的好惯
教学准备：亮亮家务绝活的视频、家务用品、ppt
教学内容：
1.让同学们观看亮亮家务绝活的视频，研究如何做家务事，如何让家务事更加轻松愉快。
2.老师向同学们展示家务用品，如拖把、扫帚、清洁剂等，让同学们认识并了解如何使用这些家务用品。
3.让同学们分组，模拟家务场景，创造性地运用家务用品，完成家务任务。
4.在完成家务任务的过程中，老师引导同学们思考，家务
事对于家庭和个人的意义，以及如何养成爱劳动的好惯。
5.最后，让同学们分享做家务时的体验和快乐，交流彼此
的家务绝活，激发同学们的研究兴趣和劳动热情。
作为家庭中一员，我们应该承担起家务事的责任，养成爱劳动的好惯。
为了帮助同学们掌握家务技能，我们将研究亮亮
的家务绝活。
在研究过程中，我们将认识和了解家务用品的使用方法，创造性地运用家务用品完成家务任务。
同时，我们也要思考家务事对于家庭和个人的意义，如何养成爱劳动的好惯。
最后，让我们分享做家务时的体验和快乐，交流彼此的家务绝活，激发研究兴趣和劳动热情。
大班主题活动我是小主人教案
大班主题活动我是小主人教案大班主题活动我是小主人教案（通用8篇）大班主题活动我是小主人教案篇1活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语，培养小主人的意识。
2、初步培养幼儿解决问题的能力。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动过程：活动一：电话邀请。
1、设疑：如何邀请?说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流，鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”活动二：设计路标图1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?幼儿贴路标图。
活动三：逛超市1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市。
引导幼儿观察超市：超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四：招待客人(师生共同布置教室)1、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?2、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?3、找朋友。
并相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
大班主题活动我是小主人教案篇2活动目标1、知道自己是班级的一员，要随时关心，爱护集体，为集体服务。
2、学会整理物品的简单方法。
中班语言：我是家庭小主人(教案)
中班语言：我是家庭小主人教学目标1.能够说出自己的姓名、年龄、家庭地址等基本信息。
2.能够简单描述家庭成员之间的关系。
3.能够讲解家庭中的一些基本规定和家务事项。
教学重点1.培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的自我认识和表达能力。
3.让幼儿学会家庭规矩和家务事项。
教学准备1.教师准备幼儿文化衫、抹布、洗涤液等生活用品。
2.教师准备幼儿家庭照片，包括家庭成员的照片。
3.教师准备家庭规矩卡片。
教学过程导入（10分钟）教师鼓励幼儿围坐在一起，问候幼儿，与幼儿互动交流。
教师布置主题“我是家庭小主人”。
热身（15分钟）教师引导幼儿接受简单的身份认知，如说出姓名、年龄、家庭成员关系等，并与幼儿交流其他家庭信息。
主体（20分钟）教师在桌上摆放幼儿文化衫、抹布、洗涤液等生活用品，让幼儿模拟家务活动，如清洗桌子、椅子等。
通过模拟家务活动，进一步加深幼儿对家庭的认知和家务劳动的重要性。
总结（10分钟）教师总结家庭规矩和家务劳动，并帮助幼儿把这些规矩和家务劳动方式转化成行为规范的话术和语言表述。
如：“我们家的规矩是不许大声喊叫，因为邻居晚上要休息”、“我们家的家务活动是每天早晨需要把床铺整理好”。
拓展（15分钟）教师呈现幼儿家庭照片，并与幼儿交流家庭成员，并给家庭成员分配任务，让幼儿模拟一次家庭清扫及照顾家庭成员的场景。
在实际操作过程中，教师鼓励幼儿将所学知识转化成语言表述。
反思这次中班语言的教学，旨在培养幼儿的口语表达能力，以及提高幼儿的认知和自我意识。
在这个过程中，幼儿通过模拟家庭活动，深入了解家庭生活和用语规范，并且在整个过程中获得了身心的锻炼和成长。
同时，教师在教学中也可以适当加入一些游戏和音乐，增加教学的趣味性和互动性，为幼儿在生动、有趣的体验中获得更深层次的理解和认识。
《我是家庭小主人》语言活动教案
《我是家庭小主人》语言活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够理解家庭成员的称呼和角色。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会介绍自己的家庭成员。
3. 培养幼儿的社交技能，学会与同伴分享家庭生活的快乐。
二、活动准备：1. 图片或照片：家庭成员的图片或照片，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭成员卡片：写有家庭成员称呼和角色的卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的家庭成员照片，引导幼儿谈论自己的家庭成员。
2. 认识家庭成员：教师向幼儿介绍家庭成员的称呼和角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并展示相应的图片或照片。
3. 家庭成员卡片游戏：教师将家庭成员卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片上的称呼和角色进行匹配，并讲述自己的家庭成员。
4. 家庭故事分享：教师邀请幼儿分享自己家庭的故事，鼓励幼儿用口语表达家庭成员之间的感情和趣事。
5. 家庭主题绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的家庭成员，并写下家庭成员的称呼和角色。
四、活动延伸：1. 家庭角色扮演：幼儿分组进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的互动。
2. 家庭手工作品：幼儿利用废旧材料制作家庭成员的手工作品，展示家庭特色。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员的认识和表达。
2. 关注幼儿在家庭主题绘画中的表现，了解他们对家庭的情感和想象。
3. 搜集幼儿在家庭手工作品和摄影中的作品，评价他们的创造力和家庭成员之间的互动。
六、活动六：家庭特色美食分享1. 活动目标：培养幼儿对家庭美食的了解和欣赏能力。
促进幼儿的社交技能，学会与同伴分享家庭特色美食。
2. 活动准备：各种家庭特色美食，如地方小吃、家常菜等。
餐桌布置用品，如餐具、餐巾等。
3. 活动过程：教师向幼儿介绍各种家庭特色美食，让幼儿观察并闻香味。
邀请幼儿品尝家庭特色美食，引导他们用正确的礼仪进行用餐。
组织幼儿进行美食分享，让幼儿介绍自己家庭特色的美食，并分享制作方法。
我是小主人教案15篇
我是小主人教案15篇我是小主人教案1 活动目的：1、增强关心集体、关心国家的情感。
2、理解北京在2023年举办奥运会的涵义。
活动准备：申奥时的录象资料活动过程：1、我们一起来回忆一下在2000年时发生的一件大事的情景。
观看录象，引导幼儿将注意力放在2023奥运会上。
2、讨论“2023奥运会前我们要做哪些准备？”幼儿讨论，引发幼儿说出要以良好的形象迎接奥运会3、情景表演，谁做的最好请幼儿将一些好的行为习惯，用表演的方式告诉大家：当公交车上有个年纪大人该怎么做``````当路上有人随地乱扔垃圾该怎么做``````当有人帮助你，你该怎么做``````等4、老师小结作为中国的一个成员，很荣幸奥运会在自己国家举行，我们要给每个国家的人留下好的印象，处处做好，做好中国的主人翁。
我是小主人教案2 活动目的：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。
激发幼儿乐于助人为乐的美妙情感，进步他们的安康意识。
3、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开场局部：1、律动《让爱住我家》进入场地。
2、模拟，引起幼儿兴趣。
——情景导入，激发兴趣“叮铃铃——”“喂，您好！这里是小一班！”……“哦！知道了！”师：小朋友们，里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。
待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢送吗？二、根本局部：〔一〕客人来我家——引导幼儿懂得根本的礼仪。
1、老师提问：你家里来客人你该怎样做？引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。
〔二〕老师邀请宝宝来做客小朋友。
〔1〕——学习如何招待客人“如今我邀请两个小朋友来我家做客哦！”〔老师扮演小主人、幼儿扮演客人〕情景表演〔1〕：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。
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心理健康教育团体活动课教案
我是我家小主人
作者：成云
单位：南昌市青山湖区李巷小学
设计理念：
随着学生年龄的增长，学生应该具有家庭责任感，自觉地对家庭负起责任来。
培养学生关心家庭中发生的事，做好自己的事情，主动为家庭分忧解难，体谅父母的辛苦，这对学生全面形成负责心理有着重要的意义。
家庭责任感的话题，实际上体现了学校教育对家庭教育的辅助作用。
学生在成长的过程中由于每个家庭情况的不同，则必然有不均衡的责任感。
通过学校的课程设计，可以在一定的程度上弥补这种不平衡，学生通过交流，发现自己在生活习惯、自我管理、与父母相处中的不足，并逐渐弥补和完善，从而成长为一个健康、负责的社会人。
活动主题：我是我家小主人
活动目的：
1．激发学生对家庭的责任感，，明确作为家庭的一员，要承担哪些责任。
2．切实掌握一些替家庭分担责任的途径和方法。
3．增进家庭责任感。
活动准备：全家福照片每人一张，把学生分成每8人一小组，每小组提前准备汗衫一件。
活动时间：40分钟。
活动内容：培养小学生家庭责任感团体心理辅导。
活动对象：小学四——六年级学生。
活动步骤：
一、说说我家
1.请每位学生拿出事先准备好的一张全家福照片，想一想在自己的家庭里爸爸妈妈都承担什么工作？并写下来。
2.学生在小组内交流各自家庭的情况。
例如：爸爸负责高处和重体力活的工作，妈妈负责日常家务、做饭。
爸爸负责教育子女，妈妈负责子女的生活等等。
有特殊情况如家中有祖辈的家庭情况也一并说明。
3.教师总结：我们每个人都是家庭的一员，每个家庭成员都是家庭的主人，在家庭生活中承担一定的责任。
作为小主人的我们，是不是对家庭的事情也要关心，要参与，要与长辈一样对家庭负责任？
二、我是我家小主人
那么在我们的小家中，小朋友都做了哪些工作，还可以做哪些工作来帮助爸爸妈妈分担家庭的责任呢？
1.请学生分组讨论，并将讨论结果写在卡片上。
2.每组派一位发言人来介绍本组讨论的结果，教师根据学生的发言将关键词写在黑板上，其他组的同学进行补充。
3.教师总结：
（1）主动承担力所能及的家务
（2）不向父母提过分的要求
（3）尽力为家庭分忧解难
（4）管理好自己的学习和生活
（5）自己的事情自己做
（6）学会检讨，对自己的过错负责
三、小小练兵场
1.师导：刚才我们的同学提出了对家庭要有责任感，首先体现
在主动承担力所能及的家务事上，那么根据我们的年龄、身体条件，有哪些家务是我们力所能及的呢？
学生回答：如扫地、擦桌子、洗碗筷、洗袜子等小件衣服、整
理自己的床铺和房间等。
2.现场演练：请各组派一位同学带着准备好的汗衫，到讲台前
模拟洗汗衫，请其他同学观察他们的动作，评点他们在清洗的过程
中有哪些优缺点。
3.教师总结：在其他同学的指导下，洗汗衫变成了一件很容易
的事情，今天我们五位同学学会了这一项工作，相信在你们的生活中，只要肯付出，用心学习，会把各种各样的家务活学到手，帮助
爸爸妈妈更好地分担他们的辛苦。
四、明明妈妈的烦恼
1.讲故事：明明的妈妈是一个下岗女工，独自在家门口摆一个
小摊维持生计，由于生意一直不是很好，她在生活中总是省吃俭用，希望儿子能够健康、快乐的成长。
可是有一天，明明放学回家跑到
妈妈的小摊前对妈妈软磨硬泡，撒泼打滚儿，招了一大群人围着他
们看。
原来，同班大志的爸爸从国外回来送了大志一款游戏机，明
明看了非常羡慕，于是逼着妈妈也要给他买一台。
妈妈又是伤心又
是生气，坐在那里独自掉眼泪。
2.提问：同学们，你们觉得明明的这种做法对吗？错在什么地方？
3.学生自由回答。
4.提问：错在过分，超出了父母的能力范畴。
那么，除了超出
家庭经济条件允许的范畴属于过分的要求之外，还有哪些要求属于
过分的要求呢？
5.学生自由回答。
如铺张浪费过生日等。
6.提问：你们的生活中是否也曾向父母提出过过分的要求，而
让父母为难呢？
7.学生自由回答。
8.教师总结：看来生活中我们很多同学提出过过分的要求，这
样的要求不仅没有让爸爸妈妈高兴、快乐，反倒给他们增添了烦恼，实在是不应该的。
以后在提出要求以前，要三思而后行，切实考虑
这个要求是否合理再作决定。
这才是负责任的家庭成员。
五、子路借米的启发
1.师讲述：子路，春秋末鲁国人，在孔子的弟子中以政事著称。
尤其以勇敢闻名。
但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到，要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父
母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从
亲戚家背了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了
疲劳。
邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
提问：由子路借米的故事，你得到了哪些启发？
2.学生自由回答。
3.师：当家庭发生为难的事情的时候，我们要意识到自己是家
庭的一员，要尽自己所能帮助爸爸妈妈渡过难关。
在你们的家庭中
是否发生过让爸爸妈妈为难的事情？你又是怎么做的呢？
4.学生自己回答。
5.教师总结：我们每个人都是爸爸妈妈的好孩子，但是不可能
永远都是孩子，随着时间的流逝，我们会一天天长大，在这个过程中，学会管理自己的学习和生活，对自己的错误保持负责任的态度、在家庭中承担一定的家务劳动，不提过分的要求，替爸爸妈妈分忧
解难等都是我们成长为一个负责任孩子的表现。
希望大家继续努力，早日成为家庭真正的主人！。