《净化空气保护环境》教学设计
大班科学教案让空气更干净
大班科学教案让空气更干净【教案名称】：让空气更加清新【教学目标】：1.理解空气污染对人体健康的影响，了解常见的空气污染物；2.掌握净化空气的方法，培养保护环境的意识；3.实践教学，通过小组合作，深入了解空气污染问题，并提出解决方法。
【教学内容】：1.空气污染和对健康的影响；2.常见的空气污染物；3.净化空气的方法；4.参观校园内的空气净化设备，如空气净化器和植物。
【教学过程】：一、导入（10分钟）1.向学生简要介绍空气污染对人体健康的影响，引起学生的思考和关注；2.引导学生谈论他们身边的空气污染问题，并提出净化空气的方法。
二、教学主体（40分钟）1.讲解空气污染和对健康的影响（10分钟）a.分享一些空气污染的例子，如汽车尾气、工厂排放等；b.简要介绍空气污染对人体健康的影响，如呼吸系统疾病、过敏反应等。
2.常见的空气污染物（10分钟）a.列举常见的空气污染物，如颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等；3.净化空气的方法（15分钟）a.介绍常见的净化空气的方法，如植物净化、空气净化器等；b.讲解每种净化方法的原理和适用场景；c.引导学生思考他们身边可以采取的净化方法。
4.参观校园内的空气净化设备（5分钟）a.带领学生参观学校内的空气净化设备，如空气净化器和植物；b.观察设备的工作原理和效果，并让学生感受到清新的空气。
三、小组活动（40分钟）1.分组讨论（10分钟）a.将学生分为小组，每组讨论他们身边的空气污染问题；b.让每组分享他们的讨论结果，并选择一个问题作为小组报告主题。
2.小组报告（20分钟）a.每个小组派代表进行报告，介绍选定的空气污染问题和解决方法；b.其他小组成员进行提问和讨论。
3.总结讨论（10分钟）a.教师对每个小组的报告进行点评，总结他们的解决方法；b.引导学生讨论如何减少空气污染，保护环境。
【教学资源】：1.空气污染和对健康的影响的相关图表和图片；2.常见的空气污染物的介绍材料；3.学校内的空气净化设备。
《净化空气 保护环境》教学设计
《净化空气保护环境》教学设计广州市真光小学吴伟婵审稿：何文静【教材分析】一、该内容既是本单元的总结和深化，又是理论联系实际的体现。
本单元教材体系采取逐步推进的编写方法，使学生的认识逐步深化。
大气环境问题是人类所面临的主要环境问题之一，教学重点应放在大气环境问题产生的原因及保护措施上。
二、本节教材应使学生懂得大气环境问题不是哪一个国家或地区的问题，而是全人类所面临的共同问题，保护大气环境需要全球合作，从而培养学生全球观念、环保意识和行为规范。
【设计理念】教学情境犹如美味而富有营养的汤。
知识溶于情境之中,方能显示出活力和美感。
基于此,本课教学力图通过问题情境的创设,学习活动的开展,唤起学生的环保意识和责任感,引发学生积极探索的欲望,培养学生辩证思维能力和分析解决问题的能力。
【教学目标】1、知道大气环境问题及危害；了解防治措施。
2、能通过漫画、图表等资料分析主要环境问题；通过课堂辩论，培养学生辩证思维能力。
3、培养全球观及可持续发展观，增强学生环保意识，激励学生的参与意识。
【教学重难点】大气环境问题产生的人为原因及防治措施【教学媒体】：多媒体、中国政区空白地图【教学过程】：教学活动引导预案：环节预设教师引导环节预设设计意图交流空气污染调查成果情境导入：多媒体播放腾格尔的《天堂》，让学生陶醉于清澈的湖水，绿茵的草地，蓝天白云之中，尽情享受着美妙的音乐，然后展示出一组环境污染的图片，给学生的感官以强烈的刺激，并配以学生的旁白：当我们陶醉于美妙的音乐，赞美秀丽家园的时候，你可曾想过，我们正在用自己的愚昧行为改变着我们赖以生存的美丽家园。
全球变暖，臭氧层变薄，酸雨这些环境问题离我们越来越近，如不加以控制，终有一天，我们的“天堂”将不复存在。
《联合国环境方案》曾用这句话告诫世人：“我们不只是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。
”——这句话真是寓意深刻。
从而引入课题“大气环境保护”情景倒入的目的是让孩子们亲身感受到空气污染的严重性，并实现观察调查成果的分享和碰撞，在交流中产生共鸣。
环境教育汇报课教案,清新空气是个宝
环境教育汇报课教案清新空气是个宝第一章：导入教学目标：引起学生对环境问题的关注，激发学生学习空气知识的兴趣。
教学方法：通过图片、视频或故事引出主题，引导学生思考空气的重要性。
教学内容：介绍空气的概念，空气的组成，空气对人类生活的影响。
教学活动：观看空气污染的图片或视频，讨论空气对我们的重要性。
第二章：空气污染的认识教学目标：帮助学生了解空气污染的来源和危害。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
教学内容：空气污染的定义，空气污染的来源（工业排放、交通排放、生活燃烧等），空气污染对环境和人类健康的影响。
教学活动：分析具体的空气污染案例，小组讨论空气污染的解决方案。
第三章：清新空气的重要性教学目标：使学生认识到清新空气对健康和生活质量的重要性。
教学方法：讲解、小组讨论、实践活动。
教学内容：清新空气对人类健康的影响，清新空气对生态系统的作用，如何保护清新空气。
教学活动：进行户外活动，让学生感受清新空气的重要性。
第四章：空气质量的评估教学目标：培养学生评估空气质量的能力。
教学方法：讲解、实践活动、小组讨论。
教学内容：空气质量指数（AQI）的定义和计算方法，如何评估空气质量，改善空气质量的措施。
教学活动：使用在线空气质量监测工具，评估所在地区的空气质量。
第五章：保护清新空气的行动教学目标：培养学生保护空气的行动意识。
教学方法：讲解、小组讨论、实践活动。
教学内容：个人和社区在保护空气方面的责任，减少空气污染的措施，环保行动的案例分享。
教学活动：讨论个人如何减少空气污染的行动，制定保护空气的计划。
第六章：全球空气污染问题教学目标：拓宽学生对全球空气污染问题的认识。
教学方法：讲解、视频展示、小组讨论。
教学内容：全球空气污染的现状，不同地区的空气污染特点，空气污染对全球环境的影响。
教学活动：观看关于全球空气污染的视频，小组讨论全球空气污染的解决方案。
第七章：清新空气与气候变化教学目标：使学生理解清新空气与气候变化之间的关系。
净化空气保护环境教学设计
02
培养学生观察、分析环境问题的能力，提出解决实际环境问题
的方案和措施。
情感、态度和价值观目标
03
引导学生关注环境问题，树立环保意识，积极参与环保实践，
形成关爱自然、珍惜资源的价值观。
03
CATALOGUE
教学内容与方法
空气污染成因及影响
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02
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空气污染主要成因
工业废气、交通尾气、生 活污染等。
02
培养创新意识和实践能力，参与 净化空气的行动。
情感态度与价值观
增强环保意识，关注空气质量，倡导 绿色生活。
培养团队合作精神，共同为保护环境 贡献力量。
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CATALOGUE
课程背景与目标
空气污染现状及危害
空气污染现状
列举当前主要的空气污染问题， 如工业废气、交通尾气排放等， 说明其对环境和人类健康的影响
对人体健康的影响
呼吸道疾病、心血管疾病 等。
对生态环境的影响
植物生长受阻、气候变化 等。
净化空气原理与技术手段
净化空气原理
过滤、吸附、催化等。
常见净化设备
空气净化器、空调净化系统等。
绿色环保技术
植树造林、节能减排等。
实践活动与互动探究
室内空气质量检测
使用空气质量检测仪，记 录数据并分析原因。
净化设备体验
实验室或实践基地建设
实验室建设
建设符合安全、环保标准的实验室， 配备必要的实验器材和药品，保障学 生进行实验操作的安全性和有效性。
实践基地建设
与企业、社区等合作，建立实践基地 ，为学生提供实地考察和实践操作的 机会，增强学生的实践能力。
多媒体技术应用场景设计
多媒体教学课件制作
初中化学保护空气环保教案（五篇范例）
初中化学保护空气环保教案（五篇范例）第一篇：初中化学保护空气环保教案晨光中学《保护空气》教案第二单元我们周围的空气课题一空气第三课时《保护空气》教案教学目标：知识与技能：1.使学生认识到空气是一种宝贵的资源。
2.使学生初步了解污染的后果和防止污染的重要意义。
过程与方法：1．初步学会用观察的方法获取信息，并从获取的信息中得到科学的结论。
2．在探究过程中，能主动与人交流、讨论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和科学的学习方法。
情感〃态度〃价值观：1．逐步树立珍惜资源，爱护环境，合理使用化学物质的观念。
2．发展善于合作，勤于思考的科学精神。
3．增强环保意识。
教学重难点：重点：空气污染的成因及治理方法。
难点：空气污染的成因及治理方法。
教学准备：1.教师事先准备好课件。
2.同学事先由班长分为四组，并选出每组的小组长。
3.学生在课前整理一些有关全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、雾霾天气资料。
教学过程：课件展示1：展示一张优美的自然的风景的图片，并配上一曲优美的音乐。
教师：以前我们的世界是美丽的，空气是清新的，可是到了近代，随着工业的快速发展，我们的世界发生了巨大的变化。
课件展示2：在第一张图片的旁边并列展示一张烟雾蒙蒙天空的图片。
教师：我们的世界变得污浊，天空不再蔚蓝，河水不再清澈，空气不再清新，人们出门要带上厚厚的口罩。
同学们思考一下，造成这种种现象的原因是什么呢？学生1：工厂的废气排放到空气中造成空气污染。
学生2：汽车的尾气造成的空气污染。
学生3：燃煤取暖造成的空气污染。
教师：同学们说的都很对。
随着科技和工业的飞速发展，我们在享受越来越优越的物质生活的同时，也给我们的空气带来了极为不利的副产物——空气污染。
今天我们就来探究一下，造成大气污染的原因及保护措施。
探究活动1：空气中主要的污染物有哪些？课件展示3：展示某天长春市的空气质量实况数据图，请同学们仔细观察，并且组内讨论分析空气中的主要污染物有哪些？（经过5分钟的观察和讨论）小组1学生代表：空气中的污染物有二氧化硫，臭氧。
环保教案：《洁净的空气》
环保教案：《洁净的空气》第一章：空气质量的重要性1.1 教学目标了解空气质量对人类和环境的影响。
认识到保护空气质量的重要性。
1.2 教学内容空气质量的定义和衡量指标。
空气质量对健康的影响。
空气质量对环境的影响。
1.3 教学活动引入话题：讨论空气对我们生活的重要性。
小组讨论：探讨空气质量对健康和环境的影响。
案例研究：研究特定地区的空气质量问题。
第二章：空气污染的来源2.1 教学目标了解空气污染的主要来源。
认识到减少空气污染的必要性。
2.2 教学内容空气污染的定义和来源。
常见空气污染物的来源和影响。
空气污染对人类和环境的影响。
2.3 教学活动引入话题：讨论空气污染的普遍性和影响。
小组活动：研究不同来源的空气污染物。
互动游戏：模拟减少空气污染的措施。
第三章：空气质量的改善措施3.1 教学目标了解改善空气质量的方法。
认识到个人和集体的行动对空气质量的影响。
3.2 教学内容改善空气质量的技术方法。
个人和社区行动对空气质量的改善。
政府和国际组织在空气质量管理中的作用。
3.3 教学活动引入话题：讨论改善空气质量的可能方法。
小组讨论：探讨个人和社区在改善空气质量中的作用。
角色扮演：模拟政府和国际组织在空气质量管理中的角色。
第四章：空气质量监测和法规4.1 教学目标了解空气质量监测的方法和重要性。
认识到法律法规在保护空气质量中的作用。
4.2 教学内容空气质量监测的方法和设备。
空气质量数据的分析和应用。
空气质量保护的法律法规。
4.3 教学活动引入话题：讨论空气质量监测的重要性。
实验室活动：进行简单的空气质量监测实验。
小组讨论：探讨法律法规在保护空气质量中的作用。
第五章：空气质量保护的行动5.1 教学目标制定个人和社区的空气质量保护行动计划。
认识到每个人都可以为改善空气质量做出贡献。
5.2 教学内容个人和社区在空气质量保护中的行动。
空气质量保护的长期目标和挑战。
鼓励学生积极参与空气质量保护的行动。
5.3 教学活动引入话题：讨论个人和社区在空气质量保护中的角色。
环保教案：《洁净的空气》
环保教案：《洁净的空气》第一章：空气的重要性1.1 教学目标：使学生了解空气的基本特性及其对人类和地球生态的重要性。
1.2 教学内容：空气的组成和比例空气对生物的作用空气污染的影响1.3 教学方法：采用多媒体演示、小组讨论和户外观察等方式进行教学。
1.4 教学活动：观看空气组成和作用的视频分组讨论空气污染的案例及影响户外观察并记录空气状况第二章：空气污染的来源2.1 教学目标：使学生了解空气污染的主要来源和分类。
2.2 教学内容：工业污染物的排放交通尾气排放农业活动对空气质量的影响自然因素2.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论和游戏等方式进行教学。
2.4 教学活动：分析具体空气污染案例分组讨论不同来源的空气污染设计“空气污染猜猜看”游戏第三章：空气质量的评估3.1 教学目标：使学生了解空气质量评估的方法和标准。
3.2 教学内容：AQI（空气质量指数）的定义及计算方法不同AQI值对应的空气质量状况各国空气质量标准比较3.3 教学方法：采用讲解、小组讨论和实际操作等方式进行教学。
3.4 教学活动：讲解AQI的计算方法和应用分组讨论不同国家的空气质量标准实际操作AQI监测设备，了解当地空气质量第四章：空气污染的防治措施4.1 教学目标：使学生了解空气污染防治的基本措施和方法。
4.2 教学内容：政府政策与法规企业环保措施个人与家庭环保行动4.3 教学方法：采用讲解、小组讨论和角色扮演等方式进行教学。
4.4 教学活动：讲解政府与企业的污染防治措施分组讨论个人与家庭的环保行动角色扮演：模拟政府、企业和公民应对空气污染的场景第五章：青少年与空气污染防治5.1 教学目标：使学生认识到青少年在空气污染防治中的责任和作用。
5.2 教学内容：青少年环保意识与行动的重要性青少年如何参与空气污染防治环保活动和宣传的有效方式5.3 教学方法：采用小组讨论、分享和实践活动等方式进行教学。
5.4 教学活动：分组讨论青少年在空气污染防治中的角色分享个人参与的环保活动和心得设计环保宣传海报或口号，提高大家对空气污染防治的关注第六章：全球空气污染问题6.1 教学目标：使学生了解全球空气污染的现状及其对全球环境的影响。
空气净化课程设计
空气净化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解空气净化的重要性和原理，掌握空气污染的成因及常见污染物种类。
2. 学生能描述并解释不同空气净化技术的工作原理及其适用场景。
3. 学生能了解并阐述我国空气净化相关政策和标准。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析实际环境中的空气质量问题，并提出合理的空气净化解决方案。
2. 学生能通过实验操作，掌握简单的空气净化装置制作和使用方法。
3. 学生能运用数据分析和处理能力，评估空气净化效果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对环境保护和空气质量的高度责任感，树立绿色生活理念。
2. 学生通过学习空气净化知识，增强对科技创新的信心，激发学习科学技术的兴趣。
3. 学生在学习过程中，培养合作精神，提高沟通和团队协作能力。
课程性质：本课程属于科学实践活动课程，结合学生特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的实践操作能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的科学知识基础，对新鲜事物充满好奇，动手能力强，善于合作学习。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，注重引导启发，鼓励学生主动探索，将理论知识与生活实际相结合，提高学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的课程目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，设计以下教学大纲：1. 空气净化原理：- 空气污染成因及污染物种类- 空气净化技术原理及其优缺点对比2. 空气净化技术应用：- 空气净化器的结构与工作原理- 空气净化技术在生活中的应用案例3. 空气质量评估与监测：- 空气质量指数（AQI）的计算与解读- 空气质量监测方法及设备介绍4. 实践活动：- 制作简易空气净化装置- 空气净化效果评估实验5. 环保政策与标准：- 我国空气净化相关政策介绍- 空气净化产品标准及认证教学内容安排与进度：第一课时：介绍空气净化原理，学习空气污染成因及污染物种类第二课时：学习空气净化技术原理，对比优缺点，了解空气净化器结构第三课时：探讨空气净化技术在生活中的应用，解读空气质量指数第四课时：实践活动，制作简易空气净化装置，进行空气净化效果评估第五课时：学习我国空气净化政策，了解产品标准及认证教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材中关于空气污染与净化的章节，涵盖理论知识与实践活动，旨在帮助学生系统掌握空气净化相关知识，提高实践操作能力。
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2010学年下学期《品德与生活》六年级下册
《净化空气，保护环境》教学设计
一、教材分析
《净化空气，保护环境》是广州市义务教育课程标准实验教材《品德与生活》六年级（下册）第5单元《地球真美丽》中第三个主题《做一名地球卫士》的第5篇课文。
本课前承“水危机”、“土地问题”、“生活垃圾”等环境问题，引起学生对“空气质量问题”的重视，教育学生既要发展，又要环保的道理。
后启对“人类持续性发展思想”的初步感知。
空气质量问题与人类生存环境息息相关，通过看视频，读故事，分析理解信息卡片等方法使学生了解有关空气质量的知识，感受空气对人类生存的重要性。
用辩论的形式引导学生从不同角度思考问题，并明白人类社会在不断发展进步的同时也要注意净化空气，保护环境，初步感知人类可持续性发展的思想。
二、学情分析
学生一般都从电视天气预报中接触过“空气质量预报”，一部分学生知道空气质量预报分为优、良、轻度、中度以及严重污染这几个级别，而对其他如：污染物及其来源则知之甚少或者认识比较片面。
因此让学生会看空气质量预报，认识几种主要空气污染物及空气污染的主要原因有助于学生对怎样净化空气，保护环境有正确的认识。
从而从不同角度思考问题，提高批判性思维的能力，使提出的问题和意见更为合理。
三、教学目标
1.通过对天气质量预报的分析了解有关空气质量的知识。
2.阅读教科书几段文字说明，结合辩论准备，进一步提高整理、分析信息的能
力。
3.在辩论活动中尝试从不同角度观察和思考问题。
4.增强保护大气环境的意识。
四、教学重、难点
重点：知道净化空气，保护环境的重要性。
难点：学会从不同角度思考问题，明白既要发展社会又要注意净化空气，保护环境。
五、活动准备课前准备:
课件、相关图片六、活动时间一课时
七、活动过程
板书设计：
净化空气，保护环境
减少污染净化保护 . .。