开展“三严三实”专题教育的哲学思考
三严三实教育“严于律己”专题讨论发言稿12
三严三实教育“严于律己”专题讨论会发言稿中央部署在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，是加强思想政治建设、全面从严治党的重要举措，是今年党建工作的一项重要任务，搞好专题研讨是其中关键动作之一。
近日，按照省委部署和市委安排，市委常委班子召开了“三严三实”专题教育第一次研讨交流会。
围绕严以修身、对党忠诚的专题，常委们紧密联系自身思想和工作实际，从弘扬延安精神和习老精神，坚定理想信念、加强党性修养、提升道德情操等方面畅所欲言，谈心得体会、查自身不足、议修身之法，收到了进一步增强政治定力、筑牢思想防线的良好效果。
现将市委常委班子各常委同志的发言摘编如下，以期推动全市“三严三实”专题教育活动扎实开展。
郑光照同志的发言摘要“三严三实”第一次把作风建设要求凝炼为“严”“实”两个维度，创造性地对做人做官做事进行三位一体规范，既有实践要求，又有检验标准，开启了治党治军的新征程，确立了党员干部修身为官干事的新航标。
对于党员干部来讲，“严以修身”的根本目的就是要铸就对党唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质和水分的绝对忠诚。
党员干部必须把加强党性修养作为终身课题，始终做到爱党忧党兴党护党。
加强党性修养，就是要时刻用党章、党员标准要求自己，自觉做到在党忧党、在党言党、在党为党。
要时刻自重自省自警自励，慎初慎微慎独慎言，砥砺意志品质，铸就政治灵魂。
党员干部必须把坚定理想信念作为立身之本，始终做到“三个自信”。
坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。
我们党从诞生之日起就把实现共产主义确立为最高理想，无数共产党人不惜流血牺牲，靠的就是这种信仰，为的就是这个理想。
必须坚持不懈地用科学理论武装头脑，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，不断强化“三个自信”，做到虔诚而执著、至信而深厚。
党员干部必须把陶冶道德情操作为修身之要，始终做到在“严”“实”上当模范做标杆。
一要坚定理想信念，提升思想境界。
领导干部践行“三严三实”标准的哲学思考
生信 条和 最高 追求 。
思想 是行 动 的先 导 。修 身所 集 中反 映 的是 改
造 主观世 界 的问题 。所 谓 主 观 世界 ， 指 人 的意 识 、
记 在参加 安 徽 代 表 团审 议 中强 调 ， 各 级 领 导 干 部
都要 树立 和发 扬好 的 作风 ， 既要 严 以修 身 、 严 以用
（ ２ ０ １ ３ ３ １ ８ ０ １ ０ ２ ０ ２ ） 阶段 性成果 。
作者简介： 高喜平（ １ ９ ８ ３一） ， 男， 陕西西安人， 武汉新宇机器厂纪委副书记， 武汉大学博士研究生， 主要从事中国共产党思想理论建设
研究 。
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有 正确 的价值 取 向 ， 甚 至 会 出 现思 想 不 纯 、 认 识 不 清、 境 界不 高 的 问题 ， 正确 改 造 客 观世 界 也 就 无从 谈起。 自律属于 道德层 面 的 问题 ， 正 人先 正 己 。中 国
要求 明晰 ， 切 中 了作 风 建设 的脉 搏 ， 具 有很 强 的现
实针对 性 和深 远 的历 史 意 义 ， 是 各 级 领 导 干 部 的 为官之 道 和 广 大党 员 干 部 的 从 政 准 则 ， 为 加 强 党
识 活动 的 结 果 。这 些 意识 、 观 念 一 起 形 成 了 一 个 由物质 世界 所派 生 的主 观世 界 。主 观世 界 不 仅起 于主体 的心 意 以内 ， 而且 表 现 为 主体 的心 意状 态 。 人 的欲 求 、 愿望 、 情感 、 意志 、 目的 、 观念 、 信念 、 思 维 等等 ， 都 是 主观世界 的不 同存在 形式 和表现。 从 总体上 看 ， 主观世界是 知、 情、 意 的统 一 体 。修 身 既是个 人追 求 ， 又是 为官 本 份 。《 论 语 ・子路 》 中， 孔 子说 ： “ 其身正， 不令 而 行 ； 其 身不 正 ， 虽 令 不
“三严三实”内涵解析及重要现实意义
“三严三实”内涵解析及重要现实意义作者：吴英彪来源：《党史博采·纪实（上）》 2017年第6期“三严三实”的提出是针对当前形势下各级党员干部中存在的不严不实、虚假问题，是为了更好地适应新形势、新任务要求，进一步把党建设好。
“三严三实”是着眼解决当前作风方面突出问题的有力武器，体现的是“党要管党、从严治党”的基本要求。
一、“三严三实”的深刻内涵（一）“严以修身”是基础习总书记提出：“严以修身就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。
”“修身”在各个时期都有不同的解读，每位党员都经历过入党宣誓，“为共产主义奋斗终身”是其中的誓词，那么在实际工作中，我们应该怎样去做，才能实现誓言。
在任何场合，共产党员要坚定信念，一要用语言，二要用行动来体现。
有这样一句话：大公无私为“圣人”、先公后私为“君子”、公私兼顾为“常人”、先私后公为“小人”、损公为私为“恶人”，作为党员干部就要先公后私，所以“严以修身”是基础。
（二）“严以用权”是核心严以用权要求领导干部坚持用权为民。
权力是公权，是人民赋予的，要用权力为人民做事。
各级干部都有权，有权相应就有责，在相应的职位上行使权力，就要承担相应的责任，“权”、“责”、“利”是统一的，如果用权换成个人利益，权力就用错了。
严以用权是核心，要明白权怎么用。
领导干部的权利是人民给予的，是一种信任和委托，权力的给予也就意味着沉甸甸的责任，为人民、社会做好事，用权力落实责任，没有任何理由为自己博得利益。
（三）“严以律己”是根本人都有欲望，无可厚非，但是欲望要在道德和法律的约束下来实现。
新中国初期，周恩来总理搬进了中南海西花厅，西花厅是清朝乾隆年间修建的老式平房，潮湿阴冷。
1959 年底，趁他和邓颖超出差外地时间较长，在没有告诉周总理的情况下，工作人员对西花厅进行了保护性维修。
周总理回京一进门惊讶地问：“这是怎么回事？谁叫你们修的？”他还说：“我身为总理，带一个好头，影响一大片；带一个坏头，也影响一大片，所以我必须严格要求自己。
学习三严三实要求心得体会3篇
学习三严三实要求心得体会3篇推荐文章纪检干部三严三实党课心得3篇热度：三严三实交流心得体会3篇热度：弘扬焦裕禄精神践行三严三实心得3篇热度：三严三实学习心得体会范文热度：党员两学一做与三严三实学习心得体会9篇热度：以下是学习三严三实要求的心得体会，仅供大家参考。
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学习三严三实要求心得体会一：自5月初以来，我通过集体学习和个人自学多次阅读了在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时提出的“三严三实”要求及相关评论，结合自身在社区工作的实际，有以下几点体会。
一、“三严三实”要求为我们指明了做人处世和工作之道“三严三实”的精辟论断，言简意赅而又内涵深远，是党员干部修身之本、为政之道、成事之要，同时又是为人处世的镜子，为官从政的标杆，把中华民族传统美德和党的作风建设有机结合起来，有很高的现实指导意义和深远的历史意义。
在“三严三实”要求中，“严以修身”居首，充分体现了修身的重要性。
我理解，“修身”就是提高个人素质、增强个人修养，这是处世和做工作的前提，一个没有良好个人修养的人，不可能会有服务群众的自觉性和热情，也不可能得到群众的信任和拥护。
《礼记》也说：“修身、齐家、治国、平天下”，可见修身是第一重要的。
在严以修身的基础上，即便拥有权力也要严以用权，坚持正确的权力观，权力是人民赋予的，必须全部用在服务人民上，不管职务高低，任何人都没有特权。
严以律己，就是在手握权力时要心存敬畏，不放松自我反省，不降低自我要求。
在“三严三实”要求中，严是标杆，实是基本。
谋事要实，就是要具备实事求是的精神，不脱离实际。
脚踏实地才能步伐有力，切合实际方能心有底气。
创业要实，就是要真抓实干，以“功成不必在我”的心胸多做打基础、利长远的事情，不急功近利，一步一个脚印，扎实开展工作。
做人要实就是要始终戒骄戒躁、戒私戒贪，能够符合社会道德标准、能够说服自己的良心。
二、“三严三实”要求为社区干部树立了工作标准在视察兰考教育实践活动时曾把基层干部比喻为党执政大厦地基中的钢筋，这让我们无比骄傲又倍感压力。
“三严三实”专题研讨会发言稿
“三严三实”专题研讨会发言稿习总书记关于“三严三实”的重要讲话，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。
在“三严三实”中，严以修身首当其冲，是起始，是前提，是基础。
古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，修身也放在第一位，足见其重要。
“严以修身”，既是对中华民族传统美德的弘扬和继承，又是落实“四个全面”战略部署对于党员干部作风建设的现实要求。
贯彻落实“三严三实”要求，我们必须把严以修身作为起点，作为为官从政的根本遵循和行为准则，贯穿到日常工作和生活中去。
一、严以修身，首要在“德”修身，即陶冶身心、涵养德性。
“士有百行，以德为首”。
我们常说做官先做人，做人先立德，德乃立身之本，德乃为官之本，道德品行是衡量领导干部为政的首要标准。
党的十八大以来，习总书记从全面从严治党，营造风清气正从政环境的高度，强调做人做事第一位的是崇德修身，党员干部特别是领导干部务必把加强道德修养作为十分重要的人生必修课，常思为政之德，努力从道德力量去赢得人心，赢得事业成就。
作为一名党员领导干部，修德之要有三：一是要坚定信念。
我们没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，难以抵御不良思想的影响，就会迷失方向，变成功利主义、实用主义。
只有坚定理想信念，拧紧了这个思想和行动的“总开关”，才能保持清醒的头脑，才能坚持正确的政治方向，才能经受住困难和风险的考验，永葆共产党员的政治本色。
要始终坚定对马克思主义的信仰，坚定共产主义理想，不断增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，这是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受任何考验的精神支柱。
联系我们的工作实际，就是要自觉把坚定理想信念作为安身立命之本、修身立德之魂，不断在发展中获得自信，在改革中坚定自信。
二是要锤炼党性。
党性修养永无止境，需要终生不懈的执着和坚守。
我们看到，一些党员领导干部出问题，主要不是出在才上，而是出在德上。
他们的职务提升了，地位提高了，但是党性修养、人生境界没有得到同步提升，私念、私欲让他们忘记了自己入党为什么，忘记了当干部是为了谁，依靠谁，服务谁的问题，从而迷失了方向，走向违法犯罪的道路。
三严三实自我剖析材料
三严三实自我剖析材料三严三实是习近平的一个重要讲话提出的重要思想，贯穿了党的全面从严治党的各个方面。
它是要求全党党员和干部要具备三严三实的思想和行为，以达到全面从严治党的目的。
三严三实的具体要求是什么？它对于我们在工作中的影响是什么？一、三严1.严以修身自身修养是一个人的基本素质，也是一个人做好本职工作的前提。
在三严中，严以修身是指要做到言行一致，言行合一。
只有自己做到了，才能让别人做到。
如果自己言行不一致，便难以影响别人也去落实该严要求。
2.严以用权严以用权是指，权力用得严格自律，对自己严格要求，对自己的行为进行自我审查，严于律己，不偏不倚，不能为了小利而滥用权力，更不能将权力作为谋取私利的手段。
3.严以律己三严中的最后一严是严以律己。
律己是对自己行为的纠正，更是对自身行为标准的再提高。
只有时刻严格要求自己，才能不断提高自己的目标标准，也才能让自己不断迎接新的挑战。
二、三实1.实事求是实事求是是三实中的第一个要求。
任何事情都要根据事实来做，不能随意虚构或夸大。
真实的资料才能给我们最好的指引，虚假的假报告、公文、数据不仅浪费人力物力，而且极易引发社会不稳定因素。
2.实干兴邦在三实中，实干兴邦指实践是最好的老师。
要切实履行岗位职责，不管是在工作中还是生活中，都要抱着实干兴邦的信念去做。
实干就是在平凡的精神里扎根，以实际行动引领他人，创造更加辉煌的事业。
3.求真务实在任何一个岗位上，求真务实是做好工作的重要标志。
既不能离开实际过度理论化，也不能离开原则沉迷于实际，相辅相成，优劣清晰。
三、三严三实的重要性三严三实意味着党内权力监督、官场规矩建设和职业道德建设的有序推进，是党的基本建设的“纲”和“魂”。
三严三实对于我们建设一个纯洁的政治环境，多面倡导正能量具有巨大的推动力。
三严三实是全面从严治党的有力武器，实践证明，三严三实的理念能够推动基层干部履职尽责、积极工作，提升工作能力，不断提高工作的质量和效果，建设起社会主义中国梦。
三严三实教育促进我思想境界升华的心得体会
三严三实教育促进我思想境界升华的心得体会作为一名普通的学生，三严三实教育对我来说是一次难得的机会。
在这一过程中，我深深地体会到了思想境界的升华，受益匪浅。
在三严三实教育中，严以修身是最为基础和重要的一项。
修身，即是要对自己严格要求，不断提高自己的素质和水平，从而塑造出更加优秀的自己。
这个过程是一个不断完善和提升的过程，需要我们时时刻刻注意自己的言行，保持内心的谦虚和自省。
通过这一过程，我深深地感受到了自身的不足和待改进之处，从而更加努力地为自己的成长奋斗。
三严三实教育中的“实事求是”也是让我受益匪浅的一项。
实事求是，就是要讲求实际，要求理论和实践相结合，不要随意臆想或妄加猜测。
在日常学习和生活中，我们也需要贯彻这一精神，不断提高自己的实际操作能力和解决问题的能力。
在我自身的实践中，我也深深体会到了这一点，通过实际的操作和练习，我们可以更好地理解和掌握知识，在实践中成长和提高。
除了以上两点，三严三实教育中的其他三点也是我受益匪浅的。
严格要求从政治上要求我们做一个纯洁的人，对自己要求高，越来越了解政策的重要性，明确了自己的身份，更加明了人的价值和自我提高的方向；严明纪律从组织纪律上体现，在生活中要求自己作风正派、诚实守信、遵守规章制度，将这一点落实到生活中不断努力，才能够真正做到秉公执法；严格独立思考从思维上要求我们有自己的世界观、人生观和价值观，需要我们不断地积累知识，开阔视野，拓展思维，独立思考，才能够更好地理解和掌握这个世界。
通过这一次三严三实教育，我深刻地感受到了自身在思想上的境界升华。
这一过程是一个不断提高自我、积累知识、拓展视野和独立思考的过程，需要我们不断地努力和实践。
希望在今后的学习和生活中，我能够更加努力地实践和落实三严三实的精神，不断提高自己，为自己的成长和进步奋斗。
“三严三实”-严以修身
2、“勤思” 勤思，即勤于思考。思考是提高学习效 果的关键环节。只有通过思考，才能沟通和 建立各种知识之间的联系，使静止的知识变 得鲜活起来，变成自己的财富。思考，是对 学到的知识进行归纳、提炼、消化和吸收的 过程。
在深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话 精神中加强思考，就要深刻领会其科学内涵 和精神实质，面的，学习的效果才会好。
三是要做效能建设的管理者。要始终把 全心全意为人民服务放在首位，提高办事效 率和办事能力。要学会沟通，沟通中可以了 解别人，展示自己，能更好地协调工作。要 尽心尽职，以良好的形象、一流的业绩做好 各项工作。要去除浮躁情绪，不为私心所扰 ，不为名利所动，不为物欲所累，增强奉献 意识。
谢谢观看！
二、要做到“三勤” 1、“勤学” 勤学，即勤奋学习。当前，新情况、新 问题、新矛盾不断涌现，知识创新、知识更 新速度大大加快，不加强学习，就会落后于 时代。只有进一步加强学习，才能增强推动 科学发展、促进社会和谐的本领，开创旅游 发展的新局面。
一是要深入学习贯彻习近平总书记系列 重要讲话精神，切实增强道路自信、理论自 信、制度自信。二是要深入学习党的路线方 针政策和国家法律法规，学习现代化建设所 需要的各方面知识，不断在武装头脑、指导 实践、推动工作上取得新成效。三是要广泛 开展社会主义核心价值观学习教育，以党员 干部的模范带头作用推动学校培育和践行社 会主义核心价值观的深化。只有进一步加强 学习，才能增强推动科学发展、促进社会和 谐的本领，开创旅游发展的新局面。
党员干部应做好正面宣传和舆论引导，大 力培育和践行社会主义核心价值观，用身边的 人和事、道德典型、习惯养成、传统文化教育 单位职工尊老爱幼、遵纪守法、诚信友善、公 平正义，让大家懂得社会主义核心价值观就在 我们身边，无处不在、无时不有，一切正能量 的观念和行动都是践行社会主义核心价值观的 具体体现。
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“ 三严 三实” 专题 教育是继党的群众路线教育 实践 活动之后 ． 实现党的作风建设常态化 、 长效化 的重 大举 措， 是巩 固和拓展党 的群众路线 教育 实践活 动成效 的
重大部 署 。彰显 了我党全 面推进学 习型 、 服务 型 、 创 新
１ ． １ 抓好正面导 向 ． 提升文化软实力 软实力这一概念具有丰富的 内涵 ，在不 同的行业
针锋相对 ， 有理有利有节 的分析与批判 。
矛盾有对立统一之 面， 典型有正反之分。 正面教 育
基 金项 目 ： 河 南 省 哲 学社 会 科 学规 划 青 年 项 目 （ ２ ０ １ ４ ＣＤＪ ０ ０ ５ ） ； 河 南省 社 科 联 调 研 课 题 （ Ｓ ＫＬ 一 ２ ０ １ ４ — ４ ５ ） 。
作者 简介 ： 申海 龙 （ １ ９ ７ ９一） ， 男， 河 南 确 山人 ， 法学博 士 ， 郑 州 师 范 学 院政 治 与 公 共 管 理 学 Ｉ ｒ ． ￣ｇ ， ｌ 教授 。
０ ３ ３／
２ ０ １ ５． ０ ８
就是要大力宣传改革开放过程 中 ．各条战线 涌现出的
先进典型和优 秀代表 ， 以榜样 的形象 、 人格 的魅 力让党
员和领导干部 明白何 为真善美 ． 何 为假恶 丑 ， 怎样严 以 修身 、 严 以用权 、 严 以律 己 ， 让党 员和领 导干部 知道在 经济市场化 、 价值多元化和生活多样化 的当下社会 ， 究
竞应该坚持什 么、 反对什么 ， 倡导什 么、 抵制什么 。 就开 展“ 三严三实 ” 专题 教育 而言 ， 要继 续深化 理想信 念教 育、 信仰精神教育和宗 旨意识教育 ， 尤其是要继续 做好
『 ＤＯＩ 编 号 ］１ ０ ． １ ４ １ ８ ０ ｄ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． １ ０ ０ ４ —０ ５ ４ ４ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ８ ． ０ ０ ６
［中图分 类号 ］Ｄ２ ６ １ ． ４
［ 文献 标识 码 ］Ａ
［ 文章 编号 ］１ ０ ０ ４ — ０ ５ ４ ４ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ８ － ０ ０ ３ ３ － ０ ５
一
方面， 要 坚持 进行 正 面 的马克 思 主义世 界 观 、 人 生
观、 价值观 、 权 力观 、 地 位观 、 利 益观 的教育 ， 牢 固树 立
马克思 主 义理论 在 党员 和领 导 干部 教育 中的主导 地
位。 传播 正声音 、 释放 正能量。 另一方面 ， 又要 针对当前 活跃 的主要社会思 潮 ， 尤其要 对其 中的错误 观点进 行
领域有着特定的指 向。 就人文社科领 域而言 ， 在笔者看 来， 软实 力是理论 的吸引力 、 舆论 的导向力 、 精神 的鼓 舞力 以及优秀作 品的感召力等释放出来的无形影响力 的合力 。具体而言 ， 理论有科 学与迷信之分 ， 更有真伪 之别 ．科学 的理论是人 民群众改造主观世界和客观世 界 的强大精神武器 ，谬误 的理论是阻碍历史进步 的羁 绊： 正确 的舆论导 向是汇聚人 民群众力量 的引路石 ， 错 误 的舆论 导 向可 能演变为社 会矛盾 突发 的导 火线 ： 高 尚的精神世代传颂 ，成 为引领社会进步与发展 的一 面 旗帜、 一座丰碑 ， 低俗 的精 神世人不 耻 ， 视为社 会进步 发展 的绊脚石 、 拦 路虎 ； 优 秀的作 品鼓舞斗 志 ， 激发 活 力， 低劣 的作品误人子弟 ， 乱人眼欲 。当前 ， 开展 “ 三严 三实 ”专题教育 ，要继续坚持正确导 向提升文化软 实 力， 要 继续提倡读 点经典 、 看些红 书 ； 做大做强 主流媒 体， 增 强党和政府 在信息 时代背景 下 ， 对社会 舆情 、 网 络舆情 、 公众舆论 的控制 力 、 影响 力和渗透 力 ， 从而汇 聚起加快 “ 四个全面” 建设 步伐和实现 中华 民族伟大 复 兴 的中国梦 的正 能量 ， 正共识 。
重 视教育 的“ 顶层设计 ” ， 通过 教育活动解 决广 大党员 干部的思想认 识 问题 、 工作 作风 问题 ； 所谓 “ 实” ， 就是 要 真抓 实干“ 接地气 ” ， 通过整改活 动 ， 解决 广大党员干 部的工作实际 问题 、 现实矛盾问题 。
２ ． １ 弘扬理论联系实际 的马克思主义学风
Ⅱ正 与 反
１ ９ １ ５年 列 宁在《 谈 谈辩证 法 问题》 中指 出 ： “ 统 一 物之分为两个部分 以及对它 的矛盾着 的部分的认识是 辩证法的实质” 。［ １ １ （ Ｉ ５ ＇ 换 言之 ， 任何事 物都是 对立面 的 统一 ． 都存 在着互相矛盾 的两个方 面 ， 这是一切事 物 的 共性 。 并 伴随着事物运动 、 变化和发展过程 的始终 。开 展“ 三严 三实” 专题教 育 ． 也关涉到矛盾普遍性 的问题 ，
教 育与 实践教 育相 结合 ； 点与 面 ， 把握 主要 矛盾 与 次要 矛盾 的辨 证 关 系 ， 实现 全 面推 进 与 重点观 照相 结合 ： 破 与
立， 遵 循唯 物辩 证 法的 否定观 和扬 弃观 ， 实现 坚持 原则 性与创 新性 相 结合 。 ［ 关 键词 ］三 严三 实； 教育； 哲 学思 考
开展“ 三严三实＂ 专题教育的哲学思考
口 申海 龙
（ 郑州师范学院 政 治与公共管理学院， 河南 郑州 ４ ５ ０ ０ ４ ４ ）
【 摘Leabharlann 要 ］“ 三严 三 实” 专题 教 育是 一 项 复杂 的 系统 工程 ， 顺 利推 进 这 一 工程 应 着 重把握 好 四 对 范畴 ， 即正 与
反， 把 握 矛盾 的 对立性 与 同一 性 ， 实现 正 面教 育 为主 与社会 思 潮批 判 相 结合 ； 虚与实， 坚持 实践标 准 ， 实现 理论
１ ． ２ 抓好正 面教育 ， 树立先进典型
型马克思 主义执政党 建设 的决 心 。 表 现 出高度 的党 建 自觉 、党 建 自醒 和对 人 民群众 高度 负责 的使 命担 当 。 “ 三严三 实” 专题教育是 一项宏 大 的系统工 程 ， 在推 进 这一系统工程 的过程 中 ， 应把握好 四对 范畴。