最新人教版七年级政治下册教案
道德与法治七年级下册教材教案全套(新人教版)
道德与法治七年级下册教材教案全套(新人教版)一、教学目标本教材旨在帮助七年级学生深入理解道德与法治的概念和原则，培养他们的法治意识和道德观念。
具体目标包括：1. 理解道德和法律的概念和区别；2. 掌握道德与法律对个人和社会的重要性；3. 培养正确的道德观念和法律意识；4. 培养遵守法律和道德的惯；5. 学会分析和解决道德与法律问题。
二、教学内容本教材分为以下几个模块：1. 道德与法治概念- 道德与法治的定义- 道德与法律的关系- 道德与法律的功能和作用2. 个人道德与法律意识- 培养正确的道德观念- 熟悉个人的法律权利与义务- 学会维护个人权益并遵守法律3. 社会道德与法律意识- 认识社会道德规范和法律法规- 掌握社会的法律组织与维权途径- 解决社会道德与法律问题的能力4. 道德与法律问题分析与解决- 学会分析道德与法律问题的原因与影响- 探究解决道德与法律问题的方法与途径三、教学方法本教材采用以下教学方法：1. 探究式研究：通过引导学生提出问题、寻找答案，培养学生的自主研究能力；2. 案例分析：通过真实案例的分析，帮助学生理解道德与法律的应用；3. 讨论与辩论：通过小组讨论或辩论活动，促进学生思维的活跃与交流；4. 角色扮演：模拟情境，让学生在具体情境中体验道德与法律的冲突与权衡；5. 反思与评价：让学生反思自己的行为与观念，形成良好的道德与法律意识。
四、教学评估本教材的教学评估将采用以下方式：1. 课堂小测验：检查学生对教学内容的掌握程度；2. 课堂讨论与辩论：评估学生对道德与法律问题的分析和解决能力；3. 个人或小组项目作业：培养学生的独立思考和合作能力；4. 期末考试：总结学生对道德与法治知识的掌握程度。
五、教学资源本教材的教学资源包括：1. 教科书：《道德与法治七年级下册》（新人教版）2. 多媒体教学：提供教学图片、视频等多媒体资源3. 外部资源：引用相关案例、新闻等资料进行教学以上是《道德与法治七年级下册教材教案全套(新人教版)》的概要内容，希望能帮助学生全面了解道德与法治，并提升他们的法治意识和道德观念。
初一下册政治教案5篇
初一下册政治教案5篇初一下册政治教案篇1一、教材分析七年级下册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了五个单元的内容。
由“ 相逢是首歌”( 青春交友 )、“ 心中拥有灿烂阳光”(做情绪的主人，磨砺坚强意志，陶冶高雅情绪) 、“ 珍爱生命，热爱生活”( 热爱生活，珍爱生命，创造有价值的人生 )，“ 撑起法律保护伞”( 懂得基本的法律法规，知法懂法守法 ) 到“ 在社会生活中选择”( 懂得责任，学会担当 )，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。
七年级下册教材以珍爱生命，培养学生的责任意识，树立法治观念和学会用法律保护自己为中心，设立了三个单元的内容。
由“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生)、“树立法治观念”(法律在我身边，法律不可违，做守法公民)到“珍惜特殊保护”(法律护我成长，筑起“防火墙”，远离“高压线”)，将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关知识于正确的行为之中，既达到教学目的，又能提高德育法治教育的实效性。
二、教学和评价建议1、以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。
在课程教学中，本课程教学的难点在于概念，观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄心理有一定差距，教师可以以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。
中学生在思维方面，开始进入抽象思维的境界，学了理论就与现实对照。
抓住学生的这一特点，在教学中讲解热点问题，可谓是激发学生学习兴趣的有效方法。
对于与教材有关联的热点问题，可以结合教材进行讲解。
对于与教材无关的热点问题，则可开设专题研究性学习。
对于思想疑虑和错误认识，可以采取辩论会的形式各抒己见，逐渐明辨是非。
只要教师能够准确捕捉住学生思想方面的热点问题，巧妙地质疑解惑，学生就会对课堂产生浓厚的兴趣，较好地掌握学科的理论观点，提高分析问题和解决问题的能力。
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版教案内容：一、教学目标2. 使学生掌握基本的法律知识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
3. 引导学生正确认识自我，关注社会，培养社会责任感。
二、教材分析三、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：教师通过讲解典型病例，使学生更好地理解教材内容。
3. 小组讨论：学生分组讨论问题，培养合作意识和团队精神。
4. 角色扮演：学生扮演不同角色，提高沟通能力。
四、教学内容第一单元：道德观念的培养1. 第一课：尊重他人2. 第二课：诚实守信第二单元：法律知识普及3. 第三课：我们的权利和义务4. 第四课：遵守交通规则第三单元：自我认识与成长5. 第五课：认识自我6. 第六课：学会学习第四单元：人际沟通与交往7. 第七课：与同学相处8. 第八课：与老师沟通第五单元：社会责任感9. 第九课：关爱他人10. 第十课：保护环境五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
六、教学内容第五单元：社会责任感（续）11. 第十一课：积极参与社会公益活动12. 第十二课：服务社会，奉献社会第六单元：心理健康与自我保护13. 第十三课：保持心理健康14. 第十四课：学会自我保护第七单元：网络交往与生活15. 第十五课：正确使用互联网16. 第十六课：网络道德与法律七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
八、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。
人教版七年级下册道德与法治优质教案全册完整版
人教版七年级下册道德与法治优质教案全册完整版一、教学内容本节课，我们将在人教版七年级下册道德与法治教材第四章“法治与秩序”中，深入学习第一节“法律作用”。
我们将详细探讨法律在维护社会秩序、保障公民权益方面具体内容和实践方法。
二、教学目标通过本节课学习，学生应能够理解法律基本作用，认识到法律对个人和社会重要性，提高法治意识，培养遵纪守法良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：法律在实际生活中具体应用和作用。
教学重点：法律在维护社会秩序、保障公民权益方面作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：道德与法治教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组社会现象图片，让学生观察并思考：这些现象中，哪些是符合法律规定？哪些是违反法律规定？2. 例题讲解（15分钟）（1）法律在保障公民权益方面作用。
（2）法律在维护社会秩序方面作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请举例说明法律在保障公民权益方面作用。
（2）请举例说明法律在维护社会秩序方面作用。
4. 小组讨论（15分钟）（1）法律在我们生活中重要性。
（2）如何提高法治意识，做一个遵纪守法好公民？让学生谈谈自己在本节课中收获，以及还需要加强地方。
六、板书设计1. 法律作用保障公民权益维护社会秩序2. 法律在实际生活中应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述法律在维护社会秩序方面作用。
（2）请举例说明法律在保障公民权益方面作用。
2. 答案：（1）法律在维护社会秩序方面作用：规范人们行为，保护公共财产，维护公共安全，促进社会和谐等。
（2）法律在保障公民权益方面作用：保护人身权利，财产权利，受教育权利等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深刻理解法律作用。
在课后，教师应关注学生对法律知识掌握程度，加强对学生法治教育，提高他们法治意识。
拓展延伸：让学生关注社会热点问题，解法律在解决这些问题中作用，培养学生社会责任感和法治观念。
人教版七年级下册道德与法治教案全册完整版
人教版七年级下册道德与法治教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元：我们一家第1课：成长的脚步第2课：家的味道第3课：生命的礼物2. 第二单元：友谊的天空第5课：真正的朋友第6课：网上交友3. 第三单元：我们向往公平第7课：公平，在我们身边第8课：维护公平第9课：我们向往公平4. 第四单元：我们需要正义第10课：正义的力量第11课：做有正义感的人第12课：正义制度与我二、教学目标2. 培养学生的人际沟通能力，使其学会尊重、理解和关爱他人。
3. 引导学生树立公平正义观念，提高其法治素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公平与正义的含义及在实际生活中的应用。
2. 教学重点：家庭、友谊、公平和正义的重要性及其对个人成长的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例、故事或新闻引入课程主题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生关注家庭、友谊、公平和正义。
3. 例题讲解：针对每个课题，精选典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点，培养合作精神。
六、板书设计1. 板书内容：课题名称、关键词、重要观点。
2. 板书布局：左侧为主题，右侧为要点及例题。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：回忆自己的成长过程，写一篇日记。
第4课：列举三个你认为真正的朋友应具备的品质。
第7课：谈谈你对公平的看法，结合实例说明。
第10课：举例说明正义制度在现实生活中的作用。
2. 答案：教师根据学生完成情况进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：回顾学习过程，发现自己的不足，制定改进措施。
3. 拓展延伸：推荐相关书籍、影片等，引导学生深入了解课程内容，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保内容贴近学生生活，易于引发学生共鸣。
七年级政治教案下册7篇【人教版】
七年级政治教案下册7篇【人教版】七年级政治教案下册（精选篇1）【教学目标】通过学生讨论交流对心目中的班集体的想象，生成班级的共同目标，从而产生对班集体的归属感，激发学生为班集体贡献自己所能的积极性，初步形成共建良好班集体的愿望。
【重点】各尽所能，奉献集体【难点】班集体共同目标的形成。
【课前准备】让学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么贡献。
【教学设计】讨论：我们来到新的学校，开始中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体，是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢?电影院的一群观众是不是一个集体?运动场外的观众是不是一个集体?学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么原因。
先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。
活动1：我心目中的班集体。
先分组交流，我心目中的集体是个什么样子的。
每组指定一个同学记录，准备在全班交流。
在分组交流的基础上，每组推荐一名代表发言，把本组的交流结果在全班宣读，老师做好板书。
交流之后，将内容再次筛选，生成班级的共同目标。
在交流前，教师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级舆论、文明礼貌等几方面去描绘。
生成共同目标后，提问：剧院的观众、运动场外的观众有没有共同目标?从而得出集体的一个非常重要的特征：有一个共同的奋斗目标。
过渡：我们有了一个班级的共同目标，那么，班内的每一个成员如何去做，才能实现这一目标呢?活动2：讨论：学校准备国庆节前举办秋季运动会，我们都想取得优异的成绩，为班集体争光，每一位同学如何去做才能取得好成绩呢?先分组讨论，再全班交流，最后由教师引导学生得出：各尽所能，发挥所长，共建集体。
这是班集体的又一个特征：为实现共同目标而奉献自己的力量。
由这一结论，推广到其他班级事务方面，可以向学生提出问题：新的班集体有许多事情需要大家去做，板报组成员、科代表、班委会成员、各小组长等社会工作需要同学们去做，如何对待这些服务性工作，希望大家思考后做出选择，相信大家一定能够正确选择。
人教版七年级下册政治全册教案
人教版七年级下册政治全册教案第一单元：人民政权课时一：什么是人民政权教学目标- 了解人民政权的概念- 掌握人民政权的特点和优越性- 认识人民代表大会制度和人大代表的职责教学重难点- 了解人民政权的特点和优越性- 掌握人民代表大会制度和人大代表的职责教学过程1. 导入新课老师从现实生活中的案例引入本课的内容，让学生了解人民政权的重要性和优越性。
2. 研究新课- 学生通过PPT、教材等多种途径了解什么是人民政权，人民代表大会制度和人大代表的职责等内容。
- 由老师进行讲解和解释，帮助学生更好地理解。
3. 合作探究- 小组合作，对于某些概念进行讨论并归纳总结。
- 每个小组进行发言，由全班进行评价。
4. 拓展创新- 学生结合现实生活中的案例，进行演讲或写作，探究人民政权的实现路径。
课堂作业- 完成作业本上的练题- 结合生活实际，思考人民政权的实现路径，写一篇文章并发表在班级公示栏上。
反思总结本课程立足于学生的感性认识，通过案例引入的方式，帮助学生了解人民政权的原理和优越性，通过小组合作和演讲等方式，让学生更好地感受和理解人民政权制度，提高了学生的合作能力和创新意识。
第二单元：中国特色的社会主义课时二：中国特色社会主义的主要内容教学目标- 了解中国特色社会主义的主要内容- 理解中国特色社会主义的历史渊源和现实意义- 掌握“教学重难点- 理解中国特色社会主义的历史渊源和现实意义- 掌握“教学过程1. 导入新课老师以"我国经济发展迅速"为话题，运用视频等多种途径引入本节课的研究内容。
2. 研究新课- 学生通过PPT、教材等多种方式了解中国特色社会主义的主要内容和“的内涵。
- 由老师进行解释和讲解，帮助学生更好地理解。
3. 合作探究- 小组合作，针对中国特色社会主义和“进行讨论并归纳总结。
- 每个小组进行发言，由全班进行评价。
4. 拓展创新- 学生结合现实生活中的案例，进行演讲或写作，探究中国特色社会主义在实践中的应用。
人教版七年级下册思想品德教案5篇
人教版七年级下册思想品德教案5篇人教版七年级下册思想品德教案1【学习目标】1.通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
2.体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。
3.通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。
【重点难点】重点：如何做到“行己有耻”难点：培养学生“至善”的追求情景导入生成问题师：小学生写字时，经常会用到田字格小字本，由这个田字格的“格”你会联想到什么“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”“言有物而行有格也。
”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”这里的“格”，你又是如何理解的呢学生讨论回答。
师：是呀，做人总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。
今天我们就这一话题展开学习——青春有格。
自学互研生成能力(一)自主预习1.青春并不意味肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
2.我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。
3.“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
在行动之前，审查愿望;在行动之中，监督调节;在行动之后，反思效果与影响。
4.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
5.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
6.“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉。
”(二)合作探究探究一：教材P28阅读感悟“卢梭的忏悔”及探究与分享1.学生分享卢梭的《忏悔录》部分内容(见教材P28)，体味其中的道理。
2.在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。
例如：不伤害别人;不说谎，不欺骗;遵纪守法;相互尊重;信守承诺……(1)你认为还有哪些规则需要遵守交流点拨：遵守交通规则，遵守公共秩序，尊重社会公德，遵守网络规则，等等。
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最新人教版七年级政治下册教案学好初中政治，为学生学好其他学科打下了良好的基础，有助于学生学好其他学科。
中学生通过学习政治，开阔了他们的眼界，增强了他们的历史感、责任感与爱国意识，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观及宏伟目标。
今天小编在这给大家整理了一些人教版七年级政治下册教案，我们一起来看看吧!人教版七年级政治下册教案1生命需要彼此尊重【教学目标】知识与能力：了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
过程与方法：让学生通过实地的观察与探究或者上网查找资料,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重.情感态度与价值观：通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到他人、社会、自然的良好互动关系。
教学重点,难点了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处. 教学准备： 1,向学生提出要求,明确本课的学习任务和做法,拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案.2,分好4人小组,选定组长,每组选好自己的课题,调查记录表提前交给小组长,要求学生做好查找资料的记录.3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.教学方法小调查,查找资料,小组研讨,撰写调查报告. 讲解教学过程调查导入承接上节课的课后主题调查引入.活动目的:让学生通过实地的观察与探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重.师:请同学们拿出用你们辛勤劳动换来的"主题调查报告",让我们一起来分享调查成果吧.活动一：学生交流分享调查成果.1.以4人小组为单位,利用,查找以下资料.(每组一个题目):查找我国动植物的物种及其生存状况.(2)查找你所知道的已经消失的珍稀动植物,了解是什么原因使它们消失的(3)人类随心所欲支配大自然,带来了哪些严重的后果(4)查找人和动物的故事.2.查找完资料后,分组进行讨论,填写调查记录.(时间如不够,可由学生课后完成此项内容)第一小组:我组调查的是:我国物种大概有种.它们的生存状况:对我国动植物的生存状况,我感到欣慰的是:对我国动植物的生存状况,我感到忧虑的是:我为什么会感到忧虑:第二小组:我组调查的是:我所知道的已经消失的珍稀动植物是:我知道它们消失的原因是:为保护我国的珍贵动植物和濒危动植物,我国采取了什么措施珍稀动植物的消失,引起我的反思是:第三小组:我组调查的是:人类随心所欲支配大自然.带来的严重后果是:这些严重后果,给人类带来的危害是:我的活动心得:第四小组:我组调查的是:我讲述的故事是:从我的故事中我体会到:(如当地没有上网条件,可组织学生到学校图书馆或当地的图书馆查阅资料.) ……老师点拨:大自然是植物的家园,是动物的王国,是绿色的世界,是鲜花的海洋.但是由于人类的浅见和随心所欲,大自然的美景难逃被破坏的劫难:可爱的动物被猎杀,茂密的林木被砍伐,绿色的环境被污染,当我们对另类生命赶尽杀绝以满足自己一时之快时,我们人类受到了大自然的什么惩罚学生自由发言.演示图片:洪水泛滥,沙尘暴,环境污染等.提问:在你的周围,你是否也感觉到了类似的惩罚请举例谈谈.师:大家的调查都很有价值,其中包括我们周围学习和生活环境中的动植物生存状况,水资源状况,大气状况等等.同学们对自己的调查有的感到欣慰,有的感到忧虑,那么到底我们身边的自然环境总体状况是怎么样的呢我们一起来看看(多媒体展示)活动二：观察与思考(社会环境综合分析)1.社会新闻追踪教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.(关于厦门或同安的环境状况或者可以让学生去做调查展示)物种情况:资源情况:大气情况:……师:同学们,看了以上的几组新闻调查以后,大家有什么样的想法呢现在让我们来思考几个问题.2.生命的金字塔活动目的:通过回答主题调查后的问题,让学生知道环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.活动准备:教师提前准备好问题.师:请大家回答以下问题:(多媒体展示)1,我们身边的动植物有哪些濒临灭绝2,植被的破坏对动物有什么样的影响3,动植物的不断消失对人类有什么样的影响学生回答:(略).师:现在请大家将人类,肉食性动物,草食性动物,植物的关系按照生存的从属性自下而上地排列一下.生命的金字塔:人类肉食动物草食动物植物师:是的,人类的生存离不开最基本的水,空气和食物,而植被制造氧气,保持水土,给动物提供生存的环境,为人类创造生存的依托.植被的过度破坏,导致水土的流失,空气的恶化,动物的灭绝.人类生存所需要的食物,干净的饮水,洁净的空气又从何而来呢.面对日益恶化的生存环境,我们应该做点什么呢我们又能做点什么呢学生回答:(略).师:保护环境,善待生命,与自然和睦相处,是我们每个人应该树立的对大自然,对自己的基本态度.活动三：阅读与感悟1.人类的好朋友——海豚师:已经有很多的动植物在不断地从我们的身边消失了,其中有很多是同学们熟识的可爱的动物.现在让我们来阅读一篇短文《人类的好朋友——海豚》,请大家翻开教科书第7页,快速阅读,回答文后的问题.学生回答:(略).师:有很多动物都是人类的好朋友,可是人类对他们并不友好,这是值得我们好好反思的.人类如果把自己的好朋友都消灭了,最后也只能走向灭亡,这决不是危言耸听.2.是登顶,还是征服活动目的:加深体会与大自然友好相处的重要性,懂得善待大自然.多媒体展示资料:为纪念人类成功登上珠穆朗玛峰50周年,中韩联合登山队于2003年5月21日中午成功登顶珠穆朗玛峰,中央电视台直播了此次攀登珠峰的全过程.在直播的过程中,有一位昆明观众打电话说:"云南有一座山至今还没有被人类征服,希望登山队去征服这座山."中央电视台主持人刘健宏马上说:"不是征服,我们不能用征服这个词."站在6千多米高处的本次登山活动的队长王勇峰也说:"不是征服,而是与山和平相处."在与中国登山协会常务副主席登上了全世界所有八千米以上的山峰后,王勇峰对待高山的态度,平和得就像对待一个朋友.师:同学们,这里的"登顶"是否意味着"征服"学生回答:(略).师:人类到底能不能"征服"大自然学生回答:(略).师:到底怎样才能和大自然和谐共处请大家在小组内讨论后,课外写一篇小文章,谈一谈自己的观点,下一节课大家相互交流分享.活动四:我思我悟:"如何解决人类与大自然的冲突 "学生讨论,发言.老师点拨:地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分,人类必须尊重自然规律,善待大自然,爱护环境,保护动植物,与大自然共生共存,和谐相处,尊重生命,善待生命.基本结论:(板书)二生命需要彼此尊重1、人类来自于大自然，是大自然进化的结果2、人类必须与大自然和谐相处.课堂小结长期以来,人类以地球的主人,自然的征服者自居,忽视了其他物种和自然界万事万物的内在价值.在现代.物种大规模灭绝等生态灾难,主要是由地球上的一个物种——人类的活动造成的.我们知道,人类依赖大自然而生存,从大自然中索取物质和能量,从而实现自己的需要.因此,人类只有顺应大自然才能得到大自然的回报,否则必然遭到大自然的报复.同学们,我们都生存在地球上,都是大自然的孩子,我们有责任要尊重大自然中的每一个生命,善待大自然中的每一个生命,与大自和谐共处.课后作业：我学我用阳光行动:"我怎样做地球的好孩子" (要求学生仔细思考后,写在作业本上.) 反馈：人教版七年级政治下册教案2走出情绪的低谷一、就是高兴不起来我们有时会有这样的感觉：整个人懒洋洋的，做什么事都无精打采，情绪总是很低落，看什么都不顺心，很容易生气或哭鼻子。
这个时候，我们可能是陷入了情绪的低谷。
如果迟迟不能自拔，可是一件糟糕的事情，对自己的学习、生活和健康都是不利的。
朱亭做阑尾炎手术，1个月没有上学。
再次回到学校以后，她发现自己的学习落下了一大截。
朱婷很努力，想找回以前学习上那种游刃有余的感觉，可成绩仍不理想。
父母和老师没有批评她，只是让她好好用功。
可朱婷心里很难过，情绪十分低落。
她想：是不是我生病之后变苯了呢?为什么学习变的这么吃力?老师和爸爸妈妈是不是对我很失望?否则他们为什么没有提出更高的要求呢?朱婷越想越伤心，好些天都心事重重，做什么都打不起精神来。
总结以下大家的体验，在我们的生活中，哪些事使我们闷闷不乐?换个角度看问题为什么有时我们会落入情绪低谷呢?有的同学说：那是因为我遇上了倒霉的事情。
这话听起来对，可仔细想又不对了：谁不会遇上倒霉事呢?为什么有的人能够一次又一次精神饱满地面对困难和挫折，有的人却一撅不拯了呢?看来问题不在于外在的事物，而在于我们自身。
从不同角度、用不同的观点看问题，我们往往会有不同的感悟，当然也就会导致不同的行为和后果了。
一位老太太有两个女儿，大女儿卖草鞋，二女儿卖雨伞。
老太太成天愁眉苦脸的。
一位邻居问她：“老人家，你每天都在为什么而发愁呢?”老太太说：“唉，一到下雨天，我就担心大女儿的草帽卖不出去;等天晴了，我有担心二女儿的雨伞卖不出去。
你说我能不发愁吗?”如果你是老太太的邻居，你会怎么开导她呢?调节情绪的技巧低迷的情绪对解决问题是毫无帮助的，甚至会形成恶性循环——情绪越不好，越不想改变现状;越不改变现状，情绪就更不好。
所以，学会一些调节情绪的方法是非常必要的。
看一看下面几位同学调节情绪的方法，其中有没有适合你的?立即行动李淘和好朋友吵了一架，一个星期没说话了。
李涛心里既难过，又憋的慌。
他对自己说，不能在这样了，于是跑到朋友面前。
把心里话一股脑儿都说了出来，并真诚地道歉。
两人终于和好。
合理定位人教版七年级下册政治教案这次测验只考了七十几分，她十分伤心。
后来人教版七年级下册政治教案想了想，自己这次的成绩和有的同学比是比理想，但比自己上一次考试还是有进步的。
她安慰自己：一口吃不成个大胖子，好成绩不是一朝一习得来的。