绝招教学设计
《绝招》教案设计
《绝招》优秀教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解和掌握《绝招》这篇文章的主要内容和观点。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的批判性思维。
3. 引导学生思考个人成长与学习中的实际问题，提升他们的自我认知。
二、教学内容1. 文章主要观点的解读。
2. 文章中的案例分析与讨论。
3. 学生个人成长与学习中的问题思考。
第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解文章的主要观点和内容。
2. 互动讨论法：引导学生就文章中的案例进行讨论。
3. 案例分析法：分析文章中的案例，引导学生从中汲取经验。
二、教学手段1. 投影仪：展示文章内容和相关图片。
2. 笔记本电脑：用于教师备课和展示教学资源。
3. 教学PPT：呈现教学内容和案例。
第三章：教学过程与步骤一、导入新课1. 简介文章作者和背景。
2. 提出问题，引导学生思考。
二、讲解文章主要观点1. 讲解文章的核心观点。
2. 分析文章的论据和论证过程。
三、案例分析与讨论1. 分析文章中的案例。
2. 引导学生就案例进行讨论，分享自己的看法。
四、总结与反思1. 总结文章的主要观点和内容。
2. 引导学生反思自己的学习和成长过程。
第四章：教学评价与反馈一、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现。
2. 课后作业：检查学生对文章内容的理解和应用。
二、教学反馈1. 学生反馈：了解学生的学习需求和问题。
2. 教学反思：总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
第五章：教学资源与参考资料一、教学资源1. 文章原文。
2. 与文章主题相关的视频资料。
二、参考资料1. 文章作者的其他作品。
2. 与文章主题相关的学术论文和书籍。
第六章：教学难点与解决策略一、教学难点1. 文章中深层次的含义和比喻的理解。
2. 学生如何将文章中的观点应用到自己的学习和生活中。
二、解决策略1. 采用深入浅出的讲解方式，帮助学生理解文章的深层次含义。
2. 提供具体的例子，引导学生将文章中的观点与自己的实际情况相结合。
《绝招》教学设计（精选7篇）
《绝招》教学设计（精选7篇）《绝招》教学设计（精选7篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的《绝招》教学设计（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《绝招》教学设计篇1【教学目标】通过讲故事的方法，激发学生读书的兴趣。
在听故事、读故事过程中学习字词，学会提问，并学习自已解决问题。
在学故事中懂得绝招来自于立志，依靠刻苦的磨练。
【教学过程】一、趣谈“绝招”1、同学们预习了课文，知道什么是“绝招”吗？（绝招就是你有别人不容易学会的本领，绝招又可叫绝技、绝活）2、老师再考考大家几个生字词，看能不能读正确：（撒了气、腮帮子、蔫蔫、攥饺子、露馅、调换、尴尬、下巴颏）3、那么文中三个孩子的绝招各有什么绝招，你最佩服谁的呢？接下来我们就来读读这个有趣的故事。
想听故事吗？那好，不过，老师在读时你们要边听边想，有什么不明白的地方，老师停下来时，你就可以问。
4、好了，爱听故事的同学们，准备好了吗？故事是这样的：二、趣读“绝招”1、读1～5节后：⑴听着心痒痒吧，你想读哪儿！指名读⑵好，现在请大家说说有什么实在想不明白的地方？引导关注“鼻尖为什么出汗”？⑶能用一句话说说刚才我们读的内容讲的什么吗？小结：这是他们第一次比绝招，小柱子输了。
请大家继续边听边想。
2、谁愿来接着讲下去──（师生共读6～12节，指导将读不好的自然段读好）⑴故事讲到这儿又暂停一下，请大家想想刚才读的这些自然段在讲什么？⑵有什么地方不明白？①奶奶包饺子这一招弄明白了吗？指名说，说不清再读读，想想后再说，注意“专管”一词，引导学生用动作体会。
②“日子一天天过去……暗暗在练自己的绝招”。
Ⅰ如果问到“尴尬”，则肯定关注有新鲜感的词语的好习惯。
什么是尴尬？联系前文理解并找近义词“难堪”，然后读读这两个词。
绝招教学设计
绝招教学设计绝招教学设计1【教学目的】通过讲故事的方法，激发学生读书的兴趣。
在听故事、读故事过程中学习字词，学会提问，并学习自已解决问题。
在学故事中懂得绝招来自于立志，依靠刻苦的磨练。
【教学过程】一、趣谈“绝招”1、同学们预习了课文，知道什么是“绝招”吗？〔绝招就是你有别人不容易学会的本领，绝招又可叫绝技、绝活〕2、教师再考考大家几个生字词，看能不能读正确：〔撒了气、腮帮子、蔫蔫、攥饺子、露馅、调换、为难、下巴颏〕3、那么文中三个孩子的绝招各有什么绝招，你最佩服谁的呢？接下来我们就来读读这个有趣的故事。
想听故事吗？那好，不过，教师在读时你们要边听边想，有什么不明白的地方，教师停下来时，你就可以问。
4、好了，爱听故事的同学们，准备好了吗？故事是这样的：二、趣读“绝招”1、读1～5节后：⑴ 听着心痒痒吧，你想读哪儿！指名读⑵ 好，如今请大家说说有什么实在想不明白的地方？引导关注“鼻尖为什么出汗”？⑶ 能用一句话说说刚刚我们读的内容讲的什么吗？小结：这是他们第一次比绝招，小柱子输了。
请大家继续边听边想。
2、谁愿来接着讲下去──〔师生共读6～12节，指导将读不好的自然段读好〕⑴ 故事讲到这儿又暂停一下，请大家想想刚刚读的这些自然段在讲什么？⑵ 有什么地方不明白？① 奶奶包饺子这一招弄明白了吗？指名说，说不清再读读，想想后再说，注意“专管”一词，引导学生用动作体会。
② “日子一天天过去……暗暗在练自己的绝招”。
Ⅰ 假如问到“为难”，那么肯定关注有新颖感的词语的好习惯。
什么是为难？联络前文理解并找近义词“难堪”，然后读读这两个词。
Ⅱ 抓住有新颖感的句子不放，你还能提出有价值的问题来吗？学生可能问大树下的为难是什么为难？为什么不能忘记？为什么暗暗的练？〔重点肯定后两问，并引导我们也要有一颗争强好胜的心，和同学、伙伴比本领，但不能是争着比吃穿玩〕Ⅲ 小结学法：你们看，读书的时候，遇到有意思的地方停下来想想问问，问问想想，收获多大呀！3、小柱子的绝招练起来了吗？指名接着读──读〔13～17节〕⑴ 随读指导① 读到“保准不错”时，指导读出小柱子说话时的自信。
《绝招》 教学设计【9篇】
《绝招》教学设计【9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《绝招》教学设计优秀6篇
《绝招》教学设计优秀6篇绝招课文的教学设计篇一一、启发谈话、揭示课题⒈看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）⒈启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”⒈大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？二、初读课文，感知内容⒈自由读文，读通课文：请同学们借助拼音把课文读通。
⒈交流讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
）②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。
）⒈小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解⒈默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
⒈同桌讨论：说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
⒈合作探讨：①小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）②他练习了什么绝招？③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（找出有关语段读一读。
同桌互相讨论一下。
说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。
）四、重点理解，深入体验⒈什么是绝招？⒈小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；⒈小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？（奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。
他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。
）⒈他练习了什么绝招？（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。
绝招教学设计范文
绝招教学设计范文绝招教学设计范文作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的绝招教学设计范文，希望能够帮助到大家。
绝招教学设计1【教学目标】通过讲故事的方法，激发学生读书的兴趣。
在听故事、读故事过程中学习字词，学会提问，并学习自已解决问题。
在学故事中懂得绝招来自于立志，依靠刻苦的磨练。
【教学过程】一、趣谈“绝招”1、同学们预习了课文，知道什么是“绝招”吗？（绝招就是你有别人不容易学会的本领，绝招又可叫绝技、绝活）2、老师再考考大家几个生字词，看能不能读正确：（撒了气、腮帮子、蔫蔫、攥饺子、露馅、调换、尴尬、下巴颏）3、那么文中三个孩子的绝招各有什么绝招，你最佩服谁的呢？接下来我们就来读读这个有趣的故事。
想听故事吗？那好，不过，老师在读时你们要边听边想，有什么不明白的地方，老师停下来时，你就可以问。
4、好了，爱听故事的同学们，准备好了吗？故事是这样的：二、趣读“绝招”1、读1～5节后：⑴听着心痒痒吧，你想读哪儿！指名读⑵好，现在请大家说说有什么实在想不明白的地方？引导关注“鼻尖为什么出汗”？⑶能用一句话说说刚才我们读的内容讲的什么吗？小结：这是他们第一次比绝招，小柱子输了。
请大家继续边听边想。
2、谁愿来接着讲下去──（师生共读6～12节，指导将读不好的自然段读好）⑴故事讲到这儿又暂停一下，请大家想想刚才读的这些自然段在讲什么？⑵有什么地方不明白？①奶奶包饺子这一招弄明白了吗？指名说，说不清再读读，想想后再说，注意“专管”一词，引导学生用动作体会。
②“日子一天天过去……暗暗在练自己的绝招”。
Ⅰ如果问到“尴尬”，则肯定关注有新鲜感的词语的好习惯。
什么是尴尬？联系前文理解并找近义词“难堪”，然后读读这两个词。
Ⅱ抓住有新鲜感的句子不放，你还能提出有价值的问题来吗？学生可能问大树下的尴尬是什么尴尬？为什么不能忘记？为什么暗暗的练？（重点肯定后两问，并引导我们也要有一颗争强好胜的心，和同学、伙伴比本领，但不能是争着比吃穿玩）Ⅲ小结学法：你们看，读书的时候，遇到有意思的地方停下来想想问问，问问想想，收获多大呀！3、小柱子的绝招练起来了吗？指名接着读──读（13～17节）⑴随读指导①读到“保准不错”时，指导读出小柱子说话时的自信。
《绝招》教案设计
《绝招》优秀教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解并掌握《绝招》这篇文章的主要内容和观点。
提高学生的阅读理解和分析能力。
培养学生的批判性思维和口头表达能力。
1.2 教学内容文章主旨：探讨绝招在各个领域的作用及其对个人和社会的影响。
文章结构：引言、、结论。
主要观点：绝招是后天努力和经验的结晶，对个人成长和竞争力提升具有重要意义。
第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法讲授法：讲解文章结构和主要观点。
互动讨论法：分组讨论，分享对绝招的理解和看法。
案例分析法：分析文章中的具体案例，加深对绝招的理解。
2.2 教学步骤第一步：引导学生阅读文章，理解文章结构和主旨。
第二步：讲解文章中的主要观点，引导学生进行思考和讨论。
第三步：分组讨论，让学生分享自己的观点和看法。
第四步：分析文章中的具体案例，加深对绝招的理解。
第三章：教学评价与反思3.1 教学评价学生参与度：观察学生在讨论中的表现，了解他们的参与程度。
学生理解度：通过提问和回答，评估学生对文章主旨和观点的理解程度。
学生表达能力：评估学生在讨论和口头表达中的语言组织和表达能力。
3.2 教学反思反思教学方法的有效性，根据学生的反馈和表现进行调整。
思考如何更好地引导学生思考和讨论，提高他们的批判性思维能力。
评估教学内容的适合度，根据学生的兴趣和需求进行调整。
第四章：教学资源与材料4.1 教学资源文章：《绝招》投影仪和投影布：用于展示文章结构和主要观点。
讨论卡片：用于分组讨论时记录观点和看法。
4.2 教学材料学生手册：包含文章内容、讨论问题和案例分析。
笔记本和笔：用于学生记录和整理观点。
第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划第一课时：引导学生阅读文章，理解文章结构和主旨。
第二课时：讲解文章中的主要观点，引导学生进行思考和讨论。
第三课时：分组讨论，让学生分享自己的观点和看法。
第四课时：分析文章中的具体案例，加深对绝招的理解。
5.2 时间安排导入和文章理解：45分钟主要观点讲解和讨论：45分钟分组讨论和分享：45分钟案例分析：45分钟第六章：教学拓展与深化6.1 教学拓展组织学生进行小组研究，探讨绝招在不同领域的具体应用案例。
《绝招》教案(精选
《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自教材《语文》第五册第七单元，详细内容为《绝招》一文。
文章主要通过讲述一个小男孩在学习武术过程中，通过不断努力和坚持，最终掌握“绝招”的故事，让学生理解只有通过努力和坚持，才能掌握真正的技艺。
二、教学目标1. 理解文章的主题思想，明白努力和坚持的重要性。
2. 学会分析文章的写作手法，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的表达能力，能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：分析文章的写作手法，理解文章的主题思想。
教学重点：培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示武术表演视频，激发学生对武术的兴趣，引导学生进入本课主题。
2. 阅读文章：让学生自主阅读文章，了解故事情节。
3. 分析文章：引导学生分析文章的写作手法，如人物描写、环境描写等，深入理解文章主题。
4. 小组讨论：分组讨论文章中的“绝招”是什么，以及小男孩是如何学会“绝招”的。
5. 例题讲解：选取文章中的难点句子进行讲解，帮助学生理解。
6. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，锻炼表达能力。
六、板书设计1. 文章《绝招》2. 主要人物：小男孩、师傅3. 故事情节：学习武术、不断努力、掌握绝招4. 主题思想：努力+坚持=成功七、作业设计1. 作业题目：根据文章内容，写一篇关于自己学习某种技能的经历。
2. 答案：要求学生结合自身实际，描述学习过程中的困难和收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他有关努力和坚持的故事，提高阅读兴趣，进一步理解主题思想。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的分析文章环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 分析文章写作手法：文章中运用了丰富的人物描写、环境描写等手法，使故事更加生动形象。
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《绝招》教学设计
学习目标
1有感情地朗读课文。
2理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3培养独立阅读能力。
一、理解课题，导入新课
1、“绝招”的意思。
(可以通过查字典或同桌议论理解题意)
2、通过课题，你还理解了什么。
二、初读课文，读准字音
1自由读课文，把不认识的字画下来。
2分段指名读课文，纠正读错的字音。
三、根据阅读提示，再读课文
1选择自己喜欢的方式，读课文。
2小组讨论：(1)课文主要讲了一件什么事?(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?
四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。
1引导用比较简练的语言，概括全文内容。
2重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。
学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他
在取得成功后的喜悦。
3通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。
五、指导有感情地朗读课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。
六、扩展延伸说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。