高考提分技法5古诗鉴赏五步三步法

古诗鉴赏五读三步法考纲解读古代诗歌鉴赏属于文学鉴赏评价。

能力层级为E级。

《考试说明》对文学鉴赏的要求有两点：①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；②评价文学作品的思想内容。

2002年开始，高考以主观题的形式测试考生古代诗歌鉴赏能力。

高考诗歌鉴赏是拉开考生分数的一个关键题，虽然只占11分，但关乎全局！如何做好这一题？给大家介绍一种“五读三步赏诗法”五读三步赏诗法1、什么是“五读”？有什么作用？（明确）顾名思义[注: 顾：看；义：意义，含义。

从名称想到所包含的意义。

]，“五读”就是读诗题，读作者，读诗句，读注释，读题干。

“五读”的好处在于：（1）读诗题，可以明白咏唱描写的对象、地点，从中可以确定诗的类别，诗的体裁。

如：“渭城曲”“凉州词”等就是告诉读者是边塞诗。

再如：“如梦令”就告诉读者是词。

（2）读作者，可以了解该诗歌的风格。

如李白——豪放飘逸杜甫——沉郁顿挫王维孟浩然——山水田园风光闲适、恬淡王之焕王昌龄高适岑参——边塞风光、雄奇苏轼——豪放李清照——婉约陆游——爱国（3）读注释，可以帮助对诗歌内容、特色的理解。

如：“作于安史之乱”等。

（4）读诗句，可以具体感知诗歌内容、诗歌的写作特点，可以辨别诗眼及其特色。

如：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（5）读题干，可以搞清命题的要求、意图、答题的角度，可以避免“下笔千言，离题万里[注: 形容写文章或说话同要讲得主题距离很远，毫不相干。

]。

”2、什么是“三步”？有什么要求？（明确）“三步”就是下笔做题的三个步骤，简而言之，第一步就是解释诗眼句字面含义，第二步点明诗句所用的修辞手法和表现手法，第三步总体评价诗眼的好处、作用。

一言以蔽之[注: 蔽：遮，引伸为概括。

用一句话来概括。

]：含义、手法、好处。

“三步”的要求是准确、精练、规范。

做题，可以是三层若干句话，最好是分条各用一句话。

[例如]——①写了------，②“这两句用了-----的手法，③表达了-----，产生了---效果”。

“五读三步赏诗法”要具备哪些基本功？（明确）①具备相当的古代文化常识基本功。

作家作品体裁流派②具备相当的古代诗歌常识基本功。

意象：如：月亮江河花草树木高楼亭台古庙道路等等。

语言：清新自然--王维《山居秋瞑》平淡质朴--白居易《村行》民歌风味--《孔雀东南飞》思想内容：写景抒情、咏物言志、边塞征战、记事感怀、怀古咏史、羁旅生活、惜春伤春、闺怨、爱国、爱情、乡愁等。

思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民[注: 为国家的前途和人民的命运而担忧。

]等。

表达技巧（分类织网）：表达方式：叙述、议论、抒情、描写。

考查的重点是抒情和描写。

抒情：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）；描写：可分动静结合、以动衬静、以景结情、以乐景写哀情、以哀景写乐情、明暗相衬、粗笔勾勒和工笔细描；描写顺序有：所见，所闻、所感；感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远景、近景、上下；现实和神话相结合等。

表现方法：渲染、烘托、映衬、反衬、化用、虚实相生、正侧面相结合、情与理的结合、欲抑先扬、欲扬先抑、铺排、含蓄、幽默、象征、联想、想象。

常用的辞格有比喻、讽喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、委婉、互文、用典、化用、叠词等。

篇章结构：常用的术语有层层深入、首尾呼应，有总有分，巧妙过渡，伏笔照应、铺垫、卒章显志，以小见大。

风格：大而言之有现实主义和浪漫主义两种，各诗家在自己的创作实践中又呈现出各自不同的特点，形成各自的艺术风格。

例如：陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、白居易的通俗易懂、杜牧的清健俊爽、王维的诗画一体、王昌龄的雄健高昂、高适的悲壮苍凉、岑参的悲壮雄奇、李商隐的朦胧隐晦、温庭筠的绮丽香艳、李清照的缠绵悱恻[注: 旧时形容内心痛苦难以排解。

也指文章感情婉转凄凉。

]、郊寒岛瘦[注: 本指孟郊、贾岛简啬孤峭的诗歌风格。

后用以形容诗文类似的意境。

]，“韩孟诗派”的奇崛险怪、陆游的悲壮爱国等。

此外词还有婉约、豪放之分，曲有通俗和幽默之分。

总的来说，诗、词、曲的特征分别是“诗庄”、“词媚”、“曲俗”。

例子（2015全国卷）残春旅舍韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。

【注释】韩偓：晚唐著名诗人。

其姨夫正是晚唐著名诗人李商隐。

晚唐，宦官和拥兵自重的节度使掌握实权，皇帝有名无实，韩偓是少数忠于皇帝、保持气节、不愿同流合污的官员，被掌权的节度使朱全忠贬官放逐，流落南方。

后朱全忠弑昭宗，立李柷为傀儡皇帝，为昭宣帝(即哀帝)。

天祐四年(907年)，朱全忠篡唐，改国号梁，唐王朝正式结束，中国历史进入五代十国时期。

1.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。

2.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。

（1）读诗题---残春旅舍。

我们知道此诗写作时间⑴残春：指的是春天将去，春花凋残，故称残春。

地点：旅舍。

确定了此诗的体裁是羁旅思乡诗。

（2）读作者，可以了解该诗歌的风格韩偓才华横溢，是晚唐著名诗人，被尊为"一代诗宗"。

他屡经转徙，目击乱离，诗风有很大转变，多半叙写个人坎坷遭遇，倾吐胸中悲愤之情，诅咒战乱，同情人民。

3）读注释，可以帮助对诗歌内容、特色的理解。

【注释】韩偓：晚唐著名诗人。

其姨夫正是晚唐著名诗人李商隐。

晚唐，宦官和拥兵自重的节度使掌握实权，皇帝有名无实，韩偓是少数忠于皇帝、保持气节、不愿同流合污的官员，被掌权的节度使朱全忠贬官放逐，流落南方。

后朱全忠弑昭宗，立李柷为傀儡皇帝，为昭宣帝(即哀帝)。

天祐四年(907年)，朱全忠篡唐，改国号梁，唐王朝正式结束，中国历史进入五代十国时期。

4）读诗句，可以具体感知诗歌内容、诗歌的写作特点，可以辨别诗眼及其特色。

这首诗是诗人客居闽地时而作，当时唐朝已亡，旨在抒发对唐王朝的怀念之情。

开笔处描绘了一个春残红飞、夜雨刚晴的景象，再加上诗人他乡为客，居于旅馆之中，于是使诗人忆起阔别久远的帝京——长安。

一提起长安，自然使诗人想起被昭宗信任，作翰林学士时的情形，又自然的想到为朱全忠排挤，使他落魄异乡。

这难言的种种味道，一时涌上心头。

“忆咸京”三字，成为全篇枢纽，领起以下三联。

颔联承接“忆咸京”三字，首先抒写对皇都美好春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

”仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐着像是吹着柳絮游玩。

飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂鱼儿却平添了无穷乐趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，更不见晚唐衰飒的诗风。

因为诗人是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆这皇都的风物。

所以在诗人笔下，即使是摇落的秋天，这长安的晨昏与草木也总带着几分温暖与芳菲。

五、六句“禅伏诗魔归净地，酒冲愁阵出奇兵”，具体写诗人客居馆舍中的寂寞。

诗人心中有无限的悲苦，说不尽的怨恨，客中无聊，只好用诗来抒写自己的心境，用诗来表达悲愤的情怀。

然而，经过几番的思考终未写成。

诗人只好以“禅伏诗魔归净域”来为自己解嘲，这恰恰表现了诗人那种“剪不断，理还乱”的心绪，有这样的心绪必不能写出诗来。

诗未写成，悲忧郁愤越积越深，真如同一重重愁阵一样，横亘胸中。

只好用酒来冲荡这重重愁阵。

尾联“两梁免被尘埃污，拂拭朝餐待眼明”，诗人这时清醒地认识到：诗也好，酒也罢，都不能排解心中的烦闷。

于是他想起往日在朝时的官帽，他要好好的保存这顶珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。

言外之意是决不作异姓之臣，同流合污，宁肯终生潦倒，也不改变自己的气节。

想到这他不愁了，他不悲了，他轻轻地擦拭着朝簪，他心中暗暗地表示：一定要耐心等待，一直等到大唐复兴，戴上朝帽，穿上朝服来参与朝政。

闻一多说：“作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事，情调悲凉。

”这首诗没有直抒悲凉之思，但他深深眷顾的往日温馨，实已成为今日悲凉的衬托。

全诗感情起伏动荡，由回忆的温馨到处境悲忧到决心镇定，从中看出诗人的气节。

（5）读题干，可以搞清命题的要求、意图、答题的角度，可以避免“下笔千言，离题万里问：古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。

命题的要求、意图：颔联“乃晚唐巧句”“巧在哪里”？答题要点：1明观点；2释义明法。

3说作用1. ①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来,十分新奇；②用词巧妙,“抱”“吹”两个动词的使用虽然出人意料,却又显得非常自然。

仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。

飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹”，就平添了无穷（乐）趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。

所以古人认为其为“晚唐巧句”。

2.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。

命题的要求、意图：后两联表达了作者什么样的感情表达了作者内心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故国之情。

通过参禅使自己平静,通过饮酒化解“愁阵”,表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”,整理朝冠期待“眼明”,表明他不愿依附奸佞,对大唐一片忠心。

(答出什么感情,给3分;进行简要分析,给3分。

意思答对即可。

如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)小试牛刀阅读下面这首唐诗，完成8——9题。

发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道迟，私向梦中归。

[注]①临洮：在今甘肃临潭西。

北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。

②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。

8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。

（5分）9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）【答案】用五读三步法赏析“五读”就是读诗题：发临洮将赴北庭留别。

知道作者此时尚处于前往边塞的途中；体裁：边塞诗读作者岑参——边塞风光、雄奇【写作背景】：当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。

岑参的诗想象丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，具有浪漫主义特色。

诗人陆游曾称赞岑参说，“以为太白、子美之后一人而已”。

读诗句【翻译】：听说轮台这个地方，连年都可以看到大雪纷飞的景象。

春风吹不到这个地方，朝廷派来的使节也应该很少啊。

沿着满是白草的路通向疏勒，翻过青翠的山经过武威。

尽力王事怎么敢在路途中耽误，只能在梦里面回到家乡看看。