《绝招》教案
语文教案《绝招》
语文教案《绝招》一、教学内容本节课选自人教版语文四年级下册第四单元的一篇精读课文《绝招》。
文章讲述了小主人公在父亲的引导下，通过自己的努力学会了“绝招”——放风筝，从而体验到成功的喜悦。
教学内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解、情感体验等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，认识并掌握生字词，理解课文内容，感受作者的情感表达。
2. 过程与方法：通过自主合作、探究学习，培养学生的朗读能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够从故事中感受到努力、坚持和自信的重要性，激发他们勇于克服困难、追求成功的信念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的关键词汇和句子，体会作者的情感表达。
2. 教学重点：培养学生正确朗读课文、自主合作学习和情感体验的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示风筝飞舞的画面，引导学生谈论自己放风筝的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，借助工具书学习生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文中的关键词汇和句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。
4. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确流利地朗读课文，体会作者的情感表达。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己学会某项技能的经历，体会“绝招”背后的努力与坚持。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字词：风筝、得意、沮丧、信心、绝招等。
3. 关键句子：通过努力，小主人公学会了放风筝的绝招。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于自己学会某项技能的经历。
2. 答案示例：我学会了骑自行车。
一开始，我摇摇晃晃地骑着，摔倒了无数次。
但在爸爸妈妈的鼓励下，我不断练习，终于掌握了平衡，可以自信地骑行在道路上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高了学生的学习兴趣和参与度，达到了预期的教学效果。
语文教案《绝招》教学设计
语文教案《绝招》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《绝招》，使学生掌握文章中的关键词汇和语言表达技巧。
2. 过程与方法：培养学生阅读理解能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：引导学生领悟文章所传达的正能量，激发学生勇于挑战自我，追求卓越的精神。
二、教学内容：1. 教学文本：《绝招》2. 教学重点：理解文章主旨，掌握文章中的关键词汇和语言表达技巧。
3. 教学难点：深入理解文章所传达的正能量，激发学生的上进心。
三、教学过程：1. 导入：简要介绍作者及其作品，激发学生的阅读兴趣。
2. 自读：让学生自主阅读文章，理解文章大意。
3. 讲解：对文章中的关键词汇和语言表达技巧进行讲解，帮助学生深入理解文章。
4. 讨论：引导学生分组讨论，分享对文章主旨的理解和感悟。
5. 总结：总结文章的主旨，强调文章所传达的正能量。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 阅读理解能力：通过提问和练习，评估学生对文章内容的理解程度。
3. 感悟表达能力：通过讨论和写作，评价学生对文章主旨的感悟和表达能力。
五、课后作业：1. 复习文章内容，巩固所学词汇和表达技巧。
2. 写一篇短文，谈谈自己对文章主旨的理解和感悟。
3. 推荐一本类似题材的书籍，简要介绍书籍内容和推荐理由。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与度，使课堂氛围更加活跃。
2. 情境教学：创设相关情境，引导学生深入理解文章内容，提高学生的阅读理解能力。
3. 启发式教学：引导学生主动探索文章主旨，培养学生的独立思考能力。
七、教学资源：1. 教材：《绝招》文本2. 多媒体课件：用于辅助讲解和展示文章内容3. 参考资料：相关书籍、文章，用于拓展学生的知识视野4. 写作纸张：用于课后作业的写作练习八、教学步骤：1. 导入：简要介绍作者及其作品，激发学生的阅读兴趣。
2. 自读：让学生自主阅读文章，理解文章大意。
语文教案《绝招》
语文教案《绝招》作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的语文教案《绝招》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文教案《绝招》1【设计理念】本设计力求使同学通过对课文中的语文文字的理解，发生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再发明”，明白课文中所蕴含的道理。
让同学在自身的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再发明”的过程，即探究的过程，才干在得到语言知识的同时，生成捕获知识、探索未知的智慧。
【教学目标】１、正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
刻苦求知的愿望。
【课时布置】一课时。
【教学流程与设计意图】第一课时一、启发谈话、揭示课题《绝招》１、看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）２、启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比身手，没能取得好成果，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自身的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”３、大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？设计意图：从启发谈话入手，诱导同学理解课题，激发了同学的阅读欲望。
二、初读课文，感知内容１、自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
２、讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
）②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。
）３、小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导同学细读课文。
设计意图：指导同学初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。
三、细读课文，感悟理解１、默读课文，边读边动笔做记号：读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议同学动笔在课文中画出来。
《绝招》教案
《绝招》教案教案：《绝招》教学目标：1. 了解什么是绝招，并能理解它在不同场合下的意义；2. 学会细致观察，分析他人的绝招并进行模仿；3. 培养学生勇于创新和突破的精神。
教学准备：1. PPT或者黑板；2. 提前准备一些绝招视频和其他资源，以便展示给学生观看。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）1.通过展示一个有趣的绝招视频或者给学生讲一个相关的趣事，引起学生的兴趣；2.询问学生对绝招的理解和想法。
Step 2：学习绝招的定义（10分钟）1.给学生展示绝招一词的中文和英文解释，帮助学生理解其含义；2.引导学生思考，在他们所了解的领域或者生活中，有哪些类似的绝招存在。
Step 3：分析绝招的作用（15分钟）1.与学生一起讨论，绝招在不同场合下的作用是什么？比如在体育赛事、商业谈判、演讲等场合；2.分组活动：让学生分成小组，各自选择一个场景，并讨论在该场景中使用绝招的优势和劣势。
Step 4：观察和模仿他人的绝招（20分钟）1.展示一段精彩的绝招视频，或者请一位有特殊技能或者绝招的人来进行现场展示；2.让学生观察并分析视频中的绝招，找出其中的特点和技巧；3.学生进行模仿练习，每人选择一个绝招并进行展示，其他同学进行评价。
Step 5：激励学生创新自己的绝招（10分钟）1.鼓励学生勇于创新和突破，告诉他们每个人都有可能拥有自己的绝招；2.让学生思考，并给予时间，鼓励他们尝试各种不同的技能和特长，以寻找自己的绝招。
Step 6：总结与延伸（5分钟）1.请几位学生分享自己的绝招，鼓励大家提出意见和进行讨论；2.引导学生进一步思考，如何在日常生活中运用绝招，并在不同场合中展示自己的特长。
教学反思：通过本节课的教学，学生不仅了解了绝招的概念和作用，还通过观察和模仿他人的绝招，培养了观察力和创新能力。
此外，通过让学生发现和展示自己的绝招，增强了他们的自信心和表达能力。
这个教案注重培养学生的实际操作和探索能力，并将绝招的概念与学生日常生活相结合，使学生更容易理解和接受。
语文《绝招》教案(通用
语文《绝招》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版语文四年级下册第七单元《绝招》一文。
该文以生动的笔触描述了一个小男孩在学习过程中，通过自己的努力和坚持，终于掌握了“绝招”的过程。
教学内容主要包括：理解词语，体会作者用词的准确；分析课文结构，了解文章的主题；品味句子，感受语言的美；探讨人物形象，理解努力和坚持的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用词语造句。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生分析、综合、评价的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养积极进取的精神风貌，让学生明白努力和坚持是成功的关键。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者用词的准确，分析课文结构，品味句子。
难点：理解人物形象，挖掘文章主题，培养学生的自主学习能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组运动员在比赛中的精彩瞬间，引导学生关注运动员的“绝招”。
进而引出课题《绝招》。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解生字词，尝试概括文章主要内容。
3. 合作探究（10分钟）学生分小组讨论，分析课文中作者用词的准确，品味句子，了解文章结构。
4. 例题讲解（10分钟）教师针对课文中的重点、难点进行讲解，如词语的用法、句子的含义等。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师提供的练习题，进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字词：刻苦、磨练、锲而不舍、脱颖而出3. 课文结构：起因、经过、结果4. 人物形象：小男孩5. 主题：努力和坚持七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，用“绝招”一词造句。
答案示例：经过长时间的刻苦练习，他终于掌握了这门技艺的绝招。
课文《绝招》教案范文
一、教案基本信息1. 课文名称：《绝招》2. 年级：四年级3. 学科：语文4. 课时：2课时5. 编写日期：2024年二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会故事中人物的优秀品质。
（3）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解课文故事情节。
（2）学会通过人物的语言、动作、神态等描写方法来分析人物性格。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（2）培养学生勇于挑战自我、不断进步的精神。
（3）引导学生树立正确的竞争观念，学会欣赏他人的优点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过人物的语言、动作、神态等描写方法，分析人物性格。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过细节描写，分析人物品质。
四、教学过程1. 导入新课：（1）板书课题《绝招》，引导学生齐读课题。
（2）提问：你们知道什么是“绝招”吗？为什么会有“绝招”？2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）学生分享学习心得，教师点评并指导。
3. 合作探究：（1）分组讨论课文内容，分析人物品质。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并指导。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词及其用法。
（2）分析人物的语言、动作、神态等描写方法，引导学生体会人物品质。
5. 课堂练习：（1）学生运用本课所学生字词，进行口头练习。
（2）学生模仿课文中的描写方法，进行人物描写练习。
6. 总结拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用本课的生字词，写一段话。
3. 分析课后练习题，加深对课文内容的理解。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生的自主学习能力和合作精神。
《绝招》 教案讲义
《绝招》教案讲义一、教案简介《绝招》是一本介绍武术绝技的教材，通过学习本书，学生可以了解到各种武术绝技的原理、技巧及其应用。
本教案旨在帮助教师有效地组织教学，让学生在掌握武术基本知识的基础上，熟练运用各种绝技，提高自卫能力和表演技巧。
二、教学目标1. 让学生了解武术绝技的基本概念和分类。
2. 培养学生对武术绝技的兴趣和热情。
3. 使学生掌握一定的武术绝技技巧，提高自卫能力和表演水平。
4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学内容1. 武术绝技概述：介绍武术绝技的定义、起源和发展。
2. 武术绝技分类：拳法绝技、器械绝技、内功绝技等。
3. 基本绝技技巧：如铁砂掌、轻功、点穴等。
4. 实战应用：介绍如何在实战中运用武术绝技。
5. 表演与展示：如何将武术绝技用于表演和展示。
四、教学方法1. 讲授法：讲解武术绝技的基本概念、原理和技巧。
2. 示范法：教师或学生代表演示各种武术绝技。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 讨论法：学生之间相互交流学习心得，解决问题。
5. 比赛法：举办武术绝技比赛，提高学生的学习积极性。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、纪律性、合作精神等。
2. 练习效果：学生掌握绝技的程度、动作准确性等。
3. 比赛成绩：学生在比赛中的表现和成绩。
4. 学生反馈：了解学生对教学内容的满意度和改进建议。
六、教学资源1. 教材：《绝招》教材一本。
2. 辅助材料：武术绝技视频教程、图片、PPT等。
3. 器材：武术训练器材，如拳击手套、靶子、剑等。
4. 场地：宽敞的训练场地，便于学生练习和比赛。
七、教学安排1. 课时：每章节安排2课时，共10课时。
2. 教学计划：按照教案内容，逐章节进行教学。
3. 练习时间：每节课安排一定时间让学生进行练习。
4. 课外作业：布置相关练习任务，让学生课后巩固。
八、安全注意事项1. 教师需在上课前检查场地和器材，确保安全。
2. 学生需穿着合适的服装和鞋子进行训练。
人教版语文《绝招》板书公开课教案优秀教案
人教版语文《绝招》板书公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解“绝招”的含义。
学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过板书设计，提高学生的视觉记忆能力。
培养学生合作学习、交流分享的能力。
3.情感态度与价值观：感受课文中所体现的勤奋、拼搏、创新的精神。
培养学生热爱生活、热爱学习的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。
学习课文中的生字词。
2.教学难点：理解“绝招”的含义。
通过板书设计，提高学生的视觉记忆能力。
三、教学过程1.导入新课教师板书课题：“绝招”，引导学生关注课题。
提问：同学们，你们知道什么是“绝招”吗？请大家举例说明。
2.朗读课文学生自读课文，注意读音、停顿和语气。
教师指导学生朗读，注意节奏、情感。
学生齐读课文，感受课文的语言魅力。
3.理解课文内容教师通过板书，梳理课文脉络，帮助学生理解课文内容。
教师提问，引导学生思考课文中的关键问题。
4.学习生字词教师板书生字词，引导学生认读。
学生组内交流，分享生字词的学习方法。
教师选取重点生字词，进行讲解和练习。
5.感悟“绝招”教师引导学生回顾课文，找出体现“绝招”的语句。
教师通过板书，展示“绝招”的英文翻译，帮助学生理解。
6.小组合作学习教师提出学习任务，要求学生在小组内讨论、交流。
学生分组合作，完成学习任务。
7.视觉记忆训练教师通过板书，展示课文中的重点语句。
学生尝试背诵，提高视觉记忆能力。
教师选取部分学生，进行背诵比赛。
学生分享自己的收获和感悟。
教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。
四、课后作业1.朗读课文，熟读成诵。
2.抄写生字词，巩固记忆。
3.课下与家长分享课文内容，交流学习感悟。
五、教学反思本节课通过板书设计，引导学生理解课文内容，学习生字词，感悟“绝招”的含义。
在教学过程中，注重培养学生的朗读、合作、交流能力，以及视觉记忆能力。
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《绝招》教案
教学目标
一、知识与技能
1．自由读课文，自学本课的生字新词，理解课文内容。
2．朗读课文，了解小柱子两次比绝招前后不同的变化。
1．通过讨论、自学批注的方式理解课文中的重点词句，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
2．在学习中明白课文中的“绝招”真正指什么。
二、情感态度和价值观
1．通过学习、朗读课文，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。
教学重点
理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
教学难点
懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
教学方法
给学生提供自主探究的空间。
课前准备
生字新词卡片、电视、课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1. 同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。
（出示图片）
2. 在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢！
3．这就是我们今天要学习的第4课《绝招》(板书课题)。
二、新课学习
1. 初读课文，整体感知
2. 请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。
想一想课文主要讲了一件什么事？
3．出示词语，检查认读情况：
憋气腮帮子蔫蔫铲馅
攥饺子攥得快尴尬撇到
下巴颏咧开羡慕握拳
4. 谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事？学生汇报：(课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
)
5. 他们都比试了哪些绝招，是怎么比试绝招的呢？请大家根据阅读提示，小组合作学习课文：
（1）默读课文，想想你读懂了什么?用笔勾划出有关的词句。
（2）小组讨论交流。
6. 学生汇报：
（1）我读懂了三胖的绝招是憋气。
出示句子：
三胖挺着大肚子……让我们一起读读三胖表演的句子，齐读。
他的绝招是怎么来的？(因为他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的能力。
) （2）我读懂了二福的绝招是空翻，他的绝招是怎么来的?
(人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术。
二福是靠自己的刻苦训练，坚持不懈才练成的。
)
（3）我读懂了奶奶的绝招是做饺子。
（4）我读懂了小柱子的绝招是做乘法口算，板书：口算，出示句子：轮到小柱子了，他蹲在炕上……齐读，你从哪里体会到这个绝招很绝?抽读，读出对小柱子的赞叹。
（6）小柱子开始不是表演了个倒立了吗?他为什么还要练乘法口算的绝招？是怎样练成的呢？ (小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧，回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝招。
)(分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话)
7．什么是绝招？
8．小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；
9．小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？（奶奶说，二福的绝
招是天天跑体育场练出来了。
他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。
）10．他练习了什么绝招？（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。
）
11．为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？
（1）小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。
大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。
（2）出示句子：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。
请大家想象一下：小柱子是怎么练的，在练的过程中，他是怎样克服困难、虚心请教、持之以恒的。
12. 不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！难一点的吧。
恩，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。
（1）小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？
（2）正是努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。
加上动作试一试。
13. 看了三个伙伴表演的绝招，你最佩服谁的绝招？
14. 希望大家在今后能刻苦训练，坚持不懈，让我们的绝招更上一层楼吧！最后把伟大的科学家爱因斯坦说的一句名言送给大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
三、结论总结
同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。
虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。
因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。
只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。
四、课堂练习
1. 读一读，填一填。
课文里三胖的绝招是（）；二福的绝招是（）；小柱子的绝招是（）。
奶奶的绝招是（）。
2. 根据要求修改句子。
（1）小柱子始终没有忘记大树下的尴尬。
（改成把字句）
（2）二福练成了单臂倒立这个绝招。
（改成被字句）
五、作业布置
1. 将本课的生字与生词抄写到作业本子上。
2. 写一写你想拥有的绝招以及练成这个绝招的方法。
三、板书设计
绝招
三胖憋气时间长先天禀赋
二福武术刻苦训练、坚持不懈
小柱子乘法努力学习本领、刻苦求知。