三年级数学趣味题巧填算式题例
三年级智力数学题
三年级智力数学题一、找规律填数1. 题目：1，4，9，16，（），（）。
解析：观察这组数字，1 = 1×1，4 = 2×2，9 = 3×3，16 = 4×4，所以后面的数依次是5×5 = 25，6×6 = 36。
2. 题目：2，3，5，8，12，（），（）。
解析：通过分析可知，相邻两个数的差值在递增。
3 2 = 1，5 3 = 2，8 5 = 3，12 8 = 4，那么后面的数与12的差值应该是5，这个数就是12+5 = 17；再后面的数与17的差值是6，即17 + 6 = 23。
二、简单的逻辑推理题1. 题目：小明、小红和小方进行跳绳比赛，小明说：“我不是最后一名。
”小红说：“我也不是最后一名，但是小明比我跳得多。
”请你排出他们的名次。
解析：根据小明说自己不是最后一名，小红也说自己不是最后一名，那么小方是最后一名。
又因为小红说小明比她跳得多，所以小明是第一名，小红是第二名，小方是第三名。
2. 题目：有三个盒子，分别标有“红色球”“蓝色球”“红色球和蓝色球”，但是标签都贴错了。
从一个盒子里拿出一个球就能判断出三个盒子里球的颜色，应该从哪个盒子拿球呢？解析：应该从标有“红色球和蓝色球”的盒子里拿球。
如果拿出的是红色球，那么这个盒子装的就是红色球，标有“蓝色球”的盒子装的就是红色球和蓝色球，标有“红色球”的盒子装的就是蓝色球；如果拿出的是蓝色球，那么这个盒子装的就是蓝色球，标有“红色球”的盒子装的就是红色球和蓝色球，标有“蓝色球”的盒子装的就是红色球。
三、简单的数学计算与思维拓展1. 题目：计算1+2+3+4+…+98+99+100。
解析：可以使用等差数列求和公式，和=(首项 + 尾项)×项数÷2。
这里首项是1，尾项是100，项数是100。
所以和=(1 + 100)×100÷2 = 5050。
也可以这样想：1+100 = 101，2 + 99=101，3+98 = 101……这样一共有50组101，所以结果是101×50 = 5050。
(完整word版)苏教版三年级数学巧填竖式练习
巧填竖式 姓名 例1
里，各填入一个合
适的数字，使竖式成立。
例2、用
0—
9这
10个数字各一个，可组成
一个正确的加法竖式。
现在已写出
3个数字，那么这个竖式可以怎么填？
代表一个数字。
这 6
个里的数字
- 例4
里填入合适的
练一练
1
、
里填上合适的数字，
使竖式成立。
×
2
、
一个三位数，用它的三个数字组成一个最
大的三位数，再用这三个数字组成一个最小的三位数，这两个数的差正好是原来的三位数。
求原来的三位数。
3
、下面竖式中每一个汉字代表一个数字，
不
同的汉字表示不同的数字，每个汉字代表多少？ 好 啊 好
+
大
家 好
大
家 好
啊
49这9个数字分别填入下面竖式的91相邻（即里填2，再在与2
相邻的里填39，使得加法竖式成立。
+
5、下面题中的字母都代表一个数字，不同的字母代表不同的数字，相同的字母代表相同的数字，它们个代表什么数字时，等式成立？
A B C D
- A B C
D C D C
6、下面的竖式中，4张小纸片各盖住了一个数字。
那么被盖住的4个数字总和是多少？
+
1 4 9
7、右面竖式由1、2、
3、4、5、6、7、8中
的7个数字组成请将空缺的数字填上。
三年级奥数巧填数字
三年级奥数巧填数字
好的，以下是一题三年级奥数巧填数字的问题：
题目：在算式12345 × 5 × 8 × 17 ×□的□处，填入一个恰当的数字
_______，可使算式成立。
这是一道非常有趣的数学题，需要我们找出填入□的数字。
让我们一起来探索一下这个谜题吧！
根据题目，我们知道算式是：12345 × 5 × 8 × 17 ×□。
首先，我们可以先计算出12345 × 5 × 8 × 17的结果。
12345 × 5 × 8 × 17 =
接下来，我们要找出填入□的数字，使得算式成立。
假设填入□的数字是 x，那么算式变为：× x。
为了使算式成立，我们需要找到一个数字 x，使得× x是一个整数。
由于已经是一个整数，所以x应该是的约数。
现在我们要找出的所有约数。
的约数有：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 15, 20, 25, 30, ...
我们发现，x可以取值为：2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, ...
因此，填入□的数字可以是：2、3、4、5、6、8、9、10中的任何一个。
三年级奥数：巧妙填数字方程练习题含答案
三年级奥数：巧妙填数字方程练习题含答
案
1. 题目
请填写下列等式中的数字，使得等式成立：
a. 7 + 9 = ___
b. 5 - 2 = ___
c. 4 × 3 = ___
d. 10 ÷ 2 = ___
2. 答案
a. 7 + 9 = 16
b. 5 - 2 = 3
c. 4 × 3 = 12
d. 10 ÷ 2 = 5
3. 解析
a. 在等式"7 + 9 = ___"中，我们要找一个数字填在空格中，使得7和9相加的结果等于这个数字。
将7和9相加，我们得到16，所以空格中的数字是16。
b. 在等式"5 - 2 = ___"中，我们要找一个数字填在空格中，使得5减去2的结果等于这个数字。
将5减去2，我们得到3，所以空格中的数字是3。
c. 在等式"4 × 3 = ___"中，我们要找一个数字填在空格中，使得4乘以3的结果等于这个数字。
将4乘以3，我们得到12，所以空格中的数字是12。
d. 在等式"10 ÷ 2 = ___"中，我们要找一个数字填在空格中，使得10除以2的结果等于这个数字。
将10除以2，我们得到5，所以空格中的数字是5。
这些题旨在帮助三年级的学生巩固数字方程的填写技巧，同时加深对基本运算符的理解。
通过解决这些问题，学生能够提高他们解决数学方程的能力，并增强他们的数学推理能力。
希望这些练习题对学生的学习有所帮助！。
三年级数学巧填算符练习题题库
三年级数学巧填算符练习题题库（思维突破）姓名：例1、下面有9个数，在每两个相邻的数字之间都填上一个加号或减号，使得结果为31，那么减数（即前面为减号的数）之积最大是多少？9 8 7 6 5 4 3 2 1=31练1、下面有8个数，在每两个相邻的数字之间都填上一个加号或减号，使得结果为24： 1 2 3 4 5 6 7 8=24例2、在算式中合适的地方填入+、-、×、÷或（），使等式成立。
（1）4 4 4 4 4 4 =10（2）5 5 5 5 5 5 =100练2、在算式中合适的地方填入+、-、×、÷或（），使等式成立。
9 9 9 9 9 9 =102例3、在下面算式中合适的地方填入小括号，使等式成立。
48 - 12 × 3 ÷ 2 + 1 =7练3、在下面算式中合适的地方填入小括号，使等式成立。
5 + 7 × 8 + 12 ÷ 4 - 2 =20例4、把+、-、×、÷这4个运算符号，分别填入下面四个圆圈内，使等式成立。
（练4、把+、-、×、÷这4个运算符号，分别填入下面四个圆圈内，使等式成立。
（课后作业：1、有5个数：1 2 3 4 5 =11，在每两个相邻的数之间都填上一个加号或减号，下列个选项是正确的。
A、-、+、+、+B、+、-、-、+C、+、+、+、+2、有7个数，1 2 3 4 5 6 7 =20.在每两个相邻的数之间都填上一个加号或减号，使得结果为20.请问：下列个选项是正确的。
A、+、+、+、+ 、+、+B、+、+、-、+ 、+、+C、+、+、+、-、+、+3、有8个数，8 7 6 5 4 3 2 1 =26.在每两个相邻的数之间都填上一个加号或减号，使得结果为26.请问：下列个选项是正确的。
A、+、+、+、- 、+、+、+B、+、+、-、+ 、+、+ 、+C、+、+、+、+、-、+、+4、有7个数，7 6 5 4 3 2 1 =26.在每两个相邻的数之间都填上一个加号或减号，使得结果为26.请问：下列个选项是正确的。
巧填运算符号三年级题目
20 道巧填运算符号的三年级题目9月30日9月30日题目一：在1 2 3 4 之间填上合适的运算符号，使结果等于24。
9月30日9月30日解析：可以这样填：(1+2+3)×4=24。
先算括号里的1+2+3=6，再乘以 4 得到24。
9月30日9月30日题目二：2 3 4 5 之间填上运算符号，结果为20。
9月30日9月30日解析：2×(3+4+5)=20。
先算括号里的3+4+5=12，2 乘以12 等于20。
9月30日9月30日题目三：3 4 5 6 使其结果为30。
9月30日9月30日解析：3×(4+5)+6=30。
4+5=9，3×9=27，再加上 6 等于30。
9月30日9月30日题目四：4 5 6 7 得40。
9月30日9月30日解析：4×(5+6+7÷7)=40。
7÷7=1，5+6+1=12，4×12=40。
9月30日9月30日题目五：5 6 7 8 等于50。
9月30日9月30日解析：5×(6+7)+8÷8=50。
6+7=13，5×13=65，8÷8=1，65-15=50。
9月30日9月30日题目六：6 7 8 9 结果为60。
9月30日9月30日解析：6×(7+8)-9×2=60。
7+8=15，6×15=90，9×2=18，90-30=60。
9月30日9月30日题目七：7 8 9 10 得70。
9月30日9月30日解析：7×(8+9÷9)+10÷10=70。
9÷9=1，8+1=9，7×9=63，10÷10=1，63+7=70。
9月30日9月30日题目八：8 9 10 11 等于80。
9月30日9月30日解析：8×(9+10÷10)-11=80。
10÷10=1，9+1=10，8×10=80，再减去11 得到80。
三年级巧算算式题50道
三年级巧算算式题50道一、加法巧算（1 10题）1. 23 + 49 + 77解析：利用加法交换律，先算23+77 = 100，再加上49，即100 + 49=149。
2. 15+36+85+64解析：利用加法交换律和结合律，(15 + 85)+(36+64)=100 + 100 = 200。
3. 32+57+68解析：先算32+68 = 100，再加上57，100+57 = 157。
4. 45+98+55解析：45+55 = 100，100+98 = 198。
5. 18+29+82解析：18+82 = 100，100+29 = 129。
6. 34+76+66解析：34+66 = 100，100+76 = 176。
7. 51+49+33解析：51+49 = 100，100+33 = 133。
8. 27+73+19解析：27+73 = 100，100+19 = 119。
9. 43+57+21解析：43+57 = 100，100+21 = 121。
10. 12+88+35解析：12+88 = 100，100+35 = 135。
二、减法巧算（11 20题）11. 178 36 64解析：利用减法的性质，178-(36 + 64)=178 100 = 78。
12. 256-99解析：把99看成100 1，256-(100 1)=256-100 + 1 = 156 + 1=157。
13. 345-102解析：把102看成100+2，345-(100 + 2)=345-100-2 = 245-2 = 243。
14. 123 45 55解析：123-(45 + 55)=123 100 = 23。
15. 432-198解析：把198看成200 2，432-(200 2)=432-200+2 = 232 + 2 = 234。
16. 567-299解析：把299看成300 1，567-(300 1)=567-300+1 = 267+1 = 268。
三年级数学课前三分钟趣味题
三年级数学课前三分钟趣味题
以下是几个适合三年级学生的数学课前三分钟趣味题：
1.找规律填数：给出几个数列，让学生找出其中的规律，并根据规律填上正确的数。
例如：1，4，9，16，25，（），49。
2.智力拼图：给学生一个简单的图形，让他们用最少的剪切次数将其分成多块，再通过巧妙的拼接还原为一个完整的图形。
3.数学谜语：出一些与数学有关的谜语，让学生猜答案。
例如：两牛打架（打一数学名词），答案是“对顶角”。
4.数学趣味应用题：给出一些与生活实际相关的趣味数学问题，让学生思考并解答。
例如：小明有10个苹果，吃了2个后，他的苹果数量是原来的百分之几？
5.数学游戏：设计一些数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。
例如：猜数字游戏、数独等。
这些题目不仅可以提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，还可以增强学生对数学的兴趣和好奇心。
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第六讲 巧填算式
例1、在合适的地方填上＋、－、或×，使等式成立。
(1)1 2 3 4 5=1 (2) 1 2 3 4 5=0 练习1
在合适的地方填上＋、－、或×，使等式成立。
(1) 3 3 3 3=3 (2) 3 3 3 3=9
例2、下面两道算式需要填四个运算符号，每个符号只用一次，该怎样填呢？
（1） 9 3 7=20 （2）14 2 5=12
练习2、下面算式等号两边分别用什么运算符号，两边才能相等。
（1）2 5 6=13 （2）5 13=9 2
例3在□里填上合适的数字。
练习3、⑴在□里填上合适的数字。
例4．在□里填上合适的数字。
4
－ 4
4 7 1
＋ 3
6
4
8 0 3
4 ＋
5 9 5
4
2
7
×
9
3
－ 2
7 5
6
8
9
－
1
练习4、填一填。
课后练习
1、在相同的图形里填上相同的整十数，使等式成立。
×6=4
2、在下面的方格里填上合适的数字，使它横看成为两道算式，竖看成为五个成语。
3、把1~9这9个数字分别填入下面的○中，正好组成一道算式。
4、把494、49
5、49
6、49
7、49
8、49
9、501、502、503、504、505、506这十二个数分别填入下面的方格中，使等式成立。
（每个数只能用一次）
4
□÷□×□ ＋
□=□
（□＋□－□）×□=
□
上 下
面
方
生
死
花 门 拿
稳
1
8
×
C D
4 A B
6 A=
（
）
B=
（
） C=（ ） D=（ ）
＋=
＋＋ ＋
＋=
＋
5、在同样的图形中填入同样的数字。
6、在数字之间填上合适的运算符号或括号，使等式成立。
（1）1 2 3 4=1 （2）1 1 1 1=1
（3）5 5 5 5=15 （4）5 5 5 5=25
（5）1 2 3 4 5 6 =12
7、算式8×5-42÷7＋25，计算时（ ）可以同时计算。
A ．乘法和除法 B.减法和加法
8、在下面的五个“8”之间已经填上适当的运算符号或括号，请你添上最后的一个运算符号或括号，使下面的各算式成立。
（1）8+8 8+8+8=24 （2）8+8+8÷8×8=24 （3）8×8÷8＋8=24 （4）8 8＋8＋8＋8=24
9、在下面各式添上合适的运算符号和括号，使各算式成立。
（1）2 2 2 2 2=0 （4）2 2 2 2 2=5 （2）2 2 2 2 2=6
（5） 2 2 2 2 2=9
（3）2 2 2 2 2=7 （6）2 2 2 2 2=8
－
4 9
5
基础训练;
1.用竖式计算
860÷5= 920÷9= 484÷8= 6.4-5.8=
45×14= 68×86= 70×97= 7.5+2.6=
2、列式计算。
（1） 14与72的积，减去900除以3所得的商，差是多少？
（2）甲数是34507，比乙数少10895，乙数是多少？
(3） 900减去86的75倍，再加上590，和是多少？
3.解决问题：
（1）我校从8：00上早操到11：50放学，下午从15：00开始上课到17：30放学，这一天在校时间是多少小时？
（2）果园工人给果树剪枝，每人每天可以剪8棵，照这样计算，7个人3天可以剪多少棵？
（3）气象小组测得某一周中每天最高气温的摄氏度分别是：30、31、33、32、29、32、30。
这一周的平均最高气温是多少摄氏度？。