《绝招》教学教案设计
《绝招》 教学设计优秀3篇
《绝招》教学设计优秀3篇《绝招》教学设计篇一【教学目标】1、正确，流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话、2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣、3、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望、【教学重点】理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣、【教学难点】体会课文蕴含的深刻道理、【课时安排】一课时。
【教学过程】一，启发谈话，揭示课题、①直接板书课题，读题目、②看了课题，你最想知道什么（什么是绝招课文讲了谁的绝招谁的绝招最绝）二，检查自学情况1、出示课件：我会读2、指名小组读3、全班齐读4、指名汇报，课文主要讲了一件什么事三，小组汇报展示1、我最佩服的绝招……因为……我想读一读。
让学生仔细阅读课文的相关段落，从以下几个问题指导汇报，充分发挥自己的想象，进行讨论，并且指导朗读：a、小柱子为什么要练绝招。
b、小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。
c、他练习了什么绝招引导学生对文中的人物进行评价、你觉得小柱子的做法怎么样你应该学习他什么特点。
d、为什么"伙伴们羡慕地竖起大拇指"。
e、这个绝招是怎样练成的呢。
2、如果我是他们中的一员，我会……3、阅读了这一篇故事，我的启发是……三，拓展练习，增加智慧1、续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢展开想象，练习写一段话。
2、你周围谁的本领或技艺称得上是绝招，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。
绝招优秀教学设计篇二教学目标通过讲故事的方法，激发学生读书的兴趣。
在听故事、读故事过程中学习字词，学会提问，并学习自已解决问题。
在学故事中懂得绝招来自于立志，依靠刻苦的磨练。
教学过程一、趣谈绝招１、同学们预习了课文，知道什么是绝招吗？（绝招就是你有别人不容易学会的本领，绝招又可叫绝技、绝活）２、老师再考考大家几个生字词，看能不能读正确：（撒了气、腮帮子、蔫蔫、攥饺子、露馅、调换、尴尬、下巴颏）３、那么文中三个孩子的绝招各有什么绝招，你最佩服谁的呢？接下来我们就来读读这个有趣的故事。
《绝招》公开课教案
《绝招》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《绝招》公开课的主题和目的。
激发学生的兴趣和参与度。
1.2 教学内容介绍《绝招》公开课的背景和意义。
引发学生对绝招的思考，如什么是绝招，为什么学习绝招等。
1.3 教学活动开场白：教师以吸引人的方式介绍课程，引发学生的兴趣。
讨论：让学生分享他们对绝招的理解和看法。
第二章：什么是绝招2.1 教学目标让学生理解绝招的定义和特点。
引导学生思考自己擅长的领域和绝招。
2.2 教学内容讲解绝招的定义和特点，如独特性、高超性、实用性等。
分享一些历史上的绝招案例，如武林高手、体育运动员等。
2.3 教学活动讲解：教师详细解释绝招的定义和特点。
例子分享：教师分享一些历史上的绝招案例。
第三章：发现自己的绝招3.1 教学目标帮助学生发现自己的特长和潜能。
鼓励学生培养和发展自己的绝招。
3.2 教学内容引导学生进行自我反思，发现自己的特长和潜能。
提供一些方法和建议，如尝试不同的事物、请教他人的意见等。
3.3 教学活动自我反思：学生进行自我反思，写下自己的特长和潜能。
小组讨论：学生分组讨论，互相分享和交流自己的发现。
第四章：培养和发挥绝招4.1 教学目标让学生了解如何培养和发挥自己的绝招。
培养学生坚持不懈和自律的品质。
4.2 教学内容讲解如何培养和发挥绝招，如设定目标、制定计划、持续练习等。
分享一些成功人士培养和发挥绝招的经验和故事。
4.3 教学活动讲解：教师讲解如何培养和发挥绝招。
分享：教师分享一些成功人士的经验和故事。
第五章：绝招的应用和价值5.1 教学目标让学生了解绝招在实际生活中的应用和价值。
引导学生思考如何将自己的绝招用于帮助他人和社会。
5.2 教学内容讲解绝招在实际生活中的应用和价值，如职业发展、人际关系等。
分享一些绝招应用于社会实践的案例和故事。
5.3 教学活动讲解：教师讲解绝招在实际生活中的应用和价值。
分享：教师分享一些绝招应用于社会实践的案例和故事。
四年级《绝招》语文教案其他范文
四年级《绝招》语文教案其他范文一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册第七单元《绝招》一文。
该文位于教材第24课，详细内容主要围绕主人公小海通过不断努力，掌握了独特的绝招，最终在同学面前展示自信的故事。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，把握文章的主题思想，认识到只有通过努力，才能掌握绝招。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取关键信息，提高阅读水平。
3. 培养学生学会运用课文中的好词佳句，提高写作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的关键词语，如“绝招”、“勤学苦练”等，以及文章的主旨。
教学重点：培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取关键信息，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、课文学习单、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己学会的一项技能，谈谈学习过程中的心得体会，从而引出本课的主题。
2. 课文学习：（1）让学生自主阅读课文，理解文章大意。
（2）教师引导学生分析课文，讲解关键词语，如“绝招”、“勤学苦练”等。
（3）教师通过例句分析，帮助学生理解课文中的重点句子。
3. 课堂讨论：（1）让学生分小组讨论，分析小海是如何学会绝招的，从中可以得到哪些启示。
4. 随堂练习：（1）根据课文内容，完成学习单上的练习题。
（2）运用课文中的好词佳句，进行写作练习。
六、板书设计1. 《绝招》2. 主要内容：关键词语：绝招、勤学苦练重点句子：只有通过努力，才能掌握绝招。
课文结构：小海学绝招努力过程展示自信七、作业设计1. 作业题目：（1）请用课文中的好词佳句，写一段话描述自己学会的一项技能。
（2）谈谈你从《绝招》这篇文章中学到了什么。
2. 答案：（1）示例：我学会的技能是骑自行车。
经过无数次的摔倒和爬起来，我终于掌握了平衡，能在道路上畅快地骑行。
这让我体会到，只要勤学苦练，就能掌握一项技能。
（2）示例：从《绝招》这篇文章中，我学到了只有通过努力，才能掌握绝招。
语文教案《绝招》
语文教案《绝招》作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的语文教案《绝招》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文教案《绝招》1【设计理念】本设计力求使同学通过对课文中的语文文字的理解，发生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再发明”，明白课文中所蕴含的道理。
让同学在自身的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再发明”的过程，即探究的过程，才干在得到语言知识的同时，生成捕获知识、探索未知的智慧。
【教学目标】１、正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
刻苦求知的愿望。
【课时布置】一课时。
【教学流程与设计意图】第一课时一、启发谈话、揭示课题《绝招》１、看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）２、启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比身手，没能取得好成果，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自身的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”３、大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？设计意图：从启发谈话入手，诱导同学理解课题，激发了同学的阅读欲望。
二、初读课文，感知内容１、自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
２、讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
）②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。
）３、小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导同学细读课文。
设计意图：指导同学初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。
三、细读课文，感悟理解１、默读课文，边读边动笔做记号：读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议同学动笔在课文中画出来。
《绝招》教案(精选
《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自教材《语文》四年级下册第七单元，章节为《绝招》。
课文讲述了一个关于绝招的故事，通过描述主人公小鸭子在学习过程中，不断努力，最终掌握了一种独特的技能。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文解析、主题探讨。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会课文所传递的绝招精神。
2. 过程与方法：通过小组合作、课堂讨论等方式，培养学生的合作能力、表达能力及思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱生活、积极进取的精神风貌，教育学生要勇于克服困难，努力学好自己的“绝招”。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文所传递的绝招精神，培养学生勇于克服困难、积极进取的品质。
2. 教学重点：朗读课文，学习生字词，分析课文内容，体会作者表达的思想感情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、课文挂图。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述自己在生活中学会的一项“绝招”，引导学生分享自己的经历，激发学生兴趣。
2. 课文朗读：让学生正确朗读课文，注意语音、语调，培养语感。
3. 生字词学习：学习课后的生字词，让学生运用字典查找不熟悉的字词，提高学生的自主学习能力。
4. 课文解析：详细解析课文内容，分析课文结构，引导学生理解绝招精神。
5. 例题讲解：选取课文中的典型例句，讲解其中的修辞手法和表达方式。
6. 随堂练习：让学生仿写一个关于自己“绝招”的句子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文绝招2. 课文结构：起因、经过、结果3. 生字词：课后生字词列表4. 例句：课文典型例句七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。
（2）用自己学会的一项“绝招”编写一个小故事，不少于100字。
（3）思考课文中的绝招精神对自己的启示。
答案：（1）课后生字词表中的生字词。
（2）示例：我学会的绝招是弹钢琴。
课文《绝招》教案范文
一、教案基本信息1. 课文名称：《绝招》2. 年级：四年级3. 学科：语文4. 课时：2课时5. 编写日期：2024年二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会故事中人物的优秀品质。
（3）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解课文故事情节。
（2）学会通过人物的语言、动作、神态等描写方法来分析人物性格。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（2）培养学生勇于挑战自我、不断进步的精神。
（3）引导学生树立正确的竞争观念，学会欣赏他人的优点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过人物的语言、动作、神态等描写方法，分析人物性格。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过细节描写，分析人物品质。
四、教学过程1. 导入新课：（1）板书课题《绝招》，引导学生齐读课题。
（2）提问：你们知道什么是“绝招”吗？为什么会有“绝招”？2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）学生分享学习心得，教师点评并指导。
3. 合作探究：（1）分组讨论课文内容，分析人物品质。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并指导。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词及其用法。
（2）分析人物的语言、动作、神态等描写方法，引导学生体会人物品质。
5. 课堂练习：（1）学生运用本课所学生字词，进行口头练习。
（2）学生模仿课文中的描写方法，进行人物描写练习。
6. 总结拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用本课的生字词，写一段话。
3. 分析课后练习题，加深对课文内容的理解。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生的自主学习能力和合作精神。
人教版三年级下册语文《绝招》教案
人教版三年级下册语文《绝招》教案一、教学内容本节课选自人教版三年级下册语文教材，第八单元《绝招》。
文章以生动的笔触，讲述了一个关于绝招的小故事，让学生了解绝招的含义及其在生活中的重要性。
具体内容包括：词语理解、句子解析、段落大意概括、主题思想提炼。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确理解并运用本文涉及的词语，掌握句子和段落的基本结构，理解文章主题。
2. 能力目标：培养学生通过阅读理解文章内容，提取关键信息，提高阅读分析能力。
3. 情感目标：激发学生对绝招的兴趣，教育学生勤奋学习，努力掌握自己的绝招。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文章中一些生僻词语的理解，如“绝招”、“苦练”等；文章主题思想的提炼。
2. 教学重点：阅读理解与分析，培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的一些绝招，如杂技表演、特长展示等，引发学生对绝招的兴趣，导入新课。
2. 预习反馈：让学生分享预习成果，对文章内容进行初步了解。
3. 课文学习：a. 学习词语：引导学生通过查字典、联系上下文等方法，理解生僻词语。
b. 句子解析：分析文章中的关键句子，了解句子结构，提高学生语文素养。
c. 段落大意概括：指导学生通过阅读，概括段落大意，理解文章主题。
4. 例题讲解：针对文章中的难点和重点，设计相关例题，进行讲解。
5. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：绝招2. 内容：课文结构、重点词语、主题思想七、作业设计1. 作业题目：b. 选取文章中的一个生僻词语，造一个句子。
c. 结合自己的生活，谈谈对绝招的理解和认识。
2. 答案：a. 文章主题：通过讲述一个关于绝招的故事，教育我们要勤奋学习，努力掌握自己的绝招。
b. 示例：他苦练篮球，终于练就了一手绝招。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
《绝招》教学设计优秀6篇
《绝招》教学设计优秀6篇绝招课文的教学设计篇一一、启发谈话、揭示课题⒈看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）⒈启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”⒈大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？二、初读课文，感知内容⒈自由读文，读通课文：请同学们借助拼音把课文读通。
⒈交流讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
）②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。
）⒈小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解⒈默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
⒈同桌讨论：说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
⒈合作探讨：①小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）②他练习了什么绝招？③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（找出有关语段读一读。
同桌互相讨论一下。
说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。
）四、重点理解，深入体验⒈什么是绝招？⒈小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；⒈小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？（奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。
他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。
）⒈他练习了什么绝招？（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。
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《绝招》教学教案设计Teaching plan design of "unique skills"
《绝招》教学教案设计
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【教学目标】
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3、培养独立阅读能力。
【教学过程】
一、理解课题，导入新课
1、“绝招”的意思。
（可以通过或同桌议论理解题意）
2、通过课题，你还理解了什么。
二、初读课文，读准字音
1、自由读课文，把不认识的字画下来。
2、分段指名读课文，纠正读错的字音。
三、根据阅读提示，再读课文
1、选择自己喜欢的方式，读课文。
2、小组讨论：
⑴ 课文主要讲了一件什么事?
⑵ 几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?
⑶ 用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?
四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论
1、引导用比较简练的语言，概括全文内容。
2、重点引导想象小柱子是怎样练绝招的'。
学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。
3、通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。
五、指导有感情地朗读课文
课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。
六、扩展延伸
说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。
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