最新数学五年级：《数的奇偶性》练习题
2021年北师大版小学数学五年级上册数的奇偶性练习卷
25．奇数与奇数的和一定是奇数。（______）
26．1是奇数不是偶数。（______）
27．n是自然数时，2n＋1表示奇数。（______）
28．任意一个数减去1，结果是偶数。（______）
29．奇数乘以一个自然数，积一定是奇数。（______）
【详解】
奇数与奇数的乘积还是奇数。
故答案为B。
【点睛】
本题主要考查奇数偶数的运算性质，也可通过举例来判断。
10．
A
【解析】
由分析知：1，3，5中任选两个数的和是偶数；2，4，6中任选两个数的和是偶数。
11．
101；999；100；998
【解析】
由分析知：在三位数中，最小的奇数是101，最大的奇数是999；最小的偶数是100，最大的偶数是998。
3．相邻两个奇数的差（ ）。
A．都是1B．都是2C．都是3
4．任何两个奇数的和是（ ）。
A．奇数B．合数C．偶数
5．如果用x表示自然数，那么偶数可以表示为（ ）。
A．x＋2B．2xC．x－l
6．一个奇数应该怎样计算，结果还是奇数（ ）。
A．加上2B．乘2C．除以2
7．相邻两个自然数的积一定是（ ）。
16．同样多
【分析】
自然数的个数虽然是无限的，但奇数和偶数是相邻的，有一个奇数就有一个偶数。由此解答即可。
【详解】
自然数中奇数个数和偶数个数是相同的。
【点睛】
明确奇数和偶数的特点是解答本题的关键。
17．2
【分析】
自然数中，是2的倍数的数叫作偶数，由此解答即可。
【详解】
自然数中的偶数一定含有因数2。
奇偶数练习题五年级
奇偶数练习题五年级奇偶数是数学中非常基础的概念，它们分别指能被2整除和不能被2整除的整数。
下面是一些适合五年级学生的奇偶数练习题：1. 判断奇偶性：- 判断下列各数是奇数还是偶数：3、5、7、9、10、12、15、18、21、23。
2. 奇偶数加减法：- 计算下列各题的结果，并判断结果的奇偶性：- 7 + 9- 18 - 6- 5 + 13- 24 - 153. 奇偶数乘法：- 计算下列各题的结果，并判断结果的奇偶性：- 3 × 4- 7 × 6- 9 × 8- 11 × 24. 奇偶数混合运算：- 计算下列各题的结果，并判断结果的奇偶性：- (5 + 8) × 3- (12 - 7) + 4- 21 ÷ 3 + 145. 奇偶数序列：- 写出从1到20的偶数序列。
- 写出从1到20的奇数序列。
6. 奇偶性规律：- 观察下列数列，找出奇数和偶数的排列规律，并继续写出接下来的三个数：- 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...- 2, 4, 6, 8, 10, 12, ...7. 奇偶性应用题：- 一个班级有26名学生，如果每2名学生组成一个小组，可以组成多少个小组？- 一个班级有35名学生，如果每4名学生组成一个小组，可以组成多少个小组？8. 奇偶性推理题：- 如果一个数的个位数是偶数，那么这个数一定是偶数吗？为什么？ - 如果一个数的个位数是奇数，那么这个数一定是奇数吗？为什么？9. 奇偶性填空题：- 在□中填入一个奇数，使得□ + 5 = 12。
- 在□中填入一个偶数，使得□ - 3 = 7。
10. 奇偶性选择题：- 下列哪个数是偶数？A. 13B. 14C. 15D. 16通过这些练习题，学生可以加深对奇偶数概念的理解，并且能够熟练地应用它们解决实际问题。
小学数学五年级《奇偶分析法》练习题(含答案)
《奇偶分析法》练习题（含答案）内容概述奇数和偶数的概念：整数可以分成奇数和偶数两大类.能被2整除的数叫做偶数（双数），不能被2整除的数叫做奇数（单数）.奇数和偶数的表示方法：因为偶数是2的倍数，所以通常用2k这个式子来表示偶数（这里k是整数）；因为任何奇数除以2其余数总是1，所以通常用式子2k+1来表示奇数（这里k是整数）. 特别注意，因为0能被2整除，所以0是偶数.最小的奇数是１，最小的偶数是０．奇数与偶数的运算性质：性质1：偶数±偶数=偶数奇数±奇数=偶数偶数±奇数=奇数同性质（指奇偶性）两数加减得偶，不同性质得奇.性质2：偶数×奇数=偶数（推广开来我们还可以得到：偶数个奇数相加得偶数）偶数×偶数Ľ偶数（推广开就是：偶数个偶数相加得偶数）奇数×奇数=奇数（推广开就是：奇数个奇数相加得奇数）对于乘法，见偶就得偶.性质3 ：任何一个奇数一定不等于任何一个偶数.你还记得吗【复习1】从3开始，依据后一数是前一数加上3，写出2000个数排成一行：3，6，9，12，15，18，21,……在这行数中第1991个数是奇数还是偶数?分析：由于奇数+奇数=偶数，偶数+奇数=奇数. 3是奇数，所以，每个数加上3后，奇偶性与原来相反，也就是说，在3，6，9，12，……中，每一个数与前一个数的奇偶性不同. 这行数的第一个数是奇数，并且是奇偶相间，由此可知，这行数的奇偶性与其序数的奇偶性相同．所以第1991个数是奇数. 由此可以得到以下一条性质：加上(或减去)一个偶数，奇偶性不变，而加上(或减去)一个奇数，奇偶性改变．【复习2】7只杯子口均向上，每次操作翻动四只杯子，使其杯口朝向改变，能否经过有限次操作，使7只杯子口均向下?分析：我们可以从两个角度来考虑所有杯子被翻动次数的总和：一是每次操作计4次，，z 次操作共计4z次，为一偶数；二是看杯子状态，每只杯子由“口向上”变为“口向下”，需奇数次翻动，7只杯子翻动次数总和必为奇数．这样，奇≠偶，因此结论是不能．【复习3】某班同学参加学校的数学竞赛，试题共50道，评分标准是：答对一道给3分，不答给1分，答错倒扣1分.请你说明：该班同学的得分总和一定是偶数.分析：对于一名参赛同学来说，如果他全部答对，他的成绩将是3×50=150，是偶数；有一道题未答，则他将丢2分，也是偶数；答错一道题，则他将丢4分，还是偶数；所以不论这位同学答的情况如何，他的成绩将是150减一个偶数，还将是偶数.所以，全班同学得分总和一定是偶数.【复习4】在一张9行9列的方格纸上，把每个方格所在的行数和列数加起来，填在这个方格中，例如a=5+3=8，问：填入的81个数中，奇数多还是偶数多?多多少？分析：每两个相邻的方格，所填的数一奇一偶，将第一行的每个方格与它下面的相邻方格配对，可见第一、二行中奇数与偶数正好一样多.同理，前八行中奇数与偶数一样多.第九行的前八个方格也可两两配对，每对相邻的方格中的数一奇一偶，所以这八格中的奇数偶数也一样多.最后，第九行，第九列有一个方格填18(=9+9)，所以81个数中，偶数恰好比奇数多1个.例题精讲【例1】师傅与徒弟加工同一种零件，各人把产品放在自己的箩筐里，师傅的产量是徒弟的2倍，师傅的产品放在4只箩筐中，徒弟的产品放在2只箩筐中，每只箩筐都标明了产品的只数：78只，94只，86只，87只，82只，80只．根据上面的条件，你能找出哪两只筐的产品是徒弟制造的吗?分析：注意到6个标数只有一个为奇数，它肯定是徒弟制造的．原因很简单：师傅的产量是徒弟的2倍，一定是偶数，它是4只箩筐中产品数的和，在题目条件下只能为四个偶数的和．徒弟的另一筐侧品就得通过以下计算来确定：利用求解“和倍问题”的方法，求出徒弟加工零件总数为：(78+94+86+87+82+80)÷(2+1)=169，那另一筐放有产品169-87=82(只)．所以，标明“82只”和“87只”这两筐中的产品是徒弟制造的．【前铺】某电影院共有2003个座位．有一天，这家电影院上、下午各演一场电影，看电影的是A、B两所中学的各2003名师生．同一学校的学生有的看上午场，有的看下午场，但每人恰看一场，有人断言：“这天看电影时，肯定有的座位上、下午坐的是两所不同学校的师生．”你认为这种断言正确吗?为什么?分析：此题读来费神，但仔细一想，道理却很简单．如果每个座位上、下午坐的都是同一所学校的，那么这所学校的人数就等于上午本校看电影人数的2倍，肯定为偶数，这就与人数为奇数2003矛盾．所以题中断言是正确的．【例2】把下图中的圆圈任意涂上红色或蓝色。
小学五年级数的奇偶性练习题
小学五年级数的奇偶性练习题一、选择题1. 下列哪个数是偶数？A. 5B. 8C. 11D. 132. 用两个偶数相加，结果一定是偶数。
A. 对B. 错3. 一个数除以2的余数如果是1，那么这个数是奇数。
A. 对B. 错4. 下列哪个数是奇数？A. 12B. 17C. 20D. 24二、填空题1. 用两个奇数相加，结果一定是__________。
2. 用奇数减去偶数，结果一定是__________。
3. 用偶数乘以偶数，结果一定是__________。
4. 如果一个数的个位数是4，那么这个数是__________。
三、判断题判断下列说法是否正确，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。
1. 一个数除以2的余数如果是0，那么这个数一定是偶数。
2. 一个数除以2的余数如果是1，那么这个数一定是奇数。
3. 两个奇数相乘的积一定是奇数。
4. 两个偶数相乘的积一定是偶数。
四、解答题1. 请写出5个连续的奇数。
2. 请写出5个连续的偶数。
3. 请你判断下列每个数是奇数还是偶数，并解释你的判断依据。
a) 37b) 48c) 53d) 62五、应用题小明在一个数列中，他把数列中的每个数都乘以2。
原来的第一个数是5，现在的第一个数是多少？原来的第二个数是12，现在的第二个数是多少？你能找出这个规律吗？六、综合题小华有一行数，第一个数是3，后面的每个数都是前一个数加上2。
请你判断以下每个数是奇数还是偶数，并写出你的判断过程。
3、5、7、9、11、13、15、17注意：对于解答题，请用完整的解题思路和答案。
奇偶性五年级练习题
奇偶性五年级练习题
奇偶性是数学中的一个基本概念，通常指的是一个数是奇数还是偶数。
奇数是不能被2整除的整数，而偶数则是能被2整除的整数。
以下是
一些适合五年级学生的奇偶性练习题：
1. 奇偶性判断题：
- 判断下列数中哪些是奇数，哪些是偶数。
- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
2. 奇偶性计算题：
- 计算下列各数的和，判断其结果是奇数还是偶数。
- 3 + 5
- 7 + 8
- 2 + 4 + 6
3. 奇偶性应用题：
- 一个班级有40名学生，如果每两人一组，可以分成多少组？剩
下的学生数是奇数还是偶数？
4. 奇偶性推理题：
- 一个数加上2后是偶数，这个数是奇数还是偶数？
5. 奇偶性规律题：
- 观察下列数列的奇偶性规律：1, 3, 5, 7, 9, 11... 这个数列
的下一个数是什么？
6. 奇偶性混合运算题：
- 如果一个数是奇数，那么这个数乘以3后，结果是什么数？
7. 奇偶性排序题：
- 将下列数按照奇数和偶数分开排序。
- 15, 16, 17, 18, 19, 20
8. 奇偶性填空题：
- 在下列数列中填入适当的数，使得数列中奇数和偶数的数量相等。
- 2, 4, 6, __, __, 14, 16
9. 奇偶性图形题：
- 如果一个正方形的边长是奇数，那么这个正方形的周长是什么数？
10. 奇偶性逻辑题：
- 如果一个数的平方是偶数，那么这个数本身是奇数还是偶数？
这些练习题旨在帮助学生理解和掌握奇偶性的概念，同时通过不同的
题型锻炼他们的逻辑思维和计算能力。
数字的奇偶判断练习题
数字的奇偶判断练习题小学数学练习题：数字的奇偶判断一、填入适当的数字，使等式成立。
1. 7 + 5 = 4 + ____2. 8 + 6 = 7 + ____3. 9 + 2 = 10 + ____4. 13 + 3 = 10 + ____5. 15 + 2 = 13 + ____二、判断以下数字是奇数还是偶数。
1. 172. 323. 494. 525. 686. 977. 1048. 115三、填入适当的数字，使等式成立。
1. 7 × 4 = 6 × ____2. 8 × 9 = 7 × ____3. 12 × 3 = 9 × ____4. 14 × 5 = 13 × ____5. 18 × 2 = 17 × ____四、判断以下数字是奇数还是偶数。
1. 212. 363. 474. 485. 666. 957. 1088. 120五、完成下列数列。
1. 2, 4, 6, ____, 102. 11, 13, 15, ____, 193. 23, 26, 29, ____, 354. 40, ____, 46, 49, 525. 57, 60, 63, ____, 69六、将以下数字分为两组，一组是奇数，一组是偶数。
1, 3, 5, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24七、填入适当的数字，使等式成立。
1. 9 ÷ 3 = 8 ÷ ____2. 12 ÷ 6 = 10 ÷ ____3. 16 ÷ 4 = 14 ÷ ____4. 20 ÷ 5 = 17 ÷ ____5. 24 ÷ 6 = 23 ÷ ____八、判断以下数字是奇数还是偶数，并写出它的因数。
1. 272. 423. 554. 645. 72九、填入适当的数字，使等式成立。
数的奇偶性练习题 (附答案)
数的奇偶性练习题1.想一想，填一填。
（1）9+7=（16）5+11=（16 ）9+13=（22 ）（2）8+8=（16）34+6=（40）12+10=（22）（3）7+16=（23）91+8=（99）13+22=（35）我发现：奇数+奇数=（偶数）偶数+偶数=（偶数）奇数+偶数=（奇数）2. 想一想、填一填偶数+偶数=（偶数）奇数+奇数=（偶数）偶数+偶数+偶数=（偶数）奇数+奇数+奇数=（奇数）偶数+偶数+偶数+偶数=（偶数）奇数+奇数+奇数+奇数=（偶数）5个偶数相加的和是（偶数）5个奇数相加的和是（奇数）如果继续往下写，您能发现规律吗？3.不计算，直接判断下面每组数的和是奇数还是偶数。
34+27=（奇数）86+102=（偶数）153+45=（偶数）3721+2007=（偶数）22280+102=（偶数）38800-345=（奇数）4.能力提升。
判断下列结果是奇数还是偶数17×45（奇数）32×18 （偶数）53×12 ( 偶数）11×21（奇数）24×36 ( 偶数）13×60 （偶数）发现: 奇数×奇数=奇数偶数×偶数=偶数奇数×偶数=偶数5.判断。
（1）两个偶数的和一定是偶数. ( √)（2）一个偶数加一个奇数的和一定是一个奇数。
（√）（3）一个奇数与2的和一定是一个偶数。
( ╳)（4）相邻的两个奇数的差是2 。
( √)（5）奇数中最大的两位数是91 。
（╳）（6）一个奇数乘3的得数一定是偶数。
（╳）（7）偶数乘偶数的得数一定是偶数。
（√）（8）2569+385的结果是奇数( ╳)（9）11+12+13+14+15+16+17+18+19的结果是奇数（√）(10)一个奇数与2相乘，积是奇数。
（╳）(11)685-682的结果是偶数。
（╳）6.把30名学生分成甲、乙两队。
如果甲队人数为奇数，那么乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？答：30名学生分成甲、乙两队,如果甲队人数为奇数,则乙队人数是奇数。
北师大版-数学-五年级上册-【高效课堂】《数的奇偶性》 培优训练
6.数的奇偶数
强化能力吧
一、综合运用。
请看下图中的两组数并填空。
1.从长方形中任意取出两个数相减，差是。
2.从正方形中任意取出两个数相减，差是 。
3.分别从长方形和正方形中各取一个数，大数减去小数，差是 。
4.如果用任意的一个偶数(或奇数)、一个奇数(或偶数)相减，它们的差是 。
二、有问题我来答。
1.一只汽艇开始在西港，从西港驶向东港，再从东港驶回西港，这样行驶5次(往返算两次)后，这只汽艇在东港还是西港?为什么呢?
2.三峡旅游船往返于重庆与宜昌之间，从重庆到宜昌要2天时间，从宜昌到重庆要3
天时间，游船最初在宜昌，第11天游船到达哪里?第20天呢?
拓展知识园
三、趣味数学。
教室里有一盏灯亮着，突然停电了，王老师拉了一下电灯的开关，如果这个班有
34
名同学，每人都拉一下开关，最后灯是开着，还是关着?
一、1.偶数 2.偶数 3.奇数 4.奇数
二、1.东港 奇数次在东港,偶数次在西港。
2.宜昌和重庆之间宜昌
三、关着。
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数学五年级：《数的奇偶性》练习题
数学五年级：《数的奇偶性》练习题
一、任意写出两个偶数，求出它们的和。
( )+( )=( ) 举例验证
( )+( )=( ) ( )+( )=( )
偶数+偶数=( ) ( )+ ( ) = ( )
二、任意写出两个奇数，求出它们的和。
( )+( )=( ) 举例验证
( )+( )=( ) ( )+( )=( )
奇数+奇数=( ) ( )+( )=( )
三、任意写出一个偶数和一个奇数，求出它们的和。
( )+( )=( ) 举例验证
( )+( )=( ) ( )+( )=( )
偶数+奇数=( ) ( )+( )=( )
四、你能利用上面的探索方法，找出数的其他奇偶性变化的规律吗?请试着完成下面的填空。
偶数-偶数=( )
奇数-奇数= ( )
奇数-偶数=( )
奇数times;奇数=( )
奇数times;偶数=( )
偶数times;偶数=( )
以上就是数学五年级：《数的奇偶性》练习题全文，希望能给大家带来帮助！
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