中等职业技术学校教学常规管理制度
中等职业学校教学管理规章制度
中等职业学校教学管理规章制度第一章总则第一条为了加强中等职业学校教学管理，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际情况，制定本规章制度。
第二条教学管理是学校管理的核心部分，必须坚持科学发展观，以人为本，依法治校，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。
第三条学校教学管理的目标是：培养德、智、体全面发展的高素质技能型人才，提高学生就业竞争力，为经济社会发展做出贡献。
第四条学校教学管理的原则是：公平、公正、公开，尊重教师和学生的主体地位，促进教学相长。
第二章教学计划管理第五条学校应根据国家教育部门的规定，结合学校实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学内容、教学方法、教学手段等符合教育教学规律。
第六条教学计划应包括专业设置、课程设置、教学大纲、教学进度、教学方法、教学评价等内容。
第七条教学计划应定期修订，以适应经济社会发展和职业教育的需求。
第三章教学过程管理第八条学校应加强教学过程管理，确保教学活动有序进行。
第九条教师应按照教学计划开展教学活动，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
第十条学校应建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估，及时发现问题并整改。
第十一条学校应加强对实践教学环节的管理，确保实践教学效果。
第四章教学资源管理第十二条学校应加强教学资源管理，为教育教学提供保障。
第十三条学校应合理配置教学设施、设备、图书等资源，满足教学需求。
第十四条学校应加强网络教学资源建设，提供丰富的数字化教学资源。
第十五条学校应鼓励教师参与教学资源建设，提高教学资源质量。
第五章教师管理第十六条学校应加强教师管理，提高教师队伍素质。
第十七条学校应建立健全教师聘用、培训、考核、晋升等制度，激发教师工作积极性。
第十八条学校应加强教师职业道德建设，规范教师教育教学行为。
第十九条学校应鼓励教师参加教育教学研究，推动教育教学改革。
第六章学生管理第二十条学校应加强学生管理，促进学生全面发展。
第二十一条学校应建立健全学生学籍、成绩、奖惩等管理制度，确保学生权益。
职业技术学校教学常规管理制度
XXXX职业技术学校教学常规管理制度一、总则1.旨在建立稳定正常的教学秩序，规范教学管理，全面提高教育教学质量。
2.教学是学校的中心工作。
学校要全面贯彻党的教育方针、坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，认真执行有关法律法规。
正确处理好教学工作和其他工作的关系，各部门应切实为教学工作服务。
应贯彻产教结合的原则，培养与我国经济建设要求相适应的、具备高尚的职业素养、综合的职业能力和全面素质的、直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。
3.教学是教师与学生共同提高的过程，其基本特性是交往互动。
教师要转换角色，当好学生学习的组织者、引导者、促进者、合作者。
在教学中要坚持面向全体学生，重视教学过程的全程常规管理，落实教学常规，加强评估督导，调动教师的工作积极性。
二、常规分项4计划执行常规1.部颁专业教学指导方案及省编教学计划是安排教学活动的依据，学校所开设的专业必须严格按教学计划组织教学、实习实训。
已有省编或教育部编教学计划的专业，应执行省编（部编）专业教学计划，对暂时无省（部）编教学计划的专业，学校应根据教育部及省教育厅有关文件精神，根据开设专业的要求，制定相应的专业教学计划与实习实训计划报县教育局批准后执行，并抄送市教育局备案。
专业实施性教学计划原则上按年级、专业分别拟定。
每2-3年修订一次。
2.学校组织教学实习实训时，应根据上级颁发的教学计划结合当地实际，制定教学实施计划与实习实训总体计划，规定教学进度、教学时量、教学内容以及所需场地和器材。
3.教学大纲（实习实训技能培训大纲）是教师进行教学的依据，是衡量教学质量的标准，教师应严格按教学大纲的规定进行教学，对少数尚无统一大纲的课程，由学校参照相关专业教学大纲，组织专门人员编写相应的教学参考大纲,并报县教育局审批，作为规范教师教学工作的依据。
4.教师应根据教学计划、教学大纲和教材，结合学校的具体要求在期初两周内制定切实可行的学科教学、实习实训计划，其内容为：学生基本情况分析、教学目的要求、教材分析、主要措施、教学进度与安排、教学方法与研究设想；实习实训还包括学生分组、所需仪器、设备、工具材料、注意事项等。
中职学校课堂教学管理制度
中职学校课堂教学管理制度一、总则为了加强中职学校课堂教学管理，提高教学质量，维护教学秩序，保障教师和学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合中职学校实际情况，制定本制度。
二、教学管理组织1. 中职学校应当设立教务处，负责教学管理的日常工作。
教务处的主要职责包括：制定和实施教学计划、组织课堂教学、管理教学资源、监督教学质量等。
2. 各教学单位应当设立教学管理小组，负责本单位的日常教学管理工作。
教学管理小组的主要职责包括：制定和实施本单位的教学计划、组织本单位的课堂教学、管理本单位的教学资源、监督本单位的教学质量等。
三、课堂教学管理1. 教师应当遵守职业道德，尊重学生，关爱学生，为人师表，树立良好的教师形象。
2. 教师应当根据教学计划和教学大纲的要求，认真备课，做好教学准备工作。
3. 教师应当按时上课，不得迟到、早退、无故缺课。
因特殊情况需要调课、停课的，应当提前向教务处和教学管理小组报告，并按规定程序办理手续。
4. 教师应当遵守课堂纪律，维护课堂秩序，不得在课堂上吸烟、饮酒、接听电话、玩手机等影响教学的行为。
5. 教师应当根据学生的实际情况，采用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
6. 教师应当认真批改作业，及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。
7. 教师应当关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生的问题，促进学生的全面发展。
四、教学资源管理1. 中职学校应当根据教学需要，合理配置教学资源，包括教学场地、教学设备、图书资料等。
2. 教学资源的使用应当遵循公平、合理的原则，优先满足教学需要。
3. 教师应当爱护教学资源，合理使用教学设备，不得损坏、遗失、私自占用。
4. 教师应当根据教学计划和教学大纲的要求，合理使用图书资料，不得私自借阅、损毁、遗失。
五、教学质量监督与评估1. 中职学校应当建立教学质量监督与评估制度，定期对教学质量进行监督检查和评估。
中职学校教学常规管理制度
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，提高教育教学质量，加强中职学校教学管理，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校教学常规管理领导小组，由校长任组长，分管教学副校长、教务处主任、教研组长为成员。
2. 教务处负责组织实施教学常规管理工作，并设立教学常规管理办公室，负责日常事务。
三、教学常规管理内容1. 教师教学管理（1）教师应遵守学校作息时间，按时到岗，不迟到、不早退、不缺课。
（2）教师应熟悉教材，合理制定教学计划，注重教学方法，提高课堂教学质量。
（3）教师应关注学生个体差异，因材施教，培养学生的创新精神和实践能力。
（4）教师应积极参与教研活动，不断提高自身业务水平。
2. 学生学习管理（1）学生应按时到校，认真听讲，积极参与课堂讨论。
（2）学生应养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
（3）学生应积极参加各类实践活动，提升综合素质。
3. 教学质量管理（1）学校应定期开展教学质量检查，确保教学计划的落实。
（2）学校应加强对教学成果的评估，及时总结经验，改进教学方法。
（3）学校应建立健全教学质量监控体系，确保教学质量稳步提升。
四、教学常规管理措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 完善教学管理制度，规范教学行为。
3. 定期开展教学检查，确保教学计划的落实。
4. 加强教学质量管理，提高教学质量。
5. 开展教研活动，促进教师专业成长。
五、奖惩办法1. 对遵守教学常规、教育教学成绩显著的教师给予表彰和奖励。
2. 对违反教学常规、教育教学质量较差的教师进行批评教育，情节严重的给予处分。
3. 对学生违反学习纪律、影响教学秩序的行为进行批评教育，情节严重的给予处分。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教学常规管理领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
职业中等专业学校教学管理制度
XXXX职业中等专业学校教学管理制度第一条教学管理指导思想学校确立正确的职业教育人才观和质量观，促进教师更新教学观念，树立课程意识，改革教学模式，在教学中以促进学生发展为本，使学生增强学习的自信心，提高学习的积极性，获得学习的成就感。
第二条教学常规学校应加强教学常规的管理，使教师的备课、授课、作业、辅导、考核等各个环节更为科学、规范、有效。
1.备课备课分五个阶段，即学期备课（了解本专业实施性教学计划，掌握本课程教学大纲，制定学期课程授课计划）、单元备课（理清章节教学内容的关联，确定重点、难点）、课次备课、课前备课、课后反思。
提倡集体备课。
备课要做到备学生、备内容、备方法。
“备学生”是指了解学生的知识基础、学习态度、学习需要、学习方式和习惯；“备内容”要求正确地把握教学内容的基本要求、重点和难点，处理好相关课程的关系。
教学内容应反映行业一线的实际，突出应用性、实践性，注意补充新知识、新技术、新工艺和新方法；“备方法”要求因材施教，重视学生的非智力因素，考虑适合学生实际情况的教学方法和现代教学手段。
教案包括首页、教学过程设计两部分。
理论课程教案的首页有课题序号、授课班级、授课课时、授课形式、授课章节名称、教学目标、教学重点与难点、更新、补充、删节内容、课外作业和授课主要内容或板书设计；教学过程设计应有教学程序与时间分配、教学内容、师生活动设计、教学方法与教学手段、实验(实践)设计、课堂小结、作业安排。
实习课程教案有实习课题、职业技能训练目标、有关的工艺规范要求、安全要求、形成职业技能的要领及注意事项、教学过程、课内训练作业、课外训练作业、教学场所及设施要求等部分。
教师开学前应提前写好两周教案，学期中应提前写好一周教案。
理论课程教案根据课程授课计划按课次编写。
实习课程一般编写日教案。
不准沿用旧教案，禁止无教案上课。
2.授课理论课程教师授课应做到以下几点：(1)娴熟运用基本教学技能：导入技能、语言技能、提问技能、板书技能、运用教具及现代化教学手段技能、演示技能、强化技能、反馈技能、练习技能、课堂组织技能、变化技能、结束技能等。
中职教导处规章制度
中职教导处规章制度第一章总则第一条为了规范中职学校教导工作，保证学校教学秩序，加强学生素质教育，制定本规章制度。
第二条中职学校教导处是学校教学管理的重要部门，负责教学安排、学生管理、师生关系协调等工作。
第三条中职学校教导处的工作原则是以学生成长为中心，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展。
第四条中职学校教导处的工作目标是建设和谐和谐教育环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第二章学生管理第五条学生管理是中职学校教导处的核心工作，包括学生考勤、纪律管理、心理辅导等方面。
第六条学生管理要求各个班级设立班主任，负责学生的日常管理和教育工作。
第七条学生管理还包括学生奖励和惩罚制度的建立，根据学生表现给予适当奖励或惩罚。
第八条学生管理要求教师和家长密切配合，共同关心学生的学习和生活情况。
第九条学生管理还包括对特殊学生的关爱和帮助，特别是那些困难学生和特殊教育需求学生。
第三章教学管理第十条教学管理是中职学校教导处的重要职责，包括教学计划、课程安排、教师培训等方面。
第十一条教学管理要求做好每节课的准备和评估工作，确保教学质量和效果。
第十二条教学管理还包括对教师进行培训和评估，提高教师教学水平和专业素养。
第十三条教学管理要求中职学校建立科学的课程设置和教学体系，满足学生不同需求和发展方向。
第十四条教学管理还包括推动教育信息化建设，利用现代技术手段提高教学效果和管理水平。
第四章师生关系管理第十五条师生关系是中职学校教导处的重要工作内容，要求教师和学生之间建立良好的互动关系。
第十六条师生关系要求教师尊重学生个性特点，关心学生成长，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第十七条师生关系要求学生尊敬教师，服从教师管理，共同促进教学顺利进行。
第十八条师生关系还包括加强对学生心理健康的关注和引导，帮助学生解决心理问题和困惑。
第五章纪律管理第十九条纪律管理是中职学校教导处的基本职责，要求学校全体师生遵守学校规章制度和纪律要求。
职业高级中学教学常规管理制度内容
职业高级中学教学常规管理制度内容一、总则为了规范职业高级中学教学管理，提高教学质量，保障教学秩序，促进教师专业发展，特制定本制度。
二、教学计划与组织1. 教学计划（1）教务处应在每学期开始前制定详细的教学计划，包括课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。
（2）各专业教研组应在教学计划的基础上，制定具体的专业教学计划，包括专业课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。
（3）各教师应根据教学计划和专业教学计划，制定个人的教学计划，包括课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。
2. 教学组织（1）教务处负责教学计划的制定和实施，对教学计划进行监督和指导。
（2）各专业教研组负责专业教学计划的制定和实施，对专业教学计划进行监督和指导。
（3）各教师负责个人教学计划的制定和实施，对个人教学计划进行监督和指导。
三、教学内容与方法1. 教学内容（1）教师应根据教学计划和专业教学计划，制定教学内容，包括理论教学和实践教学。
（2）教学内容应符合国家教育标准，注重实践性和实用性，提高学生的实际操作能力。
2. 教学方法（1）教师应根据教学内容和学生实际情况，选择合适的教学方法，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
（2）教师应注重实践教学，加强学生实际操作能力的培养，提高学生的实际工作能力。
四、教学质量与评价1. 教学质量（1）教务处应制定教学质量标准，对教学质量进行监督和评价。
（2）各专业教研组应制定专业教学质量标准，对专业教学质量进行监督和评价。
（3）各教师应制定个人教学质量标准，对个人教学质量进行监督和评价。
2. 评价方法（1）教学质量评价应包括学生评价、同行评价、领导评价等。
（2）评价方法应包括考试、考核、学生反馈等。
五、教学资源与支持1. 教学资源（1）教务处应制定教学资源管理制度，包括教材、课件、教学设备等。
（2）各专业教研组应制定专业教学资源管理制度，包括专业教材、专业设备等。
（3）各教师应制定个人教学资源管理制度，包括课件、教学设备等。
职业技术学校教学过程常规管理制度
XXXX职业技术学校教学过程常规管理制度1.编制学期授课计划（1）任课教师必须根据教学任务、教学大纲、校历、学期教学进程表，结合任课班级的实际，认真编制学期授课计划。
（2）学期授课计划内容包括：授课周次、节次（或课时数）、章节名称、内容摘要、课型、教具、课内外作业题号（或题数）、阶段测验、复习、实验、实训教学等安排,成绩考核的方式、次数，并附有编制说明和计划，注明使用的班级、学期。
（3）学期授课计划应一式三份，于开课前一周交教研组长初审，专业科（组）长批准后执行。
审批后的学期授课计划报一份教务处备查。
（4）审批后的学期授课计划不得轻易改变。
如需调整计划，调整学时数幅度较大，应由任课教师提出书面理由，经教研组长、专业科（组）长签署意见后，报教务处批准执行。
2.备课（1）任课教师必须在开学前备好两周课的教案。
备课前要领会教学大纲的要求，熟悉教材和教学内容，并根据学生情况和教学环境确定教学方法。
一般以两节课为单位编写一个教案。
(2)教案(又称课时授课计划)包括：首页(班别，授课日期，课题，教学目的要求，教学重点难点，教学方法及教具，课外作业)；教学内容(含复习、提问、课堂练习等)和教学后记。
教案要注重反映教师的课堂教学组织构思,结合学生实际精心设计教学程序，教学内容要因课程特点而异，不要流于形式。
新教师应具体详细编写教学内容，老教师可写简案。
鼓励教师运用信息技术备课。
(3)备课以教师个人为主，教研组应组织必要的集体备课，一般每学期上2次。
其主要内容是：统一教学目的要求，研究重点难点解决措施和教学内容及方法的改革等。
(4)任课教师应做好课前准备工作，备好必要的教具，预做演示实验。
课后要写教学后记，主要反映教学得失，教学效果，改进措施。
(5)任课教师在学期结束后应把学期授课计划、教案整理装订好，作为教学资料保存，以备参考与检查。
3.上课(1)教师是课堂的组织者和主持者，必须严格按课程表上课，不迟到，不拖堂，不误课，不无故缺课，不提前下课，必须照章办理调、代课手续。
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中等职业技术学校教学常规管理制度
1、授课计划与总结
1）开学初，任课老师要根据学校的工作安排，撰写学科授课计划书，并提交教研组长，由教研组长审核后方可执行，由教研组长收集整理交教务处保存。
2）学期结束前，任课老师要根据自己的教学工作，做好教学工作总结与反思，由教研组长审阅把关，收集整理后交教务处保存。
2、备课制度
1）认真钻研教材，掌握系统知识、重点、难点和关键，正确处理教材和确定教法。
2）备课时可以参考教学参考资料，但反对死搬硬套，照章抄袭。
3）教师必须在独立钻研教材的基础上，认真进行同教材的集体备课，利用集体教研活动的时间互相磋商，允许有不同的方法试验。
做到进度基本统一，内容基本统一，作业统一，考试统一。
4）教案要真正成为教学方案，教案包括：班别、授课日期、课题、目的要求、教学内容、重点难点、教学方法与手段、教具、教学过程、作业等。
教师要在授课前一周备好教案，不允许无教案上课。
5）上实训课，要办理有关登记手续，写明上课时间。
课前要充分准备，先试做一遍。
实训课上，要组织好实训秩序，教育学生爱护教学实训设备，注意对学生进行安全教育。
6）备课遵循“十备”：（1）备教材要融会贯通；（2）备学生
要了如指掌。
（3）备方法要灵活多变。
（4）备教具要得心应手。
（5）备语言要言简意骇。
（6）备提问要发人深思。
（7）备板书要胸有成竹。
（8）备联系要举一反三。
（9）备作业要难易得当。
（10）备教案要详略得当。
3、上课制度
1）上课教师须知
（1）准时到岗。
严格执行上课考勤制度，认真做好学生出缺勤记录，对缺勤严重的汇报给班主任。
（2）认真落实教学内容和安全教育，认真履行职责。
适时地对学生的不正当行为进行教育和纠正。
2）讲课要做到:
（1）循循善诱，善于启发；讲练结合，提高能力。
注意学习规
引导学生了解知识形成的过程。
讲解例题要给学生足够的思考时
要注意展示教师和学生的思维过程。
（2）讲解概念要清楚、传授知识要准确。
（3）要注重培养学生的创新意识和应用能力。
精心设计问题情
激发学生思考，引导、培养学生发现和提出问题的能力。
（4）克服满堂灌，突出学生的主体地位。
（5）板书条理清楚，书写规范。
（6）运用适合专业的语种，语言明白晓畅。
3）按课表上课，不得私自调课或擅自让学生上自习。
4）遵守课堂礼仪和上课时间。
（1）上课。
预备铃响后教师应在教室门口等候；上课铃响过才可
以上课，不得提前上课。
（2）上课铃响过，教师走上讲台，师生问候。
下课铃响过，教师喊：“下课！”，全体学生立正，教师互道“再见”后，学生可以离开教室。
（3）下课铃响过，教师即停止上课，不得拖堂或提前下课。
5）每人按规定上好公开课，学校内部课堂公开，领导和教师可任意听课。
6）注意收集和分析教学反馈信息，不断改进教学。
7）教师在课堂上不得吸烟，不得扯闲话，不得接打电话，不得中途离开教室。
8）不提倡教师坐着上课。
4、调课制度
1）因教研活动和学校原因需调课时，由教务处作出统一调整，并下发调课通知。
2）因特殊情况，教师个人需调课者，报教务处，经同意后方可调课。
3）课表上安排的课程，原则上不能停课。
教师由于特殊原因不能上课但无法调课者，必须经教务处安排其他教师代课，任课教师与代课教师之间应将有关教学工作交接清楚。
5、听课制度
1）每人一学期至少听课10节，青年教师每学期至少听课12节。
2）听课要有听课过程记录，听课后要提出优缺点。
3）每次听课，应在预备铃之前进入教室，手机调到震动档或关机。
4）听课过程中，不与其他老师谈话，不做任何影响学生上课的事。
5）班主任尽可能以听本班为主，科任老师以听本科为主。
有师徒关系的应以相互听课为主。
6）学校组织的各类公开课、观摩课等，按教研组或教务处要求积极准时参加。
6、作业布置、批改要求
1）布置作业要明确具体，作业要分层次，分必做题和选做题，作业布置要适量。
2）布置的作业要及时收阅、及时批改、及时发回、及时讲解总结。
要有作业情况记录材料。
3）作业批改要认真仔细、不错批、字迹要工整不潦草。
要做到全批全改、学生作业中错误处要予以指出，答题错误严重者或不认真者要求重作。
4）批改作业要写批改日期。
7、监考制度
1）监考老师提前15分钟到文印室领取试卷。
2）监考老师提前10分钟进入试场，组织学生按座位安排坐到指定位置，收缴与考试无关的物品，并完成考前教育。
3）教师监考时，严格执行考场规则，教育学生遵守考试纪律。
开考1小时内不允许交卷.
4）试题遇有字迹不清可作回答，但不作题意解释。
5）学生在考试过程中，除特殊情况外，一律不许走出考场。
6）对有作弊行为的学生，应分别情况，按考场纪律给予处理。
7）监考老师不可在考场内看书、报，不接打电话，不准在考场闲聊，不准擅自离开考场。
8）考试结束后，教师收齐整理试卷，关好门窗，把试卷及时、亲自交任课老师手中。
8、教研组长岗位职责
1）学期初教研组长根据学校工作计划，针对学科特点，制定教研组工作计划，并及时交教务处。
2）组织新教师公开课、评课活动，安排新老教师结对。
3）每月检查组内教师教案，并将检查记录材料交教务处。
4）组织本学科测验、考试命题工作、制定命题标准、进行审查工作。
5）每学期抽查学生作业二次（期中、期终），并将检查记录材料交教务处。
6）每2周组织一次教研组活动。
教研组活动要做到有计划、有准备、有内容、有记录。
7）每学期向学校推荐一至二节有特色的研究课，推荐一至二节青年教师优秀展示课。
8)组织学生课外活动。
9)组织学生参加各级学科技能竞赛，安排好辅导教师。
10)督促指导本组成员制定教学计划，教学进度测验次数、实训安排。
11)准时参加学校的教研组长会议。
12)做好教学资料汇总、整理和分析工作，收集保存好各种教学资料。
13)学期末对照计划写出书面工作总结或专题总结，及时交教务处。
14)带领全组教师积极争创优秀教研组。
9、教研组活动制度
1)以教研组为单位，每两周至少活动1学时以上，每次都要做到: 定课题、定内容、定场所、定专人记录。
2)每学期期末，教研组长应带领全组定出下学期的详细活动计划。
4)教研活动主要内容：
(1)研究本教研组担负的各门课程的教学大纲、授课计划及其贯彻措施
(2)研究教学内容，互相切磋，共同提高。
(3)讨论选用教材，组织好教师的集体备课。
(4)举办观摩教学，公开课活动，互相听课。
(5)讨论试题的拟定及考试完毕的试卷分析。
（6）开展“评教评学”活动，总结交流教学经验。
（7）传达教务处有关教学活动的安排，指令，制定实施措施。
（8）研究制作教具、课件。
（9）组织专业理论知识的学习，努力促进知识更新。
（10）教学改革课题、实训方法的研究。
10、考试考查与成绩评定制度
1）每门学科每学期举行期中、期末考试各一次，练习测验按教学计划执行。
2）期中、期末考试要根据教学大纲科学命题，不得随意拔高和降低大纲的要求。
可以尝试多种考核形式，如技能操作、实践探究等。
3）认真评定学生成绩，重视学生学习过程的管理，期评成绩以平时（出勤、上课、作业、测验、技能训练、参与度、协作能力等）、期中、期末比例为40%、20%、40%来评定。
4）期中期末考试成绩与期评成绩记入学生档案，并向学生及家长公布成绩。
5）期中、期末考试要按时进行试卷分析。
6）认真记录和保存学生在各种测试中出现的错题及错因。