病句类型讲解及修改
小学语文修改病句的9种类型及方法大全(附练习及答案)
小学语文修改病句的9种类型及方法大全（附练习及答案）1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”4.前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”5.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”6.重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7.概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
常见病句类型及修改方法
常见病句类型及修改方法1500字常见病句类型及修改方法在写作中，病句是指语法、表达或逻辑上存在问题的句子。
病句的存在会影响文章的流畅度和准确性，从而降低文章的质量。
为了提高写作水平，我们需要了解常见的病句类型，并学会修改它们。
本文将介绍一些常见的病句类型及相应的修改方法。
一、主谓不一致病句主谓不一致病句是指主语与谓语在人称、数或时态上不一致的句子。
这种病句使读者感到困惑，因为主谓之间的关系不明确。
下面是一些主谓不一致病句的例子：1. The students is studying for the exam.错误：主语“students”是复数，但谓语“is”用的是单数形式。
2. She run every morning.错误：主语“she”是第三人称单数，但谓语“run”用的是第三人称复数形式。
修正主谓不一致的方法是确保主语和谓语在人称、数和时态上一致。
在上述例子中，正确形式的修正如下：1. The students are studying for the exam.修正：主语“students”是复数，谓语“are”也用的是复数形式。
2. She runs every morning.修正：主语“she”是第三人称单数，谓语“runs”也用的是第三人称单数形式。
二、句子结构混乱病句句子结构混乱病句是指句子中的主从结构、并列结构或修饰关系不清晰，使读者难以理解句子的意思。
这种病句常常出现在长句中。
下面是一些句子结构混乱病句的例子：1. While studying for the exam, the phone rang, and my friend was calling me.错误：句子结构混乱，主句中的并列结构使得从句“while studying for the exam”成为了插入语。
2. The man who is wearing a red hat and carrying a briefcase is my uncle.错误：句子结构混乱，修饰关系不清晰，读者难以理解句子的意思。
病句类型及例句及修改
病句类型及例句及修改在写作过程中，病句是一个常见的问题，它可能会导致文章的表达不准确或者语句结构混乱。
为了帮助大家提高写作水平，本文将介绍一些常见的病句类型，并提供相应的例句及修改方法。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称和数上不一致，造成语法上的错误。
主谓不一致会导致句子的意思不明确，读者容易产生困惑。
下面是一些主谓不一致的例句及修改：1. 错误：我的朋友们都喜欢运动，他们跳跃如飞。
正确：我的朋友们都喜欢运动，他们跳跃如飞。
2. 错误：学生们每天早上都去上课，然而老师一位也不迟到。
正确：学生们每天早上都去上课，然而老师们一位也不迟到。
3. 错误：这个公司的产品质量不错，但是客户投诉率很高。
正确：这个公司的产品质量不错，但是客户投诉率很高。
二、句子结构混乱句子结构混乱是指句子的成分排列不当，导致句子表达不清楚。
句子结构混乱会影响读者对文章的理解和阅读体验。
下面是一些句子结构混乱的例句及修改：1. 错误：他吃了早饭，下楼去买了一杯咖啡。
正确：他吃完早饭后，下楼去买了一杯咖啡。
2. 错误：小明喜欢踢足球，他每个周末都参加训练。
正确：小明喜欢踢足球，每个周末他都参加训练。
3. 错误：在学校里，老师教的都是很好的学生。
正确：在学校里，老师教的学生都很好。
三、时态错误时态错误是指句子中的动词时态与上下文不一致，造成语句表达混乱。
时态错误会让读者感到困惑，无法准确理解作者的意图。
下面是一些时态错误的例句及修改：1. 错误：昨天我去商场买了一件新衣服，它非常漂亮。
正确：昨天我去商场买了一件新衣服，它非常漂亮。
2. 错误：他告诉我他的计划明天实施。
正确：他告诉我他的计划明天将会实施。
3. 错误：当我到达机场时，飞机已经离开。
正确：当我到达机场时，飞机已经离开了。
四、词语搭配错误词语搭配错误是指句子中词语的搭配不当，导致句子表达不准确。
词语搭配错误会让读者感到不自然或者困惑。
下面是一些词语搭配错误的例句及修改：1. 错误：他对这个问题投入了很多精力。
常见病句类型及修改方法并举出例句
常见病句类型及修改方法并举出例句病句,就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。
常见的病句种类有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅等。
十大类型病句的例子1、成分残缺【举例】这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产6500万元.谓语”拥有“什么,残缺.应补上宾语“的大型企业”.2、语序不当【举例】通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题.”应先是“发现”后“讨论”再“解决”.3、搭配不当【举例】加快高考教育事业发展的规模、速度.”“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当.4、表意不明【举例】我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球”.“这里”指代不明,应改为“那里”.5、不合逻辑【举例】由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几”.此句强拉因果,游人少的原因不能推出是因游园的最后一天所致.6、语意重复【举例】一下课,学校顿时立刻热闹起来了.一下子和顿时重复7、句式杂糅【举例】清晨,公园里到处是早锻炼的人们,有打太极拳的,有做健美操的,十分热闹.八点钟过后,公园里才比较安静下来.”最后一句句式杂糅,应是公园里才安静下来,或公园里才比较安静.8、前后矛盾【举例】天空很晴朗,估计快要下雨了.9、否定不当【举例】全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化”.“该句去掉”否认“前”的“不”字.10、成分赘余【举例】人民日报社论见诸于各大报刊.”“诸”是“之于”的意思.删去“诸”或“于”即可.病句类型及例句修改方式1.成分残缺①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
十种常见病句类型和修改方法
十种常见病句类型和修改方法常见病句类型和修改方法如下：1. 同位语结构病句：即同位语与其所限定的名词之间关系不清晰。
修改方法：可以通过增加逗号、加入适当的主谓结构或者改变句序来修正。
2. 过于冗长病句：句子结构复杂，内容冗长，影响阅读理解。
修改方法：适当减少并简化句子结构，排除不必要的细节和修饰语。
3. 主谓不一致病句：主语和谓语在数、人称、时态等方面不一致。
修改方法：确保主语和谓语保持一致，注意空间和时间的一致性。
4. 杂糅不清病句：句子中包含过多的并列或从属关系，使得句子意义不明确。
修改方法：分解过长的句子，将其拆分为简洁明确的单独句子，或使用适当的连接词来清晰表达。
5. 词不达意病句：使用词汇不准确或不恰当，导致句子的意思不准确。
修改方法：仔细选择准确的词汇，确保词语的意思与句子的语境相符。
6. 主题不明病句：句子缺乏明确的主题或重点，导致表达不清楚。
修改方法：在句子中明确指出主题或重点，并确保句子围绕这一主题展开。
7. 时态混乱病句：句子中使用的时态不一致，使得句子时间概念混乱。
修改方法：确保句子中的时态一致，根据句子的时间顺序选择合适的时态。
8. 助动词错误病句：在句子中错误使用助动词，导致句子语法不正确。
修改方法：仔细检查句子中使用的助动词，根据句子的语法规则进行修正。
9. 省略不当病句：句子中省略了一些必要的词语或成分，导致句子意义不清楚。
修改方法：添加省略的词语或成分，使句子更加完整和清晰。
10. 并列结构不当病句：句子中并列的词语或短语没有平衡或对称的关系。
修改方法：重新排列词语或短语的顺序，使句子更加平衡和对称。
常见病句类型及修改方法
常见病句类型及修改方法
常见的病句类型包括：主谓不一致、时态混乱、代词不清、句子结构错误、概念混淆等。
主谓不一致的修改方法：
-确保主语与谓语在人称和数上保持一致。
-注意名词的单复数形式是否与谓语动词相匹配。
时态混乱的修改方法：
-根据上下文的时态要求，确定整个句子的时态。
-使用正确的时态标志词来引导句子。
代词不清的修改方法：
-澄清代词所指的具体对象或名词。
-尽量使用具体的名词替换代词，以避免歧义。
句子结构错误的修改方法：
-检查句子构成是否完整，包括主谓宾等要素是否齐全。
-确保句子的词序和语法结构正确。
概念混淆的修改方法：
-澄清概念的含义，避免语义上的混淆。
-使用准确的词汇来表达所要表达的概念。
总之，修正常见的病句需要掌握一定的语法知识和逻辑思维能力，通过对错误的类型进行分类和分析，找出错误所在，并使用合适的修正方法来修改。
同时，多加练习和积累可以提高修正病句的能力。
病句类型及例句及修改
病句类型及例句及修改用词不妥1、褒义词贬用或者贬义词褒用。
比如：张敏同学说的话很对，我们都附和她。
句中，“附和”多用于贬义，是属于贬义褒用了，显得感情色彩不相符，应把“附和”改为“赞同”2、用表示整体的词来说个体比如：我家总共有五个人口。
句中的“人口”是表示整体的词，“五个”是表示个体的。
所以，应把“人口”改为“人”。
3、词语跟所说明的对象不相称。
比如：李老师很爱戴学生。
群众对领导，年轻人对年老的（长辈）用“爱戴”。
句中“爱戴”应该改为“爱护”。
搭配不当在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。
如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。
1、主谓搭配不当如：老师布置我做的作业，已经在星期五实行了。
句中“作业”是主语，“实行”是谓语，可以说这个措施实行了，不能说作业实行了，应该把“实行”改为“完成”。
2、动宾搭配不当如：我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
第一句话中的“继承”可以和革命事业搭配，“发扬”也不能和“革命事业”搭配。
可以删去“和发扬”三个字，也可以删去“继承和”三个字，但要把“事业”改为“精神”。
3、附加成分与中心词语搭配不当如：春天的长安是美丽的季节。
中心词是“春天”应该说：“春天是季节”，不能说“长安是季节”，主要成分与附加成分之间搭配不当。
这句话应改为“长安的春天是美丽的季节”。
4、中心词（动词或形容词）与前、后附加成分搭配不当如：王老师讲完故事后，同学们激烈地鼓掌。
5、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
错用关联词，会造成关联词语与句子所要表达的意思不一致。
例句就是错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。
正确的关联词语的应该用“虽然……但是……”语序颠倒句子中的词语的位置排得不对，结果产生了语法上的错误，引起意义上的混乱。
如：我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。
语病句解析与修改方法
语病句解析与修改方法在写作中，语病句是一个常见的问题，它们可能会导致文章理解困难或表达意思不准确。
因此，学会解析和修改语病句对于提高写作水平至关重要。
本文将为您介绍语病句的常见类型，并提供解析和修改方法，帮助您写出更加准确和流畅的文章。
一、主谓不一致主谓不一致是一种常见的语病句，指主语与谓语在人称、单复数或时态上不一致。
这种错误会造成句意不清或前后文不连贯。
例如：- 错误：我喜欢读书，他们也是很热爱阅读的人。
- 正确：我喜欢读书，他们也很热爱阅读。
二、动词时态错误动词时态错误指动词的时态与上下文不一致或不符合规范用法。
正确使用时态可以保持文章的连贯性和一致性。
例如：- 错误：昨天我去图书馆，然后我借了几本书。
- 正确：昨天我去图书馆，然后我借了几本书。
三、冠词错误冠词错误是指在使用冠词时选择不当或省略了应有的冠词，从而影响句子的准确性和清晰度。
例如：- 错误：我们看到新同学了。
- 正确：我们看到了新同学。
四、主从句结构错误主从句结构错误是指主从句之间的逻辑关系、时态等存在错误，导致句子不完整或含义不明确。
例如：- 错误：我喜欢读书因为它可以扩大知识面。
- 正确：我喜欢读书，因为它可以扩大知识面。
五、代词引用错误代词引用错误指代词前后的名词或代词不一致，造成句意混淆或语义错误。
例如：- 错误：他对着她微笑，这让我感到很惊讶。
- 正确：他对着我微笑，这让我感到很惊讶。
解析与修改方法：1. 仔细审查文章，发现语病句后，在纸上做出标记并圈出错误部分。
2. 针对具体的语病句类型，采取相应的修改方法。
3. 针对主谓不一致问题，需要确保主谓在人称、单复数和时态上保持一致。
4. 针对动词时态错误，需要根据上下文和文章整体时态进行修改。
5. 针对冠词错误，需要根据名词的性质和上下文选择合适的冠词。
6. 针对主从句结构错误，需要确保主从句之间逻辑关系清晰，时态一致。
7. 针对代词引用错误，需要仔细核对代词前后的名词或代词，在上下文中进行适当的替换。
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病句之语序不当
语序不当判断练习：
1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（改成如果他，前后主语不一样，关联词在宾 语前） 2、我们俩一起把六寸照片和二寸照片都放大或缩小成四寸照片，大小一致，便于存放。（改 成缩小或放大） 3、在大力进行城市改建工作的同时，北京对名胜古迹也进行了大量的修缮、保护工作。（改 成保护、修缮） 4、里面陈列着各式各样列宁过去所使用过的东西。 （改成列宁过去所使用的各式各样的东 西） 5、在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌 澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。（改成战胜了洪水，保住了大坝）
6、提高、增长、加强、上升可以用“倍”表示，下降、减少、降低等不能用“倍”表 示
eg：我们的产量比去年减少3倍。
病句之搭配不当
搭配不当判断练习（标红的是搭配不当的）
1、强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便 深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。 2、国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开 发水平不断提高。（意识是增强或者加强的） 3、语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领 与素养。（素养是培养的不是学习的） 4、中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不 可忽视的启示作用。（只能说无数热爱它的人们被倾倒） 5、教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各 类人才培养的质量与数量。（两面与一面不当）
病句之成分残缺
成分残缺判断练习：
1、中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的学生免费提供教科书，地方财政也将设立专项 助学金。（扩大没有宾语，应该是扩大……教科书的范围） 2、他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。（具有没有 宾语，改成具有……功能的药粥系列产品） 3、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文 人、书画家和收藏家的推崇。（具有没有宾语，改成具有独特的审美特点的艺术门类） 4、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神， 参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。（志愿者走上街头参加学雷锋活动） 5、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的多媒体教学工作提供了良好的条件。 （缺少主语，去掉由于）
病句之成分残缺
二、成分残缺
1、缺少主语 eg：通过这件事，我终于认清了他的真面目。（删掉通过，或者使。）
对于18岁历史天才自杀的这个问题，引起了校领导的关注。（删掉对于。） 2、缺少谓语 eg：完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。（完成……大家到餐厅吃夜宵。） 3、缺少宾语 eg：老师肩负着把学生培养成才。（老师担负着……的任务。）
病句之句式杂糅
4、反客为主 eg：匪徒们偷袭游击队，被游击队反包围，因此歼灭了无数匪军。（因此被歼灭了无数匪军）
句式杂糅判断练习：
1、青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗 砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。（要么删去的构成，要么删去由和组成） 2、小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。（删掉兼任） 3、从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废 墟上的那些生命依然坚强。（删掉依然坚强） 4、一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小 说的有机组成部分。（成为的主语不见了，应该是让它们，这样主语就还是前面的作者） 5、文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时， 也有现代时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。（主语偷换了，前面的主语是文化，后面 “既要传承……”的主语成了人，可以把“既要传承……、结构套用 eg：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种 外因影响所决定的。（要么说由于……的原因，要么说由……所决定的。） 2、前后黏连 eg：山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要 原料，都离不开它。（删掉都离不开它。） 3、中途易辙 eg：“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。 （是因为它具有……的优点）
病句之成分多余
成分多余判断练习：
1、今天，我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。（的地方删去） 2、判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。（是否删去） 3、凡事要依靠群众， 否则单靠自己， 什么事也做不成。（否则和单靠自己，删去一个） 4、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。（截止日期和最后 一天删去一个） 5、中央对棉花生产是十分重视的，指出“棉花生产要有个大发展，速度要加快”的指示。（指 出……的要求）
病句之成分多余
三、成分多余
1、重复啰嗦 eg：听了我的故事，他忍俊不禁地笑了。（忍俊不禁和笑重复。）
雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上。还是包装上，都可以堪称全国一流。（可以和堪重复。） 从他微弱的呼吸着,他没有死,还有一息尚存。 2、约数多余 eg：我做完作业大概需要90分钟左右。（大概和左右重复。） 3、否定多余 eg：为了防止危险不再发生，学校应该加强安全管理。（防止和不再重复。）
病句类型讲解及修改 老师：郭路萍
2016.2.27／21:45- 22:45
目录
搭配不当 成分残缺 成分多余 语序不当 句式杂糅 有歧义 前后矛盾
病句之搭配不当
一、搭配不当
1、主谓搭配不当（主语、谓语搭配不当）
eg：他的写作水平明显改进了。（他的写作水平明显提高了。） 她那助人为乐的精神时时浮现在我眼前。（她那助人为乐的形象时时浮现在我眼前。） 树枝晃动着，月影朦胧着，发出沙沙的响声。（……树枝发出沙沙的响声。）
病句之练习
一、病句选择
1、下列句子没有语病的一项是（ D ）（3分） A．在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。（在……上，是……，没有主语） B．微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。（一首动人的歌声不对，是一首动人的
歌） C．江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。（停下脚步和驻足重复） D．语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
病句之练习
4.下列句子中没有语病的一项是（B ）（3分） A．最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少 年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。（侵犯没有宾语，应该是对侵犯……的行为） B．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将 产生极为积极而深远的影响。 C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品 展示了独特的民间演奏趣事与风格也让人叹为观止。（杂糅，去掉也让人叹为观止） D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从 而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。（语序不当，营造出浓郁的节日气氛）
eg：夏天的北京是一个炎热的季节。（夏天的北京市一个炎热的地方。）
4、一面和两面搭配不当。
eg：能否提高学生能力，是衡量一个好老师的标准。（提高学生能力是衡量一个好老师的标准。） 她是班长也是校学生会主席，承担了学校很多大型活动的筹办工作。
5、修饰语和中心语搭配不当
eg：中学时代打下的坚实的基础知识，为他高中的进一步发展创造了条件。（中学时代打下的坚实的基础）
病句之语序不当
四、语序不当
1、主动者和被动者颠倒 eg：这部小说对我很感兴趣。（我对这部小说。） 2、事情的逻辑顺序不当 eg：我们应该发扬并且继承优秀的中国传统文化。（继承并且发扬。） 3、修饰语顺序不当 eg：爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。（20世纪杰出的。）
我国棉花的生产，长期不能自给。（生产的棉花） 4、关联词顺序不当——前后分句主语相同，关联词在主语的后面；前后分句主语不同，关联词在主 语的前面。 eg：我不仅喜欢帅哥，也喜欢美女。
1、我看见他们父子见面后高兴极了。（是我高兴，还是他们父子高兴） 2、 这个观点，最近有些文章提出批评，我认为是对的。（我认为这个观点对呢，还是认为批评对） 3、咬死了猎人的狗。（是狗把猎人咬死了，还是猎人的狗被咬死了） 4、小王的衣服做得真好看。（小王是做衣服做的好看，还是他的衣服好看） 5、张校长请办公室主任修改一下自己写的文稿后，改后的文稿比原稿好多了。（自己指的是张校长 还是办公室主任）
多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的短语，②表示数量的短语，③动词或动词短语 ，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前）。 eg：他是县城中学的一位有二十多年教学经验的优秀的语文老师。 7、多层状语语序不当： eg：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前)
病句之有歧义
六、有歧义
1、误用兼类词 eg：我这辆自行车没有锁。 2、指代不明 eg：天黑了，修车的很着急。
这个人连老张都不认识。 3、含混使用数量词 eg：桌子上有几个朋友送的礼物。
一边站着一位同学，守卫着校门。 4、语气停顿造成的歧义 eg：妹妹找不到妈妈很着急。
病句之有歧义
歧义句判断练习：