《神奇的糖果》小班科学教案.
《神奇的糖果》小班科学教案
《神奇的糖果》小班科学教案《神奇的糖果》小班科学教案「篇一」设计意图糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动目标1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。
2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。
3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1、幼儿选择带2—3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。
2、卡纸及记号笔1支。
3、糖果盘每组一个。
活动过程1、介绍自己带来的糖果。
教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果？幼儿：我带来了棒棒糖。
幼儿：我带了巧克力糖。
（评析：教师的这一提问充分调动了幼儿的.积极性，集中了他们的注意力。
同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。
如果有幼儿带来的糖果是相同的，也可以请他们同时介绍。
）教师用简笔画记录各种糖果的种类。
（如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。
）（评析：用简笔画简单的记录糖果的种类，有助于幼儿认识、区分不同糖果的外形特征。
同时为下面的点数环节做前提准备。
）带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。
（评析：此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。
）教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。
2、观察糖果的多样性。
教师：大家带来的糖果真多呀！请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗？幼儿：不一样。
幼儿：我觉得有的一样有的不一样。
教师：到底有什么不同呢？请你仔细看一看。
幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。
幼儿：有的糖果大有的很小。
《神奇的糖果》幼儿园小班教案
《神奇的糖果》幼儿园小班教案《神奇的糖果》幼儿园小班教案作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？以下是收集整理的《神奇的糖果》幼儿园小班教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、感知不同糖果的特征。
2、愿意与人分享自己的发现。
3、建立保护牙齿的意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重难点：重点：运用多种感官感知不同糖果的特征。
难点：表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流、分享。
活动准备：物质方面：1、设置糖果王国的场景。
2、软糖、硬糖分类盒各一个。
3、棉花糖、水果软糖、咖啡糖、话梅糖、薄荷糖等。
4、垃圾桶若干。
经验方面：鼓励幼儿在家练习独立剥糖果。
活动过程：一、进入糖果王国小熊要邀请小朋友们到糖果王国去做游戏。
二、感知糖果的特征，体验认识糖果的乐趣幼儿自由的感知，初步探索糖果的’特征，与同伴交流跟同伴说一说你的糖果朋友是什么样子的？”进一步感知糖果的特征，交流自己的发现1、摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地用手摸一摸、捏一捏，你的糖果宝宝是什么样的？”分清软糖和硬糖：软糖可以捏动，硬糖捏不动。
互动游戏：送糖果宝宝回家。
出示两个分类盒，一个为软糖宝宝的家，一个为硬糖宝宝的家，请幼儿把自己的糖果朋友送回自己的家。
请小熊检查幼儿送的情况。
2、看糖果：了解糖果的外形、颜色用手摸一摸、捏一捏，你的糖果宝宝是什么样的？”介绍糖果宝宝的颜色、形状。
3、剥糖果、闻糖果：感知糖果的气味闻闻看，糖果宝宝有什么气味？”4、品尝糖果：了解糖果的味道。
糖果的特征有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，凉凉的，有许多种味道，真是太神奇了。
三、吃糖的益处和害处，建立护牙意识情景引入：这时小熊捂住嘴说：“哎哟，我的牙齿怎么这么疼呀？”小朋友们你们知道这是怎么回事吗？小熊为什么牙疼呀？”请幼儿说一说该怎样做才能保护牙齿。
《神奇的糖果》小班科学教案
《神奇的糖果》小班科学教案一、教学目标1.了解糖果的基本特征，包括形状、颜色、味道等。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学实验的兴趣，培养好奇心和探索精神。
二、教学内容1.糖果的形状、颜色、味道等特征。
2.制作“神奇的糖果”实验。
三、教学过程1.导入教师出示各种形状、颜色的糖果，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.糖果特征探究教师将糖果分发给幼儿，让他们品尝并描述糖果的味道。
教师引导幼儿观察糖果的形状、颜色，并尝试用语言描述。
3.制作“神奇的糖果”实验教师准备好实验材料：糖果模具、糖果色素、食用酒精、滴管、一次性手套等。
教师向幼儿介绍实验步骤：a.将糖果色素滴入食用酒精中，搅拌均匀。
c.等待糖果色素干燥，脱模。
d.制作出各种形状、颜色的“神奇的糖果”。
教师示范操作，并邀请幼儿参与。
4.观察与讨论教师引导幼儿观察“神奇的糖果”的颜色、形状，并与原来的糖果进行对比。
教师提问：你们觉得“神奇的糖果”和原来的糖果有什么不同？鼓励幼儿发表自己的看法。
教师提出拓展问题：你们还知道哪些可以改变颜色的物品？它们有什么特点？鼓励幼儿回家后与家长一起探索更多有趣的科学现象。
6.游戏环节教师组织幼儿进行“糖果接力”游戏，提高幼儿的团队合作意识。
四、教学评价1.观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对科学实验的兴趣。
2.关注幼儿在讨论环节的发言，了解他们对糖果特征的认识。
3.评估幼儿在游戏环节的表现，了解他们的团队合作能力。
五、教学反思1.本节课通过制作“神奇的糖果”实验，让幼儿亲身体验科学的魅力，培养了他们的好奇心和探索精神。
2.在实验过程中，教师应关注每个幼儿的操作，确保他们能够顺利完成实验。
3.在讨论环节，教师应引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
4.教师在拓展环节提出的问题，有助于激发幼儿的思考，培养他们的创新意识。
5.教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识，为他们的全面发展奠定基础。
《神奇的糖果》小班科学教案
《神奇的糖果》小班科学教案第一章：活动目标1.1 了解糖果的种类、颜色和味道。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.3 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
1.4 提高幼儿的口头表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备各种糖果，如巧克力、水果糖、硬糖等，颜色、形状各不相同。
2.2 为每个幼儿准备一张小桌子，上面摆放一些糖果。
2.3 准备一颗“神奇糖果”，外观与普通糖果相同，但具有特殊功能。
2.4 准备糖果主题的图片、故事卡片等教学材料。
第三章：活动过程3.1 引入话题：邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果，引导幼儿观察糖果的种类、颜色和味道。
3.2 展示“神奇糖果”：向幼儿展示一颗外观普通的糖果，告诉他们这颗糖果具有神奇功能，能让他们变得更聪明、更勇敢、更健康等。
3.3 糖果实验：让幼儿品尝这颗神奇糖果，并观察他们的反应。
让幼儿用自己的语言描述糖果的味道和神奇功能。
3.4 分享感受：邀请幼儿分享吃神奇糖果后的感受，引导他们用词语表达自己的心情。
第四章：活动延伸4.1 糖果手工：让幼儿用糖果包装纸、彩泥等材料制作属于自己的糖果手工艺品。
4.2 糖果故事：讲述一个关于糖果的故事，引导幼儿发挥想象，设计自己的糖果故事。
4.3 糖果游戏：组织幼儿进行糖果猜谜、糖果接力等游戏，增强团队合作精神。
第五章：活动总结5.1 总结本次活动的内容，强调糖果的种类、颜色和味道。
5.2 强调分享意识和团队合作精神的重要性。
5.3 鼓励幼儿在家庭中与家人分享糖果，传递快乐。
5.4 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，为下次活动做好准备。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对糖果的兴趣和观察力。
6.2 评估幼儿在手工制作、故事讲述和游戏活动中的表现，了解他们的动手能力、想象力和团队合作精神。
6.3 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享糖果的情况，检验活动对幼儿行为的影响。
第七章：家园共育7.1 向家长介绍活动内容，让家长了解幼儿在园的学习和成长。
神奇的糖果小班科学教案
神奇的糖果小班科学教案一、引言在幼儿园教育中，科学教育起着非常重要的作用，培养孩子们的科学思维能力和探索精神。
为了激发幼儿对科学的兴趣，提高他们的观察力和思维能力，我设计了一个有趣而富有创造性的科学实验：神奇的糖果。
通过这个实验，孩子们将能够观察并理解液体的特性、探索糖果的融化过程，并培养他们的科学思维。
二、教学目标1. 帮助幼儿们了解液体的特性，如流动性、融化性等；2. 培养孩子们对观察的兴趣和能力；3. 让孩子们通过实验探索和发现知识，培养他们的科学思维；4. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
三、教学准备1. 材料：透明杯、糖果（不同类型）、热水、冷水；2. 实验器材：勺子、计时器；3. 教师准备：制作实验操作步骤，并做好相关知识的预习。
四、教学过程1. 导入（引发学生的兴趣）教师可以使用一些问题引起学生的兴趣，例如：“你们喜欢吃糖果吗？糖果都是由什么制成的呢？今天我们来一起探索一下糖果的神奇之处吧！”带着这样的问题，可以激发孩子们的好奇心。
2. 实验过程步骤1：让孩子们观察不同种类的糖果，并询问他们对糖果的特点有什么了解。
步骤2：给每个孩子发放一颗糖果，让他们仔细观察并描述糖果的颜色、形状和质地。
步骤3：将一些热水倒入透明杯中，再将一颗糖果放入其中，让孩子们观察糖果的变化。
教师可以提问：“你们观察到了什么？”、“糖果是变多了还是变少了？”步骤4：重复步骤3，但这次将糖果放入冷水中。
观察并记录变化。
步骤5：让孩子们将观察到的现象进行对比，并与步骤2的观察结果进行比较，引导他们思考为什么会出现这样的变化。
步骤6：结合孩子们的观察结果，教师出示液体与固体之间的关系图片，让学生理解液体的流动性和融化性。
步骤7：总结实验过程和结果，引导孩子们进行思考并提出问题，例如：“我们还能使用其他液体来观察糖果的变化吗？”、“为什么有些糖果融化得更快？”等等。
步骤8：与孩子们一起讨论实验的目的和意义，帮助他们将所学的知识与生活相联系。
用《神奇的糖果》小班科学教案教孩子学会制作糖果
用《神奇的糖果》小班科学教案教孩子学会制作糖果。
一、科学教案1.教学目标（1）知道糖果的制作方法和制作过程；（2）培养创造性思维和动手能力；（3）掌握基本安全知识，了解食品卫生的重要性；（4）促进小朋友们的交流，增强团队合作意识和沟通能力；（5）培养小朋友们的口味鉴别能力。
2.教学过程（1）引入——观看《神奇的糖果》我们可以准备一个小影院，让小朋友们放松自己，看看书中的制作糖果的故事。
通过这个故事，小朋友们会对糖果的形状、颜色、味道有初步的了解。
这样能够激发小朋友们的兴趣，同时也为下一步的制作活动做好铺垫。
（2）现场学习——手工制作糖果让小朋友们在课堂上进行糖果制作体验，教师可以提前准备好材料和工具，让小朋友们亲手进行操作。
让小朋友们亲自参与到制作过程中，培养他们的创造性思维和动手能力。
（3）经验总结——分享制作过程和感受在制作过程中，老师可以鼓励小朋友们相互交流，欣赏彼此手工艺术品的成果。
这样既巩固了孩子们的口味鉴别能力，也在团队之间增强了互相理解和惺惺相惜的情感交流。
在完成制作后，大家可以分享自己的制作过程和感受，让小朋友们更深刻地了解到糖果的制作过程以及团队合作的重要性。
（4）餐后检查——了解食品安全知识为了保证孩子们的食品安全，我们可以在制作活动结束后召开餐后检查。
在检查时，老师可以向小朋友们宣传食品的卫生和安全知识，让孩子们在享受美食的同时，加强对食物的保护和理。
二、教学效果小班科学课程的教学目标是开发孩子们的多元智能，引导他们在科学探究和创造中自主学习和成长。
针对本次“制作糖果”的教学过程中，我们主要通过以下几个方面来探究这些效果。
1.提高知识水平在制作过程中，孩子们不仅仅学到了糖果的制作方法和过程，还学到了食品卫生的知识。
这可以让他们更加关注饮食健康，了解保健知识，从而提高自己的知识水平。
2.锻炼动手能力通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等多维度感官的开发，孩子们可以更加深入地了解糖果，同时也锻炼了自己的动手能力。
糖果制作贴近生活：《神奇的糖果》小班科学教案
糖果制作贴近生活：《神奇的糖果》小班科学教案糖果制作是一种非常有意思的活动，可以让人感受到生活的乐趣。
在幼儿园教育中，糖果制作也被广泛运用，可以激发孩子们的兴趣，促进他们的身心发展。
本文将介绍一节小班科学课——《神奇的糖果》教案，通过实践操作，让孩子们亲身体验糖果制作的过程，感受到生活中的奇妙和美好。
一、教学背景本节课适用于3-4岁小班幼儿，在通过制作糖果的过程，让他们感受到生活的美好和奇妙，并培养孩子们的耐心、动手能力和创造力。
二、教学目标1.让孩子们了解糖果的制作过程。
2.培养孩子们的动手能力和创造力。
3.让孩子们感受到生活的美好和奇妙。
三、教学内容和步骤1.引入老师可以用图片或实体糖果让孩子们了解糖果的种类和颜色，激发他们的兴趣。
可以向孩子们介绍糖果的制作过程，让他们知道糖果除了可以买来吃，还可以自己动手制作。
2.操作步骤步骤一：准备工作老师将食材准备好，包括砂糖、水、食用色素等，让孩子们进行观察，并且告诉他们要注意安全。
同时，将糖果模具清洗干净，备用。
步骤二：糖的制作过程将砂糖和水放入锅中，放在炉火上小火煮，搅拌均匀，直到糖煮溶。
然后加入食用色素，搅拌均匀，颜色统一后即可熄火。
步骤三：糖果的制作将锅中的糖倒入模具中，静置数分钟，等待糖果凝固。
步骤四：脱模，装盘将糖果从模具中取出，装进小纸盒中，装点好后即可品尝了。
四、教学方法本节课采用实践操作的方法，让孩子们亲自动手制作糖果。
同时，老师也要辅导并检查孩子们的操作，确保安全。
五、教学效果本节课让孩子们体验到了糖果制作的过程，了解糖果的配方和制作方法。
通过动手操作，孩子们培养了自己的动手能力和创造力。
同时，糖果制作也让孩子们感受到了生活的美好和奇妙，增强了他们的好奇心和探索欲。
孩子们还可以品尝到自己制作的糖果，享受到成功的喜悦。
六、结语糖果制作是一种简单而有趣的活动，通过这样的方式可以让孩子们感受到生活的美好和奇妙。
同时，也可以培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们的创造性思维。
《神奇的糖果》幼儿园小班教案
《神奇的糖果》幼儿园小班教案一、教学目标1.让幼儿通过故事《神奇的糖果》了解分享的重要性和快乐的意义。
2.培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学重点1.故事内容的理解。
2.分享意识的培养。
3.情感的体验与表达。
三、教学难点1.故事中角色情感的理解。
2.分享意识的内化与实践。
四、教学准备1.教学课件：故事《神奇的糖果》PPT。
2.糖果模型、颜色卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.音乐CD：《神奇糖果歌》。
五、教学过程1.导入教师出示一颗神奇的糖果，引发幼儿的好奇心。
提问：你们知道这是什么吗？这颗糖果有什么特别的地方？2.故事讲解教师通过PPT展示故事《神奇的糖果》。
讲解故事过程中，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3.故事讨论教师提问：故事里发生了什么有趣的事情？小动物们为什么觉得神奇的糖果特别？引导幼儿思考：分享糖果后，小动物们的情感发生了什么变化？4.情感体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
鼓励幼儿表达自己的情感，体验分享带来的快乐。
5.手工制作教师发放糖果模型、颜色卡纸等材料，引导幼儿制作属于自己的神奇糖果。
鼓励幼儿互相帮助，共同完成制作任务。
6.分享环节教师邀请幼儿将自己的神奇糖果送给其他小朋友，体验分享的快乐。
引导幼儿用语言表达分享的心情，如：“我很开心，因为我的糖果可以给你带来快乐。
”引导幼儿反思自己在生活中的分享行为，鼓励他们在日常生活中多关心他人。
8.结束教师播放音乐《神奇糖果歌》，带领幼儿欢快地结束本次活动。
六、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对分享有了更深刻的理解，懂得了分享带来的快乐。
2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，表达能力得到了锻炼。
5.教师在活动中注重引导，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，达到了预期的教学效果。
重难点补充：1.教学重点：故事理解：在讲解故事时，教师可以适时提问，如“小熊为什么觉得糖果神奇？”“小动物们吃到糖果后发生了什么变化？”通过问题引导幼儿深入理解故事内容。
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《神奇的糖果》小班科学教案
2019-05-04
活动目标：
1．感知不同糖果的特征。
2．愿意与人分享自己的发现。
3．建立保护牙齿的意识。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重难点：
重点：运用多种感官感知不同糖果的特征。
难点：表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流、分享。
活动准备：
物质方面：1．设置糖果王国的场景。
2．软糖、硬糖分类盒各一个。
3．棉花糖、水果软糖、咖啡糖、话梅糖、薄荷糖等。
4．垃圾桶若干。
经验方面：鼓励幼儿在家练习独立剥糖果。
活动过程：
一、进入糖果王国
小熊要邀请小朋友们到糖果王国去做游戏。
二、感知糖果的.特征，体验认识糖果的乐趣
（一）幼儿自由的感知，初步探索糖果的特征，与同伴交流
跟同伴说一说你的糖果朋友是什么样子的？”
（二）进一步感知糖果的特征，交流自己的发现
1．摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地
(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果宝宝是什么样的？”
(2)分清软糖和硬糖：软糖可以捏动，硬糖捏不动。
(3)互动游戏：送糖果宝宝回家。
出示两个分类盒，一个为软糖宝宝的家，一个为硬糖宝宝的家，请幼儿把自己的糖果朋友送回自己的家。
(4)请小熊检查幼儿送的情况。
2．看糖果：了解糖果的外形、颜色
(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果宝宝是什么样的？”
(2)介绍糖果宝宝的颜色、形状。
3．剥糖果、闻糖果：感知糖果的气味
闻闻看，糖果宝宝有什么气味？”
4．品尝糖果：了解糖果的味道。
（三）糖果的特征
有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，凉凉的，有许多种味道，真是太神奇了。
三、吃糖的益处和害处，建立护牙意识
（一）情景引入：这时小熊捂住嘴说：“哎哟，我的牙齿怎么这么疼呀？”
（二）小朋友们你们知道这是怎么回事吗？小熊为什么牙疼呀？”
请幼儿说一说该怎样做才能保护牙齿。
”
（三）小结：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖
活动延伸：
保护牙齿很重要；保护牙齿的方法多。
活动反思：
《神奇的糖果》的教学内容源于幼儿的日常生活，源于幼儿的兴趣。
整个活动以游戏化、情节化的形式展开。
活动中创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的可供小朋友进行探索的材料，充分调动了大家学习的主动性，
使小朋友始终在积极的状态中自主地学习。
活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。
若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。